春末夏初 作文

解题思路：此题考查的是蛙的鸣叫的意义．解答时可以从动物行为的目的方面来切入．

雄性青蛙在口的后方有鸣囊，可以鸣叫，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为．蛙声是青蛙鸣囊中的空气震动产生．雌蛙没有鸣囊，不能鸣叫．
故选B．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的．

春末夏初——只不过是段时间罢了。一段流年的记忆，需要被我们拾起，重新整理，重新惦记。 “林花谢了春红，太匆匆。”我合上宋词，口里不禁吟唱。 窗外，一帘春雨。 花败，最后一场雨抹杀了她一生的记忆，从容离开，不带一丝遗憾和惊动，把一个季节结束。 叶成，一场雨赋予他新的生命意义，破枝而出，不带一缕震撼与热闹，将一个季节展开。 两个季节的交融，把午后窗外的阳光凝固。云在半空中，被微风剪碎。香茶的气息正微微上扬，漫过天空被阳光沁润的纸张，又悄然褪去。 黛玉葬花，埋葬了青春，埋掉了牵挂，终究“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”她埋葬了尘缘，埋掉了凄楚。或许她不曾遗憾，亦不曾伤感；不曾迷茫，亦不曾溃败。在某个因落泪而湿润的夜里，我们仍会把她忆起。 今忆两行清泪落，独思红楼梦中人。 黛玉给她自己的哀戚，让她找不到心之所属，在尘嚣之外，化作一缕青烟，离散。 把书签取出，我读完了她的故事，去无法挽回她的宿命。像是溃烂的伤口，生生作痛。这一本书，有关寓意，有关心灵的历程，有关所有人走上的路途。 生命的真谛，如若莲花，神圣得不容许任何人侵犯。 窗外，依然阳光清凉如水，打碎了一地记忆的碎片，泛着明亮的忧，那么晶莹，那么通透。 关于初三，竟总会泛起一丝忧伤，仿佛流离的我已无从依靠，拥有的除了愁绪的黯然还有什么？总会听到同学的一声声叹惋：“真快啊，又两年。”我低头不语。 之前的很多日子，我曾想认真的结束这三年，亲手把它们烙进我的记忆里，待到可以有一天拿出来细细品尝。嗅到那是花开的香气，那醉人的回忆所弥漫的气息，一点一滴，一滴一点。 我害怕分离，它总把我的记忆肢解得四分五裂。我的初三，将被中考的一周结束，青春散场，再多不舍亦逃不过一个天涯，一个海角的无奈。真的到那时，我的朋友们呢？我该怎么去做？在泯灭了记忆流沙的岁月荒野里，他们见证了我那三年的时光，他们身上萦纡这那年轻时光独有的香气，使我知道，这种感觉，我从未忘却，亦从未离我而去。 春将逃离，而夏又未近，两季交融的如此透明，一梦，一季；一季，一流年。这个时候，总会想起来不及做到的事，来不及忘掉的人。春末夏初，黛玉的玉殒香消，莲花的圣洁孤傲，还有将至的初三，都迫不及待地结束和被期许。春末夏初，我们莞尔，触碰着那流逝在指缝之间如流水一样无法停止的时间。

温暖的春天很快就来了，不知不觉，2009年已过了1/4，暑假，在2个月后到来，我马上也要初三了。最喜欢的温度，是春末夏初，刚刚好的温暖，不像夏天的火热，也不像冬天的寒冷。我们不知不觉的长大了，那天在街上遇到小学同学，我差点都没认出她，她已褪去稚气，变成一个大人。不知道为什么，我觉得她根本是另外一个人，不是我认识的那个人，她的样子、眼神，举止都不一样了。是哦，她长大了啊，当然不一样了啊。所以，或许我一直在不知不觉的改变，只是自己没有察觉罢了吧。一直祈求上天让时间快点再快点，可是，又对过去有点留念、舍不得。我用照片、日志、录音、日记好多好多的方式拼命想留下一些记忆的影子。或许，等我老了，走不动的时候，记忆淡化的时候，看这些，能让我想起什么，想起一些些逝去的时光，然后，很欣慰的笑：我啊，也是年轻过的……我属于那种人：近在眼前的，我不懂得珍惜，失去的，我却充满缅怀。这不好，我知道。可是只有当某个事物我失去的时候，我才能知道那个东西是否值得我去珍惜，我有时候真的分不清什么是重要的，什么是次要的。以前在小学的时候，和死党整天做大头梦，一起走的小路上，不知道留下多少脚印。我们靠在一起，讲好多好多笑话，笑得东倒西歪，生活似乎有数不清的新奇好玩的东西。我们以为生活就这样下去，还幻想了自己光明的以后。现在想来，虽然不切实际，但是真的好美，做大头梦也很好，如果可以一直这样。然后我们上了初中，我们有了自己新的朋友。我学会担忧，不过还是会快乐的，我相信生活还是美好的，只是现在有点辛苦罢了，以后我会有悠闲的时候，会的，一定会的！嘿嘿，说不定哪天在大街上又看到了许久不见的，以为一辈子都见不到的朋友，世界说大就大，说小就小，缘分真的是说不准的。说不定哪天我在大学又遇到了玩伴；说不定我在以后工作的地方又遇到了邻居；说不定我坐过的的椅子，我去过的餐厅，我看过的风景，你们都曾坐过、去过、看过。这样一想，生活真是奇妙啊。“在对的时间，对的地点，遇见对的人，是一种幸福。”我认同这样的观点，所以，现在身边的同学都在说什么喜欢不喜欢的，我只觉得幼稚，早知不好的结局，就不要让它开始。不是么？写了很多，没什么结构可言，随感而已。

第一句从颜色的角度写,用“淡白”“深青”写梨花 和柳叶,言梨花已盛开,柳已老;第二句从形状角度写,以柳絮纷飞,梨花满城,言春已去,夏将至;两句之间,以“柳絮飞”呼应“柳深青”,以“花满城”呼应“梨花淡白”,极精工,以此简洁地写出了春末夏初的景物特点.

解题思路：发生在春末夏初江淮地区的是梅雨．

夏初，江淮地区（长江中下游地区）常常阴雨连绵．因为这时正值梅子黄熟的季节，人们习惯称之为“梅雨”．
故选：A．

点评：
本题考点： 旱、涝、寒潮、台风等灾害性天气的影响．

考点点评： 此题考查知识点简单，属于基础题目．

解题思路：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

春末夏初百花飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜．蜜蜂这种行为的是生来就有的、③是由遗传因素决定的、①是先天性行为．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

长10个小时.

公园里放风筝
夏天到了,公园里放风筝的人越来越多.小东对爸爸说：“爸爸,我想要一只风筝,给我买一只吧.”爸爸不想买,小东费了三寸不烂之舌[注:比喻能说会辩的口才.],爸爸总算答应了.小东很开心,就约了他的好朋友文文一起去放风筝.
一个星期天下午,秋高气爽[注:形容秋季晴空万里,天气清爽.],天高云淡.小东和文文一起来到了公园放风筝.他们来到公园,发现那里人山人海[注:人群如山似海.形容人聚集得非常多.]的,天空上到处都是各种各样的风筝.一只蝴蝶在那翩翩起舞[注:形容轻快地跳起舞来.],一条飞龙摇动着尾巴,一只老鹰正在展翅雄飞……
文文看到了,想：这些风筝飞得好高呀!我一定要把风筝放得比他们更高呀!文文用手举起风筝,可是他个子矮,就高高地踮起了脚尖,使劲往上抛,可是风筝怎么也飞不起来.他只好把风筝交给小东
.
小东呢,只见他左手拉着线,右手拿着线圈,飞快地跑了起来.随着线圈的滚动,风筝慢慢地飞起来,渐渐地高过树梢了,在空中翩翩起舞着.“飞起来了!飞起来了!”文文激动地叫着.他跟着小东跑了起来.文文兴奋地对小东说说：“小东,待会儿风筝再借我玩玩好不好呀?”小东愉快地回答：“好”.旁边的小红细心的学着,她也多么想放飞手中的风筝呀!
他们俩度过了一个难忘的星期天!

有人说，蓝色代表着忧郁的心情……
------题记这是春末夏初的晚上，刮着暖风，北极星在北边闪着有些微弱的光，大概明天又会有一场春雨吧，我这样想着。
湿头发，慢慢被风吹干，连同我湿润的心，一起被，吹的干涸。
如果明天下雨，该多好，对不对？
因为如果明天下雨了，我就可以淋雨了，对不？
因为如果明天下雨了，我就可以去发现是否有个他也爱淋雨了，对不？
因为下雨，是一件多么惬意的事情，对不？
因为有一首歌，一首我曾刻骨铭心的歌，和雨有关，对的！
因为下雨的时候，空气是最好的；下雨的时候，思想是最纯净的；下雨的时候，风是最清凉的；下雨的时候，心情才会随着雨滴尽情的挥洒；下雨的时候，记忆才最清晰；下雨的时候，世界才是最安静的；下雨的时候，雨，才会陪我寂寞……
风，大了，突然觉得脸颊湿湿的，以为是汗呢，用手拭去的时候，才发现，我早已泪流满面……
泪流下来，是因为心在滴血，因为，泪水，是变了色的血。当一个人流泪的时候，他也在慢慢死亡；当一个人的泪流尽的时候，他的心，也就死了。
所以节省一点你的泪吧，没有谁值得让你的心死。
所以，当你流泪的时候，庆幸吧，因为你的心还没有死。
所以珍惜别人的泪吧，那是他最真的情的表露。
所以别再虚伪地哭泣了吧，如果为别人把泪流干了，你还怎么用心去爱你爱的人？
泪，不该流的时候别流；泪，该流的时候也别流。
心，怎么可以死？

每当春末夏初,一树一树的槐花,如棉絮白云,给整个公园送来了阵阵槐香.漫步在城墙上面的槐树丛中,历史的现代的一幅幅画圈就会涌上心头,让人放飞思绪流连忘返.公园的东边是湖水的退路,小桥飞虹,流水潺潺.碧绿的荷叶,亭亭玉立,让人好像置身于江南水乡,“夏日荷花别样红”的诗句,情不自禁的就会荡起在心头. 每当春末夏初时节,古树开花,状如蝴蝶,且散发出阵阵诱蝶的清香味,此时蝴蝶群集飞舞,一只只连须勾足,从枝头悬至泉面,形成——条条五彩缤纷的蝶串这些蝴蝶,人来不惊,投石不散,令人称奇.古往今采多少文人墨客赞美过这朱奇树,说这合欢树的花朵是“静止的蝴蝶”.蝴蝶会期间,蝶与花争艳,花与蝶共舞．成力蝴蝶泉的一大奇观.

温暖的春天很快就来了，不知不觉，2009年已过了1/4，暑假，在2个月后到来，我马上也要初三了。
最喜欢的温度，是春末夏初，刚刚好的温暖，不像夏天的火热，也不像冬天的寒冷。我们不知不觉的长大了，那天在街上遇到小学同学，我差点都没认出她，她已褪去稚气，变成一个大人。不知道为什么，我觉得她根本是另外一个人，不是我认识的那个人，她的样子、眼神，举止都不一样了。是哦，她长大了啊，当然不一样了啊。所以，或许我一直在不知不觉的改变，只是自己没有察觉罢了吧。一直祈求上天让时间快点再快点，可是，又对过去有点留念、舍不得。我用照片、日志、录音、日记好多好多的方式拼命想留下一些记忆的影子。或许，等我老了，走不动的时候，记忆淡化的时候，看这些，能让我想起什么，想起一些些逝去的时光，然后，很欣慰的笑：我啊，也是年轻过的……
我属于那种人：近在眼前的，我不懂得珍惜，失去的，我却充满缅怀。这不好，我知道。可是只有当某个事物我失去的时候，我才能知道那个东西是否值得我去珍惜，我有时候真的分不清什么是重要的，什么是次要的。
以前在小学的时候，和死党整天做大头梦，一起走的小路上，不知道留下多少脚印。我们靠在一起，讲好多好多笑话，笑得东倒西歪，生活似乎有数不清的新奇好玩的东西。我们以为生活就这样下去，还幻想了自己光明的以后。现在想来，虽然不切实际，但是真的好美，做大头梦也很好，如果可以一直这样。
然后我们上了初中，我们有了自己新的朋友。我学会担忧，不过还是会快乐的，我相信生活还是美好的，只是现在有点辛苦罢了，以后我会有悠闲的时候，会的，一定会的！
嘿嘿，说不定哪天在大街上又看到了许久不见的，以为一辈子都见不到的朋友，世界说大就大，说小就小，缘分真的是说不准的。说不定哪天我在大学又遇到了玩伴；说不定我在以后工作的地方又遇到了邻居；说不定我坐过的的椅子，我去过的餐厅，我看过的风景，你们都曾坐过、去过、看过。这样一想，生活真是奇妙啊。
“在对的时间，对的地点，遇见对的人，是一种幸福。”我认同这样的观点，所以，现在身边的同学都在说什么喜欢不喜欢的，我只觉得幼稚，早知不好的结局，就不要让它开始。不是么？
写了很多，没什么结构可言，随感而已。

空气中的水蒸气遇冷液化形成的

1.梨花淡白,柳树青绿,柳絮飘遍满城.
2.惆怅,作者对梨花的赞美和喜爱之情.

D

解题思路：青蛙在生殖时，雄蛙鸣叫吸引雌蛙抱对，雌蛙将卵产在水中，雄蛙也产出精子，卵细胞与精子在水中结合成受精卵；受精卵在水中慢慢发育成蝌蚪，外形像鱼，用鳃呼吸，继续发育，先长出后肢，再长出前肢，最后尾巴消失，发育成幼蛙，最后发育成成蛙．生殖和发育都离不开水．

（1）青蛙的幼体--蝌蚪与鱼类在形态、结构和生活环境等方面极其相似，从进化的角度看，说明两栖动物是由鱼类进化而来的．
（2）青蛙在生殖时，雄蛙鸣叫吸引雌蛙抱对，雌蛙将卵产在水中，雄蛙也产出精子，卵细胞与精子在水中结合成受精卵；受精卵在水中慢慢发育成蝌蚪，外形像鱼，用鳃呼吸，继续发育，先长出后肢，再长出前肢，最后尾巴消失，发育成幼蛙，最后发育成成蛙．所以青蛙的个体发育起点是1受精卵；从图中可以看出，青蛙发育的全过程中，运动器官形成的先后顺序为尾→前肢→后肢．
（3）成蛙的呼吸器官是肺，兼用皮肤呼吸．
（4）青蛙的是水中产卵，水中受精，水中发育，所以青蛙对水生环境的依赖性很强．
（5）青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；青蛙成体和幼体在外部形态、内部结构和生活习性上发生了很大的变化，属于变态发育．
故答案为：（1）两栖动物是由鱼类进化而来的；
（2）1；受精卵；尾→前肢→后肢．
（3）肺；皮肤．
（4）水中；
（5）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；变态．

点评：
本题考点： 两栖动物的生殖和发育过程．

考点点评： 要掌握两栖动物的生殖和发育离不开水．发育过程属于变态发育．

有人说，蓝色代表着忧郁的心情……------题记这是春末夏初的晚上，刮着暖风，北极星在北边闪着有些微弱的光，大概明天又会有一场春雨吧，我这样想着。湿头发，慢慢被风吹干，连同我湿润的心，一起被，吹的干涸。如果明天下雨，该多好，对不对？因为如果明天下雨了，我就可以淋雨了，对不？因为如果明天下雨了，我就可以去发现是否有个他也爱淋雨了，对不？因为下雨，是一件多么惬意的事情，对不？因为有一首歌，一首我曾刻骨铭心的歌，和雨有关，对的！因为下雨的时候，空气是最好的；下雨的时候，思想是最纯净的；下雨的时候，风是最清凉的；下雨的时候，心情才会随着雨滴尽情的挥洒；下雨的时候，记忆才最清晰；下雨的时候，世界才是最安静的；下雨的时候，雨，才会陪我寂寞……风，大了，突然觉得脸颊湿湿的，以为是汗呢，用手拭去的时候，才发现，我早已泪流满面……泪流下来，是因为心在滴血，因为，泪水，是变了色的血。当一个人流泪的时候，他也在慢慢死亡；当一个人的泪流尽的时候，他的心，也就死了。所以节省一点你的泪吧，没有谁值得让你的心死。所以，当你流泪的时候，庆幸吧，因为你的心还没有死。所以珍惜别人的泪吧，那是他最真的情的表露。所以别再虚伪地哭泣了吧，如果为别人把泪流干了，你还怎么用心去爱你爱的人？泪，不该流的时候别流；泪，该流的时候也别流。心，怎么可以死？

现在是春末夏初，繁花差不多快谢了。也许，他们只开放一个春天，是的，一个春天。我带着父母的期望，跌跌撞撞地跨进中学的大门。我知道，现在坐的教室是初一2班，但我不知道，以后离开的时候我会闪光地微笑，还是带着疼痛的伤疤。一切的未来都像布满了雾霭，那么迷迷蒙蒙，不可琢磨。花儿落满肩，窗前的风铃不停地摇曳。我在快乐和忧伤，现实和梦境里进进出出，一会儿累了，一会又醒了。成绩单忽然就变得那么重要了，可是它又那么脆弱，或深或浅的裂痕，风一吹就碎了。春末夏初，蝉还没有鸣。而我，却像一只艰难蜕壳的蝉，我一边把以前的记忆拾起，一边又忘掉。我还记得夏天那么美，那么心醉，醉的让人心碎。床头的洋娃娃，还是那么快乐地对我笑，我却忽然不笑了，然后它孤伶伶地呆在床头的角落好久，久得一脸天真的笑都快消失了。我以前喜欢看蔚蓝的天空，现在却不敢了，它就像一面镜子，明丽的蓝色，映得我心里好空。我只好呆呆地看着天空中的云，散了聚了，又散了，远了近了，又远了，飘忽不定。纸片泛黄了，我轻轻地歌唱，我不知道留住了多少倾听的耳朵，但是我唱完之后，却没有人鼓掌。春末夏初，阳光开始灼人了。老师在讲台上轻轻松松地讲几何，可是圈圈叉叉到了我这里，我就只能大喊“哦买噶”。他急得在上面“狂吼”这些题都是基本题，我晕得在下面“鬼叫”Sorry teacher。于是乎，“化学反应”是少不了的，我望着100分的卷子，无奈。同桌幸灾乐祸地说：“150分的题，你都能考100分？强悍哦！”我欲哭无泪！春末夏初，树木开始疯狂地生长。茂密的叶子撑开了希望，有时候我觉得自己长大了，应该坚强勇敢了。于是，所有的困难都不怕，一切的烦恼都抛在脑后，我不顾一切地向前冲，冲向那个我不可预知的未来，我跑了好远，回过头，才猛然发现，原来我，只是一个孩子，很傻很天真的孩子。春末夏初，一切都变得那么幽然，明媚的阳光，有时也会变成琥珀色。这个季节的界点，很美。在抬眼低眉的笑容间，我可以听到繁花落尽的伤势，也可以听到阳光破碎的声音。春末夏初，在我一遍一遍回想童年的瞬间，未来接踵而至；春末夏初，在我满怀希望遥望明天的刹那间，童年与我擦肩而过。调色盘会调出一千种颜色，春末夏初有一千种心情。我们年年岁岁的感受，在这里盛开成一朵灿烂的小花，它向着太阳发笑，嘴里念着：“春末夏初，春末夏初！”

解题思路：青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，并且幼体和成体在形态结构上有较大的差别，所以为变态发育．雌蛙和雄蛙经过抱对，分别将卵细胞和精子排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，完成生殖，受精方式为体外受精．接着受精卵进一步发育成蝌蚪，蝌蚪进一步发育成幼蛙，幼蛙又进一步发育成青蛙，所以，青蛙的生殖和发育都离不开水．

（1）雄性青蛙在口的后方有鸣囊，可以鸣叫，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为．
（2）青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率．
（3）青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．
（4）青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
（5）青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育．棉铃虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．可见青蛙和棉铃虫的发育过程有一个共同的突出特征都是变态发育．
（6）青蛙能捕食大量的农业害虫，是人类的好朋友．我们要保护青蛙，首先要保护他们的生活环境，并对捕食青蛙的现象积极的制止，并对当事人进行思想教育，情节严重的追究其法律责任．
故答案为：（1）招引异性（或吸引雌蛙）；
（2）有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率；
（3）用鳃呼吸；
（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；
（5）变态发育；
（6）青蛙能捕食大量的农林害虫．

点评：
本题考点： 两栖动物的生殖和发育过程．

考点点评： 关键两栖动物是幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

解题思路：物质从气态变成液态称为液化，物质直接从固态变成气态的现象称为升华．

（1）春末夏初，当暖湿气流来袭时，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的地板液化形成小水滴，看起来好像地板“出汗”；
（2）加碘食盐开袋后一段时间，碘含量减少，由固态变成了气态，属于升华现象．
故答案为：液化；升华．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；生活中的升华现象．

考点点评： 本题主要考查学生运用液化和升华知识解释生活中一些现象的能力，是一道基础题．

解题思路：山东省简称“鲁”，又称“齐鲁”．这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内．山东省位于中国东部沿海、黄河下游、京杭大运河的中北段，省会设在济南．

A．涝灾多出现在降水比较集中的夏秋季节，故不符合题意； B．德州春末夏初，受夏季风影响小，降水少，易发生干热风灾害，故符合题意； C．寒潮应出现在冬半年，故不符合题意；&...

点评：
本题考点： 山东省．

考点点评： 本题主要考查了山东省的气候特征，平时多了解一下家乡的风土人情．

闲散的风，闲散的云，闲散的阳光，闲散的人和事。灰色的天，灰色的雨，灰色的天空，灰色的我和你。冬季的寒冷已经开始褪色，夏日浓烈明亮却悲伤的歌声还未响起。——这就是，春末夏初的季节么？那些灰暗的沉重的衣服已经脱掉了。取而代之的是各色各样的T恤衬衫仔裤。于是胳膊脖子手腕上便有了各种装饰物，发型发饰也有了很多的改变。班上经常有男生耍酷只穿着短袖和短裤在教室里晃荡。但是结果都是被老师叫到办公室训一顿第二天便乖乖的换上校服。其实这样的天气早就可以穿单衣了。也有体质柔弱的的女生依然包裹的严严实实。当然最常见的装束是外衣T恤，下面穿仔裤和运动鞋。至于细节处的搭配，比如手链挂饰头饰项链裤链完全根据自己的喜好来穿。——这就是，春末夏初的季节么？似乎一到这个季节人们就拥有了大把大把的时间。我也不例外吧。有一段时间特别喜欢站在学校天台上望天空。偶尔会有蓝色出现。但是大部分时候是灰色的。因为天台下面朝右边走就是高中的教室，所以初中部的人很少在这里活动。大部分时候人们都会以看神经病的眼神望着我。偶尔我也会以俯视的角度看学校里的各色人等。通常只要根据俯视和发型即可分辨出好中差三等学生。这时候心里便会有一种上帝般的感觉——俯视芸芸众生。人人都在忙。忙？盲。大部分时候我会看天看云。看灰色的天，灰色的云以慵懒但绝美的姿态飘过。然后上课铃就响了。——这就是，春末夏初的季节么？不得不说永红的绿化真的不是盖的。树木草坪随处可见。一个人走在偌大且喧闹的校园里。看着阳光穿过枝桠打碎成一地的斑驳，然后听一些闲散安静的歌。或者和朋友们聊一些散散的话题。这是我么？这还是那个喧闹张扬而且尖锐的我么？有时候真的想着想着还是不明白，只能说这个季节让我改变。——这就是，春末夏初的季节么？春末夏初是一个很容易使人迷失并且封闭的季节。你所要做的，就是用自己喜欢的方式去适应，度过然后铭记这个时间段。

1.清明时节春基本过半,此时梨花方开,柳树也已经长成深绿色（初生的有淡黄的茸毛覆盖与叶,所以看起来就像是黄的）；而当柳树飘絮则是夏天悄悄取代春日的时候,这是自然春花悉已开遍
2.“惆怅”.从最后一句直抒胸臆,可以看出作者从年年清明时节（这本来就是个充盈着悲情的节气）看着梨花开落,柳絮浪飞,而感到虽然年年岁岁花相似,梨花开了谢,但谢了还有再开的时候,自己却韶华老去,红颜不似的伤感

尖，斌，好，晶，泰，

B.望采纳

自己写才是王道

（1）春末夏初，当暖湿气流来袭时，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的地板液化形成小水滴，看起来好像地板“出汗”；
（2）加碘食盐开袋后一段时间，碘含量减少，由固态变成了气态，属于升华现象．
故答案为：液化；升华．

（1）雄性青蛙在口的后方有鸣囊，可以鸣叫，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为．
（2）青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率．
（3）青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．
（4）青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
（5）青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育．棉铃虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．可见青蛙和棉铃虫的发育过程有一个共同的突出特征都是变态发育．
（6）青蛙能捕食大量的农业害虫，是人类的好朋友．我们要保护青蛙，首先要保护他们的生活环境，并对捕食青蛙的现象积极的制止，并对当事人进行思想教育，情节严重的追究其法律责任．
故答案为：（1）招引异性（或吸引雌蛙）；
（2）有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率；
（3）用鳃呼吸；
（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；
（5）变态发育；
（6）青蛙能捕食大量的农林害虫．

春滴泪,末默倚红栏木桥.夏浅笑,初触抚绿荷露珠.
不押韵,望纳

解题思路：此题考查了植物花的类型，结合柳树属于雌雄异株植物进行解析．

漫天飞舞的“白毛”其实就是我们所说的柳絮，即柳树的种子，种子细小，倒披针形，长1-2mm，黄褐色或淡灰黑色，表面有纵沟，顶端簇生白色丝状绒毛，长2-4mm，成团状包围在种子外部，随风飞散，利于扩大分布范围．而柳树是雌雄异株的植物，雄株不会产生柳絮．所以解决的办法是只种植雄株柳树．
故选：D

点评：
本题考点： 花的结构．

考点点评： 雌花和雄花分别着生在不同植株的植物叫做雌雄异株植物，杨、柳、菠菜等植物为雌雄异株植物．

解题思路：此题考查的知识点是动物繁殖行为，解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入．

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．觅食行为：是动物...

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

只是自然地睁开了眼，呼吸的频率如此平缓，惺忪的记忆，像弥漫在空气中的灰尘般经久不息。 若不是每次不经意地涉足，若得红尘滚滚，淡淡清风拂过，又沉淀在这五月的梦境中。 久久地归于静谧…… 轻踮着脚尖，撩过雨季里的湿潮。 荡起的层层涟漪，倒映着轻盈飘逸的心云。 清新的泥土芬芳，氤氲开紫藤罗的忧郁。 风铃渐渐，粉桃缤纷，轻舞飞扬，仿似千女散花，纷纷扬扬，徐徐微风摇摆着柔柔的白褶裙，在湖面上隐隐地舞起 了芭蕾，目光过处，繁花似锦，绰绰鳞波轻织着春天的罗裳…… 这样的季节很让我怀念家乡午后的闲暇： 懒懒的阳光，憔悴的木屋，高高的木柴垛，以及菜园子里无精打采的墨绿……蜘蛛在屋檐下痴情地守望着，偶尔的一阵心悸，却只是对邻家燕子的单恋；窗台上的猫轻轻地踱步，过了窗栏还洋洋得意地伸了个懒腰，她沐浴着春光，像个贵妇人般安静地梳理着自己的毛发，浅浅的灰色在阳光下孕育着馥香；菜园子里小鸡漫无目的地逛着，披着露光，散在张斜的柔波里…… 夕阳里，深深地打了个哈欠，又掀开了被子，沉沉地睡去。 一切又归于静谧……

yes

不一样,

伏尔加河春末夏初有春汛,秋末冬初有秋汛
主要原因是纬度较高,主要靠高山积雪融水补给,所以集中在春天出现春汛.
而且本地属于温带大陆气候,降水较少,所以夏季降水不明显,不会出现夏汛.

“梅雨”是我国长江中下游、淮河流域南部、浙闽丘陵和广东北部地区所特有的一种天气.