为“验证牛顿第二定律”，某同学设计了如下实验方案：

由图可知在拉力相同的情况下a_甲＞a_乙，
根据F=ma可得m=[F/a]，即a-F图象的斜率等于物体的质量倒数，
所以两小车的质量不同，甲小车质量小于乙小于的质量．
答：两小车的质量不同，甲小车质量小于乙小于的质量．

点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．

考点点评： 解决该题关键要知道a-F图象的斜率的物理意义．

（1）由图1所示实验装置图可知，存在的问题有：
①打点计时器没有使用交流电源；②没有平衡摩擦力；
③细线与木板不平行；④小车没有靠近打点计时器．
（2）计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s，小车的加速度：
a=
a1+a2+a3
3=
x4−x1+x5−x2+x6−x3
9t2≈0.64m/s² ．
（3）a-[1/M]图象没有过坐标原点，在纵轴上有截距，
在表明在砂桶对小车没有施加拉力前，小车已经具有加速度，
小车受到的合力大于砂桶的拉力，这是由于在平衡摩擦力时，
木板被垫地过高，平衡摩擦力过度造成的．
故答案为：（1）①打点计时器没有使用交流电源；②没有平衡摩擦力；
③细线与木板不平行；④小车没有靠近打点计时器．
（2）0.64；（3）平衡摩擦力时木板垫的过高．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 本题考查了验证牛顿第二定律实验的注意事项、求加速度、实验数据分析等；在验证牛顿第二定律实验时，应平衡摩擦力，但平衡摩擦力不能过度．

A、在a-F图中，当m＜＜M时，a与F成线性关系，故甲较好地把握了实验条件M远远大于m，故A正确
B、乙操作时当F=0时，已经有了加速度，故摩擦力平衡过量，故B错误
C、在a-F图中，图象过原点，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作，故C正确
D、a-[1/M]图象中，图象过原点，故丁较好地完成了平衡摩擦力的操作，故D错误
本题选错误的，故选BD

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 教科书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．
对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由．比如为什么要平衡摩擦力，为什么要先接通电源后释放纸带等

（1）描点作图，让尽量多的点落在直线上或分居直线两侧，如图所示：

（2）根据图象可以判定：因为a与F的图线为过原点的倾斜直线，知当M一定时，a与F的关系是a与F成正比．
（3）图线甲表明在小车的拉力为0时，小车的加速度大于0，说明合外力大于0，说明平衡摩擦力过大，即平衡摩擦力时把长木板抬得过高．
图线乙说明在拉力大于0时，物体的加速度为0，说明合外力为0，即绳子的拉力被摩擦力平衡了，即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
故答案为：（1）如图
（2）a与F成正比
（3）平衡摩擦力时把长木板抬得过高，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 连线时应使直线过尽可能多的点，不在直线上的点应大致对称地分布在直线两侧，离直线较远的点应视为错误数据，不予考虑．实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握．

（1）由题意知，计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s，由图示纸带可知，
小车的加速度a=
a1+a2+a3
3=
x4−x1+x5−x2+x6−x3
9t2
=[0.0303−0.0121+0.0362−0.0183+0.0425−0.0242
9×0．12≈0.60m/s²；
（2）A、当小车质量远大于钩码的质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于钩码的重力，实验时应保证小车质量远大于钩码质量，故A正确；
B、实验前应平衡摩擦力，一旦平衡摩擦力，在实验中不需要再次平衡摩擦力，每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力，故B错误；
C、实验时应先接通电源，然后再释放小车，故C错误；
D、在拉力一定时，小车的加速度与质量成反比，与质量的倒数成正比，在用图象探究加速度与质量关系时，为了方便实验数据出处理应作出a-
1/M]图象，故D错误；
（3）实验时如果没有平衡摩擦力，小车受到的合力等于绳子拉力（钩码重力）与摩擦力的合力，小于钩码的重力，当拉力拉力小于摩擦力时，小车加速度等于零，即a-F图象在F轴上有截距，由图c所示图象可知，没有平衡摩擦力而得出的图象为图线丙．
故答案为：（1）0.60；（2）A；（3）丙．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 本题考查了求小车加速度、实验注意事项、实验数据处理等问题；在验证牛顿第二定律实验时，要平衡摩擦力，需要注意小车质量应远大于钩码质量．

②安装仪器时我们需要注意：（1）平衡摩擦力，将木板一端垫高；
（2）细线与木板平行，保证拉力在小车前进的方向上；
（3）打点计时器需要用交流电源；
（4）释放小车时应让小车从靠近计时器处释放，在纸带上打上尽量多的点；
③为了使轻绳的拉力可以近似认为等于钩码的重力，钩码质量m与小车质量M必须满足的条件是M＞＞m；
故答案为：②长木板右端未垫高以平衡摩擦力；电源应改用交流电源；③M＞＞m．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 本题考查了实验装置分析，知道实验原理与实验注意事项、分析清楚图示实验情景即可正确解题．

A、平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．故A错误．
B、实验中应始终保持小车和砝码的质量M远大于砂和小桶的质量m，因为：实际上绳子的拉力F=Ma=
M
M+mmg，故应该是m＜＜M，故B正确．
C、实验中如果用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车上砝码的总质量的倒数，若描出相应的点在一条过坐标原点的直线上时，即可证明加速度与质量成反比．故C错误．
D、因为小车运动过程中纸带也要受到阻力，所以平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好．
故选：BD．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 实验时需要提前做的工作有两个：第一，平衡摩擦力．第二，让小车的质量M远远大于小桶（及砝码）的质量m．平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．

（1）在“验证牛顿第二定律”的实验中主要注意的问题是：①平衡摩擦力；②应用交流电源； ③牵引小车的细线与木板平行； ④开始实验时，小车从靠近打点计时器处释放．
所以主要错误是：①长木板右端未垫高以平衡摩擦力；②电源应改用4-6V交流电源； ③牵引小车的细线没有与木板平行； ④开始实验时，小车离打点计时器太远．
（2）①中平衡摩擦力时，不应用小桶拉动小车做匀速运动，应让小车自身下滑（即无动力）来平衡摩擦力即可． 故选A
②由于小桶及砂的失重，拉小车的合外力F=[Mmg
(M+m)＝
M/M+mmg＜mg，而处理数据时又将F=mg处理．因此，M＝
F
a＜
mg
a]．
（3）设：各段位移依次为：x₁，x₂，x₃，x₄，x₅，x₆；
由逐差法得：a＝
(x4+x5+x6)−(x1+x2+x3)
9T2＝
5.76×10−2
9×0.042=4.0m/s²
P点为第5段的中间时刻，所以P点的速度等于第5段的平均速度：
vP＝
x5
T＝
10.33×10−2
0.04≈2.6m/s
故答案为：（1）主要错误是：①长木板右端未垫高以平衡摩擦力；②电源应改用6V交流电源； ③牵引小车的细线没有与木板平行； ④开始实验时，小车离打点计时器太远．
（2）①A；②由于小桶及砂的失重，拉小车的合外力F＜mg，而处理数据时又将F=mg处理．
（3）4.0；2.6

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： “验证牛顿第二定律”的实验考查的知识点主要是：（1）实验中需要注意的问题，可结合实验原理记忆；（2）纸带处理，一般求速度和加速度，速度找平均速度替代，加速度一般用逐差法．这两种方法一定要熟练掌握．

（1）故错误之处有：①应将电池改为交流电；②没有平衡摩擦力；③小车应靠近打点计时器端；④左端连接的细线应与木板平行
（2）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，
设0到A之间的距离为x₁，以后各段分别为x₂、x₃、x₄、x₅、x₆，
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT²可以求出加速度的大小，
得：x₄-x₁=3a₁T²
x₅-x₂=3a₂T²
x₆-x₃=3a₃T²
为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值
得：a=[1/3]（a₁+a₂+a₃）
即小车运动的加速度计算表达式为：a=
(0.0968+0.1033+0.1095)−(0.0774+0.0841+0.0905)
9(0.04)2=4.0m/s²，
故答案为：（1）①应将电池改为交流电；②小车应靠近打点计时器端；（2）4.0

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握．

（1）相邻计数点间有4个点没有标出，则计数点的时间间隔g=5g，由匀变速运动的推论△x=二g²可知，加速度：二=
二1+二2+二3
3=
(s4−s1)+(s5−s2)+(su−s3)
3×3g2=
s4+s5+su−s1−s2−s3
225g2．
（2）计数点5的瞬时速度：得₅=
x4u
2g=
s5+su
1vg．
（3）计数点5的瞬时速度：得₅=
x4u
2g=
s5+su
1vg=[2.34−1.v5u/1v×v.v2]≈u.4m/s．
故答案为：（1）
s4+s5+su−s1−s2−s3
225g2；（2）
s5+su
1vg；（3）u.4．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 本题考查了求加速度、瞬时速度问题，熟练掌握并灵活应用匀变速直线运动的推论是正确解题的前提与关键，求瞬时速度时要正确正确求出计数点间的距离，这是易错点．

①A、在a-F图中，当m＜＜M时，a与F成线性关系，可知a和b较好地把握了实验的条件M远大于m．故A正确．
B、c、d图线的上端出现了完全，知没有把握好实验的条件M远大于m．故B正确．
C、在a图中，当F不等于零，加速度仍然为零，可知未平衡摩擦力或木板的倾角太小；b图中，当F=0时，加速度不等于零，知平衡摩擦力过度或木板的倾角太大．故C正确．
D、a、b、c三个同学，只有c同学较好地完成了平衡摩擦力的操作．故D正确．
故选：ABCD．
②平衡摩擦力时，有mgsinθ=μmgcosθ，质量可以约去，当改变小车内砝码的质量时，不需要重新平衡摩擦力．
故答案为：①ABCD，②不需要．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 在验证牛顿第二定律的实验中，掌握两个认为：1、认为绳子的拉力等于小车的合力（前提需平衡摩擦力）；2、认为砝码盘和砝码的总重力等于绳子的拉力（前提满足砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量）．

（1）故错误之处有：①应将电池改为交流电；②没有平衡摩擦力；③小车应靠近打点计时器端；④左端连接的细线应与木板平行
（2）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，
设0到A之间的距离为x₁，以后各段分别为x₂、x₃、x₄、x₅、x₆，
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT²可以求出加速度的大小，
得：x₄-x₁=3a₁T²
x₅-x₂=3a₂T²
x₆-x₃=3a₃T²
为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值
得：a=[1/3(a1+a2+a3)
即小车运动的加速度计算表达式为：a=
(0.0968+0.1033+0.1095)−(0.074+0.0841+0.0905)
9×0.042]=4.0m/s²．
（3）为了使砂和砂桶的重力等于小车的合力，应满足砂和砂桶的质量远小于小车的质量，故选：B．
故答案为：（1）①应将电池改为交流电；②没有平衡摩擦力；③小车应靠近打点计时器端；④左端连接的细线应与木板平行；（2）4.0；（3）B

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握．

安装仪器时我们需要注意：（1）平衡摩擦力，将木板一端垫高；
（2）细线与木板平行，保证拉力在小车前进的方向上；
（3）打点计时器需要用交流电源；
（4）释放小车时应让小车从靠近计时器处释放，在纸带上打上尽量多的点；
故答案为：（1）长木板右端未垫高以平衡摩擦力；（2）电源应改用交流电源；（3）开始实验时，小车离滑轮太近．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 本题考查了实验装置分析，知道实验原理与实验注意事项、分析清楚图示实验情景即可正确解题．

在《验证牛顿第二定律》实验中平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力，D对；小车前不栓细线，不挂任何物体，A错；为了减小实验误差，实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量，B对；若实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量的倒数，描出相应的点应在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比，C错。

BD

（1）安装仪器时我们需要注意：①平衡摩擦力，将木板一端垫高；②细线与木板平行，保证拉力在小车前进的方向上；③打点计时器需要用交流电源；④释放小车时应让小车从靠近计时器处释放，在纸带上打上尽量多的点；
故错误之处有：①应将电池改为交流电；②没有平衡摩擦力；③小车应靠近打点计时器端；④左端连接的细线应与木板平行
（2）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，
设第一个计数点到第二个计数点之间的距离为x₁，以后各段分别为x₂、x₃、x₄、x₅、x₆，
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT²可以求出加速度的大小，
得：x₄-x₁=3a₁T²
x₅-x₂=3a₂T²
x₆-x₃=3a₃T²
为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值
得：a=[1/3]（a₁+a₂+a₃）
即小车运动的加速度计算表达式为：a=
(0.0895+0.0961+0.1026)−(0.0705+0.0768+0.0833)
9×(0.1)2m/s²=0.64m/s²．
故答案为：（1）①应将电池改为交流电；②没有平衡摩擦力；③小车应靠近打点计时器端；④左端连接的细线应与木板平行
（2）0.64

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 实验时需要注意的问题我们可以结合实验原理记忆，明确实验原理是处理实验题的重中之重，从纸带上求解速度和加速度是处理纸带的两个主要问题，一定要熟练掌握．

（1）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动，即平衡摩擦力．
故选：B
（2）当m＜＜M时，即当沙和沙桶总质量远远小于小车和砝码的总质量，绳子的拉力近似等于沙和沙桶的总重力．因此最合理的一组是C．
故选：C．
（3）相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，相邻的计数点时间间隔为T=0.1s，
利用匀变速直线运动的推论△x=at²，得：
s_DE-s_AB=3a₁T²
s_EF-s_BC=3a₂T²
s_FG-s_CD=3a₃T²
为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：
a=[1/3]（a₁+a₂+a₃）=
0.0549+0.0591+0.0634−0.0422−0.0465−0.0508
9×(0.1)2m/s²=0.43m/s²
故答案为：（1）B；（2）C；（3）0.43

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握．

I．（1）将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂沙和沙桶的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．要判断是否是匀速运动，我们可以从打出的纸带相邻的点的间距来判断小车是否做匀速运动，故选B．
（2）当m＜＜M时，即当沙和沙桶的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于沙和沙桶的总重力．故选C．
（3）相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，相邻的计数点时间间隔为0.1s
利用匀变速直线运动的推论△x=at²，
s_DE-s_AB=3a₁T²
s_EF-s_BC=3a₂T²
s_FG-s_CD=3a₃T²
a=
a1+a2+a3
3=0.42m/s²．
Ⅱ．（1）①由于滑动变阻器的分压作用，使开始实验时小灯泡两端电压为0，应使滑动变阻器的滑片靠近变阻器左端的接线柱．
②描绘小灯泡灯丝的伏安特性曲线，必须测量多组数据，即增加小灯泡两端的电压，记录电流表和电压表的多组读数，直至电压达到额定电压
（2）如图所示

故答案为：Ⅰ．（1）B（2）C（3）0.42
Ⅱ．（1）①使它靠近变阻器左端的接线柱
②增加小灯泡两端的电压，记录电流表和电压表的多组读数，直至电压达到额定电压
（2）如图所示

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： I．实验问题需要结合物理规律去解决．实验中的第2题考查的是力学问题，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，会导致重力沿斜面向下的分力增大，摩擦力减小等现象，这些我们都要从学过的力学知识中解决．纸带的处理是运用匀变速直线运动的两个推论去完成的．
Ⅱ．本题比较简单，考查了有关电学实验的基础操作，对于电学实验要明确其实验原理．

（1）该同学有装置和操作中的主要错误是：
a．长木板右端未垫高以平衡摩撩力；
b．电源应改用6V交流电源；
c．牵引小车的细线没有与木板平行
d．开始实验时，小车离打点计时器太远．
（2）①中平衡摩擦力时，不应用小桶拉动小车做匀速运动，应让小车自身下滑（即无动力）来平衡摩擦力即可． 故选A
②由于小桶及沙的失重，拉小车的合外力F=[Mmg /M+m]＜mg，而处理数据时又将F=mg处理．因此，M＝
F
a＜
mg
a．
（3）从上图中发现直线没过原点，当a=0时，F＞0．也就是说当绳子上有拉力时小车没有加速度，说明小车的摩擦力大于重力沿斜面向下的分力．平衡摩擦力时，所垫木板太低，即长木板倾角过小．
从图象上可以看出：F从0开始增加，沙子和小桶的质量远小于车的质量，慢慢的砂的质量在增加，那么在后面沙子和小桶的质量就没有远小于车的质量呢，那么绳子的拉力与沙子和小桶的总重力就相差大呢．所以原因是沙子和小桶的质量没有远小于车的质量，即沙子太多．
故答案为：（1）a．长木板右端未垫高以平衡摩撩力；
b．电源应改用6V交流电源；
c．牵引小车的细线没有与木板平行
d．开始实验时，小车离打点计时器太远．
（2）①A．
②由于小桶及砂的失重，拉小车的合外力F＜mg，而处理数据时又将F=mg处理．因此，M＝
F
a＜
mg
a．
（3）“过小”、“太多”

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 要明确此题在验证牛顿第二定律用到的原理，围绕原理，记忆需要测量的物理量及实验时的注意事项．

①平衡摩擦力的标准为小车可以匀速运动，打点计时器打出的纸带点迹间隔均匀．
设小车的质量为M，砝码和砝码盘的质量为m，设绳子上拉力为F，
以整体为研究对象有mg=（m+M）a
解得a=[mg/M+m]
以M为研究对象有绳子的拉力F=Ma=[M/M+m]mg
显然要有F=mg必有m+M=M，故有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于砝码和砝码盘的重力．所以为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应该远小于小车和砝码的总质量．
②研究物体加速度和合外力的关系时，应保证小车质量不变；
③a、由图线OA段可知，a与F的图线是倾斜的直线，可知质量一定的情况下，加速度与合外力成正比．
b、因为图线的斜率表示物体的质量，AB段明显偏离直线，此时小车的质量不再远大于钩码的质量，斜率为钩码和小车总质量的倒数．
故选：C
故答案为：①间距相等；砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量；②小车的质量；③a．当小车质量不变时，小车的加速度与合外力成正比；b．C

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 本实验采用控制变量法进行研究，在实验中抓住两个认为：1、认为绳子的拉力等于小车的合力，（前提需平衡摩擦力）2、认为钩码的总重力等于绳子的拉力，（前提是小车的质量远大于钩码的质量）．

1年前

（1）主要错误是：A．长木板右端未垫高以平衡摩撩力；B．电源应改用6V交流电源；C．牵引小车的细线没有与木板平行； D．开始实验时，小车离打点计时器太远．
（2）①A中平衡摩擦力时，不应用小桶拉动小车做匀速运动，应让小车自身下滑（即无动力）来平衡摩擦力即可． 故选A
②由于小桶及沙的失重，拉小车的合外力F=[Mmg /M+m]＜mg，而处理数据时又将F=mg处理．因此，M＝
F
a＜
mg
a．
故答案为：（1）主要错误是：A．长木板右端未垫高以平衡摩撩力；B．电源应改用6V交流电源；
C．牵引小车的细线没有与木板平行； D．开始实验时，小车离打点计时器太远．
（2）①A中平衡摩擦力时，不应用小桶拉动小车做匀速运动，应让小车自身下滑来平衡摩擦力即可．
②由于小桶及砂的失重，拉小车的合外力F＜mg，而处理数据时又将F=mg处理．因此，M＝
F
a＜
mg
a．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 实验时需要注意的问题我们可以结合实验原理记忆，明确实验原理是处理实验题的重中之重，从纸带上求解速度和加速度是处理纸带的两个主要问题，一定要熟练掌握．

（1）（A）中平衡摩擦力时，不应用小桶拉动小车做匀速运动，应让小车自身下滑来平衡摩擦力即可．故选A．
（2）由于小车受到的实际拉力F＜mg，而处理数据时却确认为F=mg，结果导致测量值
mg
a]=M+m大于实际值[F/a＝M．
故答案为：（1）A（2）由于小车受到的实际拉力F＜mg，而处理数据时却确认为F=mg，结果导致测量值
mg
a]=M+m大于实际值
F
a＝M．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： “验证牛顿第二定律”的实验考查的知识点主要是：（1）实验中需要注意的问题，可结合实验原理记忆；（2）纸带处理，一般求速度和加速度，速度找平均速度替代，加速度一般用逐差法．

(1)本实验中木板对小车，打点计时器对纸带都有一定的摩擦，为了平衡摩擦，需要把长木板的一端垫起适当的高度，此时一定要小车连着已经穿过打点计时器的纸带，不能让砂和砂桶提供拉力，给打点计时器通电，轻推小车，让小车运动，通过纸带判断小车是否匀速，调节垫高的高度，直到纸带上的点的间距相等时为止。

故选B

(2)本实验拉力不等于砂和砂桶的重力，只有当M>>m时，拉力才近似的等于砂和砂桶的重力，十倍以上才叫远远大于，故选C

(3)根据题意可知，相邻计数点的时间间隔T=0.10s，根据逐差法有。

(1) B　(2) C   (3)   


<>

根据测量需要，需要知道砝码的重量，所以要填平，打点计时器要工作需要低压交流电源，为了测量加速度还需要刻度尺，ACE。为了减少误差，需要满足小车质量远远大于沙桶及沙的质量，并要尽量减少摩擦力，为了让加速度更准确，需要多打一些纸袋，所以BCD。由于摩擦力没有平衡完毕，所以不会过坐标原点，即为D。

(1）(ACE）   (2）( BCD）   (3）  D

（1）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动，即平衡摩擦力．故B正确、AC错误．
故选：B．
（2）当m＜＜M时，即当沙和沙桶总质量远远小于小车和砝码的总质量，绳子的拉力近似等于沙和沙桶的总重力．因此最合理的一组是C．
故选：C．
（3）相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，相邻的计数点时间间隔为T=0.1s，
利用匀变速直线运动的推论△x=at²，得：
s_DE-s_AB=3a₁T²
s_EF-s_BC=3a₂T²
s_FG-s_CD=3a₃T²
为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：
a=[1/3]（a₁+a₂+a₃）=[0.0634+0.0591+0.0549−0.0508−0.0465−0.0422/9×0.01]m/s²=0.42m/s²
故答案为：（1）B；（2）C；（3）0.42．

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握．

（1）将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂沙和沙桶的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．要判断是否是匀速运动，我们可以从打出的纸带相邻的点的间距来判断小车是否做匀速运动，故选B．
（2）当m＜＜M时，即当沙和沙桶的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于沙和沙桶的总重力．故选C．
（3）相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，相邻的计数点时间间隔为0.1s
利用匀变速直线运动的推论△x=at²，
s_DE-s_AB=3a₁T²
s_EF-s_BC=3a₂T²
s_FG-s_CD=3a₃T²
a=
a1+a2+a3
3=0.42m/s²．
故答案为：（1）B（2）C（3）0.42

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律；探究加速度与物体质量、物体受力的关系．

考点点评： 实验问题需要结合物理规律去解决．实验中的第2题考查的是力学问题，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，会导致重力沿斜面向下的分力增大，摩擦力减小等现象，这些我们都要从学过的力学知识中解决．
纸带的处理是运用匀变速直线运动的两个推论去完成的．