把84本本子和38枝笔平均分给一个组的同学,结果本子剩4本,铅笔剩3枝.这个组有几名同学呢?

一、学习目标（课本所告诉你所要学习的内容）
二、学习难点（把预习过程中你不懂的地方记下来）
三、学习小记 （预习过程中你初步掌握了什么知识点,如有什么公式之类的）

3,6,9页要加入书签（12页是最后一页,不要夹）,所以要3张
算式：12/3-1=3（张）

4800x(5/8x2-1)
=4800x1/4
=1200本
全月可超产1200本

5本书,4个人

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远.
2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快.
3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪.向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季.向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨.
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌.
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强.
6、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中；当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已.你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶.…………
7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天.
8、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧.摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心.山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心.
9、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉.
10、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落.那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新.
11、忧郁的心情蒸发了. 12、褪色的记忆.13、硝烟又在和平的家中燃烧.14、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代.
15、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂.16、我完全读懂了父母的心.
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空.
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚.
19、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境.
20、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想.
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧.
22、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽.相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话：错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰.
23、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上.失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量.
24、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折,便函是人生所有的失败.是十四岁告诉我……
25、月光清幽.淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声.我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲……

答案D
有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟,医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况,利用声纳测海深都是利用了声音能传递信息,故ABC不合题意．
利用超声波来清洗精细的机械是利用了声音能传递能量,选项D符合题意．
故选D．

设原有X角钱,则 1/2X-8=5
X=26 （角） 则他原来有2元6角.

Only then God know!(只有上帝知道!)
This is the delicacy!(这是一顿美味!)
I like each kind of book!(我喜欢各种本子!)
The survival destroys,I choose am living!(生存还是毁灭,我选择活着!)
Has the fourth choice?(有第四个选择吗?)
Oh,these may be first-class(噢,这些可都是一流的)

九毛钱

5和6的最小公倍数是30
所以最少有：30-2=28本

设铅笔为X元,本子为Y元
5X+2Y=4.1
3X+2Y=3.1
求得X=0.5 Y=0.8

描写关爱的排比句
　　关爱是一个眼神,给学生无声的祝福；
　　关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅；
　　关爱是一场春雨,给学生心田的滋润；
　　关爱是一句问侯,给学生春天的温暖.
关于感恩的排比句
　　如果说爱是三月淅沥的春风,感恩就是小草吐露的新绿；
　　如果说爱是初夏生机的日光,感恩就是材木成长的浓绿；
　　如果说爱是冬日洁白的雪花,感恩就是颗粒饱满的小麦；
关于爱心的排比句

　　爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；
　　爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
　　爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.
　　爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活的苦涩；
　　爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣；
　　爱心是一眼潺潺流动的泉水,使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；
　　爱心是一首优扬动听的歌谣,使踽踽独行的人感到人生的美好；
　　爱心是一股流淌在心头的泉水,使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；
　　爱心是一曲回荡在耳边的歌谣,使孤独的人们感到人间的温暧；
　　爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼；
　　爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾；
　　爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
　　爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
　　爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
　　爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽；
　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索；
　　爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜.
关于赞美的排比句
　　1、
　　您不是雨露,却带来了新生的希望；您不是泉水,却带来了生命的甘甜；您不是太阳,却带来了人间的温暖.
　　您如同溪流,没有江河奔腾的浪花,也没有大海壮阔的波澜,但山石间的那点叮咚,是您欢快的旋律.
　　您如同星星,没有太阳耀眼的光芒,也没有月亮迷人的浪漫,但夜空中的那点光亮,是您生命价值的闪现.
　　您如同沙砾,没有大山的伟岸,也没有溪流的悠闲,但山水间的那点铺垫,是您默默的奉献.
　　2、
　　您的笑容是世界上最和煦的春风,
　　您的眼泪是世界上最名贵的珍珠,
　　您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；
　　您的画像是勇敢和坚韧的象征；
　　您的关怀,让我们感受到长辈的慈爱；
　　您的鼓励,让我们扬起了奋斗的风帆；
　　您的渊博,让我们沐浴了知识的阳光；
　　您的奉献,让我领略了师德的风范.
　　3、
　　您好比一架穿梭机,能带我们穿越历史长河；
　　您好比一把钥匙,能帮我们打开迷惘的心锁；
　　您好比一颗启明星,带领我们走向洒满阳光的天堂.
关于朋友的排比句
　　朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦；
　　朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云.
　　朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带；
　　朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾.
关于青春的排比句
　　青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血；
　　青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵.
关于书的排比句
　　1、
　　书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.
　　书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒快乐.
　　书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红.
　　书中自有感人的亲情,书中自有纯洁的友情,书中自有诚挚的感情.
　　2、
　　书是钥匙,能开启智慧之门.
　　书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰.
　　书是良药,能医治愚昧之症.
　　书是乳汁,哺育人们成长.
　　书是你的最好伴侣,与你共度美好时光.
关于人生的排比句
　　人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息.
　　人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰色的基调.
　　人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹.
　　人生如一局棋,应该多一些主动的出击,少一些消极的龟缩.
关于谅解的排比句
　　谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰；
　　谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云；
　　谅解是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
　　谅解是一阵柔和的清风,能熄灭堆积在人们心中的怒火；
　　谅解是一滴晶莹的甘露,能滋润人们心中干涸的土地.
关于憧憬的排比句
　　我也憧憬另一种生活状态,叫做——拼搏,拼搏就像暴风雨中的海燕,任雷鸣电闪.
　　我也憧憬另一种生活状态,叫做——紧张,紧张就像夜色里赶路的人,任月出月落.
　　我也憧憬另一种生活状态,叫做——奋进,奋进就像海上行驶的帆船,任浪打风吹.
关于历史的排比句
　历史是一幅画,时间是绚丽的色彩.历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石.
　　历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶.历史是一条长河,时间是涌动的波涛.
　　历史是一艘行进的船,时间是一张网.人生是一条河,岁月是一张橹.
关于理想的排比句
　　没有理想,人生就如荒漠,没有生气；
　　没有理想,人生就如黑夜,没有光明；
　　没有理想,人生就如迷宫,没有方向.
关于生活的排比句
　　生活是一杯酒,散发着迷人的醇香；
　　生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理；
　　生活是一首歌,奏着高低不一的音符.
　　生活是一首诗,充满着“da jiang dong qu浪淘尽”的豪情.
关于美的排比句
　　美是游荡在蓝天上的几缕白云,
　　美是偎依在山冈上的几点残雪,
　　美是回荡在密林中的几声鸟鸣,
　　美是跳跃在海面上的一抹斜阳.
关于潇洒的排比句
　　“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,
　　“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,
　　“明月松间照”是一种怡然的潇洒.
　　“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒.
　　“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒.
　　“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒.
　　“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒.
　　“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒.
　　“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒.
关于诚信的排比句
　　诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容,是少先队员宣誓时眼中的闪光.
　　诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风,它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情.
　　诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤.
　　诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定.
关于心灵的排比句
　心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；
　　心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；
　　心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.
关于选择的排比句
　　选择博爱,就是选择对情感的珍视.
　　选择博爱,就是选择对万物的眷恋.
　　选择博爱,就是选择高远的人生志向.
关于自私的排比句
　
　　自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己；
　　自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚；
　　自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离.
关于四季的排比句
　　春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳；
　　夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓；
　　秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候；
　　冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护.
关于读书的排比句
　1、
　　爱读书,是一种美德.
　　读书,使人思维活跃,聪颖智慧；
　　读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅；
　　读书,使人目光远大,志存高远；
　　读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾.
　　2、
　　书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂.
　　书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗.
关于赏识的排比句
　　赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞；
　　赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可；
　　赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚.
关于拥有的排比句
　　1、
　　拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流；
　　拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌.
　　2、
　　拥有知识,就拥有了无限的光明和希望；
　　拥有知识,就拥有了无限的力量和财富.
　　3、
　　拥有友情,就拥有了一份理解和支持；
　　拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨.
关于历史的排比句
　　历史是一幅画,时间是绚丽的色彩.历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石.
　　历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶.历史是一条长河,时间是涌动的波涛.
　　历史是一艘行进的船,时间是一张网.人生是一条河,岁月是一张橹.
关于平凡的排比句
　　平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓；
　　平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘；
　　平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累.

同龄哦~先考虑以前老师怎么要求,用学校发的还是自己买的 每一科的笔记本是必备的,上学期如果没用完就继续用 然后呢~笔盒或笔袋也需要换一下了,至少我初一一年用的那个坏掉了,需要换 我们需要的本子：语文：1个作文本（我们是学校发的,方格,一页300字左右,30页),一个语文本（学校发的,横格,有15行,30页）1个读书笔记本（自己买,正反60张,因为我们一周三篇,你算一算）,1个周记本（正反30张左右,也算一下吧,我们一周一篇） 数学：2个作业本（一个学校的,普通数学本,30页；一个买的,中等厚度的线圈横格本,这里买4元左右）,1个草稿本（便宜点的,白纸也可以） 英语：2个作业本（我们自己买,大的线圈本,正反55页左右）,1个考词本（大的薄的就可以了） 政史地生我们不用,物理也准备两个作业本吧,草稿可以和数学的一块儿用 你自己看需要买的,以上本子参考下~如果有必要,准备一个错题本,把错题抄上去,我比较懒,没用~笔还是少不了的,但是比较常规,啥时候缺就买,笔芯也可以（钢笔买墨水） 套尺、圆规、改正的东西（尽量少用）,夹子,书包,能用就尽量节省着用,需要就买 书皮现在可以估计就先买,到时候人太多,不然就等发下书看 在应该没啥了,还有问题的话再问吧~

英文原文：
There are some pencils and notebooks on my desk.
英式音标：
[ðeə; ðə] [ɑː] [sʌm; s(ə)m] [ˈpensl] [ənd; (ə)n; ænd] notebooks [ɒn] [maɪ] [desk] .
美式音标：
[ðɛr] [ɑr] [sʌm] [ˈpensl] [əndˌ ənˌænd] notebooks [ɑn] [maɪ] [dɛsk] .

6×2÷3=4本
甲多拿了：6-4=2本
每本价钱：2.4÷2=1.2元

设总共有书z本 x个男生 Y个女生 由题目可知 Z=12(X+Y) Z=20Y 解方程的 Y=3/2X 把这个代入Z=12(X+Y) 方程的 Z=30X 所以每个男生可得30本

1.4

有无数组解,除非再加一个条件：这三样东西的单价都是整数.

设小刚、小明分别买了X个草稿本,Y个单线本,Z个作文本.由小刚只买小本可立方程：1*X+3*Y+1.5*Z=29.5由小明只买大本可立方程：1*X+3.7*Y+2*Z=34.8两个方程消去Z可得方程：X+0.9*Y=13.6 将0.9*Y移到方程式右侧可得：X=1...

现在是九年制义务教育,应该写七（1）班

（1）条件不足没有固定答案,只能通过线性规划求最值来做
设一等奖X人,二等奖Y人
联立15X+10Y=335
50X+30Y=0
在平面直角坐标系内画出两函数的图像,平移在整数范围内求最值
（50X+30Y）MAX=1110元
（50X+30Y）MIN=1010元
（2）设基本费为X元,加价费为Y元/m³
5X+(7-5)Y=18
5X+(9-5)Y=28
X=1.6 Y=5
（3）B

甲超市的价钱为：67*2＝134元　　　134*0.8＝107.2元
乙超市的价钱为：67/(4+1)＝13　余2　　　13*2*4+2*2＝108元　　　
因为108元大于107.2元,所以甲超市便宜些,应准备107.2元

（5-6*0.3）/8=0.4元

几年级的,用方程解行不
设数学本X本,作文本就是10-X本
0.4X+0.35（10-X）=3.7
解出就可以了X=4
答数学本4本作文本6本

(4.2+3.9)/3=2.7 4.2-2.7=1.5
答：一个本子1.5元.

设有a个同学
5a+5=6a-6*4
a=5+24
a=29名
5*29+5
=145+5
=150本

写在田字格的左半格,略倾斜,中间不要出现弯曲的现象.

定价为1元/80%=1.25元,利润为售价1元*20%=0.2元,则原来进价为1.25*80%—1*20%=0.8元.
现在售价为1.25*70%=0.875元,现在利润为0.875*50%=0.4375元,则现在进价为0.875—0.875*50%=0.4375元.
纯手打,

（1）7×3=21（元）；（2）5×9= 45（元）；（3）6×4+6=30（元）

每个人都有自己的想法和习惯,这样只要自己高兴就是可以的,我原来也不爱让别人看,总感觉到有点不自在,所以我顶你!

1.把一个高2米的圆柱沿直径平均分成两份,表面积增加了40平方分米,这个圆柱的体积是（ ）立方分米.
2.一个长方体,正好截2个完全一样的正方体,如果长方体的棱长总和是80厘米,这个长方体的体积是（ ）立方厘米.
3.如果x=1/5y,那么x:y=（ ）.
4.有一个长方体木料,长、宽、高分别为6分米、4分米、8分米,把它加工成最大的木圆柱,这个木圆柱的体积是（ ）.
5.把3米长的铁丝平均分成7段,每一段长是这根铁丝的（ ）,每段的长是（ ）.
6.已知A除以3等于B（A、B不为0的整数）；A、B两数的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（ ）.
7.在一道减法中,被减数是96,减数与差的比是7：9,减数是（ ),差是（ ）.
8.把一根长1米,底面直径2分米的圆柱形刚材截成2段,表面积增加了（ ）.
9.有两个底面积半径相等的圆柱,高的比是3：5.第一个圆柱的体积是48立方厘米,第二个圆柱的体积比第一个多（ ）立方厘米.
10.一根长2米的圆柱形钢材平均分成两段,表面积增加了20平方厘米,原来钢材的体积是（ ）立方厘米.
11.在歌唱大赛中,有5个评委给一名歌手打分.去掉一个最高分,平均得分9分,去掉一个最低分,平均得分9.2分.最高分与最低分相差（ ）分.
12.某班男生人数是女生的1.5倍,男生人数占全班的（ ）%,女生比男生少（ ）%.
13.将一个体积为1立方米的正方体木块切成体积是1立方厘米的小正方体,可以切成（ ）块,然后把这些小正方体一个接一个排成一直排,一共长（ ）千米. 答案1.把一个高2米的圆柱沿直径平均分成两份,表面积增加了40平方分米,这个圆柱的体积是（62.8）立方分米.
2.一个长方体,正好截2个完全一样的正方体,如果长方体的棱长总和是80厘米,这个长方体的体积是（50）立方厘米.
3.如果x=1/5y,那么x:y=（ 1/5 ）.
4.有一个长方体木料,长、宽、高分别为6分米、4分米、8分米,把它加工成最大的木圆柱,这个木圆柱的体积是（125.6）.
5.把3米长的铁丝平均分成7段,每一段长是这根铁丝的（7分之1）,每段的长是（ 7分之3）.
6.已知A除以3等于B（A、B不为0的整数）；A、B两数的最大公因数是（ b ）,最小公倍数是（ a ）.
7.在一道减法中,被减数是96,减数与差的比是7：9,减数是(42),差是（54）.
8.把一根长1米,底面直径2分米的圆柱形刚材截成2段,表面积增加了（6.28）.
9.有两个底面积半径相等的圆柱,高的比是3：5.第一个圆柱的体积是48立方厘米,第二个圆柱的体积比第一个多（32）立方厘米.
10.一根长2米的圆柱形钢材平均分成两段,表面积增加了20平方厘米,原来钢材的体积是（2000）立方厘米.
11.在歌唱大赛中,有5个评委给一名歌手打分.去掉一个最高分,平均得分9分,去掉一个最低分,平均得分9.2分.最高分与最低分相差（）分.
12.某班男生人数是女生的1.5倍,男生人数占全班的（60）%,女生比男生少（20）%.
13.将一个体积为1立方米的正方体木块切成体积是1立方厘米的小正方体,可以切成（1000000）块,然后把这些小正方体一个接一个排成一直排,一共长（10）千米.

6a+4b=4.6
3a+b=1.9
b=1.9-3a
6a+4(1.9-3a)=4.6
6a+7.6-12a=4.6
6a=3
a=0.5
b=0.4

这道题很简单：从买笔用去钱的一半可知买笔用去1÷2=二分之一.则剩下的也是二分之一,二分之一的一半便是四分之一.二分之一加四分之一=四分之三.五元对应的分率便是：1-四分之三=四分之一.用五除以四分之一等于二十元.（注：分数用数字写.）
答：我原来有二十元.

解题思路：每人可分得[31/7]本，就是每人分得4[3/7]本，距此每人发的书是最小的整数本，还差1-[3/7]=[4/7]，也就是24本，把总人数看作单位“1”，依据分数除法意义即可解答．

[31/7]=4[3/7]（本）
24÷（1-[3/7]）
=24÷
4
7
=42（名）
答：这个班有42名同学．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 本题主要考查学生正确运用分数除法意义解决问题的能力．

I came across a notebook,in which the color of the pages was fading.I felt that the notebook contained a special magic,continuously luring me to read its content.Although i feared a bit,but i still came up with the courage to read it.
It was strange; when i turned to the first page,a rush of the wind blew the book until it was flipped to the page with an entry written on August 2nd,1983.I knew this was a sign.Yes,this was an important entry about my background.Jaick and Lily were not my real parents.When i read this,i was very upset,but something in me was telling me that things were not that simple; therefore,i continued to read.My real parents were Dan and Lisa,but they died in a car crash soon after i was born.My father now,Jaick,was the taxi driver in the accident.Certainly,Jaick was not the one responsible for the accident; he decided to adopt me because of the guilt he felt,the guilt from the fact that he was the one who survived but not my parents.For repentance,he and Lily never had their own children,treating me as their only real daughter.
After reading this entry,i did not want to blame Jaick and Lily.In fact,i knew that i loved them more than i did before.

(X-2)*3-(X+1)*2=1
3X-6-2X-2=1
x=9
第二题
3*1.3-3.4=0.5

设丙拿了x本,若平均分应该每人拿x+（6x2/3）=x+4,但甲拿了x+6本,多出来的两本是拿的丙的,所以要还两本的钱.既甲还给丙的4.8元是两个本子的钱,所以一个本子2.4元

建议你每天发生什么：像你自己说的“做事不认真,遇事情不能忍耐”这样的事情写下来,然后自己去看看,就会发现其实很多事情都没什么的,然后你自己就要想着以后如果再遇到这样的事情的时候你是否就会也就该平静些呢.
每天在心里默念：凡事儿,忍.有些事儿就是要忍来的,不忍对自己是没好处的,大家互相忍让才能更好的相处,加油!

啊~~那么多( ⊙ o ⊙ )啊!
1 以一个白三角和黑三角为一组,个数分别为2、3、4……2+3+4+……+12+13=90
那么这9组共有（2-1）+（3-1）+……+（13-1）=78个黑三角,后面的10个三角有9个是黑的,前100个共有78+10=88个黑三角
2 31元9角3分=3193分 3193=103*31 注意：都是以分为单位的,则必须小于5角=50分 31分＜50分,故降价了50-31=19分,即1.9角,卖了103支.
3 如果10月31日是星期天,那么31、24、17、10、3都是星期天,五天,不符；如果31日是星期一,那么30、23、16、9、2都是星期天,不符；如果31日是星期二,那么29、22、15、8、1都是星期天,不符,所以10月31日不可能是星期一,星期二,星期天.
4 设甲乙均用水超过4吨,甲用5X吨,乙用3X吨,
8*1.8+(5X+3X-8)*3=26.4
x=1.5
故甲用水5*1.5=7.5吨,乙用水3*1.5=4.5
甲交水费4*1.8+(7.5-4)*3=17.7元
5 设整本书有x页.3x/10+20%x=30;得出x=60;所以整本书一共60页
6 因为甲做8小时,所以速度为1/8 乙8小时做80％,所以要10小时完成,则速度为1/10. 1/8+1/10=9/40为甲乙两人的速度和,则9/40*2/（1/8）=18/5=3.6小时就能完成.
7 甲的原先速度应该是5km/h.
8 假设甲仓库为X吨,那么乙仓库为8/7X,根据题意为：(X+6)—【8/7X×（1－1/4）】＝14则X=56 8/7X＝64即甲仓库为56吨,乙仓库为64吨
9 因为甲的速度是16,所以乙的速度是16+44=60,设甲x小时到,则乙（x-2）小时到, 16x=60（x-2-1-2/3） x=5 则甲5小时到B. AB两地的距离是5*16=80
10 (50-7×2/9×5)÷(2/9×5+1)+7=27
11 因为在整个工作过程中,工人人数不变,因为30人做20天能做2/5,那么75人做20天就能做完工程. 20-5=15天,总工作量=75*20=1500单位1.1500/15=100人,100-75=25人,需增加25人.
12 设格力空调x台,美的空调1.5x台,海尔空调0.5x台.
运过货后：美的：1.5x+100 格力：x+160 海尔不变
1.5x+100+x+160=9/10(1.5x+100+x+160+0.5x)
x=130
原有空调台数： 美的：195台 格力：130台 海尔：65台.
终于搞定了,(^o^)/~

设练习本有x本
0.5x+2.3(40-x)=50-3
解得x=25
所以练习本有25本,笔记本有15本

解题思路：因为王超比刘建多拿了13本，如果王超给刘建“13÷2”本，那么王超和刘建就一样多，即王超应付给刘建“13÷2”本练习本的钱，根据“单价×数量=总价”进行解答即可．

13÷2×0.20，
=6.5×0.20，
=1.3（元）；
答：王超应付给刘建1.3元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键：应明确王超应付给刘建“13÷2”本练习本的钱，然后根据单价、数量和总价三者之间的关系进行解答．

The English note is lost in the classroom,on which there is a name.

6

我觉得题目没有说明白.
1.是不是加个条件“买本子时是小刚付的款,10个本子一人一半”,如果这样单价是0.4元钱,如果不加这个条件,小刚又不是卖本子的,不管本子多钱,都不应该付给小刚的
2.还有一种情况,就是小丁和小刚各买了10个本子,小刚付的款,那么每个本子就是0.2元
因为是二年级的数学题我觉得不会有其他太复杂的情况

用can 有些生硬,应该说How could you do this to me

都好的呀

如果钢笔的数量比本子的数量多3分之5,就是说是三分之八倍是,总价是320,如果就是三分之五倍,那么总价是200.

1.读课外书,有不少同学呵“我”一样也准备了小本子抄精彩词语.2.“我”认为写作要用眼睛观察,用自己的话写,不能一味地模仿.3.用文字写 写得生动 ,写出个性 4.提高写作水平不但要多读多记多模仿,还要创造.5.A

詹天佑是在外国人的讥笑下、北方天气恶劣的情况下接受的这个任务.