45分钟=[3/4][3/4]时; &

紫羅蘭222022-10-04 11:39:541条回答

45分钟=
[3/4]
[3/4]
时; 1250千克=______吨.

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我lidehui 共回答了25个问题 | 采纳率92%
解题思路:把45分换算成小时数,用45除以进率60;
把1250千克换算为吨,用1250除以进率1000.

45分钟=[3/4]时; 1250千克=1.25吨;
故答案为:[3/4],1.25.

点评:
本题考点: 时、分、秒及其关系、单位换算与计算;质量的单位换算.

考点点评: 此题考查名数的换算,把高级单位的名数换算成低级单位的名数,就乘单位间的进率,把低级单位的名数换算成高级单位的名数,就除以单位间的进率.

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乙行了7200米!
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3个管开5分钟注入
(1/45+1/50+1/60)*5=53/180
关闭甲管,再开5分钟后注入
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还剩下
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再过多少分钟关闭丙管
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(2)所用时间=从体育馆步行回家所用时间+骑自行车从家赶往体育馆所用的时间+2,看所用时间和45分比较即可.

(1)设小明步行的速度是x米/分.
[2400/x]-[2400/3x]=20,
解得x=80,
经检验x=80是原方程的解.
答:小明步行的速度是80米/分;
(2)回家所用时间=[2400/80]=30,
从家赶往体育馆所用时间 [2400/3×80]=10,
取票2分钟,
所以全部所用时间=30+10+2=42分<45分,
所以能赶到.

点评:
本题考点: 分式方程的应用.

考点点评: 根据从体育馆步行回家所用时间-骑自行车从家赶往体育馆所用的时间=20,列出方程,注意分式方程需要验根.

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原速度akm/小时
提前45分钟
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速度是原速度的4倍
4akm/小时
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1 两人合作需要1800/[1800/30+1800/45]=18分钟
所以可以在11:30前完成
2 9和60最小公倍数为180,所以下次既响铃又亮灯是180分钟以后,即3小时后,也就是下午3点
钟表上有60个小格,时针每分钟可以走几个小格?45分钟可以走多少个小格?
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时针每分钟走1/12小格
1h=60min 1/(60/5)=1/12
45分钟走45*(1/12)=15/4格
1、一口水井,不断插入根入水管,不断向池中放水,还安装有若干相同的出水管,如果打开3根出水管45分钟排完.如果打开5跟排
1、一口水井,不断插入根入水管,不断向池中放水,还安装有若干相同的出水管,如果打开3根出水管45分钟排完.如果打开5跟排水管,25分钟排完,要15分钟排完,需打开几个水管?
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1)
3*45=135
5*25=125
每分钟注入的(135-125)÷(45-25)=0.5
原有一些水 125-0.5*25=112.5
打开(112.5+15*0.5)÷15=8个
……
2)
每小时流入的水 (5*8-10*3)÷(8-3)=2
原有的一些水 5*8-3*2=34
(34+2*2)÷2=19人
修改病句:1.烈士们那崇高的革命品质,此时此刻又浮现在我的眼前.2.如何迅速提高课堂45分钟的
修改病句:1.烈士们那崇高的革命品质,此时此刻又浮现在我的眼前.2.如何迅速提高课堂45分钟的
修改病句:
1.烈士们那崇高的革命品质,此时此刻又浮现在我的眼前.
2.如何迅速提高课堂45分钟的效率,这是一个中学老师普遍关心的问题.
3.学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助互学、互进,增进了彼此的友谊.
4.我国发明的指南针,不仅促进了世界文明的发展,而且在航海事业中也很有价值.
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alwaysmile_hehe 共回答了20个问题 | 采纳率90%
修改为:
1.烈士们那崇高的革命形象,此时此刻又浮现在我的眼前.
2.如何提高课堂45分钟的效率,这是每一个中学老师最为关心的问题.
.如何提高课堂45分钟的效率,这是中学老师普遍关心的问题.
3.学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助互学、互进的热潮,增进了彼此的友谊.
4.我国发明的指南针,不仅在航海事业中很有价值,而且促进了世界文明的发展.
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45/15=60/X
45X=900
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两枝粗细不均匀的香,每枝香单独燃烧要用一小时,如何确定45分钟时间?(这是奥数题)
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三、当这根香也燃完时,时间又过去15分钟,加起来刚好45分钟
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两根不规则 质地不均匀的绳子 若干火柴 燃烧完一根绳子需要一个小时 没有计时的仪器下如何测出45分钟到
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我知道答案是先将一根绳子两端都点燃 烧完正好半个小时 我不明白的是为什么将一根绳子两端一起烧完是30分钟 绳子质地都不均匀 说明两端燃烧的速度也是不一样的 那怎么会刚好是30分钟呢
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两名运动员在湖边环形跑道上练习长跑,甲每分钟跑250米,乙每分钟跑200米,两个同时同地同向出发,经过45分钟甲追上乙.
两名运动员在湖边环形跑道上练习长跑,甲每分钟跑250米,乙每分钟跑200米,两个同时同地同向出发,经过45分钟甲追上乙.如果两人同时同地反向出发,经过______分钟两人相遇.
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解题思路:此题要从两个方面分别
(1)要求甲乙如果两人同时同地反向出发,什么时间相遇,此题属于相遇问题,二人行驶路程之和=环形跑道1圈的长度;所以要解决这个问题,需要求出环形跑道的长度;
(2)根据题干,两人同时同地出发,同向而跑,甲跑45分钟追上乙,此题属于追及问题,可知:甲45分钟行驶的路程-乙45分钟行驶的距离=环形跑道一圈的路程,由此求得环形跑道1圈的长度.

250×45-200×45,
=50×45,
=2250(米);
设两人同时同地反向出发,经过x分钟两人相遇,根据题意可得方程:
(250+200)×x=2250,
450x=2250,
x=5,
答:两人同时同地反向出发,经过5分钟两人相遇.
故答案为:5.

点评:
本题考点: 环形跑道问题.

考点点评: 此题考查了环形跑道中,同时同向同地而行,即追及问题时:二人行驶路程之差是环形跑道1圈的长度;同时反向同地而行,即相遇问题时:二人行驶路程之和=环形跑道1圈的长度.灵活利用这两个等量关系即可解决此类问题.

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=[7/2]公顷.

[11/6]÷
11
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点评:
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有帮助请采纳
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ss以南 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1,准备活动10分钟.
2,老师讲解头顶球的基本动作,技术要领,以及示范及练习.35分钟
以下是讲课内容
头顶球技术新发展
(1)头顶球的意义:在于集体配合时用以准确地传空中球或用以射门,以结束进攻.头顶球对防守往往也起着举足轻重的作用. 破严重密防守的战术正在不断发展之中,其重要战术之一是强有力的侧翼进攻.但是,如果锋线上没有头顶球准而有力,身强力壮,弹跳又好的勇士在对方门前结束侧翼进攻,那么这一战术又有什么意义呢?相反,守方在破对方的侧翼进攻时,也要求能有头顶球强的后卫和对方的前锋争顶.
越来越明显,传中球现在已不再是软绵绵地飘落在罚球区,而是经常出现猛烈而比较平的传中球.这时前锋突然快速冲刺迎球并根据球的高度用头、脚或其他方式射门.在墨西哥第九届世界杯足球赛上,英国队就用这种战术(其中有一次是在发角球时球猛烈地落在罚球边线和线交界所谓“近角”处)攻进西德队两个球.在第十四届世界杯足球赛中,在总进球141个球中,头顶射门进22个球,占总数的15.6%.
当今足球比赛防守战术的特点是逼得紧、封得严、争得猛、抢得凶,在本方罚球区附近尤为突出,根本不给攻方队员以任何可以起脚射门的机会.攻方若想施展个人运球突破或以巧妙地短传配合攻入对方腹地,以取得射门时机则难度更大.为此,拉开对方有效的空间,采用长传高吊或底线传中的战术形式,将球传入罚球区要害地区,在与对方争空间,抢击球点的激烈对抗中,行动隐蔽,射门突然,进行冲顶、鱼跃顶球使比赛中头顶球技术的运用加大了难度.防守时,还可以运用头顶球阻截、抢断、破坏对方的传球配合心及排除险情,解救门前危急,直接转守为攻,使比赛更加丰富多采.
(2)头顶球技术目标: 熟练地掌握头顶球技术和技能.
发展学生的力量素质.培养学生勇敢、顽强等心理品质.
掌握头顶球技术的基本球理论知识和教学程序及教学方法.
(3)头顶球重点:身体的摆动.
(4)头顶球难点:头击球.
以下是教学步骤
(1)讲解示范 具体与步骤方法:
①技术概念、特点和在比赛中的作用,在讲解时要简明扼要.运用部位可采用边讲解和边模仿的方法进行.
②动作方法应按照动作完成顺序:判断选位、蹬地摆体、顶球时间与部位逐步讲解.讲解时应先做一次完整示范,然后可采用边讲解边示范的方法进行.
③动作的关键部分,即击球动作和时间要突出讲解,反复示范.
④发现错误时,可采取分散或集中的形式进行讲解.示范要针对错误产生的原因,采用正误对比的方法进行.
⑤复习教材应根据课的要求,抓住关键的因素反复讲解,有时可与提问相结合,采用由一个学生讲:其他学生补允,最后由教师归纳总结的方法进行.示范要突出重点,要与讲解结合进行.
⑥头顶传球和射门要结合比赛实际.讲解时要先提出传、射的要求,然后以回答问题的方式,结合示范由教师本人或学生回答.
教学建议:
①讲解示范时,要突出强调运用顶球部位的准确性.
②讲解时要强调眼睛注视来球的作用,示范时要能做到“目迎目送”,起到直观教学的作用.
③讲解与示范顶球动作时,要特别强调蹬地是为了摆体,摆体是为了甩头,甩头才是正确的击球方法,以防止错误动作的产生.
④动作示范要突出摆体、甩头主动击球的动作,以动作准确协调为主.传球示范要以方向准确为主,蹬地、摆体、甩头击球紧密结合.射门示范要突出抢点、冲顶动作,以准确有力为主.
⑤示范顶球应以手抛球方式进行.协作人要预先选好位置,作好准备,以保证示范的效果.
⑥示范时要轻松自如,以例消除学生顶球时的恐惧心理.
(2)组织教法
练习步骤与要求:
①模仿动作:以个人练习为主,重点为顶球动作、时间与击球方法.
②体会动作:二人一组,互抛互顶.重点为摆体、甩头击球动作.
③基本技术动作:2~3人一组均可,重点以动作协调连贯准确为主.
④传球、射门应结合实战,组织形式可多种多样,重点以运用效果为主.
教学建议:
①在体会动作的练习中,抛球的弧度不要过大,二人距离以2~3米为宜.
②向前顶球二人一组练习较好.变向顶球三人一组练习为宜.
③跳起顶球,抛球弧度要适当加大,给顶球人以向上跳起时时间,要求跳到最高点时顶球.
④顶球时要充分利用腰腹的力量,要在身体摆到重直部位时击球.击球高度要根据练习的要 求而定,若需顶出平直球,要击球后中部;若需顶出高球,要击球后下部;若需向下顶球,要击在球的后上部.
⑤任何顶球方法和形式的练习,都要注意培养准确地判断球的运行路线和选择击球点的能力.
⑥在掌握熟练技术动作后,应在对抗的情况下进行争顶,以适应比赛实际需要.
一个蓄水池装有甲,乙,丙3个进水管,单独开放甲管45分钟可以注满水池,单独开放乙管要60分钟注满,
一个蓄水池装有甲,乙,丙3个进水管,单独开放甲管45分钟可以注满水池,单独开放乙管要60分钟注满,
单开丙管要90分钟注满,如果三管一齐开放,注满
水池需几小时?(用一元一次方程解)
飞常蓝天1年前2
mkklp0 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
(1/45+1/60+1/90)X=1
1/20X=1
X=20(分钟)
八年级下册物理大气压强视频教程45分钟
lyjasd1年前1
czachenzhiai 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
2.大气压力导致

包着一层厚厚的围绕地球的大气层,它主要由氮,氧,二氧化碳,水蒸气和氦,氖,氩和混合的其它气体的通常在这层空气的所谓大气作为一个整体。它是根据致密稀疏分布围绕地球,以高达1000公里总厚度,全部浸入的对象的气氛中受大气压力作用在其上,仿佛沉浸在水体将受到的水一样的压力。
大气压产生的原因可以从不同的角度来解释。提到的主要教科书是:空气通过重力的作用,而且还空气的流动,所以具有在所有方向上的压力。有人把它小心,因为吸引力,地面上的空气压力,它是由地面上的地面或其他物体,以支持它,支持这些目标的气氛和地面,他们都受到地球大气压力空气。每单位面积受到大气压力是大气压;第二,可以解释的视图分子运动的点(将来的知识的动力学理论将学习3天)。由于气体是由大量分子的随机运动的完成,并且这些分子被绑定到浸没在空气的物体连续碰撞。每个碰撞,空气分子必须给表面上的冲击,很多空气分子的结果反映大气压的物体的表面上的持续影响,以形成一个大气压。如果每单位体积的分子的多数载每个碰撞的表面面积单位面积的空气分子的数量越多,越所产生的压力的时间相同。
使用动理论的角度可以解释:为什么大气的分布不均匀,会导致低现象高气压。

3.托里切利实验

托里拆利实验测得的具体数值大气压力的,在1m左右装有水银,玻璃管一端封闭,喷嘴堵塞当向下插入水银槽,释放汞的手指堵塞喷嘴的内管表面减少一些它不再下降,然后通过管道将汞的内和外表面之间的高度差为760毫米。之所以要在
管760毫米高水银柱恰恰存在大气,因为离开。看到通过在压力容器内的液体压力和液态汞760mmHg的其他高压玻璃表面特征应该是相同的。低压汞罐液面是大气压,由于玻璃管的内侧面是一个真空水银柱,由小于大气压力的作用,在管内的压力只能由汞760毫米高的一列来制备。因此,大气压力为760毫米高的汞银出品相等。下
典型地,气体压力表示普通单位是帕斯卡,毫米汞柱(毫米汞柱),汞厘米(厘米汞柱),标准大气压下,符号是巴,毫米汞柱,厘米汞柱,大气压。

4.气体压力和体积的关系

这里所说的不指的气氛气体压力,但对气体压力一定的质量。
由于气体压力基本上大批做气体分子的随机运动与血管壁不断产生碰撞,因此,当其它条件不变时,气体的体积将减少气体分子的数量碰撞的增加容器壁而使压力升高。
在恒定温度,气体体积的一定质量越小,压力越大;体积越大,压力较小

5 ..常压沸点之间的关系

实验表明,所有的液体的沸点降低,当压力降低时,增加的空气压力增加时,相同的液体的沸点不固定。所述的水的沸点为100℃,必须强调的是,在正常大气压力。
与高度,因为压力减小,因此减少水随高度的沸点,例如:在1000米以上海拔约97℃; 3公里,到约91℃的水的沸点,在8848的高度珠穆朗玛峰的米,水煮沸即可在72℃,从而做饭用的密闭压力锅在山上,锅内压力可能比正常大气压高,水的沸点100℃以上,不仅米饭熟得快,它可以还可以节省燃油。

6.柱塞泵工作活塞泵的

活塞运动是使用排气,使空气压力差内部和水外留在压力升高的作用是当活塞被压下取出,进水阀关闭时,排气阀打开;流落塞提时,排气阀关闭,进气阀打开时,在外部大气压力,从出口通过顶部进水阀流从入口的作用。气缸中的活塞的这种垂直往复运动,保持水的出。

7.离心的工作原理泵

启动泵,泵壳体填充有事先水在泵壳排出空气之前,使泵的中心部分小于周围大气压力时开始,高速旋转的叶轮由马达驱动之后,泵壳与水也高速旋转的叶轮,而倾入出口管,在这种情况下,靠近叶轮的压力减少,低气压,以使得水阀门在开口端,沿入口管泵壳,叶轮进入的水已被扔进出口管,这一直循环下去,我们继续泵送水向上的高度。
活塞泵和离心泵,所使用的大气压力下,水被向上泵,因为是有一定限度的大气压力,从而泵泵送高度也有一定的限制,不超过10.3米。
打印一份稿件,若由甲单独打印,40分钟完成.若由乙单独打印,45分钟完成.两人合打,多少小时可以打印完?
粤A天蝎1年前1
rtq3000 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
22.5分钟
一场足球赛,上下半场各45分钟,中场休息15分钟,小明19点30分进场时下半场正好开始,这时球赛什么时间开始?什么时间结
一场足球赛,上下半场各45分钟,中场休息15分钟,小明19点30分进场时下半场正好开始,这时球赛什么时间开始?什么时间结束
wh1982321年前1
个P名起半天 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
19点30分下半场开始 那么之前用掉了45+15=60分钟 所以是18点30分开始 结束时间是19点30分+45分钟=20:15分
注意:小时与分是60进1 及60分钟=1小时
一块地用拖拉机来耕,45分钟耕了[11/6]公顷,相当于这块地总面积的[11/21],这块地有多少公顷?
isolat1年前3
80后ll 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:[11/6]公顷相当于这块地总面积的[11/21],根据分数除法的意义,这块地有[11/6]÷
11
21
=[7/2]公顷.

[11/6]÷
11
21=[7/2](公顷).
答:这块地有[7/2]公顷.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 完成本题要注意条件中的时间“45分钟”在本题的解答中没有作用.

走一段路王叔叔用了35分钟,李阿姨用了45分钟,王叔叔与李阿姨行走速度的比是():()
swkmonkey1年前2
Ailin0410 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
9:7
请把 红对勾45分钟作业与单元评估【语文】必修3 (人教版)答案给我一份好吗?邮箱:zroor@126.com 谢谢!
平安夜的我1年前1
NOROMANTICMAN 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
不好意思,我当时也没有找到.
一只大钟,它的分针长30cm,分针走45分钟,它的尖端所走的路程是多少厘米?
陈玺凡1年前1
纯洁的教主 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
路程=30×2×3.14×45/60=141.3厘米

不懂可追问,有帮助请采纳,谢谢!
甲乙两地相距18千米,两人从两地相对出发1.8小时相遇,如甲先走45分钟,两人1.5小时相遇,
lovepanboy1年前1
不饿 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
45分钟=0.75小时
两人速度和:18/1.8=10千米每小时
甲先走0.75小时所走路程:10*(1.8-1.5)=3千米
甲的速度:3/1.75=4千米每小时
乙的速度:10-4=6千米每小时.
二十分之七千米等于多少米.45分钟等于多少小时.十五平方分米等于多少平方米.
wmh3131年前1
忘记换oo就发帖 共回答了18个问题 | 采纳率66.7%
350 0.75 0.15
汽车从甲地去乙地,如果每小时行60千米,就能比计划提前半小时到达,如果以每小时45千米的速度行驶,就会迟到45分钟,计划
汽车从甲地去乙地,如果每小时行60千米,就能比计划提前半小时到达,如果以每小时45千米的速度行驶,就会迟到45分钟,计划多长时间走完全程.
598748741年前1
jack1217 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
每小时行60千米需要 45x(1/2+45/60)÷60 =15/16小时,
那么计划时间为 15/16+1/2=23/16 小时.
同学们,在本学期,星期六、星期天除外,我们每天上一节数学课,每节课45分钟,以18周计算,请你猜一下,我们本学期上数学课
同学们,在本学期,星期六、星期天除外,我们每天上一节数学课,每节课45分钟,以18周计算,请你猜一下,我们本学期上数学课的总时间折算成天,大约为(  )
A. 3天
B. 6天
C. 9天
D. 10天以上
bevqurj1年前4
铅笔21 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:求出上课的分钟数,然后把一天的时间化成分钟,二者求商即可.

上课的时间:45×5×18=4050(分钟),
一天的分钟数:24×60=1440(分钟),
本学期上数学课的总天数:4050÷1440≈3(天).
故选A.

点评:
本题考点: 有理数的混合运算.

考点点评: 本题考查了有理数的运算,理清各个量之间的关系是关键.

A灭火车救一堆火要60分钟,B灭火车灭同一堆火要45分钟,B和C同时灭一堆火要30分钟.求C灭火要多长时间
A灭火车救一堆火要60分钟,B灭火车灭同一堆火要45分钟,B和C同时灭一堆火要30分钟.求C灭火要多长时间
求ABC同时灭一堆火要多长时间
等待和她结婚1年前4
非非猪猪 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
C灭火时间=1/(1/30-1/45)=90分钟
ABC同时灭一堆火要1/(1/60+1/45+1/90)=20分钟

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