感人至深 作文

一、通读课文,完成下面各题.
1．课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?
2．作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?
3．试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论.
设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文,对课文有一个整体的把握,且这三小题是逐层深入的.第1小题,主要是帮助学生理解全文内容；第2小题主要是帮助学生理解文中的深层内涵和写作方法；第3小题是在理解课文的基础上有所拓展,让学生对学过的课文有所感悟,有所思考.
1．概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学；在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥,即她“是我的严师,我的慈母”.写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主.通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾.这件事表现了母亲容忍、温和的性格.（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休.这件事表现了母亲“刚气”的一面.
2．在本文中,除了写母亲怎样训导之外,还用较多的笔墨写她与家人相处的情形.这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨,其实不然.我们常说母亲是人生的第一位老师,这主要不是体现在母亲如何“教导”上,而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上.因此,可以说,写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲是我的恩师”,写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响.也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”,更写了母亲对我的“身教”.
3．关于对作者母亲为人、教子的方式的看法,可以见仁见智,但总的来说应该是有教育意义的.作者母亲为人方面,主要是克己谦让,宽容善待,和睦仁慈；而在教子方面,主要表现为严格,有时过于严厉.这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德.而对于作者母亲来说,深感教子的责任更加重大.她所敬重的丈夫过早地去世,对孩子的教育责任全部落在自己身上,同时孩子是她精神生活的全部,也是她对未来生活的全部寄托,还有如何才能对得住她去世的丈夫,等等.正是这诸多原因,她容不得孩子有一点坏毛病,生怕他不争气.所以,她对孩子的教育格外深细而严格.
二、结合上下文,品味下面语句中划线词语的分寸感.
1．我在这九年（1895—1904）之中,只学得了读书写字两件事.在文字和思想（看文章）的方面,不能不算是打了一点底子.
2．在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我.
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人──我都得感谢我的慈母.
设置本题是希望学生通过关键词语的品味,来进一步把握自传的语体特点.
1．用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定,因而有主观认为之意,这样既表明了态度,又不显得断然和绝对.
2．说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度.尽管作者当时已是文化名人,而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙.“我”在人海里“混”,应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年,说明了母亲给“我”的教益是多么大.
3．事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但是在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点.
三、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响.”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?回忆一下,并与同学交流,然后写一个片段.
设置本题主要是让学生联系生活,学会反思,获得教益,并通过这一练习训练学生的口语交际和书面表达能力.
这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气,学得了待人接物的和气,能宽恕人,体谅人,以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”.其中主要是如何做人方面,母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性.
提问者评价
谢谢!

我说：“妈妈,手好冷呀.”妈妈立刻把我的手握在她的大手里搓一搓,又用嘴对着我的手呵一口气.我看见她的手全都开裂了,左右纵横的裂痕像缺水开裂的田地,手掌粗糙,如毛刷子一样磨得我生疼.我直叫：“哎哟!”她立即停下,看看自己的双手,像犯错的孩子一般.她忙拿出热水袋,两个手指夹住热水袋的口,另一只手拎着热水瓶慢慢往热水袋里注水,身体微微斜倾,显出努力的样子.水满了,她用力拧紧盖子,倒过来看看有没有漏水.我看着她这双手,顿时有些哽咽.(本题训练点：细节描写＋比喻、夸张＋结构)

爸爸生病不能来参加英子的毕业典礼 爸爸让英子自己寄钱磨练
回忆的有爸爸每天下班回来后浇花
不好意思,这是七年级学的,有点忘了

1、用自己卖冰棍的微薄的收入收养了“我”；为了“我”,她拿出所有的积蓄换住处；为了“我”,她改变了泼辣的性格；为了“我”,她终年辛勤劳作,苦心经营.等等
写母亲克服困难,每月进城给“我”送生活费和营养品,却为了照顾“我”的情绪,每次都让别人默默地带到学校,自己孤零零地回家.第25、——28段最让人感动.
母亲默默忍受内心痛苦,为了“我”有出息,也为了“我”的面子,让我们用心揣度一下,母亲的内心是多么复杂,多么痛苦啊!但为了爱,她抑制住自己的感情,表现得很平静,她忍受着孤独、寂寞、清贫,一切为了女儿她的爱女之心是多么深远无私!
2、变化过程：满足、自豪→厌恶、自卑→淡忘、隔绝→感动、悔悟
变化的原因：幼年纯真的"我"对生活满足,为母亲而骄傲."我"长大以后,因虚荣心作祟和无知的缘故.开始厌恶自己贫困的家,淡忘了母亲,乃至与家完全隔绝.老婆婆的一番话,深深教育了"我",打动了"我",悔悟,情感回归.
3、“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩来.”“在风中,她无助……又光又亮的竹棒.”“在风中,她的脸……又仿佛在等候.”
总结：以上三处是对母亲外貌、神情刻画的句子,它表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛,写出“我”同家隔绝后,母亲既痛苦又坚强的心情与神态,同时,也抒发出了“我”被母爱打动,有深深的自责的思想感情.
4、回忆,言之有理即可.
我们的一切都来自于母亲,母爱是世界上最无私最真挚的爱
选文中“我”对母亲的感情变化可分为两个阶段：⑴淡忘了家,淡忘了母亲殷殷的招呼声,与家完全隔绝；⑵悔悟,为自己的虚荣、无知而流泪.变化的原因：“我”长大后因虚荣心作祟和无知的缘故,开始厌恶自己贫困的家,淡忘了母亲,乃至与家完全隔绝.老婆婆的一番话深深教育了“我”,打动了“我”,悔悟,情感回归.2、由母亲的卑微反衬出母亲形象的高大,母亲的崇高、伟大.
3、由别 人的话作证,更有说服力,更能表现出母亲的良苦用心.4、表现出母亲刚毅、坚强,对生活、对女儿充满信心.她“憧憬”的是未来美好的生活和女儿美好的前程.她“等待”的是女儿能像小时候一样与她相依为伴.5、不只是人回来,更重要的是我已抛弃了心中的虚荣,找回了纯真的自我,我将永远爱母亲……6、“朦胧有泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影.”“我转过身去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪.

《假如给我三天光明》因为作者海伦小时候生了一场大病后,视力听力尽失,她不能喊一声妈妈,也不能述说心中的感受,她的心灰意冷到极点,但她毫不气馁,丝毫没有放弃生活.我想如果换了别人,也许早就自暴自弃,也许会依赖父母过一辈子,可她却不一样,一个人坚强地走了下去,书的字里行间中,无不洋溢着她对生活的热爱,8岁时在老师的帮助下凭着坚强不息的精神学会了无人想象的说话,并通过艰苦的学习以优异的成绩考取了哈佛大学.海伦说：“身体不自由但是她的心是自由的.”她能把别人看到的当作自己的光明,把别人听到的音乐当作是自己的音乐,把别人的嘴角的微笑当作是自己的快乐.海伦没有哀叹命运对于自己的不公,不接受和渴求他人的怜悯,而是勇敢的接受命运的挑战,自强不息的毅力面对困境,凭着坚强的毅力到达理想的彼岸.

我的梦想是当一个任劳任怨的老师，给孩子给予智慧。 这样行吗？

突出背影,是这篇散文成功的一个主要因素.由此可以得到一个启示,写人记事,应该选择最动情的一件事,写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间.

星期六的傍晚，我和妈妈摩托坐车到柏溪电影院去看一部电影。这部电影的名称叫《一个独生女的故事》这部电影讲述了一个小女孩明明的故事。明明的妈妈患上了，一种病，爸爸又不幸去世了，只有她一个人照顾她患上病的妈妈。虽然她还不到10岁，可是，就承担了家里所有的家务事。同时，她还坚持努力学习，在班上取得了优异的成绩。看完这部感人的电影后，我觉得我和电影里的明明相比较简直是相差太大了。所以，我决定从今以后好好学习，天天向上，多帮助爸爸、妈妈干点家务活。为祖国多做点贡献，长大了一定要当一名对国家有用的人才。

This movie mainly tells us a moving love story between a man and a woman .

　　(契诃夫)
　　一个美好的晚上,一位心情美好的,坐在剧院第二排座椅上,正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》.他看着演出,感到无比幸福.但突然间……小说里经常出现这个“但突然间”.作家们是对的：生活中确实充满了种种意外事件.但突然间,他的脸皱起来,眼睛往上翻,呼吸停住了……他放下望远镜,低下头,便……阿嚏一声!他打了个喷嚏,你们瞧.无论何时何地,谁打喷嚏都是不能禁止的.庄稼汉打喷嚏,警长打喷嚏,有时连达官贵人也在所难免.人人都打喷嚏.切尔维亚科夫毫不慌张,掏出小手绢擦擦脸,而且像一位讲礼貌的人那样,举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了?但这时他不由得慌张起来.他看到,坐在他前面第一排座椅上的一个小老头,正用手套使劲擦他的秃头和脖子,嘴里还着什么.切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军,他在交通部门任职.
　　“我的喷嚏溅着他了!”切尔维亚科夫心想,“他虽说不是我的上司,是别的部门的,不过这总不妥当.应当向他赔个不是才对.”
　　切尔维亚科夫咳嗽一声,身子探向前去,凑着将军的耳朵小声说：
　　“务请大人原谅,我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……”
　　“没什么,没什么……”
　　“看在上帝份上,请您原谅.要知道我……我不是有意的……”
　　“哎,请坐下吧!让人听嘛!”
　　切尔维亚科夫心慌意乱了,他傻笑一下,开始望着舞台.他看着演出,但已不再感到幸福.他开始惶惶不安起来.幕间休息时,他走到布里扎洛夫跟前,在他身边走来走去,终于克制住胆怯心情,道：
　　“我溅着您了,大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……”
　　“哎,够了!……我已经忘了,您怎么老提它呢!”将军说完,不耐烦地撇了撇下嘴唇.
　　“他说忘了,可是他那眼神多凶!”切尔维亚科夫暗想,不时怀疑地瞧他一眼.“连话都不想说了.应当向他解释清楚,我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意他.他现在不这么想,过后肯定会这么想的!……”
　　回家后,切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子.他觉得妻子对发生的事过于轻率.她先是吓着了,但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”,也就放心了.
　　“不过你还是去一趟赔礼道歉的好,”她说,“他会认为你在公共场合举止不当!”
　　“说得对呀!刚才我道歉过了,可是他有点古怪……一句中听的话也没说.再者也没有时间细谈.”
　　第二天,切尔维亚科夫穿上新制服,刮了脸,去找布里扎洛夫解释……走进将军的接待室,他看到里面有许多请求接见的人.将军也在其中,他已经开始接见了.询问过几人后,将军抬眼望着切尔维亚科夫.
　　“昨天在‘阿尔卡吉亚’剧场,若大人还记得的话,”庶务官开始报告,“我打了一个喷嚏,无意中溅了……务请您原……”
　　“什么废话!……天知道怎么回事!”将军扭过脸,对下一名来访者说：“您有什么事?”
　　“他不想说!”切尔维亚科夫脸色煞白,心里想道,“看来他生气了……不行,这事不能这样放下……我要跟他解释清楚……”
　　当将军接见完最后一名来访首,正要返回内室时,切尔维亚科夫一步跟上去,又开始嗫嚅道：
　　“大人!倘若在下胆敢打搅大人的话,那么可以说,只是出于一种悔过的心情……我不是有意的,务请您谅解,大人!”
　　将军做出一副哭丧脸,挥一下手.
　　“您简直开玩笑,先生!”将军说完,进门不见了.
　　“这怎么是开玩笑?”切尔维亚科夫想,“根本不是开玩笑!身为将军,却不明事理!既然这样,我再也不向这个好摆架子的人赔不是了!去他的!我给他写封信,再也不来了!真的,再也不来了!”
　　切尔维亚科夫这么思量着回到家里.可是给将军的信却没有写成.想来想去,怎么也想不出这信该怎么写.只好次日又去向将军本人解释.
　　“我昨天来打搅了大人,”当将军向他抬起疑问的目光,他开始嗫嚅道,“我不是如您讲的来开玩笑的.我来是向您赔礼道歉,因为我打喷嚏时溅着您了,大人……说到开玩笑,我可从来没有想过.在下胆敢开玩笑吗?倘若我们真开玩笑,那样的话,就丝毫谈不上对大人的敬重了……谈不上……”
　　“滚出去!”忽然间,脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声.
　　“什么,大人?”切尔维亚科夫小声问道,他吓呆了.
　　“滚出去!”将军顿着脚,又喊了一声.
　　切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了.什么也看不见,什么也听不着,他一步一步退到门口.他来到街上,步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里,没脱制服,就倒在长沙发上,后来就……死了.

事情紧急：迫在眉端
环境险恶：惊涛骇浪
官兵们行动快：争分夺秒
官兵们英勇顽强抗洪：奋不顾身
官兵们的精神伟大感人至深：气壮山河

借用排比、比喻、反复的手法进行合理的想象,写一段难忘的、感人至深的救助场面
一段就行,
问题补充：
汶川的大地震最好
发到你百度消息里了,查收下!

父亲给4岁的女儿的遗书---可爱的女儿：再吃十次蛋糕 就可以找爸爸了。.---爸爸和你玩了好多次躲迷藏，每次都一下子就被你找出来。---不过这一次，爸爸决定躲好久好久。你先不要找，---等你十四岁（还要吃完十次蛋糕）的时候，---再问妈咪，爸爸躲在哪里，好不好？---爸爸要躲这?久，你一定会想念爸爸，对不对？---不过，爸爸不能随便跑出来，不然就输了。---如果还是很想爸爸，爸爸就变魔法出现。---因为是魔法，不是真的出现，所以不犯规，爸爸不算输。---爸爸的魔法是：趁你睡觉的时候，跑到你梦里大玩游戏；---在你画图画爸爸的时候，---不管好不好看，你觉得是爸爸，就是爸爸；---当你拿爸爸的 照片看时，爸爸也在偷偷的看你……---要记得，爸爸一直都陪著你！---你已经是四岁的大姐姐了。---爸爸要拜托你一件事，要你照顾和孝顺爷爷、奶奶和妈妈，---看你是不是比爸爸以前做得好？有多好，妈妈会告诉你的。---爸爸猜想，我们这一次玩躲迷藏要玩这?久，---爷爷、奶奶、妈咪有时候看不到爸爸，他们一定会偷哭。---偷哭就是犯规、就是失败。---他们偷哭，你就要逗他们笑，---不然游戏输了以后，他们一定会哭得更厉害了---好不好，宝贝？你们是同一国的，来比赛看你们厉害，还是爸爸？---准备好了吗，比赛就要开始了……十年后的女儿给爸爸的信---爱玩的爸爸，你躲在哪里？---你不是说我吃过十次蛋糕后，就可找到你的吗？---这十年来，我很听爸爸你的话，为了不犯规，害怕游戏输掉再看不见你，---我努力地照顾爷爷、奶奶、妈妈，他们哭，我逗他们笑。---爸爸，他们终于笑了！我赢了！游戏结束了，你该回来吧，对吗？---原来…不对的！---我期待爸爸你的回来，再和我玩躲迷藏的时候，---妈妈却告诉我，我再也看不到你，---原来十年前的我已失去了你这个爱玩的爸爸…---爸爸，你为何忍心骗你最爱的女儿？---十年来，每吃一次蛋糕，我对你的思念愈累积，---对我们十年后的再会也就愈期盼。---十年的累积实在令我输得更惨痛！---十年前，若你让我选择的话，---我宁愿爸爸不要骗我，你该相信你的女儿吧！---我会坚强，我会更努力逗爷爷、奶奶、妈妈笑。---又或…来骗我一辈子，和我玩一辈子的迷藏，让我赢回一辈子的你…---爸爸，十年后的我知后觉没有减轻失去你的震撼，---虽然痛，但我会努力我的人生，不会辜负你的爱，---不会辜负你和我玩十年躲迷藏的苦心

1）托尔斯泰墓的环境是“远离尘嚣,孤零零地躺在林荫里”,形状是“一个长方形的土堆”,我们可以用“简陋”这两个字来形容托尔斯泰墓的基本特征.
（2）“这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说话.”
“然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天,在这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念.”
上述两个句子都足以表达参观者的崇敬之情.
（3）作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较,这样写起到“反衬说明朴素的纪念碑最能打动人心”的作用.
（4）作者之所以说“特殊的日子”,是因为他参观托尔斯泰墓当天,恰好是托尔斯泰诞辰100周年纪念日.

在上世纪八十年代，有一个女大学生，当时十八岁，正值花季般的年龄，她是一个充满爱心的女孩。有一天，她去一个偏远的山区感受贫苦生活。走着走着，远处一道亮丽的风景线吸引了她。她看见一团黑色不明物体围着一个白点点，好不壮观。由于她自己本身近视，看不出白点点是一只丹顶鹤，黑色不明物体就是沼泽。越走越近，她终于知道那里是丹顶鹤陷入了沼泽之中。她突然萌生了一个念头，要救丹顶鹤出来。丹顶鹤雪白的翅膀一下一下地拍打着沼泽，正在努力挣扎中。但是，谁都知道，一旦陷入了沼泽，若没有人救的话，是不可能生存的了。眼看丹顶鹤越陷越深，女大学生来不及想太多，就趴在地上抓着丹顶鹤的翅膀想让它飞起来。丹顶鹤是救起了，但是女大学生她却因为用力过猛而双脚陷进沼泽。丹顶鹤眼睁睁看着这一切的发生。忽然，丹顶鹤凌空飞起，可能是去呼唤人们来救她。其实动物也有灵性的对吗?女大学生安详地看着这一切，心里感到既欣慰又满足，她认为，只要丹顶鹤活着就好，就好了……等人们赶到出事地点的时候，女大学生早已沉了下去。但是人们仿佛看到了，看到一位身穿雪白衣裳的天使从沼泽中升起来，升起来……丹顶鹤朝着天空叫了几声，凄厉的叫声使在场人们的眼泪统统不受控制，慢慢滑落下来。丹顶鹤忽然又飞了起来，飞向远方，好像是要向人们送信，传诵这位女大学生的事迹，让全世界的人们都记住她。

标题：一曲感人至深的赞歌
——读《闭着眼睛的男孩》有感
睡觉前，我习惯性地拿起《初中生之友》，想同每天一样伴随着书中精彩生动的故事情节入眠，但今天当我读完《闭着眼睛的男孩》这篇文章，却让我久久难以入睡，除了对故事主人公不幸遭遇的同情，更多的是感动和震憾。
文中的主人公聂国柱，是个从小生活在家庭暴力中的不幸的孩子，但他却在交给老师的作文中写到：“我的家庭很温暖。虽然父亲喝醉酒后时常打我，但是我只需要闭上眼睛，便什么也感觉不到了，可以忘记一切伤痛和不愉快的事，当眼睛睁开后就当作什么也没有发生一样，就不会伤心了。”
聂国柱闭着眼睛就可以忘记父亲打骂的伤痛，睁开眼睛就同样觉得家庭温暖。我想他闭着眼睛想的应该是父亲的慈祥和关爱。他是在用闭着眼睛的方式去记住宽容，用宽容的心态去对待至亲的犯错，让他在一时的痛苦之后，心里仍然是一片阳光和温暖。这是一种多么难得的心境啊，要是我们对待前进道路上偶尔的挫折，或是身边亲朋的一时糊涂，也能“闭着眼睛”，那么我想挫折和伤痛，瞬间便是过眼烟云，照样能保持旺盛的前进动力和与人为善的良好心态。
当聂国柱被两个留级生欺负，将他的头按进了沙坑里拳打脚踢的时候，他始终紧闭着双眼，眼角闪着泪花，却没有发出半点声音。我同样在想，他闭着眼睛的时候，肯定在心里一直默念着要坚强和忍耐。是坚强让他面对侮辱和拳脚始终没吱一声，是忍耐让他没有与人争强斗狠。生活中，我们经常会遇到“拳脚”，但只要学习一下聂国柱，眼睛一闭一睁之间，这些“拳脚”就会变成磨炼我们坚忍的意志品质的宝贵财富。那么更大的风雨来临，我们照样会从容不迫。
聂国柱常常闭目养神，想着一辈子到死都紧闭双眼的、最亲的盲人奶奶。因为奶奶告诉他：“只要闭上眼睛，心里就不会难过了”。奶奶虽然看不见，在心里却有无限的光明，就像一盏明灯在照亮着我们，给我们很多的温暖和启迪，聂国柱用心灵感应到了。
这让我不禁想起了当下流行歌曲一句歌词——“我闭上眼睛就是天黑”，如果改为“我闭上眼睛就有阳光”，可能会更有意义。这首从《初中生之友》中学到的赞歌，对我来说更为经典，我将一直唱下去。

我是一湾清泉 [意大利]马林 我是一湾清泉 悠悠地 如睡似醒地 跃动在绿的胸怀. 我是一条喷涌的大河 载一片落叶 轻轻托起 不忍它葬身河底. 我又是一快泥土 悄悄向大海落去 犹如我的生命 抒出最后的一支乐曲.
我走进花园 [意大利]马林 虽然身心交瘁 我仍然走进花园： 山楂花绽放洁白笑颜 沉醉在缱绻的情爱. 虽然风烛残年 当孤独蟠曲心头 我仍然献展 比黄莺更动人的歌喉. 当大海忧伤地呻吟 我朗诵美妙的诗章 用轻柔的声音 抚慰躁动的海浪.

A deeply moving story
A story that makes people moved deeply

我提几点吧（我看不到文章）⒈结合文章整体来答题,用一两句话来描述文章的事件,突出人物（崔琪）的性格,最后进行总结 2.应结合文章给出的事件来（分点）作答 3.要点明选择孝道.首先要谈自己对孝道的理解,然后结合名利（不要为了名利而孝）进行分析,结合文章明确选择孝的目的 （我所能帮的只有这些,望理解）

奥运会上有人让你兴高采烈,有人让你黯然伤心,有人创造了辉煌,也有人不再万众瞩目,但无论哪种,他们都有段感人至深的故事,只要有这样的精神他们必然将再创辉煌!

星期六的傍晚，我和妈妈摩托坐车到柏溪电影院去看一部电影。这部电影的名称叫《一个独生女的故事》
这部电影讲述了一个小女孩明明的故事。明明的妈妈患上了，一种病，爸爸又不幸去世了，只有她一个人照顾她患上病的妈妈。虽然她还不到10岁，可是，就承担了家里所有的家务事。同时，她还坚持努力学习，在班上取得了优异的成绩。看完这部感人的电影后，我觉得我和电影里的明明相比较简直是相差太大了。所以，我决定从今以后好好学习，天天向上，多帮助爸爸、妈妈干点家务活。为祖国多做点贡献，长大了一定要当一名对国家有用的人才。

事迹只能感人至深.而且事迹没用涌现一说.不能令人敬仰.只有人物才能令人敬仰.
所以修改如下：2010年夏季,在我国各地抗洪救灾中,涌现出了一大批很令人敬仰的英雄.

没有原文,怎么救你?

那个是卷子上的作文,你要一心一意的写,电脑?作文书?你要靠它写一辈子作文啊!
自己想想吧
忠言逆耳啊

藤野先生穿衣服太含糊了,有时竞会忘记带领带；冬天是一件就外套,寒颤颤的.藤野先生还每个星期都批改“我”所抄的讲义,从头到末,都用红笔添改,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,他也一一订正.藤野先生还和蔼的纠正“我”的错误.由此看出,藤野先生不仅没有对我的民族产生偏见,还特别关心我,培养我.到了第二学年,“我”打算离开仙台,找到了藤野先生,这时,藤野先生的脸色变了,为我的离开而深感惋惜.在我离别时,藤野先生赠送“我”一张照片,他还叮嘱“我”将照片寄给他,师生之情真诚流露!

眼是人的视觉器官，其主要结构是眼球，眼球有许多结构．
（1）视觉的形成路线为：角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢，其中视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变为神经冲动，神经冲动通过反射弧的传入神经传到大脑的视觉中枢，从而形成视觉．
（2）反射指的是人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应，它是神经调节的基本方式．
（3）外界声波通过介质传到外耳道，再传到鼓膜．鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的毛细胞而产生神经冲动．神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．声源→耳廓（收集声波）→外耳道（使声波通过）→鼓膜（将声波转换成振动）→耳蜗（将振动转换成神经冲动）→听神经（传递冲动）→大脑听觉中枢（形成听觉）．因此鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经和听觉神经中枢等的任意一个环节产生病变都会使听觉下降，甚至听不到声音．
故答案为：
（1）传入；（2）反射；（3）鼓膜（或听小骨或听神经或大脑皮层的听觉中枢）

☆☆☆参考答案☆☆☆
12.如：秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等.
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如.②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为父亲追求艺术一生艰辛而哭等.
14.秋溪谷 画艺卓绝,对艺术追求无限执著；一生清贫,却乐观豁达、淡泊名利.他艺高品更高,堪称大师.
或：秋溪谷和黄云山.秋溪谷理由同上.黄云山,在画坛享有盛誉,胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品,并竭诚相助）,不失大师风范.
15.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物.秋溪谷虽未出场,但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度,其形象却已跃然而出.
又如：构思巧妙.文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料,使情节跌宕起伏.
再如：语言含蓄凝练,表现力强.如,“两个月后,秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中,作者不多着一字,只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中.

哲学家 文学家 胡适文存

Now the TV programs varied, have touching series, have exciting factual programmes, etc. A lot of manufacturer had took a fancy to WenDe "fat", in succession in TV shows breaks a small amount of advertising has must be good. First, can let the TV viewers understand some goods, when buying, the choice leeway will a few bigger, Second, so that the general public to the quality of the goods and function more aware, after purchase can make full use of these functions; Third, let everybody to produce goods manufacturers have detailed understanding do plainly to consume. After such a summary, TV advertising benefits are manifest.
But, no matter what thing advantage and disadvantage. TV advertising shortcomings is longer, usually in a minute or so disgusting ten advertising is ten minutes you look upset, certainly does not pay attention to claims of commodity, discount, we see the wonderful place in advertising, let people especially tired. Originally businessman just want to sell your products but always repeat one or two variable didn't have a slightest intention.
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我不知道

表达了蒋母对儿子望子成材的殷切期望之情.
　鸣机夜课读记（节选）
　　蒋士铨
　　铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵；暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声.铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝；少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏.母有病,铨则坐枕侧不去.母视铨,辄无言而悲.铨亦凄楚依恋,尝问曰：“母有忧乎?”曰：“然!”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书,斯解也.”铨诵声琅琅然,争药鼎沸②.母微笑曰：“病少差③矣.”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈.
　　【注释】①铨：蒋士铨,清代著名学者.②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声.③差：同,病愈.
　　我九岁时,母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》,都能够背诵.她有空又抄下唐宋诗人的诗,教我朗诵古诗.母亲和我两人都身体弱、多病.每当我生病,母亲就抱了我在室内来回走动,自己不睡觉；我病稍稍好一点,她就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵作为游戏.母亲生病,我总是坐在她枕边不离开.母亲看着我,常常一句不说,很悲伤的样子,我也很伤心地依恋着她.我曾经问她：“娘,您心里不快活吗?”她说：“是不快活.”“那末怎么能让娘高兴呢?”她说：“你能把读的书背给我听,我就高兴了.”于是我就背书,琅琅的书声,和药罐煎药水沸声和在一起.母亲微笑着说：“你看,我的病好些了!”从此,母亲生病的时候,我就拿了书在她床边读书,这样,她的病就会好.
　　第一段作者回忆自己年少时刻苦求学的经历
　　第二段蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历

主题 体现了慈祥的父亲对我的无私的爱以及我对父亲的怀念,点明主旨,深化中心.
结构 首尾呼应,总结全文.

第一篇：
其实，我想对你们说，别再这样无聊下去了，学点吧，至少让你们觉得并非无事可做。我想对你们说，抓住青春吧，别让它从你身边飘走。
初中三年，应该是残酷的三年，因为它只来一次，而它来的时候，我们还不懂得人生，还没有做好迎接它的准备。我不想你们在走出这个大门后，回首的瞬间，有着太多的失落、后悔与心酸。
或许因为一次次地失败，你们对学习失去了信心，你们认为这一切太难太难。但即...

读者相对比较深一些
而意林相对更大众化 有插图 涉及的范围也多一些 趣味性很强

解题思路：通过《千手观音》这个舞蹈情景的创设，来考查视觉、听觉及反射的有关知识，做这类题目要先读懂题意，然后找到所对应的知识点，逐一解答即可．

眼是人的视觉器官，其主要结构是眼球，眼球有许多结构．
（1）视觉的形成路线为：角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢，其中视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变为神经冲动，神经冲动通过反射弧的传入神经传到大脑的视觉中枢，从而形成视觉．
（2）反射指的是人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应，它是神经调节的基本方式．
（3）外界声波通过介质传到外耳道，再传到鼓膜．鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的毛细胞而产生神经冲动．神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．声源→耳廓（收集声波）→外耳道（使声波通过）→鼓膜（将声波转换成振动）→耳蜗（将振动转换成神经冲动）→听神经（传递冲动）→大脑听觉中枢（形成听觉）．因此鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经和听觉神经中枢等的任意一个环节产生病变都会使听觉下降，甚至听不到声音．
故答案为：
（1）传入；（2）反射；（3）鼓膜（或听小骨或听神经或大脑皮层的听觉中枢）

点评：
本题考点： 眼球的结构和视觉的形成；反射弧的结构和功能；激素调节与神经调节的关系；听觉的形成过程．

考点点评： 题目创设了《千手观音》这个被世人所熟知的舞蹈，将所学的理论知识灵活运用在新的情景之中，这就是题目在书外，知识在书内的试题类型．

每一个人都有一个美丽的梦想,我的梦想适当设计师.我是一个山村女孩,在很多山村,女孩的衣服都破破烂烂,土里土气,甚至有些连衣服都穿不上.我想当设计师,为他们做世上最好看最舒适的衣服,让他们每天穿着美丽的衣服迎接美丽的一天

应该是长篇叙事诗！

错误,因为真实

本是相约来生,
怎奈来生的一个你
化作小小的火焰
去照亮黑暗
寻你,在今世来生的瞬间
在黑暗与光明的夹缝里,徘徊

爱尔兰诗人叶芝的...When You Are Old
When You Are Old
When you are old and gray and full of sleep
　And nodding by the fire,take down this book,
　And slowly read,and dream of the soft look
　Your eyes had once,and of their shadows deep；
　How many loved your moments of glad grace,
　And loved your beauty with love false or true；
　But one man loved the pilgrim[1]soul in you,
　And loved the sorrows of your changing face;
　And bending down beside the glowing bars,
　Murmur,a little sadly,how love fled
　And paced upon the mountains overhead,
　And hid his face amid a crowd of stars.
中文：
当你老去
当你老了,头白了,睡思昏沉,
炉火旁打盹,请取下这部诗歌,
慢慢读,回响你过去眼神的柔和,
回想它们过去的浓重阴影
多少人爱你年轻欢畅的时候
爱慕你的美貌,出于假意或者真心,
只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,
爱你已改的容颜痛苦的皱纹.
躬身在红光闪耀的炉火旁,
凄然低语,爱为何消逝,
它漫步走上高高的山峦,
将脸庞隐没在了群星间.

你查百度

爱有很多种,不知道你指的是哪个?父母的爱,祖辈的爱,恋人的爱,哪个

丰富多彩的音乐世界使我流连忘返,各种动人心弦的音符组成了千丝万缕的妙曲,感人至深.

我爱祖国 ,
秋风,送来收获的呼唤,也诠释着丰收的一年；阳光,播撒下温情的种子,也奉献着爱的乳汁；祖国,取得辉煌的成就,更寻求着长足的发展.
地球似一叶扁舟,荡漾在浩瀚无垠的宇宙,在这蔚蓝的生命之舟上,在它古老的东方,生存着这样一个国度,它叫中国.
巴比伦的销声匿迹,天竺国的日渐衰落,尼罗河谷地的名不见经传,似乎让人们忘却了那四大文明古国.然而,随着历史长河的流淌,还有一个并没有衰落,它就是中国.
五千年的华夏文明,几代人的精心努力,又有多少殷红的鲜血,才换来今天强盛的祖国.
五千年,风风雨雨；几世纪,浴血奋战,多少朝代,兴衰进退；多少智慧,成就了文明的深遂.
我的祖国地大物博,我的祖国幅员辽阔,我的祖国有长江、长城,我的祖国也有黄山、黄河.我爱我的祖国,爱你形如雄鸡的土地,爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑,爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原,也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔.
因为祖国,我有了家；因为祖国,我有了快乐；因为祖国,我学到了知识,得到了收获.我和我的祖国,一刻也不能分割.
北雁南飞,是因为家的诱惑；
落叶归根,是因为风儿的吹过；
游子洒泪,是因为祖国在眼前掠过.
因为祖国,我们才有强大的凝聚力,我们心系祖国.
奥运赛场,我们因看到红旗飘飘而热泪飘落；
入世会议,我们因听见一锤定音而心潮磅礴；
电视机旁,我们因看到飞船升空而欢呼雀跃… …
我们深深地爱着她——我亲爱的祖国.不论她曾贫穷落后,也不管她曾饱经屈辱、压迫与折磨.
我曾领略秦始皇陵兵马俑的大气磅礴,饱览气魄,聆听长江三峡的嘹亮赞歌… …无处不在歌颂伟大的祖国,歌颂她壮美的山川,也歌颂她源远流长的文化长河.
我骄傲、我自豪,只因为我是炎黄子孙,我的祖国是中国.
上下五千年,英雄万万千.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!这是每个龙的传人永恒的心愿!
祖国啊、祖国,愿您永远年轻,永远快乐.

例文：
那是一首诗
岁月如画，人生如诗。我们的生活如一本诗集，而那一点一滴的小事，就像这本诗集中小小的一篇。这些诗篇有伤感、有喜悦、有愤怒、也有淡然。
在我的周围，就有许多如诗般的生活。有一位小女孩，用她对母亲的期盼写了一首思念的诗。
一天下午，临近傍晚的时候，我从学校回家。快走到门口的时候，看到一个大约一二年级的小女孩，趴在院里的小石桌上向远处张望着什么。我走近一点，看清了她的脸，她是前不久刚搬来的，听说她的爸爸妈妈在很远的地方工作，就让她搬来和姑妈一起住，就住在我家楼下。她长得非常可爱，一张白皙的脸上镶着一双水晶般的大眼睛，头上还扎着两条小辫。
我忍不住走过去问她：“你在看什么啊？”她看了看我，大概记住我住在她家楼上两层，才对我说：“我在等妈妈回来接我。”我感到奇怪，于是又问她：“你妈妈不是刚走不久吗？怎么这么快就回来接你？”她撅起小嘴嘀咕着：“都快四个星期了还不久啊？再说了，我昨天还打电话给妈妈，妈妈说，她过一段时间就会回来看我的！”“哦，是这样啊，那你等着吧，说不定她就快回来了。”“嗯”她笑咪咪地冲我点点头。然后与我告别。
虽然我这么说，可我知道，在短时间内，她的妈妈是不会回来的，所谓的“过一段时间就回来”，不过是大人们糊弄我们小孩子的说辞罢了。虽然这么想，但我并没有告诉她，毕竟，让她失去希望还不如让她抱着盼望的心情等下去。
第二天放学后，我站在门口又遇见她。她有些沮丧地告诉我昨天她没有等到她妈妈，不过她又坚定地说，她一定会等到妈妈回来的！我只是笑了笑，什么也没有说。其实就算她不说我也知道她一定会等下去。
走到楼梯口，回头望了望那女孩的背影，突然觉得那小妹妹的等待不就像一首诗吗？那首诗中充满了对母亲的思念，以及着执的等待。
其实生活中的诗是有很多形式和内容的：当你在草坪是和朋友或父母一起玩耍时，那就是一首快乐的诗；当你在和父母一起旅游时拍下一张张照片，就是一首幸福的诗；当夜幕降临后，一个人躺在草地上，听着静的只有风声的时候，就是一首淡然的诗。
诗，总是美好的，在我们每个人的记忆中，都会保存着一篇篇诗意的生活，用阳光的心情把它们记录在那人生的诗集中，珍藏起来，直到有一天，拿出来细细回味时，我们的心会依然暖如春光……

爱是在你落寞时,一句温馨的问候；爱是在你疲惫时,一个温暖相依的臂膀；爱是在你无助时,一双热情的手；爱是在你生活中,一声真挚的祝福.

　　曾经,她认为自己只是个继承她一切缺点的完全不起眼的孩子.这辈子,她和她都不会和美有任何的联系.但是,美,何尝不是体会在每一件小事上呢?
　　从小,她对母亲就是有距离的.母亲不漂亮不温柔,嗓门粗大,身材肥胖.而她,偏偏遗传了母亲的这些缺点.从小学一年级起,她便是班上最胖的女生.母亲又懒得给她扎小辫,硬是把她一头乌黑的发剪成了短短的娃娃头.
　　她没见过那样笨拙的女人,切菜会切破手指,毛衣织了拆拆了织,从没见她织成过一件成品.到菜市场买肉,也要父亲跟着才能买,因为她辨不出什么样的肉是新鲜的.怕麻烦,做菜总是老三样,让人吃得腻味.她很奇怪,俊朗潇洒气度不凡的父亲,何以选了粗糙邋遢的母亲做妻?而且,对母亲的那些缺点,父亲总是视而不见,包括她的坏脾气,她的任性,父亲也总是笑着,全盘接受.
　　父亲对母亲的宽容和宠爱,常常让她觉得嫉妒.她觉得那份原本属于她的宠爱和心疼,都被母亲抢了去.
　　她只想离她远一点,再远一点.于是,她努力考上了离家千里的大学.
　　独自在那个繁华的都市,不是不想家.乡愁泛起时,她脑海中回忆最多的,竟然是母亲肥胖的身体,是母亲为她织的蹩脚的毛衣,是那些重复的并不可口的饭菜,以及母亲对她粗声恶气的怒吼.她想,有一天她也是要做母亲的时候,她一定要做个温柔慈爱的母亲,决不会像她那样粗俗.
　　整个大学期间,她没回过一次家.只是,隔三岔五的,总能收到父亲寄来的包裹.有时候是一双线拖鞋,有时候是一包炒得焦黑的瓜子,也有时候,是几根香腻的熏肠.她知道,这些东西,都是出自笨拙的母亲之手,也只有她,才有本事把好好的东西糟蹋得面目全非.
　　大学毕业那年,就业形势不容乐观.父亲打电话,让她回家,安安稳稳的过日子.她听到她在旁边说,女孩子,踏踏实实找个人嫁了得了.为了不让她看不起自己,她坚持留在了这个熟悉又陌生的城市.
　　母亲在那个陌生的城市里辗转找到她时,她正病着,发高烧,不停地说胡话,身边连个倒水的人都没有.母亲看着她憔悴的面容落下泪来：“傻孩子,这么不爱惜自己,不知道爹妈多心疼……”母亲的手轻轻抚在她的额头,温热亲切的气息一下子袭上来.她转过头,把脸埋在被子里,轻轻地闭上眼睛,泪水汹涌地淹没了一颗倔强的心.
　　她整整在床上躺了10天,她不知道年迈的母亲,怎样在这个陌生的城市里迅速地熟悉一切.每天母亲出去的时候,她便闭着眼睛,想象着母亲胖胖的身影,在如水的车流间笨拙迟疑地穿越马路,用人家听不懂的方言,一遍遍地解释要女儿喜欢吃的菜.然后,再提着买来的东西,一步步走向女儿床头.
　　父亲去世的时候把母亲的手放在她的手里.父亲声音颤抖着说,她不是你亲妈.你妈出车祸死的时候你还不足一岁,她为了照顾你才来的.这些年,为了给你—份完整的爱,她甚至没有要自己的孩子……她人是粗糙笨拙了些,可她有一颗温柔细腻的心哪……
　　她雕塑一般呆住了,不,不是这样的.这些年来,她所给予她的,已经远远超过一个母亲对女儿的疼爱与呵护,她早已不再怀疑自己的身世.眼前的这个女人,她的粗糙,她的笨拙,她的坏脾气,都被浓厚的爱冲散了.她只是一个母亲,一个深深疼爱着她的母亲.
　　这一刻,这个又老又胖的女人,无言中竟是那般的美丽.
　　美不在于外貌,在于心灵.爱,那般的美.