物体的振动产生声音，响度、音调、音色是乐音的三个特征，其中，音调由振动的______来决定．

声音的响度与物体振动的振幅有关，振幅越大，产生声音的响度越大．
高于20000Hz的声音叫做超声波．
故答案为：响度；超声波．

点评：
本题考点： 超声波与次声波．

考点点评： 本题考查了响度与超声波，属于基础性知识的考查，要注意区分、识记，难度不大．

从图中可得振动周期为，A错误，

第二个内物体从正向最大位移处运动到平衡位置，所以为为−10cm，B正确

物体振动频率为，C正确

从图中可得物体的振动的振幅为10cm，D正确

让选错误的，故选A

A

A. 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止；

B. 频率是物体在单位时间内振动的次数，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；

C. 声音在水中的传播速度约为1500m/s，光速等于3×108m/s，

D. 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播

A. 声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；

B. 发声物体每秒内振动的次数叫频率，物体的振动频率表示发声体振动的快慢，物体振动频率决定发出声音的高低。发声体振动的越快，发出声音的音调越高，发声体振动的越慢，发出声音的音调越低。故B正确，不符合题意；

C. 声音在水中的传播速度远远小于光速，故C错误，符合题意。

D. 人们利用超声波能够测出海底的深度，故D正确，不符合题意。

C

A、声音是由物体的振动产生的，该选项说法正确；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，该选项说法不正确；
C、声音的大小由振动的振幅决定，声音的高低由振动的频率决定，该选项说法不正确；
D、减弱噪声有三种方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，该选项说法不正确．
故选A．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 本题考查了声音的产生、传播、音调以及防治噪声的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单．

比较三个图象可知，这三个物体振动的共同特点是具有周期性，其中弹簧振子的振动是最简单的振动，
心电图记录仪的扫描速度为1.8cm/s，一个周期的扫描长度平均为1.5cm，所以T=[L/v]=[1.5cm/1.8cm/s]s=[5/6]s
此人的心率是 f=[6/5]×60=72次/分
故答案为：周期性；72

点评：
本题考点： 简谐运动的振动图象．

考点点评： 本题关键是要明确心电图的物理意义，然后根据方格纸匀速移动得到心跳的周期和频率．

蜜蜂飞行时，翅膀振动的频在350次/秒左右（或高于20Hz），在人耳的听觉范围内，而蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，所以人能听到蜜蜂飞行的声音，而听不到蝴蝶飞行的声音．
故答案为：低于．

点评：
本题考点： 超声波与次声波．

考点点评： 本题主要考查学生对：人的听觉范围的了解，是一道基础题．

A、由图可知，质点完成一交全振动需要的时间为4×10^-2s，故周期为4×10^-2s，A错误；
B、在1×10^-2s到2×10^-2S内物体，由正向的10cm处到达平衡位置，故位移为-10 cm，故B正确；
C、频率f=[1/T]=
1
4×10−2=25Hz；故C正确；
D、由图可知，物体的振幅为10cm，故D正确；
故选BCD．

点评：
本题考点： 简谐运动的振动图象．

考点点评： 本题考查对振动图象的认识，要求掌握振动的周期、频率及振幅、位移等在图象中的反应．

蜜蜂飞行时，翅膀振动的频在350次/秒左右（或高于20Hz），在人耳的听觉范围内，而蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，所以人能听到蜜蜂飞行的声音，而听不到蝴蝶飞行的声音．
故答案为：低于．

点评：
本题考点： 超声波与次声波．

考点点评： 本题主要考查学生对：人的听觉范围的了解，是一道基础题．

（1）音调由振动的频率决定，频率越大，音调越高；
（2）声音由物体的振动产生，空气中声速是340m/s，光速是3×10⁸m/s，光速比声速大，所以先看到闪电，后听到雷声；
（3）声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．
故答案为：频率、振动、大于、真空不能传声．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系．

考点点评： 本题考查声音的产生和传播，要牢牢把握住，声音由物体的振动产生，真空不能传声这一特点，是一道基础题，也是中考填空和选择常考的内容．

广播、电视、手机是通过电磁波传递信息的．
声音的响度与物体振动的振幅有关，振幅越大，产生声音的响度越大．
高于20000Hz的声音叫做超声波．
故答案为：电磁波，响度，超声波．

点评：
本题考点： 响度与振幅的关系；超声波与次声波；移动通信．

考点点评： 本题属于基础性知识的考查，要注意区分、识记．

A、声音是由物体振动产生的，电磁波是由迅速变化的电流产生的，故A错误；
B、根据声速（波速）=波长×频率可知，声速（波速）一定时，波长与频率成反比，故B错误；
C、D、声波和电磁波的传播速度都与介质有关，故CD正确．
故选CD．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件；电磁波的传播；波速、波长和频率的关系．

考点点评： 本题考查了声音和电磁波的产生，波长与频率的关系及声波和电磁波的传播速度与介质的关系，属于基本内容，比较简单．

（1）发声的音叉可以把乒乓球弹开──说明发声的音叉在振动；
（2）问题：我们平常听到的声音是通过什么传来的：
回答：空气．
故答案为：（1）发声的音叉可以把乒乓球弹开；
（2）我们平常听到的声音是通过什么传来的，空气．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： 本题考查了声音的产生和传播，是一道开放型题，发挥想象，可自由发挥．

A. 声音是由物体的振动产生的，选项说法正确，符合题意；

B. 窃窃私语”是指他俩说话时响度小，不符合题意；

C. 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的音色不同，不符合题意；

D. 声音的传播速度与介质和温度有关，不符合题意；

故选A.

A

A. 声音是由物体的振动产生的，故A正确；

B. 辨别不同乐器发出的声音是靠音色的不同，故B错误；

C. 真空不能传播声音，故C错误；

D. 声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，故D错误。

故选A。

A

音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关．物体振动频率越快，音调越高；振动频率越慢，音调越低．
故答案为：频率．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 本题考查学生对音调概念的掌握情况．

由课本基础知识知：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止．
所以，要使发声的铜锣停止发声，则应让铜锣停止振动．即用手捂住铜锣使其不再振动．
故答案为：振动；停止；用手捂住铜锣使其不再振动．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 掌握住关于声音产生的基础知识，对于解决这类基础题至关重要．

本题考查发声的物体在振动，首先要让物体发声，所以用鼓槌敲击鼓面，让鼓发出声音是首先要做的步骤；
根据经验可知，鼓面发声时，鼓面上的碎纸屑会跳动起来，这说明发声的鼓面在振动，纸屑是把振动更明显地体现出来，这是转换法的思想．
故答案为：
（1）用鼓槌敲击鼓面，使鼓发出声音
（2）放在鼓面上的碎纸屑会“跳”起来（其他说法正确也得分）；振动（其他说法正确也得分）

点评：
本题考点： 声音的产生；物理学方法．

考点点评： 当被研究的现象不易观察或现象不明显时，可以通过其他现象来体现，这是转换法，本题就是转换法的一种应用．