漆包线3UE是什么意思

（1）根据安培定则，螺线管的上端为N极．
故答案为：N极在上方．
（2）由图可知，乙和丙图螺线管的匝数不变，丙图电流大于乙图的电流，丙图吸引的铁钉比乙图多．所以由乙丙可以看出电流越大，磁性越强．
故答案为：乙；丙．
（3）图丁两个螺线管串联，所以电流大小相同，B线圈匝数比A线圈匝数多，B吸引的铁钉比A多，所以由图丁可以看出，当电流一定时，匝数越多，磁性越强．
故答案为：丁．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 此题是探究影响电磁铁磁性强弱的实验，要知道电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关，要探究磁性强弱跟他们之间的关系，需用到控制变量法．

该实验揭示的现象是电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中会有感应电流产生，电磁感应现象的最重要的应用是发电机．故B符合题意．
电磁起重机和电磁继电器是利用电流的磁效应工作的，电动机是利用通电导体在磁场中受力转动的原理制成的，这三种电气设备都是消耗电能的，而实验中的现象是产生电能的，故A、C、D不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 发电机的构造和原理．

考点点评： 在闭合电路中，导线做切割磁感线运动时会产生感应电流，在这个过程中消耗机械能产生电能．

（1）根据转换法，可通过观察吸引大头针的个数的多少来判断电磁铁磁性的强弱；
（2）图中两电磁铁串联，所以电流相同，再观察线圈匝数的多少和吸引大头针的多少可得出：电流一定时，电磁铁磁性随线圈匝数的增加而增强；
（3）A、电铃的主要工作原理是通过电流的通断来控制电磁铁的磁性有无，再使电磁铁吸引小锤来击打铃碗，故其中利用了电磁铁，符合题意；
B、玩具电动机的原理是根据磁场对电流的作有来制作的，其中的磁体不是电磁铁，不合题意；
C、电磁继电器的主要部件就是电磁铁，通过电流的通断控制电磁铁的磁性，再通过电磁铁控制工作电路的开与关，符合题意；
D、手摇发电机的原理是利用了电磁感应现象，其中的磁体也不是电磁铁，不合题意．
故只有A、C中利用了电磁铁特点来工作．
故答案为：
（1）观察吸引大头针个数（或其它轻小铁磁性材料）的多少；
（2）电流一定时，电磁铁磁性随线圈匝数的增加而增强；
（3）A、C．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： （1）这一问题主要是对转换法的一个应用，属常用的物理研究方法，值得我们关注；
（2）在得出结论时一定要注意控制量和变量分别是谁，再根据现象得出有说服力的结论；
（3）对不同的电器元件的原理首先应有一个必要的认识和了解，再看其中是否主要用到了电磁铁，最终做出判断．

为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，要控制电路中电流大小和铁钉一样，线圈匝数不同，可以将两个匝数不同的线圈串联，实验电路图如图所示：

依据电路图连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，观察比较两线圈吸引大头针的数量，得出结论．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 此题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素，在探究时要运用控制变量法进行．

（1）两个电磁铁依次连接在一起，是串联的．串联电路的电流处处相等，连接的目的是：控制两个电磁铁的电流相等；
由图1可以看出，左边电磁铁吸引大头针的数目多，可知左边电磁铁的磁性强．两个电磁铁的电流大小相等、铁芯相同，左边线圈匝数越多，吸引的大头针越多，磁性越强．所以，在电流相同的情况下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强．
（2）①比较实验序号3、5，两者磁场方向相同、导体运动方向相同，实验3中电路是闭合的，电路中有感应电流，实验5中电路是断开的，电路中没有感应电流，由此可以得出产生感应电流的一个条件：电路是闭合的．
比较实验序号1、2（或3、或4）可知，电路都是闭合的；1、2中导体没有做切割磁感线运动，电路中没有感应电流．3、4中导体或向左或向右做了切割磁感线运动，电路中产生了感应电流，由此可以得出产生感应电流的另一个条件：导体做切割磁感线运动．
综上所述，感应电流产生的条件是：闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动；
②通过分析比较实验序号为3、4可知，磁场的方向相同，导体的运动方向不同，感应电流的方向也不相同，根据控制变量法的思路可以得出：感应电流的方向与导体做切割磁感线运动的方向有关．
通过分析比较实验序号为4、6可知，导体的运动方向相同，磁场的方向不同，感应电流的方向也不相同，根据控制变量法的思路可以得出：感应电流的方向与磁场的方向有关．
故答案为：（1）串联；电流；电流相同的情况下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；
（2）①闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动；
②导体做切割磁感线运动的方向；磁场方向．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 此题主要考查的是学生对电磁铁磁性强弱的影响因素和产生感应电流条件的理解和掌握，控制变量法和转换法在此实验中得到了充分的应用．要解决此类问题，一定要注意变化的量和不变的量．

（1）结论种告诉的是匝数相同，电流不同．因此要在几个图中找符合这两个条件的图．乙与丙的匝数相同，由滑动变阻器的位置不同，可知两电路中的电流不同．故答案为乙丙
（2）结论种告诉的是电流相同，线圈匝数不同．因此要在几个图中找符合这两个条件的图．丁图中的两线圈的匝数不同，由于串联可知两线圈中的电流相同，故应选丁图．
（3）①猜想是围绕着问题进行的．因此猜想为：电磁铁的磁性强弱与线圈中的铁芯大小可能有关
②由于磁性的强弱已经知道与电流大小、线圈匝数有关．因此探究与铁芯的大小是否有关时，要控制电流大小、线圈匝数都相同，让铁芯的大小不同．故步骤为：在两根大小不同的铁芯上绕相同匝数的线圈，将它们串联后接在同一电路中通电，比较它们吸引大头针的数目的多少．
（3）①电磁铁的磁性强弱与线圈中的铁芯大小可能有关；
②在两根不同的铁芯上绕相同匝数的线圈，将它们串联后接在同一电路中通电，比较它们吸引大头针的数目的多少．
故答案为：（1）乙、丙；
（2）丁；
（3）电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关．
在线圈中的电流和匝数一定的前提下，分别装上大小不同的铁芯，比较吸引铁钉的数目是否相同，验证猜想正确与否．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验；串联电路的电流规律；滑动变阻器的使用．

考点点评： 由乙丙两图中的滑片P的位置不同，来反映电路中电流的不同是一个细节，不容易注意．因此要细心．

（1）研究电磁铁的磁性的强弱与电流大小的关系，就需要改变电路中电流的大小．而图示装置中没有滑动变阻器来改变电流大小，所以该同学无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，就需要一个滑动变阻器来改变电流的大小．
（2）电磁铁磁性的强弱不能直接观察出来，要用转换的思路来认识．即转化为电磁铁所能吸引大头针的多少来判断；故其下一步的操作及要观察的是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的示数与上步实验相同，此时，观察该电磁铁吸引大头针的情况．
故答案为：（1）滑动变阻器；（2）闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 要研究磁性与电流的关系，就要改变电流的大小，知道改变电路中电流大小的元件是滑动变阻器，是此题的切入点．

15.7÷100=0.157（米），
0.157÷3.14=0.05（米），
答：这个线圈的直径是0.05米．

点评：
本题考点： 有关圆的应用题．

考点点评： 此题主要考查圆的周长公式在实际生活中的应用．

电流由下方流入螺线管，则由安培定则可知螺线管上端为N极，下端为S极（南极）；
当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电阻减小，由欧姆定律可知电路中电流将增大，则螺线管的磁性增加，故吸引大头针的个数将增加．
故答案为：S（南），增加．

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断；安培定则；影响电磁铁磁性强弱的因素；滑动变阻器的使用．

考点点评： 本题考查右手螺旋定则、滑动变阻器的使用，要求学生熟练应用右手螺旋定则判断电磁铁的磁极或电流方向．

A、电磁铁的极性跟电流的方向有关．不符合题意．
B、电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关．
电路中电流大小相等、铁芯相同，线圈的匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系．B符合题意，D不符合题意．
C、电流的方向影响电磁铁的极性，跟电磁铁的磁性强弱无关．不符合题意．
故答案为：B；电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关，电路中电流大小相等、铁芯相同，线圈的匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系．

点评：
本题考点： 影响电磁铁磁性强弱的因素．

考点点评： （1）掌握电磁铁磁性强弱的影响因素．
（2）掌握用转换法和控制变量法探究电磁铁磁性强弱的影响因素．

（1）图中将两电磁铁串联，是为了使流经它们的电流相同，这样才能比较线圈匝数与磁性强弱的关系；
（2）图中电流相同、铁芯相同，线圈匝数不同、磁性强弱不同，因此可得出结论：电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强；
（3）从电源的正负极可判断电流的流向，再根据安培定则可判断，电磁铁乙的针尖是S极，向左端移动滑动变阻器的滑片可使电路中的电流增大，电磁铁磁性增强，从而吸引更多的大头针；
（4）此题中要想探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，必须控制电流的大小不变，因此用到了控制变量法．
故答案为：（1）使流经两电磁铁的电流相同；
（2）电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强；
（3）S，左；
（4）控制变量法．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无，因此实验中必须运用控制变量的方法进行探究．同时，本题中还考查了安培定则的运用以及滑动变阻器对电路的控制，这也是我们应该掌握的重要知识．

（x）研究电磁铁图磁性图强弱与电流大小图关系，就需要改变电路中电流图大小．而图示装置中没有滑动变阻器来改变电流大小，所以该同学无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小图关系，就需要一个滑动变阻器来改变电流图大小．
（2）电磁铁磁性图强弱不能直接观察出来，要用转换图思路来认识．即转化为电磁铁所能吸引大头针图多少来判断；故其下一步图操作及要观察图是：闭合开关，移动滑动变阻器图滑片，使电流表图示数与上步实验相同，此时，观察该电磁铁吸引大头针图情况．
故答案为：（x）滑动变阻器；（2）闭合开关，移动滑动变阻器图滑片，使电流表图示数与上步实验相同，此时，观察该电磁铁吸引大头针图情况．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 要研究磁性与电流的关系，就要改变电流的大小，知道改变电路中电流大小的元件是滑动变阻器，是此题的切入点．