洗手的时候,日子从水盆里流去；吃饭的时候,日子成饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前溜去

3.14×1²×（5×300），
=4710（立方厘米），
=4.71（升）；
答：5分钟浪费4.71升．
故答案为：4.71．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题；体积、容积进率及单位换算．

考点点评： 此题属于圆柱体积的计算，根据圆柱的体积计算公式即可得出结果．

细菌的分裂生殖的计算方法为：2ⁿ（n代表繁殖次数）．假设手上有100个细菌，每20分钟繁殖一次，3小时就繁殖9次，即计算结果为：100×2⁹═51200．
故选；C．

点评：
本题考点： 细菌的营养方式和生殖方式．

考点点评： 对于细菌的繁殖的计算，可根据公式2n（n代表繁殖次数）进行计算．

（1）、在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．我们要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，在上述实验中，只有②和③是以洗手前接种还是洗手后接种这一条件为变量的，其他条件都一样，可以作为一组对照试验．
（2）、①号放在冰箱中，温度太低，②号放置在恒温箱中培养，一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是温度．
（3）、酵母菌属于真菌，有成形的细胞核，血浆细胞中不具有成形的细胞核，只有DNA的集中区．
（4）、传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．注意个人卫生，坚持饭前洗手，属于传染病措施的切断传播途径．
故答案为：（1）②
（2）温度
（3）成形的细胞核
（4）切断传播途径

点评：
本题考点： 检测不同环境中的细菌和真菌．

考点点评： 检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大．

水滴相当于凸透镜，将水滴到了手机屏幕上，透过水滴她惊奇地看到屏幕上出现多个不同颜色的小格子。是发生了光的色散现象。色光的三原色是红、绿、蓝。当水滴滴到图中白色区域时能同时看到红、绿、蓝三种颜色的小格子。

考点：本试题考查的是光的色散现象。

凸透镜（放大镜）    白色

（1）二氧化氯的相对分子质量为35.5+16×2=67.5．
（2）二氧化氯中氯元素、氧元素的质量比为35.5：（16×2）=35.5：32=71：64．
（3）135克二氧化氯中含氯元素的质量为135g×
35.5
67.5×100%=71g．
故答案为：（1）67.5；（2）71：64；（3）71g．

点评：
本题考点： 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．注意个人卫生，坚持饭前洗手，属于传染病措施的切断传播途径．
故选：C

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

3.14×（2÷2）²×（8×5×60），
=3.14×1×2400，
=7536（cm³），
=7.536（升）；
答：五分钟浪费7.536升的水．
故答案为：7.536．

点评：
本题考点： 立体图形的容积；体积、容积进率及单位换算；圆柱的侧面积、表面积和体积．

考点点评： 把不规则的形状物体，转化成规则的形状来求解体积．