请补足下列题目的空格处。（1）奥地利作家弗兰茨。卡夫卡的小说《__________》途述了主人翁格里高尔变成大甲虫的荒诞

it is well-known to us that...意为：总所周知的是：...
该句中to us做的就是表语补足语.
句子结构分析如下:
it is well-known to us that...中it为主语,is为系动词,well-known为表语,而to us则做表语补足语.去掉to us 后句子变为：it is well-known that...意为：知道that之后所跟的东西的人很多（它被广泛的了解、知道）.it只是一个形式主语,真正的主语是that之后所跟的句子.例如：It is well known to us that time is elapsing.意为：我们都知道：时间正在一分一秒的过去(时间正在流逝).它原本的顺序是：Time is elapsing is well known to us.这是一个普普通通的陈述句,没有什么新意,用it做形式主语的句子显得更有含金量,考试用这样的句子更易得高分.

祝你幸福.望采纳

补足成分.不足语是在句子有了宾语的情况下,对宾语情况的进一步说明.比如这个短语,看见某人,至于某人在干什么呢?就用doing作补充.而状语是对整个句子所描述事件的地点时间原因条件等作说明的,他们修饰说明的的范围不同.而同位语在句子中不做成分,删去是没关系的,只是你可以看作对同位置成分的一个解释,有点像定语,但不做成分,就是这样

按照你的问题,动词、名词、形容词等是根据词性来定义的,而主语、补足语、中心语等是从语法上来说的,两者本质就不同了.
词是句子中最小的能够独立运用的语言单位.词可以单用,但像修饰语、补足语这些就不能单独成句了.而主语、中心语等等这些都是由词来担当或组成的,就像词是这些语的基础一样.另外,词和词还可以按照一定的语法组合起来,叫做短语或词组.

用零补足再加小数点

A.现金付款凭证
借：管理费用（或销售费用）-- 差旅费400
贷：现金400
C.转账凭证 (因为该企业是使用收款凭证、付款凭证、转账凭证做账，不是使用统一的记账凭证）
借：管理费用（或销售费用）-- 差旅费1200
贷：其他应收款--XXX1200

治世不一道,便国不法古

解题思路：有机物含有碳碳双键，可发生加成、加聚和氧化反应，含有羟基，可发生取代、氧化和消去反应，结合有机物结构简式可确定有机物分子式，以此解答该题．

A．由结构简式可知有机物的分子式为C₁₈H₂₆O，故A错误；
B．维生素A属于脂溶性维生素，难溶于水，故B错误；
C．分子中不含苯环，故C错误；
D．分子中含有5个碳碳双键，难溶于水，易被氧化，能和5mol氢气分子加成反应，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 有机物的结构和性质．

考点点评： 本题考查有机物的结构与性质，为高考常见题型，注意把握结构中的官能团为解答的关键，熟悉烯烃、醇的性质即可解答，题目难度不大．

直宾表示 物
间宾表示 人
Mr Smith teaches us math .中 math 是直宾,us 是间宾.
The news made us sad ,中 us 是宾语,sad 是形容词作宾语补足语

聪明的人会取长补短所以可以成长.而笨的人只是自以为是.也就不会成长

（1）孔明
（2）刘备
（3）猪八戒
（4）张飞

a

示例：夏天最美是夜晚。晚亮的夜色固然美，但在漆黑漆黑的暗夜，成群的萤火虫结伴起舞，也着实迷人。
冬天最美是早晨。遍地白雪，孩子们追逐着，扔着雪球打闹，而成群的麻雀也在空地上或枝桠间喳喳逗趣。

写出时间，在写景色或人物的活动时能够运用比拟的手法。每项3分。时间1分，比拟手法1分，表意合理通顺1分。

awake是形容词,作宾语补足语.
也可以说作表语,那么句子就是“主系表”结构
主语：He
系动词：lay
表语：awake

过去分词也可以充当keep的宾补
keep sth./sb. done就是使某人(某事)被…… 与 have/get sth done 等用法相同
e.g：Keep your mouth shut.
而keep sth./sb. doing 就是使……某人（某事）一直……
e.g：I kept her waiting for 2 hours.（我让她等了两个小时）

（1）林黛玉
（2）王熙凤
（3）刘姥姥
（4）探春
（5）惜春

雷雨把夏天的门打开了,硕果把秋天的门打开了.快乐把忧伤的门打开了,朝霞把白昼的门打开了 雨水把夏天的门打开了,硕果把秋天的门打开了乐观把绝望的门打开了,阳光把阴霾的门打开了 三江上游不仅景色壮观,而且是防止长江水土流失的重要保障.

血容量是否补足的临床表现
表现 血容量不足 血容量已补足
口渴 + —
颈静脉充盈 不良 良好
收缩压/舒张压 下降 接近正常＞12 Kpa /5.33Kpa
脉压 下降＜2.67Kpa ＞4Kpa
毛细血管充盈时间 延长 1.25-1.5S
尿量 ＜30ml/h ＞30ml/h
皮肤 冷、湿、紫绀、 暖、干、红润
CVP 下降 ＞6cmH 0
脉 快、弱 慢、有力
眼底A：V 1：3或1：4 2：3
电解质 Na下降K升高PLT下降ALT/AST升高 正常
意识 淡漠或昏迷 清楚

解题思路：先考虑第一次操作酒精浓度[20−3/20]，则第二次操作酒精浓度为

20−3− 20−3 20 ×3

20

＝(

20−3

20

)2，由此可推出第k次操作酒精浓度为(

20−3

20

)k，根据题意可建立不等式，从而问题得解．

第一次操作酒精浓度为[20−3/20]，第二次操作酒精浓度为(
20−3
20)2，第k次操作酒精浓度为(
20−3
20)k
由题意，(
20−3
20)k≤30%
解得，k≥8
故答案为8

点评：
本题考点： 函数模型的选择与应用．

考点点评： 本题的考点是函数模型的选择与应用，主要考查将实际问题转化为数学模型的能力、考查溶液的纯质量=溶液的质量×溶液容量．

上百度，英汉互译，一秒钟搞定

1.果如鹤（唳）（于）云端
也可以是果如鹤（唳）（乎）云端
这里“于”“乎”都是“在”的意思
句子意思是“果然像鹤在云端高亢鸣叫”
2.见二虫斗（于）草间
也可以是见二虫斗（乎）草间
这里“于”“乎”都是“在”的意思
句子意思是“看到两只小虫在草间斗”
3.使（吾）与台齐
也可以是使（其）与台齐或者使（之）与台齐
吾：我 其：我的身子 之：我的身子
句子意思是“使我的身子与台子一齐”
4.舌一吐而二虫尽为（其）所吞
也可以是舌一吐而二虫尽为（之）所吞
其：癞虾蟆 之：癞虾蟆 为：被
句子意思是“舌头一吐,两只小虫就都被癞虾蟆吞下去了”

（先说明这句没有直宾,间宾之分）
宾语：the baby
宾补：stop crying

孔子搬家 竟是书

示例：下课了，孩子们欢蹦乱跳地从教室里跑出来。她看到小亮了，孩子长高了。她真想跑上前去抱起孩子亲亲他，让他叫一声妈妈，但她忍住了，她不想打扰孩子如今平静的生活。她把一包奶糖交给传达室的大爷，抹着泪离开了。（答案不唯一）

主：动作发出人
谓：动作
宾：动作承受者
补：对动作状态修饰
定：对名词性的词语修饰
状：对动词性词语或全句整体修饰
今天我痛快地打得那个人头破血流
状　主状　　谓　定　宾补
他,我哥哥,在读书
主 同位

第一个是表语补足语,
加the是因为subway和future都是特指的,
可以,指的是所有的

（诸葛亮 ）借东风——巧用天时
（徐庶 ）进曹营——一言不发
(李逵 ）打宋江——过后赔礼

由于原材料短缺,我们不得不短装如下数量,短装的数量会在以后的翻单中补足.
for raw material shortage we have to load less as follow,the less-loaded amount will be compensated later in duplicating orders.

解题思路：根据小数乘法的计算法则：按整数乘法的计算方法算出积，看因数中有一共几位小数，就从积右边起数出几位点上小数点，位数不够的用0补足，小数末尾的“0”可以去掉，据此解答．

如果两个因数一共有三位小数，就从积的右边起数出三位，如果乘得的积小数位数不够时，用0补足，
故答案为：右边，三，0．

点评：
本题考点： 小数乘法．

考点点评： 本题主要考查小数乘法的计算法则，注意位数不够的用0补足．

这些不早就应该会吗

1.诸葛亮借东风－－－万事具备只欠东风
2.刘备借荆州－－－－有借无还
3.徐庶进曹营－－－－一言不发
4.林冲上梁山－－－－－逼上梁山
5.李逵打宋江－－－－－自家不识自家人
6.猪八戒照镜子－－－－里外不是人
7.李逵打宋江——过后赔礼
8.白骨精遇上孙悟空——原形毕露

这是一个很简明的语法网站,你可到上面去查一下.
查句子的种类就能找到你的答案.
也可以上百度百科查一查,要有重点地看.
我先给你简单说说吧：
一个句子定要有主语和谓语,
宾语就是谓语的作用对像,有的句子可以没有.
表语就是be动词后面加的内容,其实呢,它算是主语补足语的一种.
同谓语就是说两个词表示的意思一样,在句子中的位置是同一位置.
如,我的外甥 李棒,这两个词后者是前者的同位语
而补足语,分主语和宾语补足语两种,分别用来说明补充说明主,宾语,常放在这些词之后.如 表语就是主语补足语的一种,因为它是说明主语的.
定语主要是修饰动词,如 美丽的图画,这个美丽的,就是定语.
而状语则是修饰动作,形容词,还有整个句子.
其实,它和我们汉语的的差不了多少

李逵打宋江，过后赔礼

If you like I love you I only one-tenth,then I put the remaining nine-tenths of complement; if you like me that only I like your one hundredth,then I put the remaining percent of 99 are complementary to you!
正确的
一定要加分

定语---用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的.主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语.表语----用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词（be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后.状语---- 修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语.说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等.状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当.其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中.宾语---指一个动作（动词）的接受者.宾语分为直接宾语和间接宾语两大类,其中直接宾语指动作的直接对象,间接宾语说明动作的非直接,但受动作影响的对象.一般而言,及物动词后面最少要有一个宾语,而该宾语通常为直接宾语,有些及物动词要求两个宾语,则这两个宾语通常一个为直接宾语,另一个为间接宾语.补足语-------分宾语补足语,主语补足语和主谓补足语.宾语补足语：某些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语.而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当,第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等,称为宾语补足语.主语补足语即被动语态中的宾语补足语.主谓补足语就是系动词(不完全动词)后面的成份.比如be,turn,become,get,look,taste,etc.就是系动词,那么turn green中的green就是主谓补足语.

动词不定式复心中应注意的几个问题
（1）不定式作表语与“be + to do sth.”的异同.不定式作表语说明主语的内容或性质.
His job is to guard.(说明内容)
be + to do sth.(表示按计划要做的事)
（2）带不定式作宾语的词语.
下列词语常不定式作宾语：afford、promise、refuse、expect、hope、learn、offer、wish、want、fail、plan、agree、forget、like、prefer、decide、manage、try、arrange、determine、desire等.
下列动词后可接疑问词+不定式：teach、decide、wonder、show、learn、forget、ask、find、out、advise、discuss等.
（3）如何理解和使用不定式作宾补.
①动词see、watch、notice、hear、listen to、observe、feel、taste、smell、make、let、have等的宾补用动词原形,变被动时要加to,此时的不定式就是主语补足语.
②常用带不定式作宾补的几种情况：
主语 + ask / require / tell / order / force / get / want / like + sb.to do sth.
③主语 + think / judge / suppose / believe / consider /imagine/
consider / feel + sb.+ to be/ to have done
④主语 + call on / upon / depend on / wait for / ask for + sb.+ to do sth.
（4）不定式作定语的特殊用法.
①下列词语后常接不定式作定语：chance、wish、right、courage、need、promise、time、opportunity、way、the first、the second、the last、the only等.
②不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系.
There is no one to look after her.
③不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系.
She is now looking for a room to live in.
（5）不定式作状语的用法.
不定式作状语,修饰动词,在句中表示行为目的、结果、原因.only to do表示出人意料的结果.
We hurried to the classroom only to find none there .
in order(not)to,so as(not)to用来引导目的状语,enough,too,so… as to do,such + 名词… as to do作结果状语,如:The girl was so kind as to help the old man off the bus.
I’m not such a fool as to believe that.
（6）不定式的完成时的特殊用法.
①表示不定式中谓语动词发生的动作先于主句的谓语动词发出的动作.
The novel was said to have been published.
I regret to have been with you for so many years.
seem、appear、be said、be supposed、be believed、be thought、be known、be reported等动词常用于上面句型.
此外,glad、happy、satisfied、sorry、surprised、disappointed后也接完成时,但要注意与一般时的区别.
I’m sorry to keep you waiting for a minute.对不起,请稍等.（说话时还未等）
I’m sorry to have kept you waiting.对不起,让你久等了.（说话时已等了很久）

1）主语 + 系动词 + 表语
She is a girl.
2）主语 + 谓语 + 宾语
He likes swimming.
定语修饰名词
She is a pretty girl.
状语修饰动词形容词.
He likes swimming very much.

答：没有.
有宾语补足语,有表语（实际上就是主语补足语之一）.

你的标准品是BSA吗?
BSA是固体,可以配置成不同浓度的.
如果你的标准品BSA配置成1mg/ml的
那你每个孔浓度就是0mg/ml,0.25mg/ml,0.5mg/ml,0.75mg/ml,1mg/ml

介词:
介词又称前置词,是虚词,在句中不单独作任何句子成分.介词后面必须有名词、名词性词组或名词性从句作它的宾语,构成介词短语,介词短语在句子中可充当各种句子成分,如：The flowers in our garden are in full blossom.（我们花园中的花朵盛开了.）在此句中,介词短语in our garden是地点,作定语修饰flowers,介词短语in full blossom作表语,表示主语的状态或情况.又如I met Mary before lunch.（我在午餐前碰见过玛丽.）介词短语 before lunch在句中充当时间状语.
介词是英语中最活跃的词类之一,同一个介词和不同的词语搭配,可表示不同的意义,很多习语都是由介词和其他词构成的.因此对介词的掌握是学好英语的关键.介词有三种形式,它们是：
1.简单介词,例：
at,on,behind,during,from,等等.
2.合成介词,例：
into,onto,inside,outside,without,throughout等等.
3.复合介词由两个或两个以上单词组成,例：
according to,because of,ahead of,in front of,on account of等等.
宾语补足语就是用形容词、副词、分词、介词短语、不定式或名词等对宾语进行补充或说明,通常宾语补足语与宾语之间有逻辑上的主谓关系.
通俗的说,宾部就是对宾语进行补充说明.注意,宾补和双宾不是一回事．双宾是主语接两个宾语.而宾补是主语接个宾语,在宾语后又带有一个修饰成分,而这个成分当然是宾补了.用汉语举个例子,
他给了我个礼物.
他帮我做家务.
第一个,他是主语,给是接双宾语的动词,而我是间接宾语,直接宾语也就是礼物,因为他给出东西实际上是礼物.
第二个,他是主语,我是宾语,但做家务这个动作实际是我发出的,所以我们说这里面是个宾补,并且在这种情况下,是动词不定式做宾补.
宾语补足语在高中语法中是非常重要的.
特别要注意非谓语的三种情况,也就是我们常说的动词不定式,动名词,分词.充当宾补的区别.

欣赏挫折之类的 可以写你生活中遇到的难关 自己怎样解决的和受到的启发

语文上的体现是：基本成分主谓宾,附加成分定状补：谓前为状谓后补,定语必居主宾前 主语是句子叙述的主体,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担.谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态.谓语由动词来承担.宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任.汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到,定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分,状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分.例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语.）2状语：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看,定语和中心词之间用“的”字,状语和中心词之间用“地”字,这是标志.什么是状语 状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分.在句法分析中,状语以〔 〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示.讲的再俗点 定语就是定义性的 状语 就是形容状态的 他进了个漂亮的球.漂亮就是定义性的,用在名词“球”前.——所以定语用于修饰名词或代词.状语 某个状态的 自然只能修饰动词 例如 她非常非常爱他.非常就是状语.一种状态.什么是补语 位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语.他进了一个球,漂亮!“漂亮” 补语...

主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!
谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等
例：The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen.
>> 主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构.
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为,turn变成,go变.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语.
表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别.
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy
>> There be 结构：
There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆.
此结构后跟名词,表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示. 返回
定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔.
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.
There is a good boy./有个乖男孩.
数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔.
The two boys are students./这两个男孩是学生.
There are two boys in the room./房间里有两个男孩.
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔.
His name is Tom./他的名字是汤姆.
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩.
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔.
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆.
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩.
名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔.
It is a ball pen./这是一支圆珠笔.
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔.
副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔.
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom.
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔.
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆.
There is nothing to do today./今天无事要做.
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的.
There are five boys left./有五个留下的男孩.
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔.
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆.
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个.
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等. 返回
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前.
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语）,最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语）
介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.（原因状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业.（目的状语）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Come this way!/走这条路!（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语： 返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前.
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语.如：Bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语. 返回
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语： 返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如：
We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构). 返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等.
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语.
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等.
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等.
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构. 返回
例：
错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等.
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了.
The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜.（注意,此句on his nose不可省略!）

(某)以(其)示(于)玉人

I heard Jean singing this morning.(现在分词singing作宾补）
I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补）
I saw the kite up and down. （up and down是副词做宾补）
Tom made the girl cry. (cry是省略不定式符号to的动词不定式）
Jenny hopes that Mr.Smith will suggest a good way to have her written English improved in a short period.(过去分词improved做宾补 ）

巧妙 奇特

状语 adverbial 定语 attribute
补足语 complement
大写是简称,我也不记得了

在小数乘法中,积的小数位数等于各因数中小数位数的（和）,如果乘得的积的小数位数不够时,要在（左边）用（0）补足 .

从句只有名词性从句（主语、宾语、表语和同位语）、定语从句、状语从句这三种.
补足语分为主语补足语和宾语补足语,例如：
The film made him sad.
主语 谓语 宾语 宾语补足语（是对结构完整但意义不完整的句子进行补充说明）；
可以替换为：
He was made sad by the film.
主语 谓语（被动） 主语补足语 状语
你这里的that从句是结果状语从句,意思说“这个问题太难以至于没人能解答”.没人能解答是太难的结果.