There are many ways to r(释放) your pressure and stress from w

（1）血管活性胺,（2）花生四烯酸代谢产物,（3）白细胞产物
,（4）细胞因子（5）血小板激活因子（6）其他炎症介质

突然想写点什么，以填补这课堂的空虚。 可写什么好？看着你在上面左摇右摆，说着与课堂无关紧要的话，我只想睡觉。 我饱满的热情在他面前怎么就支离破碎了呢？我执着的专注怎么也灰溜溜的抱头鼠窜呢？ 呀，我真难过。 我真是什么也不想说，不是你水平欠佳，更不是你魅力尽失。只是你颓废的风流留不住三千桃花向东流去的忧愁。浸透了的眉目灵动着安详，但，这与我不同步。 遥想当年，你的教学特点与我的学习方法是那么格格不入。我无奈的举起反对牌，以沉默的姿势拒之于千里之外。 俨然，不用细说，你的课便成了我的天堂。趴在桌上静静聆听我均匀的呼吸声，此起彼伏。和你那苍老疲惫的曲调纵横交错。这沉重的杂乱声，是多么的不相配合。我索性塞上耳塞，把自己蜷缩在这小小的一个世界里。 没有多余的尘埃的确惊不起澎湃的波澜。 考卷一发下来，结果，可想而知：仅一周的测试卷错误率就高达百分之60。显然，我对这一点并不惊讶，于我这样不安的孩子来说似乎一切都在情理之中。 我以为我会改过自新，可事实是我变本加厉。信手拈来的小说我翻得顺心顺手。专署淡黄色的独特纸香在我的指间不断游离，始终不能固定下来。 所有的事情都能达到一个最高峰。连我也不列外，直到重创向我拔出剑鞘------直指眉心的时候，我已经无路可退了。 不知沉郁了多久，我终于驱散了阴霾，牵到了阳光的手。任由堆积已久的泪水顺其自然的滑落，多么用力的和草地上的露水吻着。 我知道是到了弦断，梦尽的时候。 我旋转理性的暮鼓晨钟扣响我喘息的心灵； 我用隐忍的温暖决绝收起身上所有的光芒。 如今我站在高二的风口浪尖上，拍拍满身的灰尘，走得从容自如，高扬的嘴角被阳光蒸发掉最后一丝桀骜。 现在，我只想问自己：既然已经昂首，又怎不该阔步？

4000大卡/立方米.

错,氢键断裂需要吸收能量,每摩尔需要十几千卡.

植物在光下进行光合作用释放的气体是否是氧气,可用燃烧方法来检验.
【活动目标】
检验绿色植物的光合作用释放氧气.
【材料器具】
金鱼藻、玻璃水槽、玻璃棒、剪刀、短管漏斗、试管、卫生香或牙签、火柴、小木块、碳酸氢钠、清水.
【方法步骤】
1．取一个玻璃水槽或20 cm直径的标本瓶,注满清水,每100 mL水加入0?1g碳酸氢钠,用玻璃棒搅拌,以增加水中二氧化碳的含量.
2．将采集的金鱼藻在水中剪取若干带顶端的嫩枝,放置在水槽内,并使切口的一端向上,然后用短管漏斗将其倒扣在水槽里,在漏斗下面垫上两个小木条,使漏斗与水槽底部分开.
3．取一支盛满清水的试管,用拇指堵住管口,倒转移入玻璃水槽的水中,套在漏斗短管上,试管内要充满水.
4．将实验装置放在温暖而阳光充足的环境里,使金鱼藻接受阳光照射.不久你可以看到许多气泡从金鱼藻放出,并聚集在试管顶端.
5．待收集约1/2管气体后,在水中用拇指堵住管口,取出试管并立即倒转,使水落到试管的下部.然后,将带火星的卫生香或牙签伸入试管中.请注意观察卫生香或牙签的燃烧情况.
【讨论】
1．请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况.
2．将带火星的卫生香或牙签伸入试管后发生哪种实验现象?
3．分析该实验结果,获得的实验结论是（ ）.

植物能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量
吸收