第3节写阅览室里的读书教学楼里的争论广告栏里的海报有什么用意

总…分…总先广玉兰开花有早有迟,再写花开的各种形态,最后概括一株树上的花多

A^n=P∧P^(-1)P∧P^(-1)P∧P^(-1)...P∧P^(-1)
= P∧∧∧...∧P^(-1)
= P∧^nP^(-1)
中间的 P^-1P = E 没有了

固 固 气 气 固 吸 放 升华 钨蒸气 凝华 固态钨 生华
B D B D C D 蒸发 吸 凝华 液化 吸 升华 凝华 熔化
人教版答案

准备一个大烧杯和一个小烧杯,和灯泡（灯泡应该比小烧杯小一些）
把小烧杯凌空掉在大烧杯中,在小烧杯中到满水,并包灯泡完全浸入小烧杯中,满出来的水全部用大烧杯接住.再把大烧杯中的水倒入量筒中测量体积,此体积大约就是灯泡的体积.

1.这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式.
2.落入黑乎乎的泥土,绽出一枚嫩绿新芽,在春天里疯长,散发着生命的芬芳.
3.在大自然生命的启悟下,我们应该懂得怎样感谢生命、珍惜生命、把握生命.要善于给自己的生命配乐,使其绽放自身的光彩,唱出自己的旋律.因为“生存本身就是一种资本,一种幸运,一种对不公命运的勇敢挑战和蔑视”.
4.（1）世上万物皆有生,生命堪称天地间的奇迹、宇宙间的精灵,它司空见惯而又纷繁奇异,而且正是“因为有了它,这世界才变得如此盎然,充满着活力和勃勃生机”.
（2）从杨絮这一自然生命的影子里,作者深切感受到了人类生命的生存本质.那即是面对连绵的阴雨,突如其来的狂风巨浪,作为生活的强者的我们不妨以从容潇洒的姿态迎接它,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,“一蓑烟雨任平生”,既给自己的生活一份调节剂,也给自己的心情换一种色彩

第3节 电场 电场强度和电场线
【学习目标】
1．知道电荷周围存在电场,通过电场实现电荷之间的相互作用,以及场是客观存在的物质.
2．理解检验电荷的概念,理解电场强度的概念,知道电场强度的单位是N/C.
3．掌握点电荷的电场强度公式和电场分布,知道任何带电体的电场原则上可由点电荷的场强和电场叠加原理加以计算.
4．理解电场线是图示电场分布的好方法,能够从电场线分布图中得出置入在电场中的点电荷所受的电场力.
【阅读指导】
1．近代物理的研究证明,物体之间的电力和磁力是通过________和________相互作用的,首先提出这个概念的是英国物理学家____________.
2．电荷周围存在________,电荷与电荷之间的相互作用力就是通过它们的________而发生的.电场对电荷的作用力称为____________.
3．电场的基本性质之一是对处在其中的电荷有____________.
4．我们定义：放入电场中一点的电荷所受的电场力跟____________的比值,叫做该点的电场强度.公式为___________.
5．电场强度是一个________（填“矢量”或“标量”）,它的方向就是位于该点_____电荷的受力方向.
6．场是物质存在的另一种形式,它不同于实物的一个特点是：多个场可以存在于空间同一位置,即场在同一空间可以________.由此得出：当空间存在多个电荷时,它们在某一点形成的场强等于各个电荷单独存在时在该点的场强的____________.这个结论又被称为电场的______________.
7．电场线是这样一种线,它每一点的切线方向都和该处的________方向一致,并且用电场线的________来表示电场强度的大小.
8．试在下面四个方框中分别画出正电荷、负电荷、两个等量异号电荷和两个等量正电荷的电场线.
【课堂练习】
★夯实基础
1．放入电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q 的比值,叫做这一点的电场强度,即 ,则下列说法正确的是 （ ）
A．这个公式只适用于点电荷的电场
B．q为负电荷时,E的方向与q为正电荷时E的方向相反
C．移去电荷q时,E的大小变为零
D．E跟电荷q无关
2．在点电荷 的电场中有A、B两点,与点电荷 的距离分别为r和2r,则 （ ）
A．两点的场强大小关系为
B．两点的场强大小关系为
C．两点的场强大小不同 ,而方向一定相同
D．因为A、B两点没有放入检验电荷,所以无法确定两点的场强关系
3．关于电场线的说法正确的是 （ ）
A．电场线就是电荷运动的轨迹
B．在静电场中静止释放的点电荷,一定沿电场线运动
C．电场线上某点的切线方向与该点的场强方向相同
D．电场线上某点的切线方向与正电荷在该点所受电场力的方向相同
4．如图是某电场区域的电场线分布示意图,A、B、C是电场中的三个点,关于A、B、C三点电场强度大小关系正确的是 （ ）
A． B．
C． D．
★提升能力
1．如图所示,真空中A和B两点有两个点电荷,一个带正电Q1,一个带负电Q2,且 .用E1和E2分别表示两个电荷产生的场强大小,则在A、B的连线上 （ ）
A． 的点只有一处,该处合场强为0
B． 的点有两处,其中一处合场强为0,另一处合场强为2E2
C． 的点有三处,其中两处合场强为0,另一处合场强为2E2
D． 的点有三处,其中一处合场强为0,另两处合场强为2E2
2．如图所示,把一个电荷量 C的试验电荷,依次放在带正电的点电荷Q周围的A、B两点,受到的电场力大小分别是FA= 5×10-3N,FB=3×10-3N.（1）画出检验电荷在A、B两处的受力方向；（2）求出A、B两处的电场强度；（3）如在A、B两处分别放上另一个电荷量为 C的电荷,受到的电场力多大?

人类好比一个整体,个人当然就是那串链子上的珍珠；脊梁骨比喻人类在历史的发展中期的作用很大,就像脊梁骨,是中流砥柱

其实无什么内容

第3节 磁场对电流的作用——安培力
【学习目标】
1．掌握安培力大小的计算公式,并能够利用安培力公式进行计算.
2．熟练应用左手定则判断安培力的方向.
3．知道磁电式电流表和电动机的工作原理.
【阅读指导】
1．磁场对电流的作用力称为 ,它的计算公式是 .当电流的方向和磁场方向垂直时,电流受到的安培力 （填“最大”或“零”）；当电流的方向和磁场方向平行时,电流受到的安培力 （填“最大”或“零”）.
2．通电导线在磁场中所受安培力的方向,可用 判定.安培力的方向垂直于 方向和 方向所确定的平面.
3．利用安培力测磁感应强度B的实验中,利用公式 计算磁感应强度B的大小,实验中应使 与 垂直.
4．磁电式电流表的主要结构和工作原理是什么?它的优缺点是什么?
5．应用电动机使 能转化成 能.当线圈通电后,由于受到 的作用,线圈在磁场中旋转起来.
【课堂练习】
★夯实基础
1．在下图中,标出了磁场B的方向、通电直导线中电流I的方向以及通电直导线所受安培力F的方向,其中正确的是 （ ）

2．如图所示,放在蹄形磁铁两极之间的导体棒 ab ,当通有自 a 到 b 的电流时受到向右的安培力作用,则磁铁的上端是_______极（填N或S）.如果将磁铁的两极对调,导体捧中的电流方向改为自b到 a ,则导体棒受到的安培力方向________.

3．关于两根平行放置的通电直导线之间的相互作用力,下列说法中正确的是 （ ）
A．当通有同向电流时,相互吸引
B．当通有同向电流时,相互推斥
C．当通有反向电流时,相互推斥
D．当通有反向电流时,相互吸引
4．下面关于磁电式电流表的说法中正确的是 （ ）
A．磁电式电流表的工作原理是安培力使通电导线做匀加速运动
B．磁电式电流表的工作原理是安培力使通电线圈发生转动
C．磁电式电流表的指针偏转角度的大小与被测电流的大小成正比
D．磁电式电流表的优点是灵敏度高,缺点是允许通过的电流很弱
5．如图所示,在倾角为α的光滑绝缘斜面上,水平放置一根长为L、质量为m、电流为I的通电导体棒,整个装置放置在方向竖直向上的匀强磁场中,导体棒恰能保持静止,重力加速度为g.关于磁感应强度B的大小和导体棒中的电流方向,下列说法中正确的是 （ ）
A． ,电流方向由a到b
B． ,电流方向由b到a
C． ,电流方向由a到b
D． ,电流方向由b到a
6．如图所示,在磁感应强度为5.0×10-2 T的匀强磁场里,有一根长为8 cm与磁场方向垂直放置的通电直导线ab,通电导线ab所受的安培力的大小为1.0×10-2 N,方向垂直纸面指向外,求导线ab中电流的大小和方向.
★提升能力
1．如图所示,条形磁铁平放于水平桌面上,在它的正中央上方固定一根直导线,导线与磁铁垂直,现给导线中通以垂直于纸面向外的电流,则下列说法正确的是 （ ）
A．磁铁对桌面的压力减小,桌面给磁铁向右的摩擦力
B．磁铁对桌面的压力增大,桌面与磁铁间没有摩擦力
C．磁铁对桌面的压力减小,桌面与磁铁间没有摩擦力
D．磁铁对桌面的压力增大,桌面给磁铁向右的摩擦力
2．如图所示,一根通电直导线垂直放在磁感应强度为B的匀强磁场里.现保持导线中电流I和导线长度L以及磁感应强度B的大小和方向不变,将导线从图示位置在纸面内逆时针转过一个锐角θ,则通电直导线所受安培力的变化情况是 （ ）
A．安培力变大,方向不变
B．安培力变小,方向不变
C．安培力的大小不变,方向变化
D．安培力的大小和方向都发生变化
3．用如图所示的装置可以测定磁感强度B.天平的右臂下面挂有一个N匝矩形线圈,宽为L,线圈的下部悬在匀强磁场中,磁场方向垂直纸面.当线圈中通有方向如图的电流I时,在天平左、右两边各加质量为m1、m2的砝码,天平恰好平衡.现将电流反向且保持I的大小不变,则在右边再加上质量为m的砝码后,天平重新平衡.由此可知 （ ）
A．磁感强度B的方向垂直纸面向里,大小为(m1-m2)g/NIL
B．磁感强度B的方向垂直纸面向里,大小为mg/2NIL
C．磁感强度B的方向垂直纸面向外,大小为(m1-m2)g/NIL
D．磁感强度B的方向垂直纸面向外,大小为mg/2NIL

4．下图为磁电式电流表的结构图和磁极间的磁场分布图.下面说法中正确的是（ ）
A．磁电式电流表只能测定电流的强弱,不能测定电流的方向
B．磁电式电流表内部的蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀辐向分布的
C．指针稳定后,线圈受到的磁力矩和游丝恢复力矩平衡
D．线圈所受磁力矩与通过线圈的电流有关,而与线圈的位置无关

5．质量为m的金属导体棒置于倾角为θ的导轨上,棒与导轨间的动摩擦因数为μ,当导体棒通电时,恰能在导轨上静止.如图所示的四个图中标出了四种可能的匀强磁场的磁感应强度 B的方向,其中棒与导轨间的摩擦力可能为零的是 （ ）

6．在赤道上,地磁场可看成是沿南北方向的匀强磁场,磁感应强度大小为5.0×10-5T.如果赤道上有一根水平沿东西方向的直导线,长20m,通有从东向西的电流3A.则地磁场对这根导线的作用力有多大?方向如何?
7．如图所示,在倾角为30°的斜面上,放置两条间距L=0.5m的平行金属导轨,将电源和滑动变阻器用导线连接在导轨上,在导轨上横放一根质量m=0.2kg的金属杆ab.电源电动势E=12V,内阻r=0.3Ω,整个装置放置在磁感应强度B=0.8T的匀强磁场中,磁场方向垂直导轨所在平面向上.若金属杆与导轨间最大静摩擦力Fm=0.6N,欲使杆ab在导轨上保持静止,试求滑动变阻器R的取值范围.(导轨、金属杆及导线的电阻不计,重力加速度g取10m/s2)

反射 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 C B A效应器 B传出神经 C骨髓 D传入神经 E感受器 感受器 效应器 EDCBA A 骨髓的反射活动受大脑控制 反射
传导或把信息传递给大脑 听觉 位觉神经
听觉 传出神经 效应
C B C
体育锻炼和体力劳动
后两题略
他们的不完整 分给我吧

因为等效替代A,所以他两的合力是A的拉力相等,D的伸长和进度系数都告诉我们了,所以合力为5000乘以0.02为100牛顿.这里面要注意单位一致.第二问,因为读数相同,那么这两个力与合力的夹角相同既为30度,2Fcos30=100推出F值,即为读数.

自己标记上法线即可，平行光经二次反射后，水平射出。

固 固 气 气 固 吸 放 升华 钨蒸气 凝华 固态钨 生华
B D B D C D 蒸发 吸 凝华 液化 吸 升华 凝华 熔化
批完了肯定对

1正确与错误
2.重与轻
3认认真真与马马虎虎

什么?麻烦你说清楚点...

不对,因为气候是指长时间的气象特征,在这里应该用天气

以下供参考：第3节从历史的角度看人类理想,把理想比作珍珠,人类理想有如珍珠链,一个接一个,光彩夺目,承前启后.为什么它又是历史的脊梁骨呢?因为正是一代一代的理想,使人类历史不断向前发展,理想是人类不断奋斗的精神动力.

你是想要所有的答案,这可不能给,否则影响你的学习.

1凸透镜光心到焦距的距离
2物体到凸透镜光心的距离
3像到凸透镜光心的距离

51:B

说明生物是不断地进化来的,不是造物主造出来的,在沉睡亿年的化石身上找到了这个真理

第十三章健康地生活第3节人体免疫重庆市万州区 沙河中学任玉叶教学目标1.知识（1）描述人体的免疫功能,　（2）理解特异性免疫对人体的主要作用；（3）说明计划免疫的意义....

去海滨的路上,格罗培斯受路边一位卖葡萄的老太太的启发,想出了迪斯尼乐园的路径设计方法.

如果你能把题目简述一下，我就能告诉你答案。

二组是先辈的理想照亮了子孙前进的道路.一组因为正是一代一代的理想,使人类历史不断向前发展,理想是人类不断奋斗的精神动力

1.运动状态 形状 运动状态
2.相互 球 手
3.形变 运动状态
4.反作用力 相互的
5.运动速度大小 运动方向 形变 形变 运动状态
6.A
7.D
8.B
9.C
10.D
11.D
12.运动状态 形变
13.手给墙一个推力.由于力的作用是相互的,墙壁也给人一个反作用力.
14.（1）力是相互的,存在反作用力
（2）不接触的两个物体之间也能产生力

突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”“跟困难作斗争的乐趣”“乐于挑战艰险的精神”等）

抒发作者对乡村悠闲生活的赞美与喜爱

应该用t=s/v,最终答案是24/8=3

第9题：0.06毫米.
第10题：（1）16 （2）1.5625 （3）1.56

矛盾的特殊性
要具体问题具体分析，

质量 体积