大纲地区直线与圆位置关系中切线长定理,割线定理,弦切角定理分别是什么?

我是今年的高考生,建议你买一本天利38套.有详细的解释 希望可以帮你,记得支持一下我 !

B "普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、

1.首先讲明自己快毕业了,(使用恰当的比喻),说明自己的不舍
2.可以感谢自己的多年恩师
3.回忆自己与同学们的令人难忘的事情
4.最后,再次说明自己的感激与不舍,与上文,标题相呼应
提醒,分段为4至6段为佳,情感要真实,不要怕没有话说,写道真情流露处,自有言语.

保险起见 人家说啥咱看啥

B

选B.由题图可得半波长为2 m，波长为4 m．周期T＝ ＝ s＝1 s，选项A错误．波沿x轴正方向传播，则x＝0处的质点在沿y轴的负方向运动，选项B正确．Δt＝ s＝ ，x＝0的质点经过 后不在平衡位置也不在最大位移处，而位于平衡位置和负向最大位移之间，所以该质点在 s时速度既不为0，也不是最大值，故C、D错误．

二阶导大于0,凹,
二阶导数小于0,凸
全书是对的,认真看,别光看结论,如果实在不懂可以去看课本.
全书的定义已经很明确了,楼主认真看,每句都读懂.

d是对的,可以看做单摆,周期只取决于摆长.两球同时从平衡位置出发,同时返回.单摆对于小角度（小于10°）摆动,空气阻力可以忽略.高中阶段是这样要求的.

http://baike.baidu.com/view/2701576.htm,百度百科里正好有这个全文翻译.

放飞梦想，绿色青春

我做星火,冲击波,还有复旦大学的一本,感觉复旦大学那本最难,提升很大,不仅仅是改错,还会学到很多基础知识.星火和冲击波比较简单,星火一般是7-8个,也有一次是对一个的,全对的也有好几次,冲击波一般是7-8个,个人感觉比较适合我.

《当我遇到困难的时候》
成长的道路上,我遇到的困难不计其数,我不知道我面对的第一个困难是什么,但那一次背书的事给我留下了很深的印象.
有一次放晚学,语文老师说：“今晚语文的家庭作业是背书,背书的任务是《乡下人家》.”同学们一听都闷了.我更闷了,因为我最讨厌背书了,加上这篇课文又特别长.一回到家,写完了其他作业,就慢慢的开始背书了.可是过去了半小时,我还是不太熟.急得我真想发火,于是,我决定不背了.我把语文书塞进书包,就准备去睡.这时,妈妈刚好走进来.妈妈太了解我了,她看了看我的神情,就知道是大概是怎么回事了.妈妈温和地对我说：“好孩子,今天要背的是哪篇课文?”我不知道怎么回答,就没有说什么.“怎么了?不就是背几百字嘛.背书遇到了点困难就投降,不是太可笑了吗?妈妈陪陪你.只要你用心多读几遍,一定能背熟的.”我点了点头,重新拿出书,认认真真地读起来.妈妈坐在的旁边,望着我,不时地鼓励我.我一遍又一遍地用心读着,读着.
一刻钟过去了……两刻钟过去了,我越读越熟.渐渐地,一个又一个困难被我克服了.我已经能分自然段背书了.大约过了半个小时,我终于能从头到尾,一字不落地把整篇课文背了下来.多么开心呀,我“嘻嘻”地笑了起来.妈妈也笑了.记得那一晚,我睡得特别香甜.
这次,我克服了背书的困难,收获真大,我找到了背书的方法：背书时,持之以恒很重要,一心一意去认真读,别的什么也不想,只想着怎么背它,过一会就解决了!从此,我不再怕背书了,我的语文成绩也因此有了很大的提高.同学们,当你面对困难的时候,要敢于说“不”,更要勇往直前!

美的发现 这是一个命题作文,其实角度很多,我觉得,写成记叙文议论文或者散文都是很出彩的.有例子的话,那么写成议论文应该会好些.
美的发现,重点就是“发现美”.那么,作为一篇出彩的议论文,开门见山是相当重要的!也就是说,一开始写,就将你的论点或者叫中心论点“砸在”阅读者的面前,这个中心论点,你可以说“美是无处不在的,是需要我们挖掘和发现的”.或者说“距离可以产生美,但仍需要我们去挖掘、去发现.”总之,议论文的中心论点必须死死扣住“美”和“发现”.接下来,就是举例子了.关于美的发现,你可以举1.雕塑家坚持不懈对于美的追求,比如米开朗琪罗,最终发现,美其实就在石头里.就在人的心里；2.将文章的立意进行升华,真正的美,并非是非主流或者精彩绝伦,而是对于个人品质和追求的最好诠释,比如史铁生的坚持不懈,刘伟的钢琴梦,亦或是白芳礼老人的品格与救助失学儿童的决心.3.利用名言名句,这个你可以去网上搜一下.名句是议论文出彩非常重要的地方!一定要学会用.这样一来,主体结构就出来了.记住举例子后要进行分析,告诉我们拟具这个例子要告诉我们一个怎样的发现美的过程.最后,将以论文的观点重提,讲感情升华,最好做出呼吁,让我们睁大眼睛,去寻找,去发现,也许,美就在我们身边.
如果是记叙文,这篇文章最好的立意就是对一个人真正的美的挖掘,这个时候,“美”就有可能成为一种气质,一种品格,包藏于人的内在,也就是“真正的美”.你可以写真人真事,也可以编故事,总之,这个时候“美”被赋予了新的含义,需要你的彻底深入挖掘,也就是说,你讲一个故事,可以告诉我们,什么是真正的“美”.
散文就需要散文一样的笔触和深刻的感悟,需要你真正的理解与诗人一样的情怀,这需要看你自己的理解,是写成物语还是人语.总之,需要自己的明确构思,写出深度!
期待着你的精彩!

高一生物必修1 复习提纲 高一生物知 识点归纳 1 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→ 群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移 哪)→ 高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 ★3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA 或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统 一性.细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展 充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O ★9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最 多的化合物为蛋白质.★10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉 淀;脂肪可苏丹III 染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝 色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应.(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A 液,再 加B 液) R ★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2-C-COOH,各种氨基酸的区 H 别在于R 基的不同.★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(-NH- CO-)叫肽键.★13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链条数 ★14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千 变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别.★15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并 且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢 原子和一个侧链基因.★16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中 具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类 是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸.17、蛋白质功能:①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶 ③运输载体,如血红蛋白 ④传递信息,如胰岛素 ⑤免疫功能,如抗体

本圣女急人之所急,奉答案如下:
1.各类网站均有:
(1)www.***.org/englishword/chuzhong.html
(2)www.***.cn/article/view_102.html
2.各大教辅书店均有销售,而且很便宜,都不超过10元
3.最简单的:初一到初三的英语教科书上均有!

没有世界,什么都不必说.但有了世界,却什么都很难说――题记
世上,有着数不清的人.一生中,有人成功,有人失败,有人欢,有人悲.有人得,有人失.为什么,一样的开始,结局却不同,一生的际遇更是悬殊.
其实,这都取决于你对人生的态度.是积极勇敢地去面对,还是颓废失落,自怨自艾地破罐子摔碎.
真的,在人的一生中,不可能一辈子都一帆风顺,一生风平浪静.无论谁,都要有承受挫折的能力.在困难面前,要无畏地去努力,百折不挠,不要去逃避,逃避只会使你越来越弱,直至不堪一击.这也是为什么有些人经受不了一点挫折,一失败便万念俱灰,不想重来一次,也不敢再去奋斗,只因害怕再一次失败.
大千世界,人生百态.如何面对人生,是快乐,是悲伤?不能让你的人生去决定,也不是任由命运摆布着你,应该自己把握!
有人会在失败时念叨着：“命运,命运!既然早已注定,有何必去强求,随遇而安吧.”但是否但灾难降临时,也要死死坐着,说着：“一切皆是命……”不,决不是,这只是弱者的表现,我们,要把握着自己的态度,努力去进取!
其实,是人生改变你,还是你改变人生,都有你自己决定.即使人生路上充满颠簸,忧伤与悲痛始终紧随着你.但只要你始终让笑容陪伴着你,无论多么困难,多么伤心的事也闯得过去,这就是人生的态度!本来,人的一生很美,也很甜.但往往,消极颓废的人生态度却会使你的本应精彩的一生过早落幕,或是让人生中充满苦涩,使本应五彩缤纷的人生黯淡无光.
积极的人生不一定会使你成功,但消极的人生态度却一定会使不思进取,从而放弃一生!
每个人都有选择人生之路的权利,开心也罢,悲伤也罢,带者认真对待人生的态度上路,慢慢开拓出自己的一片天吧!

只能是选A

ord使用层次结构来组织文档，在Normal模板中已经提供了内置的标题样式，Word提供9级大纲级别，…，对一般的文档来说足够使用了。Word的目录提取是基于大纲级别和段落样式的，命名为“标题1”、“标题2”，“标题9”，大纲级别就是段落所处层次的级别编号

简单分析：三者的概率是完全相等的最后的结果也应该是完全一致 即1/3.
具体情况
一开始甲为裁判:
第一局为乙丙,则第二局甲必在场上
第四局甲为裁判则第三局甲必须在场上且输掉比赛.
可知
第一局:无论胜负 甲必然上场
第二局:甲必须胜
第三局:甲必须败
甲最后为裁判的概率为1*1/2*1/2=1/4.
一开始甲不为裁判:
相当于上面乙一开始不为裁判最后为裁判的概率(1-1/4)/2=3/8
最后可知甲为裁判的概率为1/3*1/4+3/8*2/3=1/3.结束...

哪篇呢

300——600

1.定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理.
2.定理：
在周长一定的n边形的集合中,正n边形的面积最大.
在周长一定的简单闭曲线的集合中,圆的面积最大.
在面积一定的n边形的集合中,正n边形的周长最小.
在面积一定的简单闭曲线的集合中,圆的周长最小.
3.重要的极值：到三角形三顶点距离之和最小的点--费马点.到三角形三顶点距离的平方和最小的点--重心.三角形内到三边距离之积最大的点--重心.
4.几何中的运动：反射、平移、旋转.
复数方法、向量方法.
平面凸集、凸包及应用.
5.周期函数与周期,带绝对值的函数的图像.
三倍角公式,三角形的一些简单的恒等式,三角不等式.
第二数学归纳法.
递归,一阶、二阶递归,特征方程法.
函数迭代,求n次迭代,简单的函数方程.
n个变元的平均不等式,柯西不等式,排序不等式及应用.
复数的指数形式,欧拉公式,棣莫佛定理,单位根,单位根的应用.
圆排列,有重复的排列与组合,简单的组合恒等式.
6.一元n次方程（多项式）根的个数,根与系数的关系,实系数方程虚根成对定理.
简单的初等数论问题,除初中大纲中所包括的内容外,还应包括无穷递降法,同余,欧几里得除法,非负最小完全剩余类,高斯函数,费马小定理,欧拉函数,孙子定理,格点及其性质.
7.多面角,多面角的性质.三面角、直三面角的基本性质.
正多面体,欧拉定理.
体积证法.
截面,会作截面、表面展开图.
8.直线的法线式,直线的极坐标方程,直线束及其应用.
二元一次不等式表示的区域.
三角形的面积公式.
圆锥曲线的切线和法线.
圆的幂和根轴.
9.抽屉原理.
容斤原理.
极端原理.
集合的划分.
覆盖.

这几天工施工多少

成功的：successful（成功的；一帆风顺的）
愿意：be willing（willing乐意的；心甘情愿的；自愿的）
大纲：outline（轮廓；大纲；概要；略图）
引人注目：catch one's eye（引起某人的注意）

要答案就去书店买书,我告诉你了;那书店还赚钱不?
要支持书店的事业,书店也挺不容易的.

1.去海边玩的原因、同时心理描写心中的兴奋
2.看到大海的一瞬间,描写景色与同行人的精神一震
3.写点游玩过程,这里随便,稍微具体点就好
4.写回家对于海边的不舍

数一里的高等数学只是个通说,其实主要是微积分,但不只是微积分,为了和数三区分,只好叫做高等数学了,这不重要

特指经系统排列的内容要点.
是内容要点啊!
那个叫目录
举例吧,比方你要写主人公重生复仇小说,大纲就是1.某人因某事结仇,然后重生,经过怎样怎样的磨练,最终复仇.2.侧重点是什么?哪一块大约多少章节,多少字,总共多少字.
简介是给读者看的,目的是吸引眼球,大纲是给作者和编辑看的,目的是不会跑题缺内容什么的,和计划书差不多.

题记1:人生不能被动,但团结可以主动.
题记2：我们班,也许不是全级第一,也许不是全级重点,但我们依然骄傲,因为,我们能够在紧急时刻,并肩作战,团结互助,见义勇为.
题记3：没有互助,班级将是一片漆黑,没有团结,xxx将失去温暖,我们班,在同学最艰难的时刻,自发帮助,这,难道不是最可贵的吗?
题记4：不抛弃,不放弃,是我们班的原则
题记5：在班级中,什么是最好的,或许成绩,或许是荣誉,或许没有,但什么是最珍贵的,我认为,是同学在困难时刻全班能够伸出援助之手


你好,很高兴回答您的问题,虽不是很好,但希望能够帮助您

音乐旖旎的旋律,响在白昼之后的黄昏,渐渐转凉的秋季,万籁俱寂的深夜.这些时刻,音乐总会以最优美的语言向人诉说邂逅的喜悦、友情的绵长和哪怕是因情感方舟起伏颠簸而激发的无限思绪.

举些外国的例子咯~比如说你去查查我记得某个人是和爱迪生同一时期发明了电灯的,但是后来是因为官司被爱迪生答应了才没有著名,但是他有家公司与爱迪生的抗衡,是很成功的.
回避嘛,比如有个人,名字我也忘了,去查查吧,他就是很不会投资,输得很穷,是个短片小说家来的.后来他潜心写作,也得了些成就.

嗯 可以 不过还是先看语文基础知识（参考资料店里有）后广泛阅读作品会比较扎实而深入些
毕竟教科书中很多基础和理解是需要老师讲解的

望尽快采纳,O(∩_∩)O谢谢!万分感激~
每当看到小小的蚂蚁,我都不禁感叹：这真是一种神奇的小精灵啊!
蚂蚁个子很小,可是它的力气很大,它能够搬起比自己的身体大很多倍的东西.很多次我蹲在路边看蚂蚁匆匆忙忙的走过,它总是举着一个很大的食物.
蚂蚁还很团结,有一次天就要下雨了,我看到很多蚂蚁都在外面爬来爬去,我很好奇,就蹲在旁边看,原来他们不是在乱爬,他们是在有组织的运送小土粒,他们排着队把土粒挡在蚂蚁洞口旁边,防止雨水流进蚂蚁洞里.
这样看来,蚂蚁还真是一种聪明的小精灵啊!
我们也要向小蚂蚁学习,学习它的团结,聪明和懂得集体的力量.我们要团结同学,珍惜集体的荣誉,争取长大后为祖国的建设出更多的力.
大自然真奇妙,我很高兴,每天都能从大自然这里学习到新的知识!

1.实验误差
2.学习使用数字万用电表
3.制流和分压电路
4.学习使用示波器
（以上4个实验内容贯穿到各实验中,不单独出考题）
5.测定金属的杨氏模量
6.研究单摆的运动特性
7.测量空气中的声速
8.测定冰的熔化热
9.测定直流电源的参数并研究其输出特性
10.磁电式直流电表的改装
11.测量非线性元件的伏安特性
12.直流平衡电桥
13.观测电容特性
14.黑盒子
15.测量温度传感器的温度特性
16.测量热敏电阻的温度特性
17.用霍尔效应测量磁场
18.发光二极管的光电特性
19.测定玻璃的折射率
20.测量薄透镜的焦距
21.光的干涉现象
22.研究光的夫琅禾费衍射现象
23.调节分光计并用掠射法测定折射率
24.观测氢原子的光谱

首先6月有30天 所以144/30=原计划每天烧煤吨数,然后144/30-0.6=实际每天烧煤吨数
所以,144/（144/30-0.6）=实际这144吨煤够烧多少天

B

1.看见一个小孩子摔倒在地上,然而他的母亲却没有上前去搀扶,而是让他自己勇敢的站起来
2.明白生活中的许多挫折和困难不是每次都有人帮你度过,只有学会勇敢的面对,才能克服困难,把危机化为转机

= =只有英文的,有空可以帮你翻译一下.话说普高跟A-level出题思路很不一样诶,有的知识点也差很多.

其实英语最大的变动就体现在：将原有的15分的单选变为十个填空,总分值不变,每空1.5分.以下是我们【鸿文教育】英语教研团队专门针对2014年英语大纲变动总结的一些内容和应对策略,希望对你有所帮助!
【命题特点】
1、短文长度：150-200
2、命题形式：（1）提供单词原形：主要提供的是动词、形容词、名词三大类,考生需
要根据语境写出正确的词形,一般有3个小题.
（2）纯空格形式：需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词,这类
题大约7小题,主要考查连词、介词、代词、冠词等.
【语法考点】
从考试说明的样题和近两年的高考题来看,实词以动词、代词、形容词、副词为主,其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主.而句法方面主要考查复合句的引导词,如定语从句、名词性从句、状语从句.从考题的语法考查内容及题目的设计可以看出,考查的都是最基本的语法知识,没有往年单选题中的难题,设计也比较直接,没有过多的陷阱.
1、动词(谓语/非谓语)
2、名词
3、代词
4、冠词
5、介词
6、连词(从属连词/并列连词)
7、情态动词
8、形容词/副词
9、挖掉表示起承转合的副词或副词性短语
10、词形变化或者词性变化
11、特殊句型（或固定短语）
12、定语从句的引导词．
13、状语从句
14、名词性从句
15、 时态、语态
16、 非谓语动词和独立主格结构
17、 倒装语序、主谓一致关系、强调结构及其他
【能力要求】
1、阅读/理解语篇的能力
2、分析句子结构的能力
3、熟练运用语法的能力
4、单词拼写能力和逻辑推理能力等,对中下层考生来说,难度较大.
【重点复习】
掌握句子的基本结构
首先,我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：
（1）主语+谓语（+宾语+宾补）
（2）主语+系动词+表语
其次,我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：
（1）充当主语或宾语的典型词类是名词或代词.此外,还有动名词、不定式短语等.
（2）充当谓语的一定是动词.
（3）充当补语或表语的典型词类是形容词.
（4）在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词.
（5）作状语的典型词类是副词.
【备考策略】
1、通读全文,理解大意
2、分析句子,确定词性
3、根据语义,确定词形
4、检查搭配,前后连贯

控制饮食主要是控制你每天摄入的热量和蛋白质,控制在刚够维持一天人体必须的用量就好,这样就不会有多余的物质堆积,形成脂肪.体育锻炼是通过外部解决的方式,让你燃烧脂肪,分解成水和蛋白质,从而解决掉以前遗留下来的脂肪,还通过运动,增加肌肉,形成美感,两个一起用效果不错

B

钱老之所谓真知者,特所谓其所持之见识而论.今者大陆以马列毛邓为正统真知,故大陆之自称爱国者,必爱党爱马列毛邓也,此亦另一谋国之观点.与钱穆异耳.既不能识钱老或马列之真伪,故可暂存而两立.两者皆为真知爱国.故今当下中原,亦勉可算为真知国真爱国也.此为一说.
再者,钱老之所谓真爱国知国者,特指史学与史观,今人虽学马列唯物史观,然于史学知识,虽智愚不同,然必有一所得明矣.而平心论之,马列虽称阶级斗争,然而吾辈学中国史,宁无一追慕钦叹之意否?若有,则史观立矣.既史学与史观立,则可称知国.而按钱老,则可称真知国.
钱老之所谓知中国最者士,基于史实而论也.其本意谓士有学识气节而在高位也.虽然本朝立国后一再遭难,然而休养于今,十三亿而无一士乎?观北宋立国,承钱穆所谓最为黑暗时代之五代十国,亦无一明哲.然而休养百年,有司马光、苏轼、王安石诸君起.中国非无人,能否得位尔!故于今论之,中国非无士也,能得其位与否也.且钱老虽悲中国士层之崩,然而未为失望,尚有待焉.（观钱穆《国史新论》“其或终有理想之新士出,以领导吾国人,从四千年旧传统中,获得一适应当前之新出路,则诚所馨香以祷矣.”）
愚者一得之思,尚望诸君指正.

一章一章的搞定呀,就是第一章有什么内容,老师叫我们掌握什么内容.其实也没有什么必要做复习笔记,太浪费时间了,而且现在离中考也只剩下一点时间了,不要浪费呀.
比如说Gu来讲吧,它的各种物质的颜色和状态（水溶液）沉淀或可溶,还有就是要懂的它的各种反应方程式．还有可以和那些物质反应．记住就行了．不翻书就能知道,就好了．化学很简单的,放心吧!

故事情境假定：两个好朋友去商店买一张喜欢很久的珍藏版DV,却发现商店只剩下一张DV.两人没带够钱,于是就先交了押金,约好明天一起来取.到了这天,其中一人给另一人打电话,说自己临时有急事,去不了了,于是只有一个人商店去取DV,但却被商店老板告知DV刚被一个神秘人高价买走了.这个人回去告诉另外一个人,DV被买走了.
然后两人展开了对话,怀疑彼此买了DV.

貌似你没有复制完全？

题目与做法没有关系.比较法的极限形式比不等式形式更好用,所以用得更多.用来进行比较的常数项级数一般是等比级数与P级数,这个题目用P级数很明显更容易判断,如果你知道两个多项式函数相除的极限在∞/∞时的结果就知道为什么这么做了： 只要让分子分母的次数相同,结果就是一个正数.本题的分子比分母低一次,所以只要把分子的次数“补足”,极限的结果就是1,根据比较法就可以判断正项级数的收敛性了.

标题和正文把

小风制作
必修1全册基本内容梳理
从实验学化学
一、化学实验安全
1、（1）做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）.进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理.
（2）烫伤宜找医生处理.
（3）浓酸撒在实验台上,先用Na2CO3 （或NaHCO3）中和,后用水冲擦干净.浓酸沾在皮肤上,宜先用干抹布拭去,再用水冲净.浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗,然后请医生处理.
（4）浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净.浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液.浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗.
（5）钠、磷等失火宜用沙土扑盖.
（6）酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖.
二．混合物的分离和提纯
分离和提纯的方法 分离的物质 应注意的事项 应用举例
过滤 用于固液混合的分离 一贴、二低、三靠 如粗盐的提纯
蒸馏 提纯或分离沸点不同的液体混合物 防止液体暴沸,温度计水银球的位置,如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向 如石油的蒸馏
萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法 选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂 用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘
分液 分离互不相溶的液体 打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔,使漏斗内外空气相通.打开活塞,使下层液体慢慢流出,及时关闭活塞,上层液体由上端倒出 如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液
蒸发和结晶 用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物 加热蒸发皿使溶液蒸发时,要用玻璃棒不断搅动溶液；当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热 分离NaCl和KNO3混合物
三、离子检验
离子 所加试剂 现象 离子方程式
Cl－ AgNO3、稀HNO3 产生白色沉淀 Cl－＋Ag＋＝AgCl↓
SO42- 稀HCl、BaCl2 白色沉淀 SO42-+Ba2＋=BaSO4↓
四.除杂
注意事项：为了使杂质除尽,加入的试剂不能是“适量”,而应是“过量”；但过量的试剂必须在后续操作中便于除去.
五、物质的量的单位――摩尔
1.物质的量（n）是表示含有一定数目粒子的集体的物理量.
2.摩尔（mol）: 把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔.
3.阿伏加德罗常数：把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数.
4.物质的量 ＝ 物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数 n =N/NA
5.摩尔质量（M）(1) 定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.（2）单位：g/mol 或 g..mol-1(3) 数值：等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.
6.物质的量=物质的质量/摩尔质量 ( n = m/M )
六、气体摩尔体积
1.气体摩尔体积（Vm）（1）定义：单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.（2）单位：L/mol
2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm
3.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol
七、物质的量在化学实验中的应用
1.物质的量浓度.
二、物质的化学变化
氧化还原反应中概念及其相互关系如下：
失去电子——化合价升高——被氧化（发生氧化反应）——是还原剂（有还原性）
得到电子——化合价降低——被还原（发生还原反应）——是氧化剂（有氧化性）
金属及其化合物
一、
金属活动性Na＞Mg＞Al＞Fe.
二、金属一般比较活泼,容易与O2反应而生成氧化物,可以与酸溶液反应而生成H2,特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2,特殊金属如Al可以与碱溶液反应而得到H2.
三、
A12O3为两性氧化物,Al（OH）3为两性氢氧化物,都既可以与强酸反应生成盐和水,也可以与强碱反应生成盐和水.
五、Na2CO3和NaHCO3比较
碳酸钠 碳酸氢钠
俗名 纯碱或苏打 小苏打
色态 白色晶体 细小白色晶体
水溶性 易溶于水,溶液呈碱性使酚酞变红 易溶于水（但比Na2CO3溶解度小）溶液呈碱性（酚酞变浅红）
热稳定性 较稳定,受热难分解 受热易分解
2NaHCO3 Na2CO3＋CO2↑＋H2O
与酸反应 CO32—＋H＋ H CO3—
H CO3—＋H＋ CO2↑＋H2O
H CO3—＋H＋ CO2↑＋H2O
相同条件下放出CO2的速度NaHCO3比Na2CO3快
与碱反应 Na2CO3＋Ca（OH）2 CaCO3↓＋2NaOH
反应实质：CO32—与金属阳离子的复分解反应 NaHCO3＋NaOH Na2CO3＋H2O
反应实质：H CO3—＋OH－ H2O＋CO32—
与H2O和CO2的反应 Na2CO3＋CO2＋H2O 2NaHCO3
CO32—＋H2O＋CO2 H CO3—
不反应
与盐反应 CaCl2＋Na2CO3 CaCO3↓＋2NaCl
Ca2＋＋CO32— CaCO3↓
不反应
主要用途 玻璃、造纸、制皂、洗涤 发酵、医药、灭火器
转化关系
六、．合金：
一、硅元素：
二、二氧化硅（SiO2）
天
三、硅酸（H2SiO3）
四、硅单质
五、氯元素：位于第三周期第ⅦA族,原子结构： 容易得到一个电子形成
氯离子Cl－,为典型的非金属元素,在自然界中以化合态存在.
六、氯气
物理性质：黄绿色气体,有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态.
制法:MnO2＋4HCl (浓) MnCl2＋2H2O＋Cl2
闻法:用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔.
化学性质：很活泼,有毒,有氧化性, 能与大多数金属化合生成金属氯化物（盐）.也能与非金属反应：
七、氯离子的检验
使用硝酸银溶液,并用稀硝酸排除干扰离子（CO32－、SO32－）
HCl＋AgNO3 == AgCl ↓＋HNO3
NaCl＋AgNO3 == AgCl ↓＋NaNO3
Na2CO3＋2AgNO3 ==Ag2CO?3 ↓＋2NaNO3
Ag2CO?3＋2HNO3 == 2AgNO3＋CO2 ↑＋H2O
Cl－＋Ag＋ == AgCl ↓
八、二氧化硫
制法（形成）：硫黄或含硫的燃料燃烧得到（硫俗称硫磺,是黄色粉末）
S＋O2 ===(点燃) SO2
物理性质：无色、刺激性气味、容易液化,易溶于水（1：40体积比）
化学性质：有毒,溶于水与水反应生成亚硫酸H2SO3,形成的溶液酸性,有漂白作用,遇热会变回原来颜色.这是因为H2SO3不稳定,会分解回水和SO2
十、大气污染
SO2 、NO2溶于雨水形成酸雨.防治措施：
① 从燃料燃烧入手.
② 从立法管理入手.
③从能源利用和开发入手.
④从废气回收利用,化害为利入手.
(2SO2＋O2 2SO3 SO3＋H2O= H2SO4)
十一、硫酸
物理性质：无色粘稠油状液体,不挥发,沸点高,密度比水大.
化学性质：具有酸的通性,浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性.是强氧化剂.
C12H22O11 2NO(无色、不溶于水的气体,有毒)
2NO+O2===2NO2(红棕色、刺激性气味、溶于水气体,有毒)
3NO2+H2O===2HNO3+NO,所以可以用水除去NO中的NO2
两条关系式：4NO+3O2+2H2O==4HNO3,4NO2+O2+2H2O==4HNO3
Ⅱ、氨气(NH3)
a、物理性质：无色、刺激性气味,密度小于空气,极易溶于水(1∶700),易液化,汽化时吸收大量的热,所以常用作制冷剂
b、分子结构：分子式——NH3,电子式—— ,结构式——H—N—H
c、化学性质：
①与水反应：NH3+H2O NH3•H2O(一水合氨) NH4++OH-,所以氨水溶液显碱性
②与氯化氢反应：NH3+HCl==NH4Cl,现象：产生白烟
d、氨气制备：原理：铵盐和碱共热产生氨气
方程式：2NH4Cl+Ca(OH)2===2NH3↑+2H2O+CaCl2
装置：和氧气的制备装置一样
收集：向下排空气法(不能用排水法,因为氨气极易溶于水)
(注意：收集试管口有一团棉花,防止空气对流,减缓排气速度,收集较纯净氨气)
验证氨气是否收集满：用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口,若试纸变蓝说明收集满
干燥：碱石灰(CaO和NaOH的混合物)
Ⅲ、铵盐
a、定义：铵根离子(NH4+)和酸根离子(如Cl-、SO42-、CO32-)形成的化合物,如NH4Cl,NH4HCO3等
b、物理性质：都是晶体,都易溶于水
c、化学性质：
①加热分NH4Cl===NH3↑+HCl↑,NH4HCO3===NH3↑+CO2↑+H2O
②与碱反应：铵盐与碱共热可产生刺激性气味并能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体即氨气,故可以用来检验铵根离子的存在,如：NH4NO3+NaOH===NH3↑+H2O+NaCl,离子方程式为：NH4++OH-===NH3↑+H2O,是实验室检验铵根离子的原理.
d、NH4+的检验：NH4++OH-===NH3↑+H2O.操作方法是向溶液中加入氢氧化钠溶液并加热,用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口,观察是否变蓝,如若变蓝则说明有铵根离子的存在.
20、硝酸
①物理性质：无色、易挥发、刺激性气味的液体.浓硝酸因为挥发HNO3产生“发烟”现象,故叫做发烟硝酸
②化学性质：a、酸的通性：和碱,和碱性氧化物反应生成盐和水
b、不稳定性：4HNO3=== 4NO2↑+2H2O+O2↑,由于HNO3分解产生的NO2溶于水,所以久置的硝酸会显黄色,只需向其中通入空气即可消除黄色
c、强氧化性：ⅰ、与金属反应：3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
常温下Al、Fe遇浓硝酸会发生钝化,所以可以用铝制或铁制的容器储存浓硝酸
ⅱ、与非金属反应：C+4HNO3(浓)===CO2↑+4NO2↑+2H2O
d、王水：浓盐酸和浓硝酸按照体积比3：1混合而成,可以溶解一些不能溶解在硝酸中的金属如Pt、Au等
21、元素周期表和元素周期律
①原子组成：
原子核 中子 原子不带电：中子不带电,质子带正电荷,电子带负电荷
原子组成 质子 质子数==原子序数==核电荷数==核外电子数
核外电子 相对原子质量==质量数
②原子表示方法：
A：质量数 Z：质子数 N：中子数 A=Z+N
决定元素种类的因素是质子数多少,确定了质子数就可以确定它是什么元素
③同位素：质子数相同而中子数不同的原子互称为同位素,如：16O和18O,12C和14C,35Cl和37Cl
④电子数和质子数关系：不带电微粒：电子数==质子数
带正电微粒：电子数==质子数—电荷数
带负电微粒：电子数==质子数+电荷数
⑤1—18号元素(请按下图表示记忆)
H He
Li Be B C N O F Ne
Na Mg Al Si P S Cl Ar
⑥元素周期表结构
短周期(第1、2、3周期,元素种类分别为2、8、8)
元 周期(7个横行) 长周期(第4、5、6周期,元素种类分别为18、18、32)
素 不完全周期(第7周期,元素种类为26,若排满为32)
周 主族(7个)(ⅠA—ⅦA)
期 族(18个纵行,16个族) 副族(7个)(ⅠB—ⅦB)
表 0族(稀有气体族：He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn)
Ⅷ族(3列)
⑦元素在周期表中的位置：周期数==电子层数,主族族序数==最外层电子数==最高正化合价
⑧元素周期律：
从左到右：原子序数逐渐增加,原子半径逐渐减小,得电子能力逐渐增强(失电子能力逐渐减弱),非金属性逐渐增强(金属性逐渐减弱)
从上到下：原子序数逐渐增加,原子半径逐渐增大,失电子能力逐渐增强(得电子能力逐渐减弱),金属性逐渐增强(非金属性逐渐减弱)
所以在周期表中,非金属性最强的是F,金属性最强的是Fr (自然界中是Cs,因为Fr是放射性元素)
判断金属性强弱的四条依据：
a、与酸或水反应的剧烈程度以及释放出氢气的难易程度,越剧烈则越容易释放出H2,金属性越强
b、最高价氧化物对应水化物的碱性强弱,碱性越强,金属性越强
c、金属单质间的相互置换(如：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu)
d、原电池的正负极（负极活泼性＞正极）
判断非金属性强弱的三条依据：
a、与H2结合的难易程度以及生成气态氢化物的稳定性,越易结合则越稳定,非金属性越强
b、最高价氧化物对应水化物的酸性强弱,酸性越强,非金属性越强
c、非金属单质间的相互置换(如：Cl2+H2S==2HCl+S↓)
注意：“相互证明”——由依据可以证明强弱,由强弱可以推出依据
⑨化学键：原子之间强烈的相互作用
共价键 极性键
化学键 非极性键
离子键
共价键：原子之间通过共用电子对的形式形成的化学键,一般由非金属元素与非金属元素间形成.
非极性键：相同的非金属原子之间,A—A型,如：H2,Cl2,O2,N2中存在非极性键
极性键：不同的非金属原子之间,A—B型,如：NH3,HCl,H2O,CO2中存在极性键
离子键：原子之间通过得失电子形成的化学键,一般由活泼的金属(ⅠA、ⅡA)与活泼的非金属元素(ⅥA、ⅦA)间形成,如：NaCl,MgO,KOH,Na2O2,NaNO3中存在离子键
注：有NH4+离子的一定是形成了离子键；AlCl3中没有离子键,是典型的共价键
共价化合物：仅仅由共价键形成的化合物,如：HCl,H2SO4,CO2,H2O等
离子化合物：存在离子键的化合物,如：NaCl,Mg(NO3)2,KBr,NaOH,NH4Cl
常见物质或离子的检验方法
物质(离子) 方法及现象
Cl- 先用硝酸酸化,然后加入硝酸银溶液,生成不溶于硝酸的白色沉淀
SO42- 先加盐酸酸化,然后加入氯化钡溶液,生成不溶于硝酸的白色沉淀
CO32- 加入硝酸钡溶液,生成白色沉淀,该沉淀可溶于硝酸(或盐酸),并生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体(CO2)
Al3+ 加入NaOH溶液产生白色沉淀,继续加入NaOH溶液,沉淀消失
Fe3+(★) 加入KSCN溶液,溶液立即变为血红色
NH4+(★) 与NaOH溶液共热,放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味的气体(NH3)
Na+ 焰色反应呈黄色
K+ 焰色反应呈浅紫色(透过蓝色钴玻璃)
I2 遇淀粉溶液可使淀粉溶液变蓝
蛋白质 灼烧,有烧焦的羽毛气味