(6分)某初级中学准备随机选出七、八、九三个年级各1名学生担任领操员.现已知这三个年级分别选送一男、一女共6名学生为备选

89766452022-10-04 11:39:541条回答

(6分)某初级中学准备随机选出七、八、九三个年级各1名学生担任领操员.现已知这三个年级分别选送一男、一女共6名学生为备选人.
小题1:(1)请你利用树状图或表格列出所有可能的选法;
小题2:(2)求选出“两男一女”三名领操员的概率.

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fog7217 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

小题1:解法一:(1)用表格列出所有可能结果:
七年级
八年级
九年级
结果



(男,男,男)



(男,男,女)



(男,女,男)



(男,女,女)



(女,女,女)



(女,女,男)



(女,男,女)

1年前

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正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,根据这一特点可知,与印有“英”字面相对的表面上印有中字.
故答案为中.
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(2006•雅安)某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证.
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡.
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等.
【提出假设】黑色粉末是______,无色溶液是______.(只写一种假设)
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检验气体(写出操作方法)______.
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解题思路:根据[查阅资料部分可知,在常见的黑色粉末中能和无色气体反应生成气体的物质有二氧化锰和双氧水,铁粉和稀盐酸,本题可以这两个反应来作出假设,并根据它们生成的气体进行验证.例如氢气可以燃烧生成水,而氧气能使带火星的木头复燃.

[提出假设]根据查阅资料部分可以知道:二氧化锰可以和过氧化氢反应生成气体,故本题答案为:MnO2 H2O2
[设计实验]二氧化锰和过氧化氢反应会生成氧气,而氧气难溶于水,故可以采用排水法来收集氧气,根据氧气能够支持燃烧的性质,所以可以用带火星的木条来检验该气体,故本题答案为:排水集气法 用带火星的木条伸入试管中
[实验现象]氧气能使带火星的木条复燃,可以据此得出现象,故本题答案为:带火星的木条复燃
[实验结论]根据实验现象,带火星的木条复燃了,可以断定是氧气,进而可以得出我们的假设是成立的,故本题答案为:O2 成立(可根据假设与检验的气体是否一致来判断成立或不成立)

点评:
本题考点: 缺失标签的药品成分的探究;猜想与事实验证;常见气体的检验与除杂方法;实验室制取氧气的反应原理.

考点点评: 本题考查的是氧气和氢气的实验室制取和检验的方法,在检验时要注意根据气体的性质来选择合适的检验方法.

某初级中学有三个年级,各年级男、女生人数如下表:
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初一年级 初二年级 初三年级
女生 370 z 200
男生 380 370 300
已知在全校学生中随机抽取1名,抽到初二年级女生的概率是0.19.
(1)求z的值;
(2)用分层抽样的方法在初三年级中抽取一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任选2名学生,求至少有1名女生的概率;
(3)用随机抽样的方法从初二年级女生中选出8人,测量它们的左眼视力,结果如下:1.2,1.5,1.2,1.5,1.5,1.3,1.0,1.2.把这8人的左眼视力看作一个总体,从中任取一个数,求该数与样本平均数之差的绝对值不超过0.1的概率.
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为水痴狂 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:(1)先根据抽到初二年级女生的概率是0.19,即可求出z值,
(2)本题是一个古典概型,试验发生包含的事件可以列举出所有,共有10种结果,满足条件的事件是至少有1名女生的基本事件有7个,根据概率公式得到结果.
(3)首先做出样本平均数,把数据进行比较与样本平均数之差的绝对值不超过0.1的数有4个数,总的个数为8,得到概率.

(1)∵[z/750+z+370+500]=0.19,∴z=380
(2)设所抽样本中有m个女生,因为用分层抽样的方法在初三年级中抽取一个容量为5的样本,
所以[200/200+300=
m
5],解得m=2也就是抽取了2名女生,3名男生,
分别记作S1,S2,B1,B2,B3
则从中任取2人的所有基本事件为(S1,B1),(S1,B2),(S2,B1),(S2,B2),
(S2,B3),(S1,S2),(B1,B2),(B2,B3),(B1,B3)共10个,
其中至少有1名女生的基本事件有7个:(S1,B1),(S1,B2),(S1,B3),
(S2,B1),(S2,B2),(S2,B3),(S1,S2),
∴从中任取2人,至少有1名女生的概率为[7/10].
(3)样本的平均数为
.
x=[1/8](1.2+1.5+1.2+1.5+1.5+1.3+1.0+1.2)=1.3
那么与样本平均数之差的绝对值不超过0.1的数为1.2,1.2,1.3,1.2.这4个数,总的个数为8,
∴该数与样本平均数之差的约对值不超过0.1的概率为[1/2].

点评:
本题考点: 古典概型及其概率计算公式;分层抽样方法.

考点点评: 本题考查古典概型,考查分层抽样,是一个概率与统计的综合题,在解题过程中列举起到重要作用,这是一个典型的题目,可以作为高考题目的解答题出现.

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某初级中学共有学生2 000名,各年级男、女生人数如下表:
初一年级
初二年级
初三年级
女生
373
x
y
男生
377
370
z
已知在全校学生中随机抽取1名,抽到初二年级女生的概率是0.19。
(1)求x的值;
(2)现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生,问应在初三年级抽取多少名?
(3)已知y≥245,z≥245,求初三年级中女生比男生多的概率。
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由疑问代词引导的感叹词如:what which等,与名词搭配时要加冠词或定冠词,不加的情况一般出现在口语
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(2009•长宁区二模)某初级中学为了解学生的视力状况,从不同年龄的学生中分别随机抽取部分学生的视力状况作为样本,统计的部分数据如表所示:
年龄 12~13 13~14 14~15 15~16
样本数 96 75 88 64
样本中近视学生的频数 24 33 32
样本中近视学生的频率 0.25 0.375 0.5
(1)填写表格中的空缺数据;(注意:同一年龄段学生“近视”与“不近视”的频率和为1,而不同年龄段学生“近视”的频率和一般不为1.)
(2)若要比较样本中不同年龄学生的近视状况,你认为应该用样本中近视学生的频数还是样本中近视学生的频率?
(3)补全样本频率分布直方图;
(4)若该校共有220名15~16岁学生,试估计其中近视学生的人数.
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(1)96×0.25=24,24÷75=0.32;

(2)频率
年龄 12~13 13~14 14~15 15~16
样本数 96 75 88 64
样本中近视学生的频数 24 24 33 32
样本中近视学生的频率 0.25 0.32 0.375 0.5(3)


(4)估计近视学生数=0.5×220=110名.
某城区初级中学,利用煤油作为食堂和锅炉房的燃料.现欲购进5t煤油,所用油桶的容积为0.18m 3 ,已知煤油的密度为0.
某城区初级中学,利用煤油作为食堂和锅炉房的燃料.现欲购进5t煤油,所用油桶的容积为0.18m 3 ,已知煤油的密度为0.8×10 3 kg/m 3 .则:
(1)一只油桶可能装多少kg的煤油?
(2)5t煤油的总体积是多少m 3
(3)应该准备多少个这样的桶?
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(1)根据ρ=
m
V 可得:
一只油桶最多可能装的煤油:
m=ρV=0.8×10 3 kg/m 3 ×0.18m 3 =144kg;
(2)5t煤油的总体积:
V =
m 总
ρ =
5× 10 3 kg
0.8× 10 3 kg/ m 3 =6.25m 3
(3)需要油桶的个数:
n=
V 总
V =
6.25 m 3
0.18 m 3 ≈34.72,即需要35个油桶.
答:(1)一只油桶最多可能装144kg的煤油;
(2)5t煤油的总体积是6.25m 3
(3)应该准备35个这样的桶.
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(2011•莆田)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示),于是在老师的指导下进行如下探究.
(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想:
甲同学猜想:该溶液是碳酸;
乙同学猜想:该溶液是过氧化氢溶液;
丙同学猜想:该溶液是______.
(2)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到乙、丙同学的反对,乙、丙同学反对的理由是______.
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想.
取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂),加入适量该溶液(如果反应慢,可适当加热),并将带火星的术条插入试管中.
如果乙同学猜想正确,可观察到的现象是______.
如果丙同学猜想正确,可观察到的现象是______.
(4)如果乙同学猜想正确,写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式:
2H2O2
CuO
.
2H20+O2
2H2O2
CuO
.
2H20+O2
hong6231年前1
chenliyyl 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:(1)根据物质的化学式来进行判断;
(2)根据碳酸的性质可以知道,碳酸不稳定,容易分解不能稳定的存在;
(3)过氧化氢可以分解产生氧气,氧气可以使带火星的木条复燃,而氧化铜可以和硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液;
(4)根据题给信息可以知道氧化铜也可以作为催化剂来加快过氧化氢的分解速率,可以写出化学方程式.

(1)根据残留的标签可以判断该物质中含有两个氢原子,所以可以得出丙的猜想可能是硫酸等物质;
(2)碳酸不稳定,容易分解,不能够形成稳定的溶液,所以甲同学的猜想不是很合适;
(3)根据题意可以知道氧化铜可以作为过氧化氢的催化剂,所以如果乙同学的猜想是正确的,则会产生氧气,鉴别氧气通常用带火星的木条,所以如果带火星的木条复燃,说明该溶液是过氧化氢溶液;氧化铜可以和硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液,所以如果丙同学的猜想正确,则固体会溶解,而溶液变为蓝色;
(4)如果乙同学的猜想是正确的,那么过氧化氢会分解而产生氧气和水.
故答案为:(1)稀硫酸;
(2)碳酸不稳定,容易分解;
(3)产生气泡,带火星的木条复燃;固体逐渐溶解,溶液由无色变为蓝色;
(4)2H2O2

CuO
.
2H20+O2↑.

点评:
本题考点: 缺失标签的药品成分的探究.

考点点评: 解答本题时可以根据破损的标签所显示的元素符号和数字,然后利用物质的化学式来进行可能的判断,进而根据题给的信息来进行判断我们的推测是否正确.

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读图,回答9~10题.

(2011•邵阳)小明家到初级中学的图上距离为1厘米,实地距离为500米,则该图的比例尺是(  )
A.1:500 000
B.1:5 000 000
C.1:50 000
D.1:5 000
ye_xj1年前1
ysheng7 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度.比例尺的计算公式:比例尺=[图上距离/实地距离].

根据比例尺的公式计算该图的比例尺为:[1/50000].
故选:C.

点评:
本题考点: 地图上的比例尺应用.

考点点评: 考查了比例尺的计算,解答时,注意单位的换算.

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①7,37,67,97,127,157,187,217,247,277;②5,9,100,107,121,180,195,221,265,299;
③11,41,71,101,131,161,191,221,251,281; ④31,61,91,121,151,181,211,241,271,300
关于上述样本的下列结论中,正确的是(  )
A. ②③都不能为系统抽样
B. ②④都不能为分层抽样
C. ①④都可能为系统抽样
D. ①③都可能为分层抽样
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解题思路:根据分层抽样和系统抽样的定义进行判断.①中数据相差30,符合系统抽样,也可能是分层抽样.②中数据排列没有规律.③中数据相差30,符合系统抽样的定义,也可能是分层抽样.④中数据相差30,但第一个数据大于30,不可能是系统抽样.

在系统抽样中,将学生统一编号为1,2,…300,并将整个编号依次分为10段.则每一段的号码数为30.
①中数据为7,37,67,97,127,157,187,217,247,277,数据相差30,所以①为系统抽样或分层抽样.
②中数据5,9,100,107,121,180,195,221,265,299;数据排列没有规律,可能为分层抽样.
③中数据11,41,71,101,131,161,191,221,251,281;数据相差30,所以③为系统抽样或分层抽样.
④中数据31,61,91,121,151,181,211,241,271,300,数据相差30,但第一个数据大于30,所以④不可能是系统抽样.
故D正确.
故选D.

点评:
本题考点: 简单随机抽样;分层抽样方法.

考点点评: 本题主要考查抽样方法的应用,要求熟练掌握分层抽样和系统抽样的定义和区别.

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假设小明家到初级中学的图上距离为1厘米,实地距离为500米,则该图的比例尺是(  )
A.1:500 000
B.1:5 000 000
C.1:50 000
D.1:5 000
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解题思路:比例尺就是图上距离与实地距离之比.根据比例尺的公式:比例尺=[图上距离/实地距离],计算即可.

500米=50000厘米;根据比例尺的公式:比例尺=[图上距离/实地距离]=[1/50000].
故选:C.

点评:
本题考点: 地图上的比例尺应用.

考点点评: 本题主要考查比例尺的计算.

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解题思路:本题可设至少有x人.则买团体票需要的钱数是:25×0.8×10,买单人票需要的钱数是:10x,根据买团体票比买单人票便宜,就可以列出不等式,解出x的取值.

设至少有x人.
则25×0.8×10<10x
x>20
因此他们至少有21人

点评:
本题考点: 一元一次不等式的应用.

考点点评: 本题考查的是一元一次不等式的应用,解此类题目时要注意够团体票即至少要买25张票,因此x若小于25也要按25张票的价钱来计算.

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(1)该校某个学生恰能参加C类课外活动的概率是多少?
(2)该校某个学生恰能参加其中一类课外活动的概率是多少?
(3)若以小球作为替代物进行以上抽签模拟实验,一个同学提供了部分实验操作:①准备40个小球;②把小球按2:3:5的比例涂成三种颜色;③让用于实验的小球有且只有2个为A类标记、有且只有3个为B类标记、有且只有5个为C类标记;④为增大摸中某类小球的机会,将小球放入透明的玻璃缸中以便观察.你认为其中哪些操作是正确的?(指出所有正确操作的序号)
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解题思路:根据概率的求法,找准两点:
(1)符合条件的情况数目;
(2)全部情况的总数;
二者的比值就是其发生的概率.

(1)根据题意分析可得:学生人数为40人,且5人参加C类课外活动,故其概率为[5/40]=[1/8];
(2)根据题意分析可得:学生人数为40人,且有2+3+5=10人参加活动,故其概率为[1/4];
(3)①准备40个小球;与全班人数相符,正确;
②不应涂全部小球,错误;
③让用于实验的小球有且只有2个为A类标记、有且只有3个为B类标记、有且只有5个为C类标记;与课外活动小组的分配一致,正确;
④为增大摸中某类小球的机会,将小球放入透明的玻璃缸中以便观察,违背随机性原则,错误.
故操作是正确的是①,③.

点评:
本题考点: 模拟实验;概率公式.

考点点评: 此题考查概率的求法:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=[m/n].

右图是某初级中学四个年级学生人数分布的扇形统计图,其中八年级人数为408人,求该校四个年级的总人数
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总人数为408÷34%=1200
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(1)学校采取的措施中,属于控制传染源的是______;属于切断传播途径的是______.(填标号)
(2)一些同学自己购买了一些板蓝根冲剂,打开说明书一看,〔功能主治〕:清热解毒.用于病毒性感冒,咽喉肿痛.这种药品能否用来预防流感?______.
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解题思路:流行性感冒,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,病毒存在于病人的呼吸道中,在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人.

(1)传染病的流行必须同时具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群;传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;学校采取的措施中,“①对该10名学生劝其离校治疗”属于控制传染源,“②要求全校学生饭前便后洗手,并且在教室等公共场所消毒”属于切断传播途径.
(2)板蓝根是一种中药材,具有清热解毒的作用;流感是一种病毒性感冒,从板蓝根冲剂的说明书来看,该药对流感有作用;因此该药品能用来预防流感.
(3)在流感流行的时候,可采用注射疫苗的方法来预防流感,疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂;疫苗保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力.不过这种免疫力只对特定的病原体起作用,属于特异性免疫.
故答案为:(1)①;②
(2)能
(3)特异性;抗原

点评:
本题考点: 传染病的预防措施;抗体和抗原;计划免疫及其意义;安全用药的常识.

考点点评: 疫苗是保留了抗原性,但不具有致病性的病原微生物,因此预防接种、计划免疫是防治传染病的首要措施.

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a.这学生是2013年入学的,2016年***
b.她是5班的学生,座位号是36号
c.这个学号只能用一年,到了第二年必须重新编
府ssdd1年前1
吃茄子的超人 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:由题意得:前两位为区域代码,接着四位为入学年份,再接着两位为班级编号,最后两位是座位号,据此解答即可.

李珍的学号为1020130536,10是区域代码,2013是入学年份,05是班级编号,36是座位号,由此可知她是2013年入学,2016年毕业,她是5班的学生,座位号是36号,一个人的学号在这三年里是不变的.
故选:C.

点评:
本题考点: 数字编码.

考点点评: 解决本题关键是根据题意明确每个数字表示的意义.

初级中学物理:戴上眼镜后看到的是虚像,
胖子强1年前4
yangfu1982 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
答案:正确
解析:物体的光线透过眼镜后发生了折射,人看到的是虚像.但视网膜上成的是实像.
我市一所农村初级中学,常常因为不能及时给水塔注水而停水.小明知道后,想利用图所示的器材设计一个自动注水装置.A是浮子(重
我市一所农村初级中学,常常因为不能及时给水塔注水而停水.小明知道后,想利用图所示的器材设计一个自动注水装置.A是浮子(重约5N),B是金属触头(重约10牛),C为水塔上的柱形蓄水池,M是带水泵的电动机,D是弹簧,E是衔铁,F是电磁铁,K1、K2分别为触头开关.

(1)请你写出该装置涉及的主要物理知识.(至少写出3点)
(2)连接电路图.
DO野夹手指1年前1
drwangjj 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%
解题思路:(1)每一处装置中都包含了一定的物理知识,分析其工作原理便可找出所用到的物理知识;
(2)连接电路图时,要注意使水池中的浮沉装置控制电磁铁,再用电磁铁控制电动机的运转.

(1)图中水池内的装置主要利用了浮力,中间的电磁继电器中主要用到了电磁铁,衔铁与其连接的部分共同组成了一条杠杆,同时还利用了金属触头的导电性等.
(2)电路连接如图所示.
故答案为:(1)电磁铁;杠杆;浮力;导体等;
(2)如图所示.

点评:
本题考点: 电磁继电器的组成、原理和特点;电路图设计.

考点点评: 此题中向我们展示了电磁铁在生活生产中的一个实际应用,通过浮力的知识,形成了对水池内水位的自动控制,设计精巧、构思独特,非常值得我们研究和学习.

2012年5月30日,在“六一国际儿童节”来临之际,某初级中学开展了向贫困地区“希望小学”捐赠图书活动.全校1000名学
2012年5月30日,在“六一国际儿童节”来临之际,某初级中学开展了向贫困地区“希望小学”捐赠图书活动.全校1000名学生每人都捐赠了一定数量的图书,已知各年级人数分布的扇形统计图如图24-1所示. 学校为了了解各年级捐赠图书情况,按照图-1的比例从各年级中随机抽查了共200名学生,进行捐赠图书情况的统计,绘制成如图24-2的频数分布直方图.
根据以上信息回答下列问题:
(1)本次调查的样本是
(2)从图-2中,我们可以看出人均捐赠图书最多的是___ ____年级;
(3)随机抽查的200名学生中九年级学生共捐赠图书多少册?

(4)估计全校共捐赠图书多少册?
gaici1231年前1
yzh0yw 共回答了17个问题 | 采纳率100%
(1) 所抽取的200名学生捐赠图书的情况 (2) 八 (3) 350册(4) 5125册

(1) 样本是 所抽取的200名学生捐赠图书的情况 ;…2分
(2)人均捐赠图书最多的是__ 八 _年级 ………4分
(3) 200×35%×5=350(册).
答:初三年级学生共捐赠图书350册; ………6分
(4) 1000×35%×4.5+1000×35%×5+1000×30%×6=5125(册).
答:估计全校共捐赠图书5125册.
根据图表就很容易解决(1)与(2),估计全校共捐赠图书多少册,就可以求出全校捐款的各自的比例.
某初级中学为了解学生的身高状况,在1500名学生中抽取部分学生进行抽样统计,结果如下:
某初级中学为了解学生的身高状况,在1500名学生中抽取部分学生进行抽样统计,结果如下:
组别 身高(cm) 频数 频率
1 130.5~140.5 3 0.05
2 140.5~150.5 n 0.15
3 150.5~160.5 27 n
4 160.5~170.5 18 0.30
5 170.5~180.5 3 0.05
合计

请你根据上面的图表,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中样本容量为______;
(2)m=______,n=______;
(3)补全频数分布直方图;
(4)请你估计该校1500人中身高处于160.5~170.5的有多少人?
韧溪1年前1
sufeideshijie 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
(1)样本容量为
3
0.05 =60 ;
(2)因为m÷60=0.15,27÷60=n,解得m=9,n=0.45;
(3)

(4)0.3×1500=450(人)
答:该校1500人中身高处于160.5~170.5的有450人.
书面表达 (本大题共10分) 假如你叫Mike,是无锡市某初级中学的一名九年级学生。今年11月22日是感恩节,为感谢师恩
书面表达 (本大题共10分)
假如你叫Mike,是无锡市某初级中学的一名九年级学生。今年11月22日是感恩节,为感谢师恩,学校将组织由学生推选“十佳教师”的评选活动。你计划写一封推荐信给校长Mr Smith,推荐你的老师Lucy当选,请你根据要点提示写一封电子邮件给Mr Smith。
内容提示见下表:
基本情况
英语教师;今年35岁;教过很多学生
性格特征
从不轻言放弃;有足够的耐心教我们说英语
突出事迹
曾帮助学生参加英语口语比赛并获得高的分数
个人愿望
1.想通过努力成为优秀教师,希望……
2.想做志愿者工作,因为……
注意:
1.推荐信须包括表格内所有信息,要求语句通顺、意思连贯;
2.表格中“个人愿望”一栏,请用自己的2~3句话展开合理想象,作适当发挥;
3.词数80个左右,推荐信的开头和结尾句已给出,不计入总词数。
4.参考词汇:英语口语比赛 Spoken English Contest志愿的 voluntary
Dear Mr Smith,
How are you these days? Today I would like to recommend our teacher Lucy as one of the top ten teachers .







I am looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely,
Mike
看不到未来5201年前1
陈碧青 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
Dear Mr Smith,
How are you these days? Today I would like to recommend our teacher Lucy as one of the top ten teachers. She is an English teacher.She is thirty-five years old . She has taught a lot of students . She never gives up easily and she is patient enough to teach us to speak English . She once helped students (to) join in Spoken English Contest and they got high marks .
She wants to be an excellent teacher through hard work/after working hard . She hopes that her students will like her . She wants to do voluntary work because she wants to help more people in need .
I am looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely,

(2006•佛山)某初级中学为了解学生的身高状况,在1500名学生中抽取部分学生进行抽样统计,结果如下: 组别
(2006•佛山)某初级中学为了解学生的身高状况,在1500名学生中抽取部分学生进行抽样统计,结果如下:
组别 分组 频数 频率
1 130.5~140.5 3 0.05
2 140.5~150.5 m 0.15
3 150.5~160.5 27 n
4 160.5~170.5 18 0.30
5 170.5~180.5 3 0.05
合计
请你根据上面的图表,解答下列问题:
(1)m=______,n=______;
(2)补全频率分布直方图.
zhaorunxiang1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
某初级中学,全校有140人,初三年级人数分别占全校的7分之2、3分之1和21分之5,中预年级有
某初级中学,全校有140人,初三年级人数分别占全校的7分之2、3分之1和21分之5,中预年级有
有多少人
x朱1112251年前1
gyhgdh 共回答了20个问题 | 采纳率95%
初一,初二初三人数占全校人数的2/7 1/3 5/21 ,所以预备级部占1-2/7-1/3-5/21=`1/7.所以预备级部140人占所有人的七分之一,所以总人数等于140除以1/7等于980人
某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图1所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实
某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图1所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证.
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡.
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有:
氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等.
【提出假设】黑色粉末是______,无色溶液的溶质是______;(只写一种假设,均填化学式)
【设计实验】利用图2装置进行实验,将收集到的一试管气体进行检验,检验该气体的操作方法是______;
【实验现象】______;
【实验结论】此气体是______,原假设成立,反应的化学方程式为
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
skdlfs091年前1
庞贝OO 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:根据[查阅资料部分可知,在常见的黑色粉末中能和无色气体反应生成气体的物质有二氧化锰和双氧水,铁粉和稀硫酸,本题可以这两个反应来作出假设,并根据它们生成的气体进行验证.例如氢气可以燃烧生成水,而氧气能使带火星的木头复燃.

[提出假设]根据查阅资料部分可以知道:二氧化锰可以和过氧化氢反应生成气体,故本题答案为:MnO2;H2O2
[设计实验]二氧化锰和过氧化氢反应会生成氧气,而氧气不易溶于水,故可以采用排水法来收集氧气,根据氧气能够支持燃烧的性质,所以可以用带火星的木条来检验该气体,故本题答案为:用带火星的木条伸入试管中,观察木条是否复燃;
[实验现象]氧气能使带火星的木条复燃,可以据此得出现象,故本题答案为:带火星的木条复燃;
[实验结论]根据实验现象,带火星的木条复燃了,可以断定是氧气,进而可以得出我们的假设是成立的,反应的化学方程式为2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑.故本题答案为:O2 ;2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑.

点评:
本题考点: 缺失标签的药品成分的探究;常见气体的检验与除杂方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题考查的是氧气和氢气的实验室制取和检验的方法,在检验时要注意根据气体的性质来选择合适的检验方法.

(2012•沧州模拟)小明家到初级中学的图上距离为1厘米,实地距离为500米,则该图的比例尺是(  )
(2012•沧州模拟)小明家到初级中学的图上距离为1厘米,实地距离为500米,则该图的比例尺是(  )
A.1:500000
B.1:5000000
C.1:50000
D.1:5000
木马程序1年前1
王小五21 共回答了10个问题 | 采纳率90%
解题思路:比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度.比例尺的计算公式:比例尺=[图上距离/实地距离].

根据比例尺的公式计算该图的比例尺=[图上距离/实地距离]=[1/50000].
故选:C.

点评:
本题考点: 地图上的比例尺应用.

考点点评: 考查了比例尺的计算,解答时,注意单位的换算.

一个印有“育英初级中学”字样的立方体纸盒表面展开图如图所示,则与印有“英”字面相对的表面上印有______字.
洵麦兜princess1年前1
饭桶子 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:利用正方体及其表面展开图的特点解题.

正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,根据这一特点可知,与印有“英”字面相对的表面上印有中字.
故答案为中.

点评:
本题考点: 专题:正方体相对两个面上的文字.

考点点评: 注意正方体的空间图形,从相对面入手,分析及解答问题.

急求“桂平市罗播乡第一初级中学”壮文翻译!
乐昕12181年前1
古典斑斑 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
横排:
桂平市罗播乡第一初级中学
GVEIBINGZ SI LOZBOZ YANGH DAIH'IT CUHGIZ CUNGHYOZ
竖排:
桂 GVEI-
平 BINGZ
市 SI
罗 LOZ-
播 BOZ
乡 YANGH
第 DAIH-
一 IT
初 CUH-
级 GIZ
中 CUNGH-
学 YOZ
据某初级中学对毕业班学生三年来参加市级以上各项活动获奖情况的统计,七年级时有48人次获奖,之后逐年增加,到九年级毕业时累
据某初级中学对毕业班学生三年来参加市级以上各项活动获奖情况的统计,七年级时有48人次获奖,之后逐年增加,到九年级毕业时累计共有183人次获奖,求这两年中获奖人次的平均年增长率
UnImPossible1年前1
mdjlzc 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
设增长率为x.
48+48(1+x)+48(1+x)2
=183.
第四初级中学的英文怎么说
xlgame1231年前3
hykee 共回答了9个问题 | 采纳率77.8%
No.Four Junior Middle School
盐城市某初级中学积极倡导同学们利用课余时间进行实践探究活动。在探究活动的过程中,我们应该注意的是 A.计划要周全 B.分
盐城市某初级中学积极倡导同学们利用课余时间进行实践探究活动。在探究活动的过程中,我们应该注意的是
A.计划要周全 B.分工要明确
C.及时总结评价 D.适当调整内容
jiaweitao20071年前1
payattention2004 共回答了20个问题 | 采纳率85%
D

学生的最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。故需对实践探究活动的内容适当调整。
某初级中学八年级二班突然出现10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:①对该10名学生劝其离校治疗;②要求全校学生饭前便后
某初级中学八年级二班突然出现10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:①对该10名学生劝其离校治疗;②要求全校学生饭前便后洗手,并且在教室等公共场所消毒;③建议与10名患者有较密切接触的学生注射流感疫苗.请分析回答下列问题:
(1)学校采取的措施中,属于控制传染源的是______;属于切断传播途径的是______.(填标号)
(2)一些同学自己购买了一些板蓝根冲剂,打开说明书一看,〔功能主治〕:清热解毒.用于病毒性感冒,咽喉肿痛.这种药品能否用来预防流感?______.
(3)注射流感疫苗使人体获得的免疫属于______免疫.疫苗可称为______(填抗体或抗原).
Dingkiny1年前1
fanxiaopeng1987 共回答了26个问题 | 采纳率84.6%
(1)传染病的流行必须同时具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群;传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;学校采取的措施中,“①对该10名学生劝其离校治疗”属于控制传染源,“②要求全校学生饭前便后洗手,并且在教室等公共场所消毒”属于切断传播途径.
(2)板蓝根是一种中药材,具有清热解毒的作用;流感是一种病毒性感冒,从板蓝根冲剂的说明书来看,该药对流感有作用;因此该药品能用来预防流感.
(3)在流感流行的时候,可采用注射疫苗的方法来预防流感,疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂;疫苗保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力.不过这种免疫力只对特定的病原体起作用,属于特异性免疫.
故答案为:(1)①;②
(2)能
(3)特异性;抗原
某初级中学为了解学生的身高状况,在1500名学生中抽取部分学生进行抽样统计,结果如下:
某初级中学为了解学生的身高状况,在1500名学生中抽取部分学生进行抽样统计,结果如下:
组别 身高(cm) 频数 频率
1 130.5~140.5 3 0.05
2 140.5~150.5 n 0.15
3 150.5~160.5 27 n
4 160.5~170.5 18 0.30
5 170.5~180.5 3 0.05
合计

请你根据上面的图表,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中样本容量为______;
(2)m=______,n=______;
(3)补全频数分布直方图;
(4)请你估计该校1500人中身高处于160.5~170.5的有多少人?
peyan1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
英语翻译1.这栋建筑有几层?有三层 2.我妈妈很漂亮.当然 3.我在xx初级中学读书.4.这是你的全家福吗?不.不是.5
英语翻译
1.这栋建筑有几层?有三层
2.我妈妈很漂亮.当然
3.我在xx初级中学读书.
4.这是你的全家福吗?不.不是.
5.你们学校有图书馆吗?有,只有一个.
6.这栋楼第一层有几间办公室?
7.Tom的学校有三个足球场吗?是的
8.在2楼有一个漂亮的大厅,三间办公室和两间厕所.
要自己翻译的 不要用Google 百度.等翻译工具.
欣星人1年前1
cghkcghkhg6585 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
How many floors in this building?/There are three floors in this building.My mom is a beauty,really?/Definitely yes.I am studying at XX middle school.Is this your family photo?/No.Is there any librar...
某初级中学男女生人数情况如图,看图回答:
某初级中学男女生人数情况如图,看图回答:
(1)男生人数是全校学生数的几分之几?
(2)女生人数是男生人数的几分之几?
(3)六年级的学生数占全校学生总数的几分之几?
(4)九年级的女生数是全校女生数的几分之几?
ea37241年前1
wo4682211 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:(1)由这幅复式条形统计图可以看出这个学校六至九年级各年级男、女生人数;用男生总人数除以全校总人数就是男生占全校人数的几分之几.
(2)用女人数除以男生人数,就是女生是男生的几分之几.
(3)用六年级人数除以全校人数,就是六年学生占全校人数的几分之几.
(4)用九年女生人数除以全校女生人数,就是九年级的女生数是全校女生数的几分之几.

(1)男生人数:70+65+75+60=270(人)
全校人数:50+70+55+65+40+75+80+60=495(人)
270÷495=[6/11]
答:男生人数是全校学生数的[6/11].

(2)(495-270)÷270
=225÷270
=[5/6]
答:女生人数是男生人数的[5/6].

(3)(50+70)÷495
=120÷495
=[8/33]
答:六年级的学生数占全校学生总数的[8/33].

(4)80÷(495-270)
=80÷225
=[16/45]
答:九年级的女生数是全校女生数的[16/45].

点评:
本题考点: 两种不同形式的复式条形统计图;分数除法应用题;从统计图表中获取信息.

考点点评: 本题是考查如何从条形统计图获取信息,并根据所获取的信息进行有关计算.

有两所初级中学A校和B校,在校学生均为1000人.现根据两个统计图(如图1所示)得到以下统计结果:①A校男生比女生多20
有两所初级中学A校和B校,在校学生均为1000人.现根据两个统计图(如图1所示)得到以下统计结果:①A校男生比女生多20人;②B校男生比女生少60人;③两校合起来,则女生比男生多10人;④A校男生比B校男生多50人.其中正确的为(  )
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
自11年前1
为爱而醒 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:由两扇形统计图中的数据,以及两校总人数都为1000人,分别求出男生与女生的人数,即可做出判断.

根据题意得:A校男生人数为1000×52%=520(人),女生人数为1000×48%=480(人);
B校男生人数为1000×47%=470(人),女生人数为1000×53%=530(人),
则A校男生比女生多520-480=40人;
B校男生比女生少530-470=60人;
两校合起来,女生比男生多(480+530)-(520+470)=20人;
A校男生比B校男生多520-470=50人,
故选B.

点评:
本题考点: 扇形统计图.

考点点评: 此题考查了扇形统计图,弄清图形的数据是解本题的关键.

某初级中学照明电路上装有"220V 60A"的电能表3只,初中部每个年级10个班,每个班装有12盏40W的日光灯及功率1
某初级中学照明电路上装有"220V 60A"的电能表3只,初中部每个年级10个班,每个班装有12盏40W的日光灯及功率100W的投影仪一台,功率80W的彩色电视机一台,现在要在每个班装一台功率为500W的饮水机,问能否直接接入电路?说明理由
竟蓝1年前1
PP爱秀秀 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
功率P=10*12*40+100+80=4980W
P'=P+500*10=9980W
电流I=P/U=9980/220≈45.4A
(2007•江苏)2007年5月30日,在“六一国际儿童节”来临之际,某初级中学开展了向山区“希望小学”捐赠图书活动.全
(2007•江苏)2007年5月30日,在“六一国际儿童节”来临之际,某初级中学开展了向山区“希望小学”捐赠图书活动.全校1200名学生每人都捐赠了一定数量的图书.已知各年级人数比例分布扇形统计图如图①所示.学校为了了解各年级捐赠情况,从各年级中随机抽查了部分学生,进行了捐赠情况的统计调查,绘制成如图②的频数分布直方图.
根据以上信息解答下列问题:
(1)从图②中,我们可以看出人均捐赠图书最多的是八八年级;
(2)估计九年级共捐赠图书多少册?
(3)全校大约共捐赠图书多少册?
舞夜风华1年前1
jitafengzi520 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:(1)根据图②中统计图的高低即可作出判断;
(2)首先根据扇形统计图中的百分比计算九年级人数,再进一步根据条形统计图计算九年级共捐赠图书数;
(3)首先根据扇形统计图计算各个年级的人数,然后根据人均捐书数计算总捐书数.

(1)八.

(2)九年级的学生人数为1200×35%=420(人),
估计九年级共捐赠图书为420×5=2100(册).

(3)七年级的学生人数为1200×35%=420(人),
估计七年级共捐赠图书为420×4.5=1890(册),
八年级的学生人数为1200×30%=360(人),
估计八年级共捐赠图书为360×6=2160(册),
全校大约共捐赠图书为1890+2160+2100=6150(册).
答:估计九年级共捐赠图书2100册,全校大约共捐赠图书6150册.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;用样本估计总体;扇形统计图.

考点点评: 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.

(2014•任城区一模)第一初级中学某兴趣小组为了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,设计并完成了如下实验:
(2014•任城区一模)第一初级中学某兴趣小组为了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,设计并完成了如下实验:
①将一盆栽植物放在黑暗处24h;
②选取两片同样大小的叶片a、b进行如图处理;
③将整个装置放在阳光下2h;
④取a、b两片叶,脱去叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验.
请据此分析回答:
(1)步骤①的目的是______.
(2)该实验的变量是______.
(3)步骤④中,能够溶解叶绿素的溶液是______.
(4)实验结果:变蓝色的叶片为______.
xq19661年前1
hp0ar 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:本实验要探究植物的光合作用是否需要二氧化碳,进入d叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后,已经没有二氧化碳了,因此d叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用,故预测的实验现象应该是不变蓝色.据此解答.

(1)将一盆栽植物放在黑暗处48h;的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽,以破除原有淀粉的干扰.(2)选取两片同样大小的叶片a和b,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);b中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,缺...

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 解题的关键是知道探究光合作用的条件、原料和产物实验步骤,考查学生的实验操作能力.

(10分)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示),于是在老师的指导下进行如下探究。
(10分)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示),于是在老师的指导下进行如下探究。

(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想:
甲同学猜想:该溶液是碳酸;
乙同学猜想:该溶液是过氧化氢溶液;
丙同学猜想:该溶液是
(2)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到乙、丙同学的反对,乙、丙同学反对的理由是
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂),加入适量该溶液(如果反应慢,可适当加热),并将带火星的术条插入试管中。
如果乙同学猜想正确,可观察到的现象是
如果丙同学猜想正确,可观察到的现象是
(4)如果乙同学猜想正确,写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式:
hellobooboo1年前1
mirror_zhao 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
(1)稀硫酸     (2)碳酸不稳定,容易分解
(3)产生气泡,带火星的木条复燃     固体逐渐溶解,溶液由无色变为蓝色          
(4)2H 2 O CuO 2H 2 0+0 2

分析:(1)根据物质的化学式来进行判断;
(2)根据碳酸的性质可以知道,碳酸不稳定,容易分解不能稳定的存在;
(3)过氧化氢可以分解产生氧气,氧气可以使带火星的木条复燃,而氧化铜可以和硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液;
(4)根据题给信息可以知道氧化铜也可以作为催化剂来加快过氧化氢的分解速率,可以写出化学方程式.
(1)根据残留的标签可以判断该物质中含有两个氢原子,所以可以得出丙的猜想可能是硫酸等物质;
(2)碳酸不稳定,容易分解,不能够形成稳定的溶液,所以甲同学的猜想不是很合适;
(3)根据题意可以知道氧化铜可以作为过氧化氢的催化剂,所以如果乙同学的猜想是正确的,则会产生氧气,鉴别氧气通常用带火星的木条,所以如果带火星的木条复燃,说明该溶液是过氧化氢溶液;氧化铜可以和硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液,所以如果丙同学的猜想正确,则固体会溶解,而溶液变为蓝色;
(4)如果乙同学的猜想是正确的,那么过氧化氢会分解而产生氧气和水.
故答案为:(1)稀硫酸;    
(2)碳酸不稳定,容易分解;
(3)产生气泡,带火星的木条复燃;固体逐渐溶解,溶液由无色变为蓝色;        
(4)2H 2 O 2 CuO 2H 2 0+O 2 ↑.
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高山流水19991年前2
清新风吹 共回答了20个问题 | 采纳率90%
我想你除了在网上买以外不会有其他办法.毕竟考试卷的保密工作是比较严密的.还是好好学习的好啊~`
某初级中学在学生中进行的一次问卷调查显示,有75%的学生对父母“苦口婆心”的叮嘱不领情,甚至感到“很厌倦”“难以忍受”。
某初级中学在学生中进行的一次问卷调查显示,有75%的学生对父母“苦口婆心”的叮嘱不领情,甚至感到“很厌倦”“难以忍受”。这表明

[ ]

a.进入青春期的未成年人容易产生对父母的逆反心理
b.***的未成年人都不尊重父母,不孝敬父母
c.子女与父母之间容易出现代沟
d.父母与子女之间的矛盾是不能消除的
哈哈哈5071年前1
汤圆的乖乖 共回答了20个问题 | 采纳率100%
AC
读材料完成下列小题: 材料:小明是初级中学的一名学生,下图是小明家附近街区图。 (1)小明家到初级中学的图上距离为1厘米
读材料完成下列小题:
材料:小明是初级中学的一名学生,下图是小明家附近街区图。
(1)小明家到初级中学的图上距离为1厘米,实地距离为500米。请算出上图的比例尺 __ ______
(2)小明今天从家去高级中学参加升学考试,其行进路线方向的变化是
(3)初级中学在小明家的 方向。
天龙座魔神1年前1
piao_zywz 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
(1)1:50000
(2)先向东北再向西北
(3)南
小红同学在看了现行九年义务教育三年制初级中学《物理》教科书第一册封面的彩图“光的折射现象”以后,自己动手做了实验.他根据
小红同学在看了现行九年义务教育三年制初级中学《物理》教科书第一册封面的彩图“光的折射现象”以后,自己动手做了实验.他根据观察画了如图甲、乙、丙所示的三个图,其中画得正确的图是______.
jl1597531年前1
这次还是nn 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:根据折射定律的规律,可以得出水中的筷子距眼睛的距离变近了,而甲图与乙图中的筷子距眼睛的距离近了,故乙图错误.

根据折射定律的规律可知,从空气看水中筷子,筷子距眼睛的距离应该是变近了,故甲图、乙图正确,丙图错误;
故答案为:甲乙

点评:
本题考点: 光的折射现象及其应用.

考点点评: 知道折射定律的内容,并且会熟练应用折射定律.

为了了解某所初级中学学生对2008年6月1日起实施的“限塑令”是否知道,从该校全体学生1200名中,随机抽查了80名学生
为了了解某所初级中学学生对2008年6月1日起实施的“限塑令”是否知道,从该校全体学生1200名中,随机抽查了80名学生,结果显示有2名学生“不知道”.由此,估计该校全体学生中对“限塑令”约有______名学生“不知道”.
blaisezhang1年前1
swain_cheng 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%
1200×
1
40 =30(名).
(2013•闵行区一模)a图为某家族的遗传系谱图.表为高二兴趣小组的同学对某初级中学全体学生进行某遗传病(甲病)发病率情
(2013•闵行区一模)a图为某家族的遗传系谱图.表为高二兴趣小组的同学对某初级中学全体学生进行某遗传病(甲病)发病率情况调查.已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,甲病(A-a),乙病(B-b).

表现型 中预年级 初一年级 初二年级 初三年级
正常 f0f 39t 52f f32 f36 32t f02 29t
患甲病 t 0 13 1 6 0 12 0
1)从9述图表中可推测出甲病的遗传方式是______,该遗传方式的特点是______.仅考虑乙病,九-1的基因型是______.若同时考虑甲、乙两病,A(a)和B(b)的传递遵循______定律.
2)九九九-13的基因型是______.九九九-9的基因型是______,已知九九-3和九九-f生出与九九九-10表现型相同孩子的概率为5.0%,则他们生出与九九九-9表现型相同孩子的概率为______.
mgsfans1年前1
简单说就是 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.

(0)从图解中可以看出甲病“无中生有”,为隐性遗传病;统计表格中甲病在男女生中你发病率发现男生发病率要远远高于女生,说明甲病最可能是X连锁隐性遗传病.该病你遗传特点是男性多于女性,隔代遗传,母有病儿必病等.由题意已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,两病遵循 基因你连锁交换定律,根据遗传图谱“母康儿病”,乙病是隐性遗传病,所以乙病也是X连锁隐性遗传病,所以I-0你基因型是 XbXb
(2)由图分析,III-0w没有甲病和乙病,所以其你基因型是XABY;III-9你有乙病没有甲病,其母携带甲病致病基因,所以其基因型是XAbXAb或XAbXab.已知II-w(XAbY)和II-4(XAbXaB)生出与III-00(XabY)表现型相同孩子你概率为5.0%,父本产生含Y精细胞你概率为[0/2];则母本产生含Xab你卵细胞你概率为[0/00];则对应产生含XAB你配子概率也为[0/00],互换率为20%未发生互换你概率为五0%,则母本产生你卵细胞分别为00%Xab,00%XAB,40%XAb,40%XaB,父本产生你精细胞分别为50%XAb、50%Y,III-9为女性患乙病不患甲病,则子代与III-9个体表现型相同你概率为,只需要Xab和XAb你卵细胞和XAb你精细胞结合即可,概率为(40%+00%)×50%=25%.
故答案是:
0)X连锁隐性遗传病 男性多于女性,隔代遗传,母有病儿必病等 XbXb 基因你连锁交换定律
2)XABY XAbXAb或XAbXab 25%

点评:
本题考点: 常见的人类遗传病.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系.

记者向五羊初级中学校长询问学生人数,校长回答说不足5000人,其中初一、初二、初三分别占 1 3 , 2 7 , 1 5
记者向五羊初级中学校长询问学生人数,校长回答说不足5000人,其中初一、初二、初三分别占
1
3
2
7
1
5
,余下的是特别设立的“奥林匹克班”的学生,学校在学生中成立了数学爱好者协会,会员包含了初一学生的
1
40
,初二学生的
1
16
,初三学生的
1
9
,而会员的
1
3
是“奥林匹克班”的学生,则数学爱好者协会总人数为______.
宝宝的太阳1年前1
飘渺PP 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
设五羊初级中学中有x名学生,则
数学爱好者协会中初一学生为
1
40 ×
1
3 x=
1
120 x,初二学生为
1
16 ×
2
7 x=
1
56 x,初三学生为
1
9 ×
1
5 x=
1
45 x,
∵120,56,45的最小公倍数是2520,
∴五羊初级中学中有2520名学生,
∴数学爱好者协会总人数为(
1
120 x+
1
56 x+
1
45 x)÷(1-
1
3 )=183名.
故数学爱好者协会总人数为183.
故答案为:183.