深红的灰雀不见了,改成拟人句怎么写.

guoshouwu2022-10-04 11:39:543条回答

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冰雨02 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
深红的灰雀躲起来了
1年前
正版书qq2820014 共回答了2个问题 | 采纳率
深红的灰雀自己走回家了
1年前
xinyu0301 共回答了1个问题 | 采纳率
夜晚到了!深红的灰雀!也飞回到自己的家中了!
1年前

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漆黑、火红、蔚蓝、浅绿、暗紫、银白、长青、橙黄···
《繁星·春水》——嫩绿的芽儿,和青年说.深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己.”
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“芽儿到花儿到果儿”的排列顺序暗指什么过程
kelly1051年前1
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请想像一下,"嫩绿的芽儿"、"淡白的花儿"、"深红的果儿",他们各自的愿望是什麼.
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嫩绿的芽儿:____________________________________________________.
淡白的花儿:____________________________________________________.
深红的果儿:____________________________________________________.
asd_1111年前1
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芽儿的愿望是努力成长,发展自己,花儿的愿望是奉献自己,深红的果儿的愿望是牺牲自己
古代诗歌鉴赏《浣溪沙》苏轼照日深红暖见鱼,……,…….……,……,归来说与采桑姑.(1)上阙连用“深红”“绿暗”“黄”“
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麻烦清楚点谢谢了.
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剑_走偏锋 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
上片连用“深红”、“绿暗”、“黄”、“白”等色彩字,交错使用,画面生动悦目.下片则赋而兼比.全词虽未铺写谢雨,但无往而非喜雨、谢雨的情事.这正表现出作手取舍经营的匠心.前五句是实写,末一句是虚写,虚实相生,词意玩味不尽.
冰心的繁星中鼓励青年的阅读答案嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和
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嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”
淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”
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这三种颜色代表什么
精灵宝宝0071年前1
她的豇豆 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
代表幼年、成年和老年
这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光.缩句:————————————————
dj7se7en71年前1
笑红尘snnny 共回答了14个问题 | 采纳率100%
东西发光.
花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回
花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回答:
(1)花生的种子是由花的______发育来的.
(2)花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的______可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料.
(3)根据花生的结构可以判断花生是属于______(裸子/被子)植物.
(4)下列不属于相对性状的是______
A.花生仁的深红色与浅红色B.花生仁的大粒与小粒C.花生仁的大粒与花生仁的深红色
(5)假设决定花生仁浅红色的基因(A)是显性基因,决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是______.
(6)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯有环境引起的变异______(能或不能)遗传给后代.叫做______的变异.
87383721年前1
禾非℡ 共回答了22个问题 | 采纳率72.7%
解题思路:此题涉及的知识面较广,包括了果实和种子的形成、人体需要的主要营养物质、被子植物和裸子植物、相对性状、生物的变异等知识,宜逐题分析作答.

(1)被子植物的花完成传粉和受精后,子房发育成果实,子房里面的胚珠发育成种子.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质;人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质;花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的蛋白质可为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供原料.
(3)被子植物和裸子植物的区别是:被子植物的种子外面有果皮包被,而裸子植物的种子外面没有果皮包被,是裸露的;花生种子的外面有果皮,因此花生是被子植物.
(4)同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状;“花生仁的深红色与浅红色”、“花生仁的大粒与小粒”都是同种生物的同一性状的不同表现形式,都属于相对性状;“花生仁的大粒与花生仁的深红色”不是同一性状,不属于相对性状.
(5)当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是aa.
(6)生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;变异包括遗传的变异和不遗传的变异,由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代,是遗传的变异;由环境因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化,这种变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异;大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯有环境引起的变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异.
故答案为:(1)胚珠
(2)蛋白质
(3)被子
(4)C
(5)aa
(6)不能;不遗传

点评:
本题考点: 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系;果实和种子的形成;人体需要的主要营养物质;生物的性状和相对性状的概念;生物的变异;裸子植物的主要特征;被子植物的主要特征及经济意义.

考点点评: 显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;只有当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.

“山明水净夜来霜 数树深红出浅黄”的意思和所描绘的美丽画面
排出精美的文档1年前1
重歼272 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄.”
是诗人在歌咏秋色,明净清白的山水,放眼望去,满树叶枝,被着秋淋上了鲜明的色彩有红有黄,色彩的感官摄入心扉.(如果你秋天去过山中,也会有这样的感触的,所以古人喜欢伤春,悲秋)给人一种高雅闲淡的情韵……一副色彩明丽的深秋色景图……秋到了,春呢?
要结合全诗分析意境~
阅读理解嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!” 淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!” 深红的果儿,和青年说:“牺牲你自
阅读理解
嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”
淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”
深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”
1.芽儿 花儿 果儿 说的话能互换吗?为什么?
2.请找出表示色彩的形容词并分析体现了芽花果的什么特征?
3.作为新时代的青少年,我们应如何使自己的青春更加美好?人生更加有意义?
liushuixian1年前1
斯华年 共回答了15个问题 | 采纳率100%
1不能,仔细看看,嫩绿的芽儿正是在成长中,所以要发展
花是在开放,所以说是贡献
而果要把自己作为食物,所以是牺牲自己
2嫩绿,淡白,深红
第三问只要积极向上即可
一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光.(变换词语的顺序,意思不变)
Toopoo721年前1
瑞雪ff 共回答了23个问题 | 采纳率87%
这夺目的圆东西,发出深红的亮光.
有疑问,
读冰心奶奶的小诗回答问题嫩绿的芽儿\和青年说:“发展你自己” 淡白的花儿\ 和青年说:“贡献你自己” 深红的果儿\和青年
读冰心奶奶的小诗回答问题
嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己” 淡白的花儿 和青年说:“贡献你自己” 深红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”诗中的“发展”“贡献”“牺牲”能相互对换吗?
saq231年前2
AmandaWu 共回答了11个问题 | 采纳率100%
不能,因为有浅有深,只有发展了自己才有贡献,贡献了自己才有牺牲!
“嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己”深红的果儿,和青年说“牺牲你自己” 仿写,要
“嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己”深红的果儿,和青年说“牺牲你自己” 仿写,要三句的.
yy的学台1年前1
aiwi 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
奔流的小溪对青年说充实自己,翻腾的波浪对青年说锻炼你自己 嫩绿的芽儿,和青年说:“完善你自己!”浅白的花儿.和青年不说:“奉献你自己----”淡红的果儿和青年说:“-.成就你自己.”
(2014•荔城区二模)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品
(2014•荔城区二模)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请分析回答:
(1)花生的果壳是由花的______发育而来,花生仁是由花的______发育来的.
(2)花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的______可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料.
(3)根据花生的结构可以判断花生是属于______(裸子/被子)植物.
(4)花生仁的深红色与浅红色在遗传学上称为一对______.
(5)假设决定花生仁浅红色的基因(A)是显性基因,决定深红色的基因(a)是隐性基因.
如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是______.
(6)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异______(能/不能)遗传给后代.
www_wxc1年前1
海纳百川_aaa 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:1、一朵花完成传粉与受精后子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子.
2、蛋白质是构成人体细胞的基本物质,为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料为人体的生理活动提供能量.
3、被子植物种子外面有果皮包被着.花生属于被子植物.
4、由亲本产生的有性生殖细胞,经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖;无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.
5、由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的
由此作答.

(1)受精后,花的部分结构凋落了,只有子房发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚.花生的果壳是由花的子房壁发育而来,花生仁是由花的胚珠发育来的.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质,为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料为人体的生理活动提供能量,花生种子富含脂肪和蛋白质,其中的蛋白质可以为人的生长发育提供重要原料.
(3)种子植物可以分为裸子植物和被子植物两类,其中裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被着,被子植物种子外面有果皮包被着.花生属于被子植物.
(4)相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式,花生仁的深红色与浅红色在遗传学上称为一对相对性状.
(5)当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是aa.
(7)由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的,叫可遗传变异;单纯由环境引起的变异,如没有影响到遗传物质基础,是不遗传的,叫不遗传变异.将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异不能遗传给后代.
故答案为:
(1)子房壁;胚珠;
(2)蛋白质;
(3)被子;
(4)相对性状;
(5)aa;
(6)不能

点评:
本题考点: 人体需要的主要营养物质;果实和种子的形成;生物的性状和相对性状的概念;生物的变异;被子植物的主要特征及经济意义.

考点点评: 解答此题的关键是理解种子的结构和成分、生物的性状、生物的变异、裸子植物的主要特征等知识.

《嫩绿的芽儿》阅读嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿和青年说:“贡献你自己”深红的果儿和青年说:“牺牲你自己
《嫩绿的芽儿》阅读
嫩绿的芽儿
和青年说:
“发展你自己!”
淡白的花儿
和青年说:
“贡献你自己”
深红的果儿
和青年说:
“牺牲你自己!”
1联想是诗的灵魂.请指出这首诗是怎样展开联想的?
grace84891年前1
梧桐树上的孩子 共回答了20个问题 | 采纳率95%
一个青年,专注地看着芽儿、花儿、果儿,由此及彼展开联想,有了许多感受.慢慢地,慢慢地,似乎不是自己想到了什么,而是那些芽儿、花儿、果儿在对他诉说……
《嫩绿的芽儿》中用“嫩绿”“淡白”“深红”分别对果树的芽、花、果进行了描述,既形象地表述了果树由生长到成熟的全过程,又准确地修饰了各自的中心词“芽儿”“花儿”“果儿”.
拟人、反复等修辞的运用使诗歌文采飞扬.《嫩绿的芽儿》中作者借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说:“发展你自己”“贡献你自己”“牺牲你自己”,使诗的内容有活力,有朝气,令人耳目一新.反复的修辞手法如:“……和青年说……”这一间隔反复的运用,使诗歌条理清晰,结构严谨,节奏明快,琅琅上口.
“芽儿”“花儿”“果儿”,或托物寓情,或借物言理,勉励青年人珍惜青春,努力奋斗,积极奉献.
秋词 唐 刘禹锡 山明水净夜来霜,数树深红出浅黄.试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂.
秋词 唐 刘禹锡 山明水净夜来霜,数树深红出浅黄.试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂.
1.这首诗写的是什么季节?是通过哪几个词语表现出来的?
2.诗的末句引入“春色”一词,有什么作用?
net_lover1年前1
cara3834 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
这首诗写秋天的美丽景色 “夜来霜”、“浅黄”表现秋天的寒霜渐黄的树叶
引用“春色”更反衬秋天的生气勃勃
诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志,对现实失望,对前途悲观,因而在秋天只看到萧条,感到寂寥,死气沉沉.诗人同情他们的遭遇和处境,但不同意他们的悲观失望的情感.他针对这种寂寥之感,偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好,强调秋天并不死气沉沉,而是很有生气.
名著阅读嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!“淡白的花儿,和青年说:”贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!
名著阅读
嫩绿的芽儿,
和青年说:
“发展你自己!“
淡白的花儿,
和青年说:
”贡献你自己!”
深红的果儿,
和青年说:
“牺牲你自己!“
1.诗歌蕴含了一个怎样的哲理?
2.从这首小诗及”繁星“”春水“中的其他诗歌中,可以看出冰心诗歌有哪些特点?
cooky88661年前1
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非常——(  )  欢快——(  )  喜爱——(  )
2.用“____”画出描写灰雀样子的句子。
3.用“~~”画出文中的一个拟人句。
4.从语段中哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
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恶冬的人1年前1
YORDON 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
1.特别 欢乐 喜欢
2.两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
3.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱。
4.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
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概括段落 初一语文课外阅读训练
夏天里,我和羚子在妈妈的学校里借了一个大教师看书.妈妈来看我们,带来了几只深红的大桃子.我在写文章,顾不上问津.这时,有个孩子在窗下唱起了歌,是30年代的一支儿歌.
“多好听啊,孩子们.你们没有听到吗?”妈妈轻声说,“这是我小时候最爱唱的歌啊.”
我放下笔,我发现妈妈的眼睛很亮.歌声像旧友的微笑.我看见了瓦蓝瓦蓝的天和银灰色的鸟.我们三人静静地坐着,不说一句话.妈妈悄悄地走了出去.我忽然意识到,这是多么好的事情;妈妈正在捕捉她的美好的一瞬.
zy15131年前1
bianfu871107 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
夏天里,我看见妈妈回忆往事时的美丽.
做一个阅读理解《感动“深红”》我是纽约城的消防队员,作为一名消防队员,太多的痛苦、死亡,开始令我恐怖,甚至一度厌恶这个职
做一个阅读理解
《感动“深红”》
我是纽约城的消防队员,作为一名消防队员,太多的痛苦、死亡,开始令我恐怖,甚至一度厌恶这个职业——直到那天我发现“深红”.
对我和全体的消防队员来说,那是充满勇气和爱的一天.
那是一个星期五,我们接到布鲁克林的一起火警报告后迅速赶到了现场———— 一座熊熊燃烧的室内停车场.停车场的火势异常迅猛,整个停车场浓烟滚滚,新的火苗不断地从各个角落窜出来,想冲进现场救人是不可能的.即使有人困在火里,任何营救的努力也是徒劳.最后,经过无数的消防队员近一个小时的奋力扑救,漫天的火势总算***住了.
我冲进了滚滚浓烟中,一阵阵热浪扑面而来.我的眼睛基本看不见什么,但我随着“喵、喵”的叫声找到了人行道边大约离停车场五步远的地方.在那里,三只吓坏了的小猫正紧紧地挤在一起,不停地叫着.之后我又发现另外两只,一只在人行道中间,一只在道的另一边.它们肯定是从火场里出来的,因为它们的毛都或轻或重地被火烤焦了.很显然,猫妈妈冲进了停车场,从火场里一个、一个地把小猫救了出来.一连五次返身冲进肆虐的大火、窒息的浓烟——即使对于我这个经过特殊训练的消防队员,这一切也是无法想象的,更何况是天生怕火的动物?
猫妈妈现在在哪?怎么样了?
有人说好像在停车场边上的空地上看见一只猫,那里离我找到最后一只小猫的位置很近.不错,她的确在那儿,躺在地上,她的眼睛由于烧伤根本睁不开,四肢被烧的发黑,全身的毛都被烧焦了.透过烧糊的绒毛我甚至可以看到她深红色的皮肉.我尽量轻轻地靠近,温和地和她说着话.当我把她抱起时,她疼的叫了一声但没有反抗.可怜的家伙浑身散发着皮肉烧焦的臭味,她精疲力竭地看了我一眼,然后信任地在我怀里躺下来.
我把她抱回放小猫的地方,这位失明的猫妈妈在盒子里焦急地巡视了一圈,用鼻子碰了碰每只猫宝宝,一个接一个,直到确定它们都在、都安全,这才放心地躺下了.
6只猫眯需要立即治疗.我想起一家动物救护中心.我给他们打完电话,然后开着消防车以最快的速度赶到那儿.当车开进停车场时,一组兽医和技术人员已经等在那里了.
极度疲惫的我站在急救室外,猫眯们生还的可能性不大.但我不想离开.我和它们已经产生了深厚的感情.几小时之后一位大夫终于走出急救室,她的脸上挂着微笑,对我伸出一个大拇指:6只猫眯都得救了!猫妈妈的眼睛也有希望复原,一位技术师还为她起了名字————“深红”,因为她被火烤红的皮肤.
恢复室里,刚刚苏醒的猫妈妈又一次查点自己的孩子,她用鼻子碰了碰每只小猫的鼻子.她一连五次冒着生命危险冲进大火,她的牺牲没有白费,孩子们个个都平安无事.看着这一幕,我的喉咙发紧、目光模糊了………
(题目中的“深红”是指:------------,因为----------------------------------,被称为“深红”.我感动的原因是:-----------------------------------------)
(文中,我的感情发生了很大的变化:从开始,寻找猫妈妈时的---------------,到找到猫妈妈时的--------------------,最后,看到苏醒的猫妈妈差点孩子时的-----------)
(猫妈妈对孩子的爱表现在哪些细节中?从文中摘录两处.)
(看到这一幕,我为什么喉咙发紧、目光模糊了?)
(目睹了猫妈妈的事情之后,我对自己的职业会有什么新认识?)
cococo1818181年前1
水仙花22 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
(1)①技术师为猫妈妈起的名字②因为她被火烤红的皮肤③猫妈妈一连五次冒着大火、浓烟进入火场救小猫,就连经过特殊训练的消防队员“我”,也无法想象,更何况天生怕火的动物
(2)①焦急②放心③感动
(3)①“我把抱回放小猫的……这才放心地躺下了”②“恢复室里,刚苏醒的猫妈妈又一次查点自己的……每只小猫的鼻子”
(4)因为“我”被感动了,猫妈妈的牺牲没有白费
(5)通过这一次,我对自己职业里的痛苦死亡不再恐惧,也不再厌恶自己的职业,而是想去用爱勇敢面对.
自己做的哦
繁星阅读答案嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自
繁星阅读答案
嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”1.这首是运用()和()的修辞方法,给予()、()、()拟人的思想语言,通过三次的谈话,提出了对()的祈愿和要求.2.“芽儿”→“花儿”→“果儿”,反映了()的成长过程,以此暗示()的成长.3.第一节的诗意是:“嫩绿的芽儿”形容青年人生意盎然,需要自我发展才能逐渐成长壮大.第二节的诗意是:()第三节的诗意是:()4.“芽儿”“花儿”“果儿”对青年人所说的三句话都用()式语气,表明诗人以()的态度表达了().
qmeijuan1年前1
yonylin 共回答了23个问题 | 采纳率100%
1.排比、拟人、芽儿、花儿、果儿、青年人
2.人、青年
3.第二节诗意是:“淡白的花儿”形容年轻人正在成长需要为人贡献
第三节诗意是:深红的果儿说明年轻人已经成熟了,需要甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲
4.命令式、严肃、自己的人生价值观和青年一代的希望
按要求或提示写句子。1.读下面的句子,根据提示写一句话。例:树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。我养了三
按要求或提示写句子。
1.读下面的句子,根据提示写一句话。
例:树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
我养了三条可爱的小金鱼,两条尾巴是__________的,一条尾巴是__________的。
2.我能发挥想象写一写。
  盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他的牙齿,变成了__________;他的头发,变成了__________;他的__________变成了__________。
3.补充对子。
天对地,雨对_____,***对长空。__________对海树。赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红,水绕对__________。__________,灯下草虫鸣。
4.回忆《听听,秋的声音》这首诗歌,我会仿写。
听听,秋的声音,__________跳出水面,“__________”,是和__________告别的旋律。
听听,秋的声音,__________落到地上,“__________”,是给__________弹奏的音符。
芹菜粥1年前1
小玉的男朋友 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
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2.一颗颗钻石 无数闪亮的星星 骨骼 深埋在地下的宝藏
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哎呀呀33 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
列宁发现灰雀不见了.
点评下150字OK,急.快秋天,梧桐树叶的颜色渐渐地从绿变为深红.一片片梧桐叶,多像我们的手掌啊!秋风吹过,梧桐叶像一只
点评下150字OK,急.快
秋天,梧桐树叶的颜色渐渐地从绿变为深红.一片片梧桐叶,多像我们的手掌啊!秋风吹过,梧桐叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,地上被铺上了一层金黄色的地毯.
枫树叶已经变得火红火红,像小鸡小鸭的红爪子.枫叶树脉比较清楚,边上有一些小刺,摸上去很扎手,那枫树林好像一团熊熊燃烧着.
我突然想到了一个问题,为什么到了秋天树叶会变成黄色呢?我打开电脑,一查,原来,一到秋天树叶中绿叶素被破坏,黄叶素都被显现出来.
秋天的树叶真美丽,有空我一定再去观察
kitty男生1年前1
zgrfxl 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
文章第一段写得很美,让我们也感受到了秋姑娘的到来以及秋天的凉爽和美丽,令读者有一种身临其境、心旷神怡的感觉.这段话也用了比喻手法,把一片片黄梧桐树叶从梧桐树上掉落下来的情景比作了一只只金黄色的蝴蝶在半空中翩翩起舞,也把覆盖在地上的黄梧桐树叶比作一层金黄色的地毯,突出了作者对秋天的喜爱.
在第二段中,又用拟人手法把枫树叶比作小鸡小鸭的红爪子,点出了枫树叶的可爱.还用心理描写写了作者在秋天时的感受.我很喜欢!
繁星 解释繁 星冰 心嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己”淡白的花儿和青年说:“贡献你自己”深红的果儿,和青年说:“牺牲
繁星 解释
繁 星
冰 心
嫩绿的芽儿,
和青年说:
“发展你自己”
淡白的花儿
和青年说:
“贡献你自己”
深红的果儿,
和青年说:
“牺牲你自己”
好的有悬赏,最后在今天
五月晓雨1年前2
红楼遗客 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%



特意翻了以前的书,这是笔记···

“芽儿,花儿,果儿”分别对应“发展,贡献,牺牲”.结合当时的情形来看,作者也在呼唤有志青年为了祖国而发展自己,贡献自己,牺牲自己.从而使得祖国如同“芽儿,花儿,果儿”一样渐渐蓬勃
古诗高手来昂一 填植物补充诗句1过江千尺浪,人__万竿斜2__一簇开无主,可爱深红爱线红?3小娃撑小船,偷采__回二用诗
古诗高手来昂
一 填植物补充诗句
1过江千尺浪,人__万竿斜
2__一簇开无主,可爱深红爱线红?
3小娃撑小船,偷采__回
二用诗句描述下列风景
1泰山 2杭州 3黄河:
三补充下列古诗,写出出处与作者
1_________,红星乱紫烟.作者: 诗题
2采得百花成蜜后_________.作者: 诗题
2采得百花成蜜后_________.作者: 诗题
3_________,快走踏清秋.作者: 诗题
四填地名补充诗句
1夜泊__近酒家 2春风不度__ 3__亲友如相同 4此地空余__ 5__寺北贾亭西
6坑灰未冷__乱 7__回里绣成堆
小兔喵喵1年前3
樊大牛哦 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1过江千尺浪,人_竹_万竿斜
2_桃花_一簇开无主,可爱深红爱线红?
3小娃撑小船,偷采_白莲_回
二用诗句描述下列风景
1泰山
杜甫《望岳•岱宗夫如何》
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
2杭州
题临安邸
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
3黄河:
凉州词(唐-王之涣)
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
三补充下列古诗,写出出处与作者
1___炉火照天地______,红星乱紫烟.作者: 李白 诗题 秋浦歌
2采得百花成蜜后____为谁辛苦为谁甜_____.作者:罗隐 诗题 蜂
2采得百花成蜜后_________.作者: 诗题
3____何当金络脑_____,快走踏清秋.作者:李贺 诗题 马诗
四填地名补充诗句
1夜泊_秦淮_近酒家 2春风不度_玉门关_ 3_洛阳_亲友如相同 4此地空余_黄鹤楼_ 5_孤山_寺北贾亭西
6坑灰未冷山东乱 7_长安_回里绣成堆
下列词语中带点的字是同一个意思的是() a.复印 复写 复数 b.寒意 寒苦 贫寒 c.深奥 深红
下列词语中带点的字是同一个意思的是() a.复印 复写 复数 b.寒意 寒苦 贫寒 c.深奥 深红
下列词语中带点的字是同一个意思的是()
a.复印 复写 复数
b.寒意 寒苦 贫寒
c.深奥 深红 深谈
d.记住 记账 日记
mountain881年前6
八月冰都有人用 共回答了18个问题 | 采纳率66.7%
选C,都是程度深的意思吧
嫩绿的芽儿阅读答案提问嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿和青年说:“贡献你自己”深红的果儿和青年说:“牺牲你
嫩绿的芽儿阅读答案提问
嫩绿的芽儿
和青年说:
“发展你自己!”
淡白的花儿
和青年说:
“贡献你自己”
深红的果儿
和青年说:
“牺牲你自己!”
1.、这三种颜色分别代表什么?2.从植物的生长规律这个视角切入,想一想,我们应该怎样成为一个对社会有用的人呢?
buaa355181年前1
GengleZN 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
绿色代表生命
白色代表纯洁
红色代表胜利
阅读《嫩绿的芽儿》,嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿和青年说:“贡献你自己”深红的果儿和青年说:“牺牲你自
阅读《嫩绿的芽儿》,
嫩绿的芽儿
和青年说:
“发展你自己!”
淡白的花儿
和青年说:
“贡献你自己”
深红的果儿
和青年说:
“牺牲你自己!”
1.这首诗的三节诗之间按内容来看是——关系.“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从——,——到——的生长过程.
2.诗歌的语言要求精炼.这首诗中,作者抓住芽花果的——方面的特征.
3.读了这首小诗以后,思考并做回答:如何使自己的青春更加美好,人生更加积极?
4.大自然是人类的朋友,自然界中的小生命常常会带给我们一些关于人生的思考和启迪.请你认真阅读本诗,模仿句子的形式,描写一直二组自然界中的其他生命对青年的教诲.
zixueren1年前1
-Yuyi- 共回答了17个问题 | 采纳率100%
1.这首诗的三节诗之间按内容来看是成长关系.“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从芽儿,花儿到果儿的生长过程.
3.要充满希望要为取得事业的成功而奋斗.
答的不好找老师去,老师说的.
氟、氯、溴、碘的单质中,与氢气混合后在暗处就能发生剧烈反应的是(填写化学式,下同)______;常温下为深红棕色液体的是
氟、氯、溴、碘的单质中,与氢气混合后在暗处就能发生剧烈反应的是(填写化学式,下同)______;常温下为深红棕色液体的是______;能使淀粉溶液变蓝的是______.
carbala1年前1
猪坠井的那一天 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:氟、氯、溴、碘位于同主族,从上到下非金属性依次减弱,非金属性越强于氢气化合越剧烈,溴单质为深红棕色液体,碘与淀粉能够变蓝,据此解答.

氟、氯、溴、碘位于同主族,从上到下非金属性依次减弱,所以F2非金属性最强,与氢气在在暗处就能发生剧烈反应;溴单质为深红棕色液体,碘与淀粉能够变蓝;
故答案为:F2;Br2;I2

点评:
本题考点: 卤素原子结构及其性质的比较.

考点点评: 本题考查了卤族元素非金属性强弱判断,卤素单质的性质,题目难度不大,明确同主族元素非金属性递变规律以及各种卤素单质的性质是解题关键.

排序句序,那序号写在括号里.{ }随着夕阳的西沉,天空的霞光渐渐谈了下去,深红的颜色变成了浅红.{ }大海,也憋着橘红色
排序句序,那序号写在括号里.
{ }随着夕阳的西沉,天空的霞光渐渐谈了下去,深红的颜色变成了浅红.
{ }大海,也憋着橘红色的霞光染成了红色.
{ }最后,当这一切红光都消失了的时候,那高而远的天空出现了一颗又大又亮的星星.
{ }夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.
{ }夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来.
七月葬1年前1
伊甸之蛇 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%
{ 3 }随着夕阳的西沉,天空的霞光渐渐谈了下去,深红的颜色变成了浅红.
{ 2 }大海,也憋着橘红色的霞光染成了红色.
{ 4 }最后,当这一切红光都消失了的时候,那高而远的天空出现了一颗又大又亮的星星.
{ 1 }夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.
{ 5 }夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来.
繁星(十)冰心繁星(十) 嫩绿的芽儿 和青年说 "发展你自己!" 谈白的花儿 和青年说 "贡献你自己!" 深红的果儿 和
繁星(十)冰心
繁星(十)
嫩绿的芽儿
和青年说
"发展你自己!"
谈白的花儿
和青年说
"贡献你自己!"
深红的果儿
和青年说
"牺牲你自己!" 1.诗人在这首小诗描写了哪些意象?2.“芽儿”“花儿”“果儿”有什么深刻含义?3.这首小诗告诉我们一个什么道理?
1休哥1年前1
白蟋蟀 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
1.一是青年健壮,旺盛,朝气.二是朴素,纯洁,不最求外表的华丽.3是青年末期的丰硕,甜蜜和美丽. 2.芽儿'的'嫩绿'显示着健壮,旺盛和朝气. 芽儿需要成长发展 正如青年需要学习,提高,使自己成才
'花儿'的'淡白'蕴含着朴素纯洁,不追求外表的华丽. 正如青年不要孤芳自赏 要以自己的青春年华为社会注入旺盛的活力
'果儿'的'深红'象征着丰硕,甜蜜和美丽. 正如青年要甘于牺牲为社会创造巨大业绩,使人生更显辉煌 3.作者假借这些自然之物来表达自身对生活的一些关注和思索,进而提出自己对青年的愿望和希冀.——这是典型的作者思想和自然蕴涵之间的相互对应.
花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回答:
花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回答:
(1)花生的种子是由花的______发育来的.
(2)花生种子富含脂肪和蛋白质,其中的______可以为人的生长发育提供重要原料.
(3)根据花生的结构可判断花生是属于______(填裸子或被子)植物.
(4)下列不属于相对性状的是______
A、花生种子的深红色与浅红色
B、花生种子的大粒与小粒
C、花生种子的大粒与花生种子的深红色
(5)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异______(填能或不能)遗传给后代.
而况立体1年前1
tiandi501 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:此题考查种子的形成、人体需要的主要营养物质的作用、种子植物的分类、相对性状、生物的变异.

(1)受精后,花的部分结构凋落了,只有子房发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚.(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质,为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料为人体的生理活...

点评:
本题考点: 探究花生果实大小的变异.

考点点评: 此题综合较性强,只有全面理解掌握与教材有关的知识,才能避免知识的遗漏,获得正确答案.

嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿淡白的花儿深红的果儿这三组词能不能调换?为什么?
潘嘉丽1年前1
蛤蟆姑娘 共回答了20个问题 | 采纳率95%
不能!按植物生长顺序来描写,又符合各自的特征!
繁星读后感 下面的嫩露的芽儿,和青年是说:“发展你自己”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己”深红的果儿,和亲年说:“牺牲
繁星读后感 下面的
嫩露的芽儿,
和青年是说:
“发展你自己”
淡白的花儿,
和青年说:
“贡献你自己”
深红的果儿,
和亲年说:
“牺牲你自己”
tomatoduan1年前1
木木楠树 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
《繁星》读后感
繁英丽句斗清好
星晖云润东方晓
读书方有用兵谋
后园笑向同行道
感激大恩何以报
如果说巴金在一生中只有过一次“动情”的经历,
那么惟一的对象就是
曾经陪伴他走过大半人生旅途的妻子——萧珊.
每当有人问起巴老与萧珊的相识经历,
他就会回忆说:“我们是1936年第一次见面的.
那时我们已经通信半年之久了,
萧珊写信给我,
说有些事情要找我谈一谈,
约我到新雅饭店见面.
怕我不认识,
会闹出笑话,
便在信里附了张照片给我……”
(2008•福州)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种
(2008•福州)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回答:
(1)花生的种子是由花的______发育来的.
(2)花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的______可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料.
(3)根据花生的结构可以判断花生是属于______(裸子/被子)植物.
(4)下列不属于相对性状的是______
A.花生仁的深红色与浅红色B.花生仁的大粒与小粒C.花生仁的大粒与花生仁的深红色
(5)假设决定花生仁浅红色的基因(A)是显性基因,决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是______.
(6)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯有环境引起的变异______(能或不能)遗传给后代.叫做______的变异.
linglaosan1年前1
evapeng_123 共回答了10个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题涉及的知识面较广,包括了果实和种子的形成、人体需要的主要营养物质、被子植物和裸子植物、相对性状、生物的变异等知识,宜逐题分析作答.

(1)被子植物的花完成传粉和受精后,子房发育成果实,子房里面的胚珠发育成种子.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质;人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质;花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的蛋白质可为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供原料.
(3)被子植物和裸子植物的区别是:被子植物的种子外面有果皮包被,而裸子植物的种子外面没有果皮包被,是裸露的;花生种子的外面有果皮,因此花生是被子植物.
(4)同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状;“花生仁的深红色与浅红色”、“花生仁的大粒与小粒”都是同种生物的同一性状的不同表现形式,都属于相对性状;“花生仁的大粒与花生仁的深红色”不是同一性状,不属于相对性状.
(5)当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是aa.
(6)生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;变异包括遗传的变异和不遗传的变异,由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代,是遗传的变异;由环境因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化,这种变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异;大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯有环境引起的变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异.
故答案为:(1)胚珠
(2)蛋白质
(3)被子
(4)C
(5)aa
(6)不能;不遗传

点评:
本题考点: 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系;果实和种子的形成;人体需要的主要营养物质;生物的性状和相对性状的概念;生物的变异;裸子植物的主要特征;被子植物的主要特征及经济意义.

考点点评: 显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;只有当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.

(2014•南安市模拟)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品
(2014•南安市模拟)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回答.
(l)花生仁是由花的______发育来的.根据花生的结构可以判断花生属于______(裸子或被子)植物.用粒大而饱满的花生仁来繁殖花生,这种生殖方式是______生殖.
(2)花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的______可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料.花生仁的营养物质主要储存在种子的______里.
(3)不同品种的花生仁大小和色泽差别很大,花生仁的大粒与花生仁的深红色能否构成一组相对性状?______.决定花生仁浅红色的基因(A)是显性基因,决定深红色的基因(a)是隐性基因,如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是______.
(4)在花生的根部有很多根瘤菌,它与花生的关系是______.如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异______(能或不能)遗传给后代.
blueflyfish1年前1
asdf8asdf8 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:1、一朵花完成传粉与受精后子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子.被子植物的种子外面有果皮包被.
2、一般双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中.
3、由亲本产生的有性生殖细胞,经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖;无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.
4、由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的
由此作答.

(1)被子植物的花完成传粉和受精后,子房发育成果实,子房里面的胚珠发育成种子.被子植物和裸子植物的区别是:被子植物的种子外面有果皮包被,而裸子植物的种子外面没有果皮包被,是裸露的;花生种子的外面有果皮,因此花生是被子植物.种子的生产等的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵(发育成胚)的过程,符合有性生殖的概念,都属于有性生殖.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质;人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质;花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的蛋白质可为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供原料.花生属于双子叶植物,种子的营养物质储存在子叶里.
(3)同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状;“花生仁的深红色与浅红色”、“花生仁的大粒与小粒”都是同种生物的同一性状的不同表现形式,都属于相对性状;“花生仁的大粒与花生仁的深红色”不是同一性状,不属于相对性状.
当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是aa.
(4)花生根部有许多瘤状物,是根瘤菌与花生共生形成的.生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;变异包括遗传的变异和不遗传的变异,由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代,是遗传的变异;由环境因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化,这种变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异;大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯有环境引起的变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异.
故答案为:(1)胚珠;被子;有性;
(2)蛋白质;子叶;
(3)被子
(4)否;aa
(5)共生;不遗传

点评:
本题考点: 人体需要的主要营养物质;果实和种子的形成;生物的性状和相对性状的概念;基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.

考点点评: 解答此题的关键是理解种子的结构和成分、生物的性状、生物的变异、裸子植物的主要特征等知识.

深山,这本书很深,这里的河水只有三尺深,影响很深,深情厚谊,深红,深秋,
易水寒lsy1年前2
gregli 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
新华字典
刘禹锡 秋思 山明水净也来霜,数树深红出浅黄赏析
1ff人1年前1
shmily08x 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
秋词二首
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄.
试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂.
这两首诗的可贵,在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同,一反过去文人悲秋的传统,唱出了昂扬的励志高歌.
诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志,对现实失望,对前途悲观,因而在秋天只看到萧条,感到寂寥,死气沉沉.诗人同情他们的遭遇和处境,但不同意他们的悲观失望的情感.他针对这种寂寥之感,偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好,强调秋天并不死气沉沉,而是很有生气.他指引人们看那振翅高举的鹤,在秋日晴空中,排云直上,矫健凌厉,奋发有为,大展鸿图.显然,这只鹤是独特的、孤单的.但正是这只鹤的顽强奋斗,冲破了秋天的肃杀氛围,为大自然别开生面,使志士们精神为之抖擞.这只鹤是不屈志士的化身,奋斗精神的体现.所以诗人说,“便引诗情到碧霄”.“诗言志”,“诗情”即志气.人果真有志气,便有奋斗精神,便不会感到寂寥.这就是第一首的主题思想.
这两首《秋词》主题相同,但各写一面,既可独立成章,又是互为补充.其一赞秋气,其二咏秋色.气以励志,色以冶情.所以赞秋气以美志向高尚,咏秋色以颂情操清白.景随人移,色由情化.景色如容妆,见性情,显品德.春色以艳丽取悦,秋景以风骨见长.第二首的前二句写秋天景色,诗人只是如实地勾勒其本色,显示其特色,明净清白,有红有黄,略有色彩,流露出高雅闲淡的情韵,泠然如文质彬彬的君子风度,令人敬肃.谓予不信,试上高楼一望,便使你感到清澈入骨,思想澄净,心情肃然深沉,不会象那繁华浓艳的春色,教人轻浮若狂.末句用“春色嗾人狂”反比衬托出诗旨,点出全诗暗用拟人手法,生动形象,运用巧妙.
这是两首抒发议论的即兴诗.诗人通过鲜明的艺术形象表达深刻的思想,既有哲理意蕴,也有艺术魅力,发人思索,耐人吟咏.法国大作家巴尔扎克说过,艺术是思想的结晶,“艺术作品就是用最小的面积惊人的地集中了最大量的思想”,因而能唤起人们的想象、形象和深刻的美感.刘禹锡这两首《秋词》给予人们的不只是秋天的生气和素色,更唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操,获得深刻的美感和乐趣.
初中语文书中冰心诗四首的第四首,他们的颜色可以调换吗?为什么? 分别是嫩绿的芽儿,淡白的花和深红的果
初中语文书中冰心诗四首的第四首,他们的颜色可以调换吗?为什么? 分别是嫩绿的芽儿,淡白的花和深红的果
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zwsyzwsy1年前1
月儿守护你 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
不可以,首先,这些颜色分别对应所描述的物象,调换了不符合常理,其次,从嫩绿到淡白再到深红,颜色由浅入深,体现了从芽儿到花再到果实的成长历程的艰辛.
繁星冰心嫩绿的芽儿和青年说:"发展你自己!"淡白的花儿和青年说:"贡献你自己!"深红的果儿和青年说:"牺牲你自己!"中的
繁星
冰心
嫩绿的芽儿
和青年说:
"发展你自己!"
淡白的花儿
和青年说:
"贡献你自己!"
深红的果儿
和青年说:
"牺牲你自己!"
中的 嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿
嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”
各用了什么修辞手法?
嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿 是一句
嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!” 是另一句
这是两个问题
jackie219151年前1
kaola 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
拟人吧
作者假借这些自然之物来表达自身对生活的一些关注和思索,进而提出自己对青年的愿望和希冀.——这是典型的作者思想和自然蕴涵之间的相互对应.
在通常情况下,氯气(Cl 2 )是黄绿色气体,溴(Br 2 )是深红棕色液体,碘(I 2 )是紫黑色固体。实验证明,氯、
在通常情况下,氯气(Cl 2 )是黄绿色气体,溴(Br 2 )是深红棕色液体,碘(I 2 )是紫黑色固体。实验证明,氯、溴、碘这三种元素中,氯比溴活泼,溴比碘活泼,氯可以把溴或碘从它们化合物的溶液中置换出来,溴可以把碘从它化合物的溶液中置换出来;碘单质具有遇淀粉生成蓝色物质的特性。
⑴根据上图所示变化关系推断出下列指定物质(用化学式表示): B是_________ ;C是___________ ;F是_____________ 。
⑵写出上图中②反应的化学方程式:_____________ 。
asdkvj1年前1
ss_yao 共回答了15个问题 | 采纳率100%
⑴B是KBr;C是KCl;F是I 2
⑵Br 2 +2KI = I 2 +2KBr
2010生物竞赛遗传题求解!题目,请给出详细解答,不胜感激92.野茉莉花呈现出白色、浅红、粉红、大红和深红等各种各样的颜
2010生物竞赛遗传题求解!
题目,请给出详细解答,不胜感激
92.野茉莉花呈现出白色、浅红、粉红、大红和深红等各种各样的颜色,由此可以推断出下列哪些结论:(2分CD)
A.花的颜色由两对以上的等位基因决定
B.决定花的颜色的是.对等位基因
C.如果只有一个基因决定花的颜色,则此基因是复等位基因
D.依靠不同颜色植株问的杂交,可以判断决定花的颜色的基因数量和相互关系
E.花色的深浅不同是不完全显性的结果.
93.如果白色花对任何有色花都是隐性性状,那么以下哪些是正确的:(2分BD)
A.白色花之间杂交,只会得到白色花的后代
B.有色花问杂交,可能会得到白色花
C.粉红花之间杂交,总是得到红花、粉红花和白花
D.粉红花间杂交,有可能只得到粉红花
94.如果花的颜色由一个基因座的状态决定,同样是粉红花的两个植株杂交,可能得到的后代表型有哪些:(2分ABD)
A.都是粉红色
B.都不是粉红色,而是一半比亲代颜色深,另一半比亲代颜色浅
C.一半粉红色,一半深红色
D.一半粉红色,1/4深红色,l/4白色
E.全部是深红色
95.如果深红色花对白色或浅红色都是湿性,一株浅红的野茉莉和一株白色的野茉莉杂交,后代全部都开深红色花,可能的原因是哪个:(1分D)
A.基因突变 B.回复突变
C.叠加效应 D.基因互补 E.被其他花粉污染.
96.有时候,个别粉红色和浅红色的花朵上出现少数门色斑,而大红和深红色花朵上从来没有发现过这种现象,以下说法正确的有哪些:(2分BDE)
A.粉红和浅红是隐性性状,大红和深红是显性性状
B.粉红和浅红很可能是杂合体,其中一个等位基因控制白色表型
C.是基因抑制的结果
D.有可能是体细胞发生重组
E.可能是转座子活动的结果
97.有时候,为数不少的白色花朵上出现很多红色斑,以下说法正确的有:(1分E)
A.是回复突变的结果
B.白花植株是杂合体,其中一个等位基因控制红色表型
C.是基因互补的结果
D.有可能是体细胞发生重组
E.可能是转座子活动的结果
98.如果花的颜色由一个基因座的状态决定.将带有白斑的粉红色花植株与正常的纯白色花植株杂交,那么后代的表型有: (1分B)
A.后代都是粉红色,个别白色
B.后代一半粉红色,一半白色
C.开粉红花的后代总会比开白花的后代稍多一些
D.后代1/3白色
E.开粉红色花的后代,花朵上都会带有白斑
99.将题6所说的带红斑的白花植株自交,那么可能的表型有哪些:(2分BCE)
A.后代都开纯白花 B.少数后代开红花
C.后代开的白花,大多数也带红斑 D.后代只开粉红花和白花
E.后代可能包含白花、粉红花和深红花等各种表型
zi紫一yi1年前3
冰野狼 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
个人对今年的遗传题(野茉莉)的分析,仅供参考.
92.A说颜色由两对以上等位基因控制太绝对了,B也如此,因为这里有可能是一个基因控制(复等位基因),也可能是两个或以上,所以CD对,AB错,E只有在出现复等位基因的情况下才有,但凭已知条件无法判定,故不选.
93.A看起来好像是正确的,但实际上出现基因互补时后代就不是白色的,故不选,B有可能,还是因为基因互补,C太绝对了,如果是复等位基因控制且有不完全显性,R为大红,P为粉红,W为白色,则RW和PP的表现型可能一样,但只有RW自交才有题目中的情况,与PP杂交或PP自交都不会出现题目中的情况,故不选,D对,因为只是有可能.
94.设基因等与上题中的一样,A有可能,B也如此,解析参照上题,C不可能,复等位基因中没有深红的基因,D、E同理.
95.A基因突变率很低,故不会后代全部是深红,B同理,C不可能,因为叠加效应(当多对基因共同对某一性状起作用时,无论显性基因多少,都会影响同一性状的发育,只有阴性纯合体才表现相应的阴性性状)会使全部带有显性基因的花都为深红,D有可能,基因互补的定义:两种显性基因分别处于纯合显性或杂合状态时共同决定一种性状的发育,当只有一对基因是显性或两对基因都是隐性时,则表现另一种性状,E不可能,也是因为全部后代都是深红.
96.A单凭已知条件无法判断,故不选,B有可能,而且如果是复等位基因加转座子的情况的确有出现这种现象的可能,C不对,如果是基因抑制就不会有那么多种性状,D有可能,因为只有个别粉花和浅红花有白斑,符合基因突变的低频性,E正确,如果抑制转座的基因在大红和深红中为显性,则可以解释题中现象.
97.A错,回复突变率低,不可能出现许多白花有红斑,B错,单凭已知条件无法断定肯定是杂合体,C错,基因互补参照95题,D错,与A同理,E对,转座子影响表现型的几率远大于基因突变.
98.设基因型与93题的相同,则粉花带有白斑证明其基因型为PW,PW和WW产生的后代肯定是1PW:1WW,所以只有B对,E错是因为即使有转座子存在也不会全部有白斑.
99.这题要综合考虑(基因互补、不完全显性、转座子等),有红斑说明是杂合,故不会出现A的情况,B情况考虑互补的情况就有可能,C考虑转座子就行,D说只开粉红花和白花太绝对,互补就有可能出现大红、深红的情况,E参考D的解释.
阅读课文中的语段,回答问题。  ①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍
阅读课文中的语段,回答问题。
  ①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
  ②这时,列宁看见一个小男孩,就问□□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□□
  ③男孩说:“没……我没看见。”
  ④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
  ⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
  ⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
  ⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
  ⑧列宁问:“会飞回来?”
  ⑨“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
1.给短文第②自然段加上恰当的标点。
2.根据意思,在文中找到恰当的词语填在(  )内。
(1)值得惋惜。(    )
(2)(气候)极冷。(    )
(3)自己跟自己说话。(    )
3.根据文中人物的对话,猜猜当时他们心里会想些什么,在(  )里填上你认为正确的答案。
A.我不能说是我把灰雀捉走了。
B.我捉走了灰雀,害得别人这样担心、着急,明天我就把它放回来。
C.这只灰雀大概是飞走了,或者冻死了。
D.也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
第②自然段中列宁想(  )   第③自然段中男孩想(  )
第⑥自然段中列宁想(  )   第⑦⑨自然段中男孩想(  )
4.用“____”画出列宁担心灰雀的句子。
5.男孩说:“没……我没看见。”男孩为什么迟疑?他可能在想什么?
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florashasha1年前1
虎忍 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
1.:“,?”
2.(1)可惜 (2)严寒 (3)自言自语
3.D A C B
4.这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
5.男孩迟疑是因为知道自己做得不对。他可能在想,我该不该把灰雀放回来呢?
(意思对即可)
(2010•淄博模拟)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种
(2010•淄博模拟)花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回答下列问题:
(1)“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”,这是关于花生果实的一则谜语.请问:在果实和种子形成过程中,“麻屋子”是由______发育来的;“白胖子”是由______发育来的.
(2)花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的______可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料,要想验证该成分用到的化学试剂是______.
(3)根据花生的结构可以判断花生是属于______(裸子/被子)植物.
(4)下列不属于相对性状的是______.
(①花生仁的深红色与浅红色②花生仁的大粒与小粒③花生仁的大粒与花生仁的深红色)
(5)假设一粒花生仁浅红色(RR)的花生和一粒花生仁深红色(rr)的花生杂交,收获后再种植,再收获的后代的性状比例是______;请在右方框中用图解表示.
(6)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯有环境引起的变异______(能或不能)遗传给后代.
睿睿妹妹1年前1
jfjf31 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:此题综合考查了果实和种子的形成、人体需要的主要营养物质、蛋白质的鉴定、被子植物和裸子植物、相对性状、基因的显性与隐性、生物的变异等知识,要逐一分析解答.

(1)“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”这个谜语说的是花生,麻屋子则是果皮,是由子房壁发育而成,红帐子是种皮,是由胚珠的珠被发育而成的,白胖子指的是胚,是由受精卵发育而成.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质;人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质;花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的蛋白质可为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供原料.在碱性溶液中,双缩脲试剂能与蛋白质反应,形成红褐色络合物.由于蛋白质分子中含有许多与双缩脲结构相似的肽键,因此,蛋白质中加入双缩脲试剂,震荡均匀,会观察到出现红褐色的现象,所以食物中是否含有蛋白质或蛋白质的含量多少,可用双缩脲试剂检测.
(3)被子植物和裸子植物的区别是:被子植物的种子外面有果皮包被,而裸子植物的种子外面没有果皮包被,是裸露的;花生种子的外面有果皮,因此花生是被子植物.
(4)同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状;“花生仁的深红色与浅红色”、“花生仁的大粒与小粒”都是同种生物的同一性状的不同表现形式,都属于相对性状;“花生仁的大粒与花生仁的深红色”是两种性状不是同一性状,不属于相对性状.
(5)当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.假设一粒花生仁浅红色(RR)的花生和一粒花生仁深红色(rr)的花生杂交,收获后的花生基因组成是Rr再种植,再收获的后代的性状比例是:浅红色:深红色=3:1.遗传图解如图:
(6)生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;变异包括遗传的变异和不遗传的变异,由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代,是遗传的变异;由环境因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化,这种变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异;大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯有环境引起的变异不能遗传给下一代,是不遗传的变异.
故答案为:(1)子房壁; 受精卵
(2)蛋白质;双缩脲试剂
(3)被子
(4)③
(5))3:1; 图解如下

(6)不能

点评:
本题考点: 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系;果实和种子的形成;人体需要的主要营养物质;生物的性状和相对性状的概念.

考点点评: 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识.

麻烦帮我区分下冷暖色调谢谢我现在手头上有熟褐、淡绿、橄榄绿、草绿、翠绿、中黄、土黄、柠檬黄、朱红、玫瑰红、深红、赭石、紫
麻烦帮我区分下冷暖色调谢谢
我现在手头上有熟褐、淡绿、橄榄绿、草绿、翠绿、中黄、土黄、柠檬黄、朱红、玫瑰红、深红、赭石、紫罗兰、湖兰、钴兰、普兰、群青…能否帮我用冷暖色调区分出来谢谢
adas9511年前1
lstt59 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
柠檬黄、朱红、玫瑰红、深红、中黄是暖色调,淡绿、橄榄绿、草绿、翠绿、赭石、湖兰、钴兰、普兰、群青是冷色调,熟褐、紫罗兰、土黄是中性色,看你怎么用,而且紫罗兰的颜色很跳,不能大面积的用!
下列句子标点符号使用不正确的一项是 [ ] A.成熟的荔枝,大多数是深红
下列句子标点符号使用不正确的一项是
[ ]
A.成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。长在树头,当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而说它是绛囊、红星、珊瑚珠,都很逼真。
B.上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,读到“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”时,实在无法理解:荔枝哪里会是红色的!
C.唐代杜牧诗云:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”
D.宋徽宗赵佶时,福建“以小株结实者,置瓦器中,航海至阙下(开封),移植宣和殿”(《三山志》)。
soilearth1年前1
CUSHAW女巫 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
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