小学校运会广播稿300字,

倪菲儿2022-10-04 11:39:541条回答

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qsjx916 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%: 要的是你勇于参与的精神,付出的背后是胜利无论是否成功,我们永远赞美你,你们永远是我们的骄傲,54环形的跑道一圈又一圈的坚持,毅力与精神活跃在会场上,湿透的衣衫,满头的大汗,无限追求奋力追赶,我们为你欢呼跳跃 ,我们为你骄傲
致运动员生活中,我们每天都在尝试尝试中,我们走向成功品味失败,走过心灵的阴雨晴空运动员们,不要放弃尝试假如你成功了这就是下一次尝试的动力假如你失败了就总结经验,吸取教训,继续努力
无论失败与否重要的是你勇于参与的精神付出的背后是胜利无论是否成功我们永远赞美你你们永远是我们的骄傲努力吧,运动员
走过荒山野岭高峡低谷, 我们在沿途燃起篝火, 一站一站的路被抛在身后, 我们感到疲惫感到困惑. 还有那么长的路伸向远方, 远方那片星光藏在哪儿, 远方那颗童话树躲在何处, 努力吧, 奋斗吧! 远方有我们的理想, 有我们的希望!
磨炼的是非凡的毅力, 较量的是超常的体力, 拼搏的是出类拔萃的耐力.
把长长的跑道跑成一段漫漫的征途, 听!呼啸的风在为你喝彩, 看!猎猎的彩旗在为你加油, 加油吧! 为了到达终点时那一刻的辉煌!
胜也好败也罢唯有参与方能领略到运动的真谛!
曾几何时,我为痛失奖杯而忏悔不已：曾几何时,我因别人而羡慕不已.伤心,失落已成为过去,新的机遇也即将到来.这次不需要使自己留下任何遗憾,努力准备吧!
你是跑道上划过的流星, 燃烧自己,洒下光辉, 也许你并没有看到成功像你挥手, 但你已奋斗拼搏过, 相信自己, 力量就在心中.
风雨中洒脱你的激情, 阳光下释放你的希冀, 没有你过去的过去, 只有把握现在, 没有你明天的明天,
只有眼前的路. 逝去的已经逝去, 要明白,今天的才是真正的你, 用你的真实,你的所有, 挥洒出心中的希望.
你胜利了望着远方红色的终点线, 那是汗水铺成的路, 泪水堆成的山, 平时的努力与奋战, 不就为这一瞬间, 于是你们用尽全身力气, 冲向那决定命运的红线, 你胜利了, 耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹.
运动生命在阳光里展现风采生命的凯歌在阳光中走向辉煌运动的序幕已经拉开让我们用运动的火光来点燃生命的激情生命阳光永不锈
诺大的竞技场期待着你矫健的身影瑟瑟的秋风为你送来爽朗的气息朋友,在你踏上跑道的那一刻告诉自己----将信心进行到底无论成功与否请微笑着跑完全程只要年轻的心还在蓬勃的跳动就要大声告诉自己----将信心进行到底
或许,有意无意之间,你已陷入一场惊心动魄的争夺之中,即使天崩地裂,日月无光,你毫无怨言,永往直前.既然心中已锁定目标,就抛却一切,以智慧、体魄为羽翼,以坚韧、刚强为动力,扶摇直上,挣脱束缚,跨越障碍,在终点处先拔头筹,在磨砺中超越自我.
在竞技场上,你付出汗水,释放光芒；辛勤耕耘,收获成果；为别人喝彩,以努力拼搏激励自己,感动他人.
在竞技场上,你证明自我,交朋结友,让生活更丰富,使生命更精彩.
接受挑战吧,你会更坚强；直面困难吧,你将更自信.愿我们在竞技中成熟,用真正的实力创造美好的未来!
看!那一面面迎风飘舞的彩旗, 是一朵朵盛开的鲜花；听!那一阵阵惊天动地的欢呼, 是回响在耳边胜利的风声. 运动场上的你们,是胜利的标志, 运动场上的你们,是青春的赞叹. 去吧!去迎接那伟大的挑战, 去吧!去做一名追风的少年. 你们代表的是----东,西,南,北----风!
生活中,我们每天都在尝试尝试中,我们走向成功品味失败,走过心灵的阴雨晴空运动员们,不要放弃尝试假如你成功了这就是下一次尝试的动力假如你失败了就总结经验,吸取教训,继续努力无论失败与否重要的是你勇于参与的精神付出的背后是胜利无论是否成功我们永远赞美你你们永远是我们的骄傲努力吧,运动员!
是种子就该有绿色的希望是种子就该有金色的梦想不要躺在封闭的暖房怕什么秋日薄薄的风霜既然已走上了运动场心里就不要多想跑道已洒满阳光不要羞涩、不要紧张听秋雁在空中为你歌唱快去拾取片片金黄充满信心,就有希望
在我心中,你一直是个英雄我的心伴随着你跳动每一分钟因为你始终看重付出的过程因为你只求付出,不求回报的个性你是一颗明星我的手永远为你挥动
只想给自己一个机会, 来证明自己的能力；只想给自己一点勇气, 来挑战自己的实力；只想给自己一个信念, 让自己不懈努力；只想给自己一个目标, 让自己不断拼搏；只想给自己一点力量, 让自己持续领先；只想给自己一点掌声, 让自己信心百倍；只想给自己一点奖励, 让自己肯定自己!
你张开你的鳍在水中穿梭, 阳光也毫不吝啬的, 照耀在你的身上, 映出点点星辉, 也是我们的希望. 努力吧! 加油吧! 我们为你喝彩!
你,起跑了带起一路尘土挥手呐喊间你冲过了重点线你,运动着你,自信五色光环的照耀下你,更美丽你掀起的疯狂在时间的一刹那将为有的辉煌致上最幸福的祝愿!
希望对你有帮助!; 1年前

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Their School
Their school is big and beautiful.It's like a big garden.There are five teaching buildings in the school.
In front of the teaching building,there are lots of trees and flowers.On the second floor there is a big
reading room,two computer rooms and three science labs.They love playing computers best.The reading
room opens from Monday to Friday.Many students read books in it.They learn a lot from those books.
They all like their school very much.
(答案不唯一)

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阅读文章，回答问题。城南旧事　　小学校的课堂里。

阅读文章，回答问题。

城南旧事

　　小学校的课堂里。
　　秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴，小学生齐声唱着“长亭外，古道边，芳草等连天……
　　林英子一边唱，一边落下了泪珠。
　　韩老师走到英子身旁。
　　韩老师：为什么哭？
　　英子：我没有哭，我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。
　　韩老师点了点头，拍了拍她的肩膀，走开了。
　　冬天了，操场周围和树枝上都积着雪。一年级学生正在排队，英子和一个同学争着前后。
　　同学：我比你高。
　　英子：我比你高。
　　韩老师：你们背靠背比比高低。
　　英子和同学比着。英子高出了半个头，高兴得又跳又笑。韩老师吹了一下哨子，又用哨子吹着一、一、一二一、……的节奏。孩子们转圈跑着步。
　　春天了，操场旁边的桃树开花了。
　　操场上在举行跳绳比赛。一个在跳，一个在数，一个在黑板上记录着。
　　韩老师：韩英子，轮到你了。
　　英子出场了，人显然长高了。同学们叽叽喳喳的声音：“准是她第一。”
　　英子跳得速度之快。连数数的人也追不上。
　　又是秋天了，满山遍野的枫叶。韩老师带领着二十来个个孩子在登山，到了山顶，观赏着天上的白云，云像海浪般的起伏着。英子又背面着：
　　我们看海去，我们看海去，
　　蓝色的大海上，扬着白色的机，
　　金红色的太阳，从海上升起来，
　　照到海。照到船头，我们看海去，我们看海去。
1．选段给我们展示了哪几个镜头？
___________________________________________________
2．每个画面中最具特征、最有代表性的景物是什么？
___________________________________________________
3．选段引用的歌词有什么作用？
___________________________________________________
4．选段以林英子背诵《我们看海去》收尾，有什么好处？
___________________________________________________
5．选段在结构安排上有什么***？
___________________________________________________

penghuaz1年前1: yy第一人共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

1．四个镜头：秋天师生唱《送别》，韩老师询问林英子落泪的原因；冬天小学生排队，英子跟同学比高矮；春天操场上的跳绳比赛；又到秋天，韩老师领孩子们去登山，去看云
2．依次是：落叶、积雪、桃花、枫叶
3．《送别》略合忧伤的曲调引出下文——林英子落泪；同时，歌词还能令人产生许多联想和想像，具有穿透人心的力量
4．由上句的比喻“……观赏着天上的白云，云像海浪般的起伏着”引出“我们看海去”，显得自然；诗歌字里行间所洋溢的欢快跟师生登上山顶看云的心情非常契合；全诗画面美丽，感情奔放，用反复的修辞手法，节奏感强
5．以歌开始，以诗收束，首尾回合，浑然一体。或：以“秋天”开始，以“又是秋天”结束，首尾照应，结构严谨。

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坚毅的目光中透出了贪婪
汗湿的发丝终于飞了起来
冲吧冲吧
化作勇敢的苍鹰
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致200米运动员
200m,有一个人生的起点
200m,有一个人生的弯道
200m,有一段人生的冲刺
200m,有一个辉煌的胜利
200m,只刹那一瞬间
却成就一段永恒的胜利
200m,只弯过一个转折
却冲向你那光辉煌的胜利吧
跨过那一瞬
转过那道弯
胜利在向你招手
致短跑运动员
踏上跑道,
是一种选择.
离弄起点,
是一种勇气.
驰骋赛场,
是一种胜利.
朋友,
用你的实力,
用你的精神,
去开拓出
一片属于你的
短跑天地.
致百米运动员
起跑线上
你们一字排开
健美的肌肉蕴含着爆发力量
坚定的目光中充满了自信
枪响了
你们开始了并不长的征程
笔直的跑道上
有你们稳健的足迹
不远的终点
将留下你们冲刺时矫捷的背影
加油吧
掌声将为你响起
加油吧
胜利和鲜花终将属于你们

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解题思路：“小学校图书室共180册图书，分别按1：2：3的比例分给六年级三个班借阅”，每班借阅的本数分别是总本数的[1/1+2+3]，[2/1+2+3]，[3/1+2+3]，据此可求出各个班借阅的本数是多少本．
180×[1/1+2+3]=30（本）
180×[2/1+2+3]=60（本）
180×[3/1+2+3]=90（本）
答：这三个班分别借阅了30本，60本，90本．

点评：
本题考点：按比例分配应用题．

考点点评：本题的重点是根据比与分数的关系求出各班借阅了总本数的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答．

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小学校运会广播稿300字,

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