《燕子》席慕容 初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常爱唱：“长亭外,古道边,芳草碧连天……” 有一天下午,父亲忽然

《燕子》阅读短文,回答回题：你想对燕子说：“（ ）
燕子以为自己飞行万里,见识广博,是很了不起的,所以它对一切事情总爱夸夸其谈,发情自己的高见,从不把别人放在眼里.
有一天,燕子对喜鹊说：“大家都称赞蜡梅花好看,我看这些全是胡说.我可从来没见过蜡梅开花.”喜鹊说：“我亲眼看到过,蜡梅的花开得的确好看.不过,它是在大寒天的风雪中开花的,那时候你还在遥远的南方过冬,怎么能看到蜡梅开花呢?”燕子听了,不觉红了脸,羞愧地飞走了.
从些,燕子再也不敢自以为是了.
问：1燕子为什么不知道蜡梅会开花呢?找出有关句子.（ ）可以用学过的成语概括（ ）
2、你想对燕子说：“（ ）

四年级下册语文书的第三课《燕子》,第三自然段,中间用的是分号,是因为( ).
请勿乱发

《燕子》中 作者为什么舍不得那一只小小的燕子 以作者的口吻写一段话 表达出 朦胧的欢喜 朦胧的悲伤
1初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常爱唱：
2“长亭外,古道边,芳草碧连天……”
3有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍.很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次：
4“长亭外,古道边……”
5刚开了头,就被父亲打断了,他问我：
6“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误.可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说：“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好.
7前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步.那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声,田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过.
8我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾.
9“燕子!”我心中像触电一样地呆住了.
10可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
11在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
12“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
13在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看：“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
14怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语.
15天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤.
16一直到了去年的夏天,因为一个部门的邀请,我和几位画家朋友一起,到南国一个公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子.图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的解释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”.
17在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单.在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答；可是,我在那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了.
18在那一刹那,我忽然体会出多年前的那一个下午父亲失望的心情了.其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误.但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相；可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误.
19我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!

《燕子》作者按照从（ ）到（ ）的观察顺序写了小燕子的（ ）作者还写了小燕子为春光增添了生趣以及（ ）等内容.
各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.（仿写拟人句）

1.写出下列作品的作者
(1)《养花》( )
(2)《燕子》( )
(3)《跳水》( )
(4)《渔歌子》( )
(5)《饮湖上初晴后雨》( )
2.根据意思写成语
(1)有恒心,有毅力,坚持不懈.( )
(2)只顾眼前,得过且过.( )
(3)超出同类之上.( )
(4)思想一致,共同努力.( )
(5)理由正确充分,说话的气势很盛.( )

课文《燕子》 （为课文加上停顿标记）
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.
才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机.
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子从天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边.有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈的荡漾开去.
几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.

阅读《燕子》（席慕蓉）答案
9．(3分)上文题目为燕子,但开头却没有写燕子,而是从父亲对《送别》歌词的误会写起.这样写
与下文有什么关系?
10．(2分)看见燕子,作者为什么会“像触电一样地呆住”?以下分析不正确的一项是……( )
A．因为这就是书里说的,外婆歌里唱过的那只燕子.
B．这是作者从来没有见过的燕子.
C．这不是书里说的,外婆歌里唱的那只燕子.
D．因为这燕子使作者产生一种朦胧的欢喜和朦胧的悲伤,
11．(3分)作者“心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤”,说说她欢喜和悲伤的具体内容.
12．(3分)作者明明知道自己以前对“燕子”误认了,为什么不愿作进一步证实?
13．(4分)席慕容是位诗人,本文中的“燕子”是否也具有诗歌中“意象”的特征?作者“心中那一只小小的燕子”究竟是什么?
14．(3分)对本文表现手法的最大特点表述正确的一项是……………………………………( )
A．触景生情 B．托物言志 C寄情于物 D．情景交融

小学3年级人教版语文第一课《燕子》第一段仿写
帮我组一下第一课《燕子》第一段仿写

阅读训练5《燕子》的答案
3.这篇文章介绍了燕子的哪些内容,重点介绍的是什么?
4.读了短文,如果有人伤害燕子你会怎么做?简要说说理由.

我会根据课文《燕子》填空。 1．“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话把______作_____2．“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。”请你用“——”画出表现燕子飞得快的语句；用“～～”画出表现燕子飞得轻的语句。

课文《燕子》练习题谱纸、小节线
三年级下册课文《燕子》练习题.文中“五线谱”指的是（ ）,“音符”指的是（ ）,可以推断,作者把（ ）当“谱纸”,把（ ）当“小节线”.面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“（ ）”.请问这道题的谱纸和小节线是什么?怎么填

"《燕子》在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇”中把天空比做了什么?
请大哥大姐们帮忙.

郑振铎的《燕子》1.阅读文章第一段,作者所描写的景物有哪些?这样写有什么作用?
2.开头作者对小燕子的描写从哪几方面着笔？字里行间流露出什么样的感情？
3.文中先后描写了故乡小燕子与海燕，那么这两种小动物各生活在怎样的一种背景中呢？
答：故乡小燕子生活在 ；
海上小燕子生活中 。
4.作者在前后两部分中各把燕子当成一种什么形象？
答：故乡小燕子是 ；
海上小燕子是 。
5.课文前后两部分的写法相同点是 ；
不同点是 。