光合作用吸收能量还是释放能量?

不能,因为光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌（如带紫膜的嗜盐古菌）利用其细胞本身,在可见光的照射下,将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化为有机物,并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程.
而动物细胞中没有叶绿素,因此无法进行光合作用

冬天的树呼吸作用仍在进行(维持各项基本的生命活动),但像动物冬眠一样很微弱;但光合作用不再进行(如果是落叶树),因为没有叶子,没有叶绿体和叶绿素,没有主要场所和"机器".它落叶其实就是为了减弱呼吸作用贮存能量,等待来年的萌发.
其实它的叶柄也能进行光合作用.这种叶柄毕竟还起到叶的作用,因此说它无叶,还不很确切.
绝对正确,我以我的名义担保!+++++++++++++++分楼主

植物光合作用对光照的要求有补偿点和饱和点,在补偿点和饱和点之间,光照增强光合作用也增强,超过饱和点不仅不增强还可能减弱甚至受到伤害.
感觉答案应该是D,因为前面三个都属于对地球整体的影响而后一个只是对地球上植物的影响

解题思路：由我们所学的知识可以知道：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧．

光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，其表达式为：二氧化碳+水光叶绿体有机物（储存能量）+氧． 影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，增加光照和合理密...

点评：
本题考点： 光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化．

考点点评： 植物光合作用和呼吸作用的区别和联系是考查的重点，可通过列表的形式对比掌握．

（1）H表示光反应 发生在 叶绿体类囊体 ATP的化学能来自光能
（2）I表示暗反应 发生在叶绿体基质
（3）B物质是氧气 来自水
（4）J
（5）G大量积累

光照强度、CO2浓度、温度、水分

7是细胞内叶绿体光合作用产生的氧气被线粒体吸收,8是线粒体呼吸作用产生的CO2被叶绿体直接吸收

因为光合作用的条件就是光照,所以有光照；发生的场所是叶绿体,但这不是环境因素；反应物是二氧化碳和水,所以还有CO2和H2O.当然还有CO2的浓度,光照强度,温度,湿度等影响光合作用.

C菌类

能,大部分植物都能
有些原核的藻类虽然没有叶绿体,但也可以通过叶绿素进行光合作用

光合作用(Photosynthesis)是绿色植物、和某些细菌利用叶绿素,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为有机物（主要是淀粉）,并释放出氧气的生化过程.植物之所以被称为食物链的生产者,是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量.通过食用,食物链的消费者可以吸收到植物所贮存的能量,效率为30%左右.对于生物界的几乎所有生物来说,这个过程是他们赖以生存的关键.而地球上的碳氧循环,光合作用是必不可少的.

产物:氧(O2)、淀粉(葡萄糖C6H12O6)、ATP(三磷酸腺苷)
ATP市生物体内直接的能量来源,可分解为ADP(二磷酸腺苷)、Pi(磷酸)
暗反应与二氧化碳有关
暗反应:二氧化碳转换成碳水化合物的反应称之
暗反应是植物的呼吸作用
水中有矿物质
雨水由天空降下时没有,降到陆地与土壤或矿石接触后就会夹带矿物质,纯水(H2O)里面没有,因为有人工处理.
大多数蓝藻呈蓝绿色,含有叶绿素、藻蓝素和藻红素以行光合作用.
绿藻通常呈鲜绿色,含有叶绿素可以行光合作用,产物也是淀粉.
褐藻则是含藻褐素以行光合作用,故多呈褐色,产物是昆布醣.
红藻含有藻红素和藻蓝素,藻体多呈现紫红、玫瑰红、暗红等颜色,产物是红藻淀粉.

光合作用：植物通过叶绿体,利用光能把 二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（主要是淀粉）,并释放氧气的过程,叫做光合作用

光合作用是植物通过叶绿体利用阳光的能量,将二氧化碳和水转换成淀粉并储存能量的过程
对于绿色植物来说,在阳光充足的白天,它们将利用阳光的能量来进行光合作用,以获得生长发育必需的养分.
这个过程的关键参与者是内部的叶绿体.叶绿体在阳光的作用下,把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖,同时释放氧气：
12H2O + 6CO2 =（光） C6H12O6 (葡萄糖) + 6O2+ 6H2O
光算是催化剂,不参与反应.
具体为：
光反应
场所：叶绿体内基粒片层膜
影响因素：光强度,水分供给
植物光合作用的两个吸收峰
叶绿素a,b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二,（光合作用系统一比光合作用系统二要原始,但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下,分别吸收680nm和700nm波长的光子,作为能量,将从水分子光解光程中得到电子不断传递,（能传递电子得仅有少数特殊状态下的叶绿素a)
最后传递给辅酶NADP.而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质,势能降低,其间的势能用于合成ATP,以供暗反应所用.而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP带走.一分子NADP可携带两个氢离子.这个NADPH+H离子则在暗反应里面充当还原剂的作用.
意义：1：光解水,产生氧气.2：将光能转变成化学能,产生ATP,为暗反应提供能量.3：利用水光解的产物氢离子,合成NADPH+H离子,为暗反应提供还原剂.
暗反应
实质是一系列的酶促反应
场所：叶绿体基质
影响因素：温度,二氧化碳浓度
不同的植物,暗反应的过程不一样,而且叶片的解剖结构也不相同.这是植物对环境的适应的结果.（暗反应可分为C3,C4和CAM三种类型.三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的.大部分都是C3和C4植物）

1、植物体内合成的有机物是淀粉吗?是!
2、叶绿素的形成与光有关吗?有关.

二氧化碳是光合作用原料,原料多了自然会促进光合作用
根据化学平衡,反应物增多则,反应向正向（即光合作用方向）移动,有利于正反应,（碳3吸收co2变成碳5速度加快）

落叶植物冬天落叶后就不能进行光合作用了,冬季温度低,植物代谢活动弱,使用春夏光合储存的营养

如果没有叶绿素那么是不行的 但是如果有叶绿素 把它放在有光照的地方一样也能进行光合作用

是植物、藻类等生产者和某些细菌,利用光能,将二氧化碳、水或是硫化氢转化为碳水化合物.一般分为产氧光合作用和不产氧光合作用

1、
步骤：用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线处均匀的画一条直的滤液细线,干燥后,重复画2,3次注意：①.滤液细线要画得又细又直,如果不细不直,在层析时会导致色素带的重叠.②.画滤液细线时,一定不能让滤纸上的滤液细线出道层析液,否则部分色素会溶解在层析液中,效果极差!2、用棉塞是因为研磨要加入丙酮,丙酮很容易挥发,丙酮是用来溶解提取叶绿体中的色素,因为叶绿素能溶解在丙酮里.单层尼龙布是为了过滤充分吧,因为叶片的研磨有残渣.

温度还影响叶片气孔的开合状态 也就是蒸腾作用 太热的话气孔会关闭
减少光照抑制蒸腾作用和呼吸作用 温度过低抑制三大作用
二氧化碳浓度抑制光合作用 CO2浓度低抑制光合作用

答：叶肉细胞的叶绿体.

所有呼吸反应,不论是否急促呼吸,都是缓慢氧化；所以燃烧都是剧烈氧化.（前提是这种燃烧必须有氧气参与）

注意是“短时间内”
望采纳

看图像,首先要看坐标轴所代表的含义,横坐标代表什么,纵坐标代表什么；
其次,看关键点,如与x轴交点,拐点,并且要知道它所代表的含义；
然后,看曲线的变化方向,也就是曲线是怎么变的,如光合作用的曲线随CO2含量的增加先增加,到达一定程度不在发生变化.那么,前一个阶段,光合作用主要受CO2含量的影响；后一个阶段,光合作用受酶得影响,CO2已经饱和.

植物在进行光合作用时需要CO2,CO2需通过叶片表面的气孔进入植物体内,气孔的体积有限,所以当CO2浓度过高时,O2含量的比例会下降抑制呼吸作用,呼吸作用产生的ATP减少而影响光合作用细胞的能量供给（每个细胞都是在呼吸着的）,所以会导致光合作用变慢,即抑制了光合作用

蓝藻虽无叶绿体,但在电镜下可见细胞质中有很多光合膜,叫类囊体,各种光合色素均附于其上,光合作用过程在此进行.蓝藻属于原核生物.其细胞中无真核,但细胞中央含有核物质,通常呈颗粒状或网状,没有核膜和核仁,具有核的功能,故称其为原核.蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网和液泡等细胞器,含叶绿素a,无叶绿素b,含数种叶黄素和胡萝卜素,还含有藻胆素（是藻红素、藻蓝素和别藻蓝素的总称）.一般说,凡含叶绿素a和藻蓝素量较大的,细胞大多呈蓝绿色.同样,也有少数种类含有较多的藻红素,藻体多呈红色,如生于红海中的一种蓝藻,名叫红海束毛藻,由于它含的藻红素量多,藻体呈红色,而且繁殖的也快,故使海水也呈红色,红海便由此而得名.蓝藻虽无叶绿体,但在电镜下可见细胞质中有很多光合膜,叫类囊体,各种光合色素均附于其上,光合作用过程在此进行.蓝藻的细胞壁和细菌的细胞壁的化学组成类似,主要为粘肽；贮藏的光合产物主要为蓝藻淀粉和蓝藻颗粒体等；生活史中均无具鞭毛的细胞；繁殖方式有两类,一为营养繁殖,包括细胞直接分裂（即裂殖）、群体破裂和丝状体产生藻殖段等几种方法,另一种为某些蓝藻可产生内生孢子或外生孢子等,以进行无性生殖.目前尚未发现蓝藻有真正的有性生殖

蓝藻虽无叶绿体,但在电镜下可见细胞质中有很多光合膜,叫类囊体,各种光合色素均附于其上,光合作用过程在此进行.蓝藻属于原核生物.其细胞中无真核,但细胞中央含有核物质,通常呈颗粒状或网状,没有核膜和核仁,具有核的功能,故称其为原核.蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网和液泡等细胞器,含叶绿素a,无叶绿素b,含数种叶黄素和胡萝卜素,还含有藻胆素（是藻红素、藻蓝素和别藻蓝素的总称）.一般说,凡含叶绿素a和藻蓝素量较大的,细胞大多呈蓝绿色.同样,也有少数种类含有较多的藻红素,藻体多呈红色,如生于红海中的一种蓝藻,名叫红海束毛藻,由于它含的藻红素量多,藻体呈红色,而且繁殖的也快,故使海水也呈红色,红海便由此而得名.蓝藻虽无叶绿体,但在电镜下可见细胞质中有很多光合膜,叫类囊体,各种光合色素均附于其上,光合作用过程在此进行.蓝藻的细胞壁和细菌的细胞壁的化学组成类似,主要为粘肽；贮藏的光合产物主要为蓝藻淀粉和蓝藻颗粒体等；生活史中均无具鞭毛的细胞；繁殖方式有两类,一为营养繁殖,包括细胞直接分裂（即裂殖）、群体破裂和丝状体产生藻殖段等几种方法,另一种为某些蓝藻可产生内生孢子或外生孢子等,以进行无性生殖.目前尚未发现蓝藻有真正的有性生殖

阳光照在叶片上,叶绿素会把能量传递给一种特殊的叶绿素a,待能量很高时,水会接收能量,水分子的电子能量增加,运转速度越来越快直至逃脱水分子的束缚,形成电流,这样,水失电子生成氧气和质子（氢离子）,质子和电子会分别参与下一步反应,

D
photosyntheis 做process同位语
A 一个句子两个主谓结构了
B 两个谓语
C 语法上就错了

温度过高或过低会影响植物体内参与光合作用的酶的活性,从而影响植物光合作用强度.不同植物适宜的温度都不同,促进则可以提高二氧化碳浓度,提高到适宜温度,增加肥料,增加根部可吸收的氧气

植物在光下进行光合作用释放的气体是否是氧气,可用燃烧方法来检验.
【活动目标】
检验绿色植物的光合作用释放氧气.
【材料器具】
金鱼藻、玻璃水槽、玻璃棒、剪刀、短管漏斗、试管、卫生香或牙签、火柴、小木块、碳酸氢钠、清水.
【方法步骤】
1．取一个玻璃水槽或20 cm直径的标本瓶,注满清水,每100 mL水加入0?1g碳酸氢钠,用玻璃棒搅拌,以增加水中二氧化碳的含量.
2．将采集的金鱼藻在水中剪取若干带顶端的嫩枝,放置在水槽内,并使切口的一端向上,然后用短管漏斗将其倒扣在水槽里,在漏斗下面垫上两个小木条,使漏斗与水槽底部分开.
3．取一支盛满清水的试管,用拇指堵住管口,倒转移入玻璃水槽的水中,套在漏斗短管上,试管内要充满水.
4．将实验装置放在温暖而阳光充足的环境里,使金鱼藻接受阳光照射.不久你可以看到许多气泡从金鱼藻放出,并聚集在试管顶端.
5．待收集约1/2管气体后,在水中用拇指堵住管口,取出试管并立即倒转,使水落到试管的下部.然后,将带火星的卫生香或牙签伸入试管中.请注意观察卫生香或牙签的燃烧情况.
【讨论】
1．请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况.
2．将带火星的卫生香或牙签伸入试管后发生哪种实验现象?
3．分析该实验结果,获得的实验结论是（ ）.