情有独钟的近义词是什么

①种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
②要证明空气对种子萌发有无影响，唯一变量应为：空气．具备这一条件的是：A和C．但结果是：一段时间后，A杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．说明大豆种子的萌发需要空气．
③在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析B和C的设置可以发现，这两个瓶中存在两个变量：光照和空气，这违背了对照实验中变量单一的原则，因此不能形成一组对照实验．
④我们从实验步骤2和图示不难看出：①没有明确种子是否有生命力；②三只玻璃杯中种子的数目不相同．
故答案为：①胚根；
②A、C；大豆种子的萌发需要空气
③有两个变量，变量不唯一
④大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 对照性的探究实验应注意变量的惟一性．

（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，唯一变量应为：光照．具备这一条件的是A和B．但结果是：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发．说明大豆种子的萌发与光照无关．
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，唯一变量应为：空气．具备这一条件的是：A和C．但结果是：一段时间后，A杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．说明大豆种子的萌发需要空气．
（3）我们从实验步骤2和图示不难看出：①没有明确种子是否有生命力；②三只玻璃杯中种子的数目不相同．
（4）种子萌发时呼吸作用十分旺盛，在细胞的线粒体内消耗氧气氧化分解有机物释放能量，一部分能量以热的形式散失出来，使A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高．故答案为：（1）A、B；光照
（2）A、C
（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）
（4）种子萌发时呼吸作用大大加强，有机物被氧化分解后放出了能量

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解对照实验所探究的问题就是变量，对照性的探究实验应注意变量的惟一性．

火星与地球十分相似，像地球一样，在火星上寻找历史上曾经有过生命的化石，这是行星探测中最激动人心的目的之一，如果找到，就意味着只要条件许可生命就能在宇宙中行星上崛起．查明火星上有无绿洲，绿洲上有无生命以及生命存在的形式类型，火星探测是许多新技术的试验场地，这些技术包括大气制动利用火星资源产生氧化剂和燃料返程用遥控自动仪和取样远程通讯等．
故选：D．

点评：
本题考点： 地球在太阳系中的位置．

考点点评： 主要考查了人类在太空探测中对火星情有独钟的原因，要求学生熟练掌握相关知识并能灵活运用于分析解答．

（1）A装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．
（2）B装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（3）在光下，光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了，因而释放到大气的二氧化碳很少，要想验证呼吸作用产生二氧化碳，就要排除光合作用的干扰，因此应该在黑暗的环境下．
（4）D装置若验证植物的蒸腾作用，甲装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．应选乙装置．
（5）导管自下而上运输水分和无机盐．故运输红色水的结构是木质部的导管；
（6）A容器中小白鼠比B容器中小白鼠存活时间长，原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，为老鼠呼吸提供氧气，老鼠呼吸释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．
故答案为：（1）氧气；
（2）二氧化碳；
（3）黑暗；
（4）乙；
（5）导管；
（6）A．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．

考点点评： 明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．

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（1）种子的萌发的需要适宜的温度，把A、B、C三个玻璃杯均置于-10℃的环境中，由于温度不适宜，因此预测实验现象都不萌发．
（2）对这个实验的不足之处进行改正把A、B、C三个玻璃杯均置于有适宜光照、25℃的环境中一段时间后观察实验现象．
（3）要证明空气对大豆种子萌发有无影响，就要设置以空气为变量的对照实验，A、C两个玻璃杯除空气不同外其它条件都相同，是以空气为变量形成的对照实验．所以要证明空气对大豆种子萌发有无影响，应选用A、C作为对照实验．
（4）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．因此植物的幼苗是由种子结构中的胚发育而来的．
故答案为：
（1）都不萌发；
（2）把A、B、C三个玻璃杯均置于有适宜光照、25℃的环境中；
（3）A、C；
（4）胚．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

（1）甲乙两个装置隔板钻孔的目的是让②③⑤⑥号种子得到充足的空气．
（2）②号和⑤号作为对照组，变量只能有一个，从甲乙两装置对比可以看出变量是温度．
（3）因为②号种子具备了种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，所以能萌发．乙装置放在冰箱中温度过低种子都不能萌发．甲装置①没有适量的水②没有充足的空气所以都不能萌发．
故答案为：
（1）（充足的）空气（2分）（2）温度；形成对照（3）②（2分）（4）适宜的温度、充足的水分和空气

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 注意探究实验中变量的唯一性．

（1）、（2）①由图可知：A、B两处的对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，B处含有叶绿体变成蓝色，A处非绿色部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所．
②由图可知：B、C两处的对照实验，变量是否有光照，滴加碘液后，B处有光照部分变成蓝色，C处无光照部分未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件．
③由图可知：B、D两处对照实验，变量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B处含有二氧化碳变成蓝色，由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，D处的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料．
因此，滴加碘液后，叶片的A、B、C、D四处，变成蓝色的是B．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．
故答案为：（1）B；（2）叶绿体是进行光合作用的场所；二氧化碳是光合作用的原料；（3）蒸腾

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 实验中用到了两个原理：一是淀粉遇碘变蓝色，二是氢氧化钠能够吸收二氧化碳；这些原理在进行光合作用的相关实验中经常用到，一定要记住．