有语法出错的地方吗?First,put the chicken chop,second wash chicken,the

1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词.
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称.如：boy,morning,bag,ball,class,orange.
2、代词(pron.)：主要用来代替名词.如：who,she,you,it .
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征.如：good,right,white,orange .
4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序.如：one,two,three,first,second,third,fourth.
5、动词(v.)：表示动作或状态.如：am,is,are,have,see .
6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等.如：now,very,here,often,quietly,slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词.如：a,an,the.
8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系.如in,on,from,above,behind.
9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子.如and,but,before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情.如：oh,well,hi,hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语.
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”.通常用名词或代词担任.如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”.主要由动词担任.如：Jack cleans the room every day.(杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”.通常由名词、代词或形容词担任.如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”.通常由名词或代词担任.如：He can spell the word.(他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人.指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语.间接宾语一般放在直接宾语的前面.如：He wrote me a letter .(他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语.如：He wrote a letter to me .(他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任.如：
Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任.如：He works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当.如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况.如：Where is your classmate Tom (你的同学汤姆在哪里?)
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法.
1、合成法：如：spaceship,headache,basketball,playground等等.
2、派生法：
(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor,learner,swimming,congratulation,kindness,carelessness,knowledge
(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy,sunny,hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily(每日的),nervous,delicious
(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly,angrily,full→fully,good→well,possible→possibly等等.
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干),clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等.
(2)动词→名词,如：look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等等.
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等.
(4)形容词→副词,如：early→early,fast→fast等等.
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等.
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续)

对的

译为：我肯定是被改变了,没问题,must可表推测,be changed表被动
我必须改变：i must change

二者时态不同 前者是现在完成时 与现在有关系 表示动作对现在的影响
后者是过去完成时 与现在没关系 表示过去的 过去
如 i want to know what have you done
he asked you what had you done.

Many student like sports.In our school 中student加s
basketball加s

distinguished [dɪˈstɪŋgwɪʃt] adj.卓越的;著名的;受人尊敬的;显得重要的

应该是 should i eat something,i would become fat

我认为你最好是好好利用你的业余时间.make use of 利用
a, b 是雇佣,借用,d 是 分享.

可以吧.　with引出原因状语,　readers 作主语,　let go 固定词组作谓语,　imagination 作宾语,　freely状语.

逻辑上　 考虑　with no set boundary 改为　without being constrained 更好一些,
因为跟句子主语联系在一起的话　with no set bounday 往往被视为　readers don't have set boundary (for their imagination)
without being constrainted 可以理解为 readers are not constrained (from wild imagination )

笔试部分就是除听力部分以外的全是

e determined to do 是一个固定用法.
be determined to do sth. 决心做某事
determine on 决定
determine upon 决定
determine sb. against sth. 使 某人决定不做某事
determine sb. to do sth. 使某人决定做某事

主谓宾是必须具备的,这也是最基本最简单的成分,像状语 定语 宾语补足语 同位语 只是修饰成分

这句话的主语是students,前面的从句做伴随状语.先翻译成汉语,意思为,因在最近的一次科技竞赛中被评为表现最出色,所以这三名同学被授予21美元的奖学金.这样意思就清楚了.前面的句子是原因状语从句,judge的对象是students,也就是说,students是被judge,所以是被动语态,排除了B D两个选项.然后是因为这是个发生在过去的动作,所以选A,C含有TO BE 结构,是表示将来未发生的动作.

《初中英语语法全解》是英语周报的主编席玉虎编写的,我感觉还挺不错的,讲解浅显易懂,联系有针对性.还有一本是《赖氏经典英语语法》作者是赖世雄老师,幽默的语言,使学习语法是不显得枯燥!

for不能去掉,没有介词不能与后面an hour连用
classer is begin,后面那个没有这种词组的,有矛盾
class is over ,is前面肯定是单数

e used to do 被用于做.
Wood can be used to make paper.
be/get used to doing 习惯于做某事
He is used to going to bed late.
used to do 过去常做（常指现在不做了)
He used to be on the city football team but he can never play football any longer.

…………额滴神啊…………
如此多的语法,我实在是没那个闲时间……
推荐两本书,自己慢慢看吧：
《英语同步速记手册》（八年级）
《无敌初中英语语法》 （7、8、9）
我和你一样要上初二,可是已经在背高中语法……
真诚地建议你提前学,英语想考好,至少提前学两个年级的,否则人人学得都一样,面对那么超纲的题,谁能考好呢?
欢迎来我空间,尽管那里白纸一片…………

飞得更高和无所畏惧的

多听,多读,语法更多不是考死记硬背,而是一种感觉,就像你平时说中文一样,是不用想的.
最实际的方法就是多听,多读,当然,平时生活中要多用英语,要脱口而出,“只有先臭不要脸,才能到不要脸,最后才能有脸!”（引子深圳大学某外交系的教授……）
像我的语法几乎是玩游戏玩出来的.玩了N多英文的游戏,听了好多好多,这样自然而然就有感觉了.

这句话是错误的吧.
你想表达的是好记性比不上烂笔头吧.
那你可以说,better than bad memory written,

我们所学的是suggest doing sth,具体的原因是英语在一千五百年的发展与演变中形成的,同时也包括一些英语语言学家的发明与创造逐渐形成了这种语言习惯,才导致这样的固定搭配.

第三行 my mother is a white collar,and she is very beautiful.
第四行：he is not only very handsome ,but very stable
第五行改为 It is very hard for them to take care of me
第七行改为sometimes we go swimming together,after swimming,we go to the park to have fun.
倒数第二行末尾加个together
这样会比较通顺且没有语法错误
有问题欢迎追问.

参照上文 A large number of researchers now point to stem cells as a possible cause of solid tumors.Studies have reported identifying cancer stem cells.
无数研究人员现在把干细胞指作为固体肿块可能病因.很多识别癌症干细胞的研究已报道过.
我认为 reported 后面的是现在分词短语 作定语 修饰 主语 这是分隔式定语 中间插入了 谓语

因为音乐本身的限制 所以一些歌词写得会比较特别 比如一些句子成分的省略啦 就造成了几个意象或者是动作的叠加 因而读上去很容易产生怪异的感觉
其实也可以看做是停顿的问题
可以这么看
素胚/勾勒出青花/笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹/一如你初妆
总之呢 就是
在素胚上勾勒出青花的图案,勾勒青花的笔锋由浓转淡,瓶身上所描绘的牡丹,一如你的初妆.
方文山的词 能这样表达出他的意境已经非常厉害了
而且歌词中存在的省略等现象不也是古人作诗词时常用的一步嘛

3a翻译：你曾经去过迪士尼公园吗?
我们中的大多数人可能都听说过米老鼠,唐老鸭和其他许多有名的迪士尼人物.也许我们甚至曾在电影中看过他们.但是你曾经去过迪士尼乐园吗?事实上,现在世界上已有几座不同的迪士尼游乐园了.
迪士尼乐园是个娱乐的公园,但我们也可以叫它主题公园.它拥有你在一家娱乐公园可以找到的所有的娱乐设施,但是它也有一个主题.当然,这个主题就是迪士尼电影和迪士尼人物.例如,在大多数游乐园你可以找到过山车,但是在迪士尼乐园,过山车的主题是迪士尼人物.这意味着你可以在过山车的任何地方找到迪士尼人物.你也可以看迪士尼电影,在迪士尼餐厅就餐,并且买迪士尼礼物.并且你能够看到迪士尼人物一直漫步在迪士尼乐园!
你曾经听说过迪士尼巡航舰吗?这些是也有迪士尼主题的巨大的船.你可以在船上航行几天,并且你可以在船上睡觉和吃东西.船上也有许多吸引人的地方,就像其他任何迪士尼乐园一样.你可以购物,参加迪士尼的聚会,和米老鼠一起吃晚餐!这些船航行不同的航线,但它们最终都会抵达同样的地方.那就是迪士尼乐园自己的小岛.
在迪士尼乐园的乐趣简直太多了!

不是现在进行时,be+in+n,表示状态,这里hiding是名词,表示“ 隐匿“,比如be+in+danger,处在危险中

这样翻译比较容易理解语法结构：
因此,如果没有转换过课程,(相对于那些没有转换课程的同学而言)他们更加可能中断参加课程.
所以主句是They would have been more likely to cease attending lectures.这是一个由情态动词Would引导的虚拟语气,其中又嵌套了现在完成时态have been.主句中重点的词组为 be likely to do sth.
had they not switched courses 在这里是条件状语从句,用于加强对主句行为的描述.这个从句本身是过去完成时态,同时将had前置强调虚拟语气（因为“他们没有转换课程”这一行为在过去已经发生过了）

强烈推荐：《薄冰实用英语语法详解》

i went out play with my friend today,and i was pleasing it

作为标题之类的使用,可以省略动词

同学,先学一下新概念二册的课程吧,对于英语基础的积累很有帮助,主要是讲授词汇和语法.
学的好的话,可以去看看口语的课程,具体的你可以到新东方的前台咨询一下、

这是典型的动词过去分词做后置定语,用来修饰前面的remarkable photographs .D项如果是（that）was ever taken 就可以.而本题根本就没又要表达完成时态的意思,并不是强调过去的动作对现在造成某种影响,所以AB项不能选.

第一个句子意思是：也许我们可以起草一个图标,然后“轮流/一次”看看那些样本.in turn这里就是轮流的意思.
第二个就跟语法没关系了.约定俗成,你记住记好了.称呼名字只能用BY.
第三个,裁员25%.数字前也用BY.记住.
第四个,PER的意思,更准确,每一千个出生里,有多少多少……口语里,用every也不是不可以,不过应该把per换成in every就好了.
第五个……我觉得你选的挺对的……是不是“一个为了自己的权益而实施的健康手术”?……
第六个,这里“超乎想象/预料/估计……”都是用介词beyond的,这个是抽象上的“超越”,而over是比较具体的“高于”.
第七个,你的答案跟大写的一样啊……
八,“研究员开始转向向大脑寻求线索”.turn to 转变于……而turn in则跟这个句子没什么联系.
第九,查下字典,可以得出by heart是凭记忆牢记的意思.in heart你是想说记在心里吧?其实这个句子的意思大概是“我已牢记在心,这不难.”
第十,这个ON引导从句吧,句子意思是“我们写的论文是关于儿童怎样通过媒体学习知识的”.这样,你再理解一下?
十一题,go for是追寻,探求,获取的意思.句意是,你在找什么样的程序?go on就是表示继续的意思了……

What season do you like best? 做同义句转换一定要记住大量的短语搭配和一些基本表达,还要多做题,熟能生巧. 望采纳

汉语语法没有严格意义上的形态变化,主要借助于虚词和语序的变化来表示语法关系和语法意义.
改变语序可以形成不同的结构关系和语法意义.例如：
发展迅速（主谓关系）—→迅速发展（偏正关系）
学习刻苦（主谓关系）—→刻苦学习（偏正关系）
转播中断（主谓关系）—→中断转播（述宾关系）
紧握（偏正关系）—→握紧（述补关系）
虚词的有无和不同虚词的运用可以形成不同的结构关系.例如：
小王这个孩子（复指关系）—→小王的这个孩子（偏正关系）
市场繁荣（主谓关系）—→市场的繁荣（偏正关系）
蒸馒头（述宾关系）—→蒸的馒头（偏正关系）
老师的学生（偏正关系）—→老师和学生（联合关系）
某些短语加入虚词后,结构关系虽未改变,但语义却发生变化.例如：
北京饭店—→北京的饭店 孩子脾气—→孩子的脾气
阿Q性格—→阿Q的性格 十斤鲤鱼—→十斤的鲤鱼
“北京饭店”是专有名词,而“北京的饭店”则指地点设在北京的所有宾馆或饭店.

没有上下文的情况下,不能说有语法错误,但这样说更通顺些：I'm getting close to my target.

so意为‘很’,very表示‘非常’程度比so大一点,而too也有非常的意思但是程度比so和very大得多,甚至是‘过头了’的意思,简单来说就是so

如果一个人想要保持身体健康,那么每天的运动是必须的.
It is ...that ...somebody (should) do sth.
虚拟语气, should可以省略 should 后需用动词原型

这道题我认为选C
非直接相邻题
要把选项C中的none和 other than 分开来看
The scholar standing there is none other than the great mathimatician.
other than 意思是除了
这道题的意思是 站在那里的学者只是一个数学家.

guys 前面有a lot of
might be 加过去分词
speaking应改为spoken

推荐薄冰~
我有一本薄冰的语法书~好有用~上次我们英语老师都夸赞了这本书,那本书的名字是——【新编英语语法】

That sounds good ---that第三人称单数,sound 得加 s.
如果名词第一个音发元音,前面就加an,发辅音,前面加 a.

形容词、副词比较级、最高级
比较级、最高级的构成规则：
1． 一般单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est.
small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest
2． 以不发音e结尾的单音节词,比较在原级后加-r,最高级在原级后加-st；
large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest
3． 在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est；如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
4． 以“辅音字母＋y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est；如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest
5． 其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most；
beautiful→morebeautiful→most beautiful different→more different→most different
easily→more easily→most easily
注意：（1）形容词最高级前通常必须用定冠词 the,副词最高级前可不用.
例句：The Sahara is the biggest desert in the world.
（2） 形容词most前面没有the,不表示最高级的含义,只表示"非常".
It is a most important problem.=It is a very important problem.
6． 有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记.
good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most
little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest
形容词原级比较：
1.as+adj/ adv.的原级+ as (肯,否) ,(not)so…as (否)
eg.The ruler is as long as that one.
He sings as well as Jack.He doesn’t sing as(so) well as Jack.
2.as much as,as many as 与…一样多
eg.I have done as much work as he did yesterday.You can take as many books as you can.
比较级用法：
1．“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更……”.
如：This tree is taller than that one.这棵树比那棵树高.
2．“比较级 + and + 比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……”
如：It becomes warmer and warmer when spring comes
Our school is becoming more and more beautiful.
3．在含有or的选择疑问句中,如果有两者供选择,前面的形容词要用比较级形式.
如：Who is taller,Tim or Tom?谁更高,Tim还是Tom?
4.“the +比较级……,the+比较级”,表示“越……越……”.
The more money you make,the more you spend.
5.当比较级后没有than,而为of the two的结构,比较级前加the.
eg.The taller of the two girls is Mary.
6.表示倍数的比较级用法
①.A is …times the size /height/length/width of B.
如：The new building is three times the height of the old one.
这座新楼比那座旧楼高三倍.(新楼是旧楼的四倍高)
②.A is …times as big /high/long/wide/large as B.
如：Asia is four times as large as Europe.
亚洲是欧洲的四倍大.(亚洲比欧洲大三倍)
③.A is …times larger /higher/longer/wider than B.
如：Our school is twice bigger than yours.
我们学校比你们学校大两倍.
表示倍数的三个结构
1 ）be + 倍数 + as …as
2 ）be + 倍数 + 比较级 +than
3 ）be + 倍数 + the +名词（尺寸,长度）+of
The house is three times as big as that one .
The house is three times bigger than that one .
The pencil is twice the length of that one
可修饰比较级的词：
a bit,a little,rather,much,far,by far,many,a lot,lots,a great deal,any,still,even等.以上词(除by far)外,必须置于比较级形容词或副词的前面.
形容词最高级的用法：
1.形容词最高级用于in,of 或among的结构中,形容词最高级前+the
eg I am the best of (among)the three.
He is the thinnest boy in my class.
2.副词最高级不需+the eg.Jim goes to bed latest in my family.)
3.比较级和最高级互换(比较时要把自己排除在外.注意比较的范围)
eg.Shanghai is the largest city in China.
Shanghai is larger than any other city in China.
修饰最高级的词：
最高级可被序数词或 much,far(much的跟屁虫)by far,nearly,almost,by no means,not quite,not really,nothing like,（rather不能修饰最高级）等词语所修饰.

The walkie-talkies have been used for such a long time so that some of them can not work normally.One walkie-talkie needs two batteries for charging alternately.
注意下单复数：）

gonna将要(=going to)
如：
We're gonna win.
我们要赢了.
wanna (=want to)仅能用于口语
如:
You wanna cigarette?
你想要支香烟吗?
'em=them
如：
I can see 'em.我能看见他们.
let 'em =let them 让他们
如;
Don’t let ‘em take away your beautiful smile
不要让他们带走你美丽的微笑

1）the same +名词+as +从句,从句中有省略情况,as为连词
如 I want to buy the same as you did
2）the same +名词+with+宾语,因为with是介词,
如 I want to buy the same with yours（=your book）
3）the same +名词+that 定语从句,其中that指代的先行词和the same 后面的是一样的
如 the book is the same one that you bought yesterday.
这本书就是我昨天买的书.
ps：您的那几个例子,都是有点瑕疵的.

整个时态有问题
第一句话用的是met,是一般过去时
可是后面每次护士出来都是comes,一般现在时,后面整个文章似乎都是一般现在时

As it were是固定搭配 意思是：不妨说,就像是

时态,语态和词汇