合欢树课后练习答案揣摩下列句子所包含的感情1.母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”

《合欢树》是史铁生用朴实的语言谱写的一支感人至深的真情之曲,它是儿子对母爱的一首热烈深挚的颂歌.要珍惜母亲的爱,父母不能一直陪着我们,我们要感激父母对我们的无私奉献,要孝顺听话.

第14课《合欢树》练习题
1.说说下列粗体的词语在句子中的作用.
①母亲的全副心思却还放在给我治病上. 还：
②我们俩都尽力把我的腿忘掉. 尽力：
2.作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情?从中寄托了自己怎样的感情?
3.史铁生有着不同一般人的生活经历,你对这位作家了解多少呢?请说说你知道的史铁生.
4.文章中提到"那个孩子",请你说说这个人物在文中的作用.
5."合欢树"在文章中的作用是什么?
6.文章语言朴素但情感厚重,请你找出两个这样的句子,并说说其表达效果.
阅读下面的文字,回答问题.
①母亲去世后,我们搬了家.我很少再到母亲住过的那个小院儿去.小院儿在一个大院儿的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便.院儿里的老太太们还都把我当儿刊、看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去.我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜.有一年,人们终于又提到母亲："到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!"我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易.大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿.
②我没料到那棵树还活着.那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的"含羞草",以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树.母亲从来喜欢那些东西,但兰旦些尽丝迪边世l第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里.第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了.母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意.又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花.再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了. .
7.选文的第一段中两个加着重号的词语在文中的作用是什么?
①人们终于又提到母亲.　 终于：
②还是推说手摇车进出太不易.　 还是：
8.从选文中邻居对我的态度,你得到了哪些信息?
9.第②段开始就说"我没料到"合欢树还活着,为什么会"没料到"呢?
10.第②段中加着重号的"竟"在这里有什么作用?
11.第②段中的"叹息"、"高兴"表达了母亲对合欢树一种怎样的寄托?
12.文中画线句子中的"别处"是指什么而言?
参考答案
1.①表现母亲一直不放弃给"我"治病,对"我"的病情好转充满了希望.
②"我"的病是自己的痛,更是母亲的痛,我们都努力不让对方感到难过,表现了母子情深.
2."我"作文获奖,母亲的反应;为"我"治病,支持我写作等.寄托了"我"对努秦的思念、感激以及深深的眷恋之情.
3.略.
4.表现作者对未来的一种寄托.
5.寄托了对母亲的追思,是连接现在和未来的纽带,凸现主题,深化感情.
6.略.
7.①"终于"是邻居们担心"我"伤感,表现了对"我"的关心和爱护.
②"还是"表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着,克制了几次的冲动,也是为了不让大家陪着自己伤感.
8.对母亲的怀念,对"我"的关心爱护.
9.母亲去世后,合欢树无人照料,没想到它生命力那么顽强.
10.出乎意料,同时也表现了欣喜之情.
11.母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆,树枯母叹,树荣母乐,它寄托了母亲对儿子深深的感情和对未来的希望.
12.指"我"的病情.

①合欢树是作者个人命运的写照.合欢树从弱小到长大长强长壮,与史铁生由残疾到对生命有所感悟、坚定地活下来有相似之处.合欢树是史铁生个人成长诗意的象征.②合欢树是母爱的具体体现.母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己.③合欢树是母亲的化身.合欢树是触动作者思念母亲的实物,它是母亲活在人世的见证,是母亲呈现的的另一种方式.④合欢树是天下所有母亲的象征,是亲情的象征,是合家欢乐的象征.小孩子不哭不闹瞪着眼睛看树影,是因为他的眼中看到的是母亲.

因为合欢树曾经寄托着母亲的希望.文章写道,第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶,为此,“母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头”,并因而更加精心地照顾它,“不敢太大意”.合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了希望.合欢树寄托着母亲对儿子的希望,是母爱的象征和化身.文章以“合欢树”为题是颇有深意的.

关于合欢树,还有一个凄美的传说.　　这合欢树最早叫苦情树,也不开花.相传,有个秀才寒窗苦读十年,准备进京赶考.临行时,妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说：“夫君此去,必能高中.只是京城乱花迷眼,切莫忘了回家的路!”秀才应诺而去,却从此杳无音信.粉扇在家里盼了又盼,等了又等,青丝变白发,也没等回丈夫的身影.在生命尽头即将到来的时候,粉扇拖着病弱的身体,挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前,用生命发下重誓：“如果丈夫变心,从今往后,让这苦情开花,夫为叶,我为花,花不老,叶不落,一生不同心,世世夜欢合!”说罢,气绝身亡.第二年,所有的苦情树果真都开了花,粉柔柔的,像一把把小小的扇子挂满了枝头,还带着一股淡淡地香气,只是花期很短,只有一天.而且,从那时开始,所有的叶子居然也是随着花开花谢而晨展暮合.人们为了纪念粉扇的痴情,也就把苦情树改名为合欢树了.这个故事让人觉着,这合欢树在欢乐的名誉之下所承受的苦难过于沉重,让人不由得觉着分外伤感,觉着这世间的一切美好,其实大都是人们的美好愿景,由凄美的灵魂支撑的希望的形象

已合欢树提名借此思念自己那伟大的母亲.

解题思路：本题只要考生抓住题目中“获得单个菌落常用的方法”、“真菌”、“SM01中阿拉伯胶降解酶的活力进行测定”等关键词，可以很快解决此题．

（1）稀释涂布平板法：先将菌液进行一系列的梯度稀释；然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面；在放在适宜调节下培养；在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而在培养基表面形成单个的菌落．平板划线分离法是指由接种环以无菌操作蘸取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来，经培养后，可在平板表面得到单菌落．则获得单个菌落常用的方法是划线法和稀释涂布平板法，菌落一般用固体培养基培养，SM01是真菌，一定有真核细胞的细胞膜、细胞质（核糖体等细胞器）和细胞核结构．原核细胞DNA所在的区域称为拟核；荚膜是某些细菌在细胞壁外包围的一层粘液性物质，一般由糖和多肽组成；芽孢是有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体；菌盖指伞菌、香菇、蘑菇属、等层菌类子实体上部的伞状部分，故选AB．
（2）若对SM01中阿拉伯胶降解酶的活力进行测定，则必须以阿拉伯胶为唯一碳源，不能加入牛肉膏等其它碳源．根据单因子变量原则，培养液中不能加其它阿拉伯胶酶，否则无法得出正确结论，微生物培养的其它营养（氮源、水、无机盐等）必须齐全，故选D项．
故答案为：
（1）划线法/涂布法固体
（2）D①A培养液缺少氮源②B培养液有阿拉伯胶酶 ③C培养液缺乏阿拉伯胶酶催化底物阿拉伯胶

点评：
本题考点： 微生物的分离和培养；培养基对微生物的选择作用．

考点点评： 本题主要考查微生物的类群和微生物培养等知识，重点考查学生的实验分析能力，难度适中．

二十岁以后 作者双腿残废,母亲给作者治病和帮他学习写作而努力不懈,直到因操劳而早逝这才让他体会到母爱的执着和无私
三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念.
表现了母爱的无私 独特 普遍 以一种间接 含蓄的抒情方式韵味深长

作者认为母亲精心种植合欢树,就是希望我像合欢树一样在逆境中顽强地成长.
结构上,前两次写那个孩子有引出下文的作用,第三次写有总结全文、点明中心的作用.
内容上,表明了孩子的成长离不开母亲的培育（或滋养）,抒发了对母亲的思念与感激之情.
言之成理即可.一：在母亲去世后,孤独和对母亲的深沉思念使作者极度悲伤,但在悲伤中回忆母亲对自己的爱也是一种幸福,所以说悲伤也成享受.二：在老师的教育下,我认识到自己所犯错误的严重性,不禁失声痛哭,悔恨不已,在心灵震撼的悲伤中成长起来,所以说悲伤也成享受.三：由于自己没有珍惜××的友谊,而致使这份珍贵的友情随风而逝,我常常在痛失友情的悲伤中回忆起往昔的欢乐时光,并想去寻回这份真情,所以说悲伤也成享受.

《合欢树》的主题思想是：文章以合欢树为抒情线索,描述了母亲生前和逝世后的几个生活片段,歌颂了母爱的深沉和伟大,用无尽的追思表达了自己对母亲的深切怀念和理解.

合欢树既象征母爱,既象征母亲也象征作者.运用了托物言志,借物写人的手法.合欢树是母亲亲自栽种,寄托着母亲的希望,所以象征着母亲.同时,合欢树从弱小到花繁叶茂,象征了作者的成长.

在甄嬛中又看到.

插叙,表现了为儿子操心劳力的母亲背着沉重的精神重负、人生责任,在焦心、奔走、忙碌的同时,还珍贵地保留了一丝爱美爱生活的天性.

1.因为合欢树是由母亲一手栽培而成,它象征着母亲的爱,作者为自己将曾经的往昔淡忘,如今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛,因此当别人提及时,他倍感震动.
3.既点明了岁月流逝的前后更迭,也浓缩了母亲操劳一生的生命历程.作者落笔在“我”,意却在于母亲,在自己的生活境遇周折中写母亲,既表现“我”和母亲血脉相连、相濡以沫的至深情感,又在自己斑驳的人生画面中点染映衬了母亲的高尚.
4.解释“悲伤也成享受”在文中的含义.母亲的去世是令人悲伤的；独自一人回忆起往事,想起与母亲生活在一起让人感受到温馨；同时,母亲的爱、命运、苦难让他明白生存的意义,并鼓舞他在逆境中更坚强,因此这样的悲伤也是种享受.

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合欢树寄托了对母亲的追思,是连接现在和未来的纽带,凸现主题,深化情感

“ 有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈.他会跑去看看那棵树.但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的.”通过这段话,抒发作者对母亲的思念,本文描写出了母爱的伟大和独特.

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。
有的人认为浪漫的法国艾菲尔铁塔是最美的风景；有的人认为古老的中国万里长城是最美的风景；有的人认为神圣的德国科隆大教堂是最美的风景。而我则认为和朋友们相遇、相识、相知、相伴的那段青春年华，才是我的人生中最美丽、最珍贵的风景！
操场上那棵茂盛的合欢树肆意抒展着，随风摇曳着。它默默无语地站立在那里，记录着我们金色时光的点点滴滴。春天，我和小伙伴们手拉着手一起播种下自己美好的心愿。一些小小的愿望在我们稚嫩的心田默默生长。合欢树也才冒出新芽，它在春风中微笑。我可以听见，它银铃般的笑声。夏天，努力吸收养分的新芽开出了小花。瘦瘦的小花似乎经不起风吹雨打，可没过几天，便开满了枝杈。我们捡起掉落在地上的粉色小花，将笑声挥洒。如今已到金秋之季，不久之后，合欢树将结出孕育了一年的果实，有努力就有收获，我也相信我们的努力不会白费，最后一定也会结出丰硕的果实。
最美的风景不是最让人震撼的风景，而是和好朋友们一起共赏的风景，承载着满满的幸福回忆的风景。每个人眼中的世界都是不同的，或喧闹或安静，或人潮汹涌或寂寞无声。总之，我眼中最美的风景是阳光照耀的，是充满欢歌笑语的。
合欢树下，花样年华；似水流年，此间少年。

小题1:(4分)BE (答对一项给2分，共4分。)
小题2:(6分)①写出了作者所处环境的荒僻，营造出寂静沉闷的环境氛围，突出作者内心的孤寂和苦闷；(3分)②为后文出现的细微声音及关于音乐的联想作铺垫，前后对比，表现了音乐的美好和对人心灵的抚慰。(3分)。(答出一点给3分，共6分。意思相近即可。)
小题3:(7分) (1)(3分)①音乐能通过无形的音符表现人类复杂的情感和经验；②音乐能通过声响撞击人的灵魂，抚慰人的心灵；③音乐无所不在，听者可以根据自己的需要展开自由的想象。(答出一点给1分，共3分。意思相近即可。) (2)(4分)①运用比喻修辞，形象地描绘了月亮升起后合欢树的美丽画面，更具意境美；②呼应开头，并借景象的变化，表现作者在想象音乐后，由孤寂苦闷变得宁静平和的心理变化。(答出一点给2分，共4分。意思相近即可。)
小题4:参考示例1：举例证明音乐的独特性，更具说服力和感染力。文中的“我”在听《唐豪赛》序曲时，眼前并没有出现作品本身想要表现的信徒、仙姑、英雄等内容，而是联想起自己二十年前常走的一道江堤，形象地表现出自己从压抑低沉走向轻松愉悦的情感变化过程。既表明音乐所表现情感的复杂性，也强调听众可以自由地展开联想，进入自己所向往的境界。
参考示例2：通过听《唐豪赛》序曲产生的联想，形象地表现音乐的强大魅力。音乐仿佛将作者带回二十年前曾走过的江堤，音乐的节奏和波浪的起伏融合，生动地表现出音乐由压抑低沉走向轻松愉悦，最后一片光明的恢宏境界。音乐唤醒了人沉睡的经验，抚慰了人忧伤的心灵，具有神奇的魅力。


小题1:

合欢树 （史铁生）
十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一.母亲那时候还年轻,急着跟我说他自己,说她小时候的作作得还好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的,“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙.我那时可能还不到十岁呢.”我听扫兴,故意笑：“可能?什么叫可能还不到十岁呢.”她就解释.我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛.不过我承认她聪明,承认她是世界上最好看的女的.她正给自己做一条蓝地白花的裙子.
二十岁,我的两条腿残废了.除去给人家画采蛋,我想我还应该再赶点别的事,先后 改变了几次主意,最后想学写作.母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了百发.医院已经明确表示,我的病目前没办法只治.母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多前.她倒总能找来些希奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷 熏、灸.“别浪费时间啦!根本没用!”我说.我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废救出困境.“再试一回,不试你怎麽知道会不会?”她说每一回都虔诚地抱着希望.然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望.最后一回,我的胯上被熏成烫伤.医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事.我到没太害怕,心想死了到痛快.母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀?”幸亏好起来,不然她非疯了不可.
后来她发现我在写小说.她跟我说：“那就好好写吧.”我听出来,她对治好我的腿终于绝望.“我年轻的时候最喜欢文学,”她说.“跟你现在差不大的时候,我也想过搞写作,”她说.“你小时候的作文不是得过我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望.
三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世.过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已离开我整整七年.
获奖之后,登门采访的记者就多.大家都好心好意,认为我不容易.但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦.我摇着车躲出去.坐在小公园安静的树林里,想：上当为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答：“她心里太苦了.上帝看她受不住了,就召她回去.”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过.
我摇着车离开哪儿,在街上瞎逛,不想回家.
母亲去世后,我们搬了家.我很少再到母亲住过的那个小院子去.小院儿在一个大院儿的尽里头,我偶尔摇车到大院儿坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手推车进去不方便.院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去.我坐在院子当中,喝着东家的茶,吃着西家的瓜.有一年,人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年又开花了!”我心里一阵抖,还是推说手推车进出太不易,大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿
我没料到那棵树还活着.那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盘里长,竟是一棵合欢树.母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处.第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里.第三年,喝欢树却又长出叶子,而且茂盛了.母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意.又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才能开花.再过一年,我们般了家,悲痛弄的我们都把那棵小树忘记了.
与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧.我也想再看看母亲住过的那间房.我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹 ,瞪着眼睛看树影儿.是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树.
院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我眼前.大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要；还是都问我的腿,问我是否有了正式工作.这回,想摇车进小院儿真是不能了.家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车 进出也要侧身.我问起那棵合欢树.大伙说,年年都开花,长到房高了.这么说,我再也看不见它了.我要是求人背我去看,倒也不是不行.我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看.
我摇着车在街上慢慢走,不急着回家.人有时候只想独自静静地呆一会.悲伤也成享受.
有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈.他会跑去看看那棵树.但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的.

突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,是母亲的形象一开始就显得率真可爱,者预后文中母亲因操劳过度而早逝的可敬形象形成对比.
请采纳答案,支持我一下.

《合欢树》是史铁生用朴实的语言谱写的一支感人至深的真情之曲,震动了每一位读者的心灵.款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情；它又是儿子对母爱的一首热烈深挚的颂歌.
文章大致以时间为序,信笔而书,如水如云,质朴中显风采,真情潜藏于字里行间,让人玩味不尽.

象征着母亲、象征着儿子、象征着母子情.

合欢树在作者心目中占有特殊位置.当大院子的老邻居们提到“小院子”的时候,作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候,作者却“心里一阵抖”,这种独特而剧烈的心理活动,深刻表现了“合欢树”在作者心中非同寻常的意义.
因为合欢树曾经寄托着母亲的希望.文章写道,第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶,为此,“母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头”,并因而更加精心地照顾它,“不敢太大意”.合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了希望.合欢树寄托着母亲对儿子的希望,是母爱的象征和化身.文章以“合欢树”为题是颇有深意的.

1.①表现母亲一直不放弃给"我"治病,对"我"的病情好转充满了希望.
②"我"的病是自己的痛,更是母亲的痛,我们都努力不让对方感到难过,表现了母子情深.
2."我"作文获奖,母亲的反应;为"我"治病,支持我写作等.寄托了"我"对努秦的思念、感激以及深深的眷恋之情.
3.略.
4.表现作者对未来的一种寄托.
5.寄托了对母亲的追思,是连接现在和未来的纽带,凸现主题,深化感情.
6.略.
7.①"终于"是邻居们担心"我"伤感,表现了对"我"的关心和爱护.
②"还是"表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着,克制了几次的冲动,也是为了不让大家陪着自己伤感.
8.对母亲的怀念,对"我"的关心爱护.
9.母亲去世后,合欢树无人照料,没想到它生命力那么顽强.
10.出乎意料,同时也表现了欣喜之情.
11.母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆,树枯母叹,树荣母乐,它寄托了母亲对儿子深深的感情和对未来的希望.
12.指"我"的病情.

1 文中四次提到合欢树,既是作者自己的象征,又象征母亲,后面成为亲情的象征,等等.看课文5至12自然段慢慢找,细细体会.

解题思路：

本题要注意的是每隔5米栽一棵，所需树苗应该是5(x+21−1)棵，不是5(x+21)棵，同样道理，每隔6米栽一棵，所需树苗应该是6(x−1)棵，因此根据题意可列方程应为A.

A.

1、原因是作者害怕触景生情、睹物伤怀,它是作者对脆弱细敏的感情的重压持一种逃避态度的表现,还体现出了作者对母亲的思念和爱的深切与内隐.
2、描写了母亲四处奔波,为“我”治病的事情而操劳,到处找代夫,打听偏方.体现了母亲对我的期望与疼爱,也写出了“我”重新回首这件事时,内心充满对母亲的敬意与眷恋.
3、第一、合欢树是作者个人命运的写照；第二、合欢树是母亲的具体的体现物；第三、合欢树象征着希望；第四、合欢树象征着母子的亲情.
4、母亲离开了我,我也失去了母亲,所以是悲伤的；我和母亲曾经有过的辛福生活,回忆我和母亲的生活虽然是悲伤的,但也是美好的,所以说“悲伤也成享受”.

是的

1最终也没有再进去看树,除了作者说的原因外,恐怕还有另一重意思,其实看不看树已不再重要,因为某种感悟已根植在自己心中了.
2因此,文章的收束段,作者再度将笔触落到“孩子—树影儿—妈妈”这三者构成的关系中：孩子们一定都会有属于自己的“合欢树”,只是他们不懂“我”的“合欢树”.
3此间传达出一个如斯的意念：母爱的普遍意义与个性体验将相依相伴,生生不息.
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《老海棠树》.表达对奶奶的思念

二十岁以后 作者双腿残废,母亲给作者治病和帮他学习写作而努力不懈,直到因操劳而早逝这才让他体会到母爱的执着和无私.三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念.

我觉得这篇文章的线索是合欢树
来凸显伟大的母爱
题目是合欢树更有意境.
母亲比较表面和浅显
原文为
散文《合欢树》
中国当代著名作家史铁生的散文.
《合欢树》 全文：
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.--但丁
10岁那年,我在一次作文比赛中得了第一.母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的.“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙.我那时可能还不到10岁呢.”我听得扫兴,故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释.我装做根本不在意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛.不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的.她正给自己做一条蓝底白花的裙子.
我20岁时,我的两条腿残废了.除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作.母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发.医院已明确表示,我的病目前没法治.母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花了很多钱.她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或是洗、敷、熏、灸.“别浪费时间啦,根本没用!”我说.我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境.“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她每说一回都虔诚地抱着希望.然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望.最后一回,我的胯上被熏成烫伤.医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事.我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快.母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说：“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可.
后来她发现我在写小说.她跟我说：“那就好好写吧.”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望.“我年轻的时候也喜欢文学,跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作.你小时候的作文不是得过第一吗?那就写着试试看.”她提醒我说.我们俩都尽力把我的腿忘掉.她到处去给我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望.
30岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世.过了几年,我的另一篇小说也获了奖,母亲已离开我整整7年了.
获奖之后,登门采访的记者就多.大家都好心好意,认为我不容易.但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦.我摇着车躲了出去.坐在小公园安静的树林里,想：上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答：“她心里太苦了.上帝看她受不住了,就召她回去.”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过.
我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家.
母亲去世后,我们搬了家.我很少再到母亲住过的那个小院子去.小院在一个大院的尽里头,我偶儿摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院子,推说手摇车进去不方便.院子里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去.我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜.有一年,人们终于又提到母亲：“到小院子去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易.大伙就不再说,忙扯到别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿.
我没料到那棵树还活着.那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树.母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处,第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里.第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛.母亲高兴了好多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢太大意.又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花.再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了.
与其在街上瞎逛,我想,不如去看看那棵树吧.我也想再看看母亲住过的那间房.我老记着,那儿还有个刚来世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿.是那棵合欢树的影子吗?
院子里的老太太们还是那么喜欢我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前.大伙都知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要；还是都问我的腿,问我是否有了正式工作.这回,想摇车进小院儿真是不能了.家家门前的小厨房都扩大了,过道窄得一个人推自行车进去也要侧身.我问起那棵合欢树,大伙说,年年都开花,长得跟房子一样高了.这么说,我再看不见它了.我要是求人背我去看,倒也不是不行.我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看.
我摇车在街上慢慢走,不想急着回家.人有时候只想独自静静地呆一会.悲伤也成享受.
有那么一天,那个孩子长大了.会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈.他会跑去看看那棵树.但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的.

我很想帮助你,可是,你说的这几个我都没有看过呀.真是被吹得帮人者.

既表明了母亲的聪明,也为下文叙事拉开了序幕.作者开头写与母亲的冲突,实际上蕴含着作者的后悔于追念

象征.是一种爱的见证,它见证了母亲对我的那种无私的付出.

点明文章写作的对象 或是贯穿文章的线索

二、母亲在作者失去腿时种的、表现母亲虽然知道厄运降临、但从不放弃、知其不可为而为之、三、合欢树寄托母亲对生活的希望、对儿子执著的爱、成了他们生活苦难的见证.四、写小孩的原因是作者理解了合欢树、理解了母亲、但为时已晚、对母亲的愧疚之情

应该是作者害怕触景生情、睹物伤怀,它是作者对脆弱细敏的感情的重压持一种逃避态度的表现.这样写,还显出作者对母亲的思念和爱的深切与内隐.

是A和C

第14课《合欢树》练习题
1.说说下列粗体的词语在句子中的作用.
①母亲的全副心思却还放在给我治病上.还：
②我们俩都尽力把我的腿忘掉.尽力：
2.作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情?从中寄托了自己怎样的感情?
3.史铁生有着不同一般人的生活经历,你对这位作家了解多少呢?请说说你知道的史铁生.
4.文章中提到"那个孩子",请你说说这个人物在文中的作用.
5."合欢树"在文章中的作用是什么?
6.文章语言朴素但情感厚重,请你找出两个这样的句子,并说说其表达效果.
阅读下面的文字,回答问题.
①母亲去世后,我们搬了家.我很少再到母亲住过的那个小院儿去.小院儿在一个大院儿的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便.院儿里的老太太们还都把我当儿刊、看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去.我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜.有一年,人们终于又提到母亲："到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!"我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易.大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿.
②我没料到那棵树还活着.那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的"含羞草",以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树.母亲从来喜欢那些东西,但兰旦些尽丝迪边世l第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里.第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了.母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意.又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花.再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了..
7.选文的第一段中两个加着重号的词语在文中的作用是什么?
①人们终于又提到母亲.终于：
②还是推说手摇车进出太不易.还是：
8.从选文中邻居对我的态度,你得到了哪些信息?
9.第②段开始就说"我没料到"合欢树还活着,为什么会"没料到"呢?
10.第②段中加着重号的"竟"在这里有什么作用?
11.第②段中的"叹息"、"高兴"表达了母亲对合欢树一种怎样的寄托?
12.文中画线句子中的"别处"是指什么而言?
参考答案
1.①表现母亲一直不放弃给"我"治病,对"我"的病情好转充满了希望.
②"我"的病是自己的痛,更是母亲的痛,我们都努力不让对方感到难过,表现了母子情深.
2."我"作文获奖,母亲的反应;为"我"治病,支持我写作等.寄托了"我"对努秦的思念、感激以及深深的眷恋之情.
3.略.
4.表现作者对未来的一种寄托.
5.寄托了对母亲的追思,是连接现在和未来的纽带,凸现主题,深化感情.
6.略.
7.①"终于"是邻居们担心"我"伤感,表现了对"我"的关心和爱护.
②"还是"表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着,克制了几次的冲动,也是为了不让大家陪着自己伤感.
8.对母亲的怀念,对"我"的关心爱护.
9.母亲去世后,合欢树无人照料,没想到它生命力那么顽强.
10.出乎意料,同时也表现了欣喜之情.
11.母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆,树枯母叹,树荣母乐,它寄托了母亲对儿子深深的感情和对未来的希望.
12.指"我"的病情.

在结构上起到了线索的作用,贯穿全文,使文章结构更完整!

1、原因是作者害怕触景生情、睹物伤怀,它是作者对脆弱细敏的感情的重压持一种逃避态度的表现,还体现出了作者对母亲的思念和爱的深切与内隐.
2、描写了母亲四处奔波,为“我”治病的事情而操劳,到处找代夫,打听偏方.体现了母亲对我的期望与疼爱,也写出了“我”重新回首这件事时,内心充满对母亲的敬意与眷恋.
3、第一、合欢树是作者个人命运的写照；第二、合欢树是母亲的具体的体现物；第三、合欢树象征着希望；第四、合欢树象征着母子的亲情.
4、母亲离开了我,我也失去了母亲,所以是悲伤的；我和母亲曾经有过的辛福生活,回忆我和母亲的生活虽然是悲伤的,但也是美好的,所以说“悲伤也成享受”.

18．下列对原文的理解,不正确的两项是(4分) A．儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好.她这样说是为了激励孩子成为作家. B．母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”.这“别处”指的是为儿子治病...

点明文章写作的对象 或是贯穿文章的线索

作者“偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那儿小院儿,推说手摇车进去不方便”,这“推说”二字就可突出作者内心的情怯,他来到大院是本是想见见小院,想见见母亲生活过的小院,但是与游子近乡情怯相似,他来到大院就再也没有勇气到小院里去,那是因为他怕无法承受睹物思人的伤痛,甚至当老太太们为了抚慰他对母亲的思念而提议他到小院去看看那棵合欢树的时候,他还是推说“手摇车进去不太易”.

插叙
引起读者注意,适合情感的表达.

　　《合欢树》赏析
　　——读史铁生的《合欢树》
　　《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲.曲中音符如行云流水般演绎着,敲击着每一位读者的心灵.款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情,跳动着对母亲的真切怀念之心.
　　乍一看去,觉得文章应是状物类散文,因为题为《合欢树》；然而,初读文章,又心生奇异：怎么是写人叙事文章?通读全篇,才不得不佩服作者的构思巧妙.
　　文章以第六段“我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家.”作为过渡段,乘转结合,非常自然.前部分是追忆母亲,后部分是思索合欢树.对母亲的回忆为合欢树的意义作好了铺垫,打下了感情基调.两部分衔接流畅,浑然一体.
　　作者在前部分沿着回忆的路径重现定格了母亲身影的两个镜头,以时间为序,信笔而书,笔触所至.无不渗透深情,行文如水流成溪,质朴中显风采,平淡中藏深味.
　　第一个镜头是：10岁时,“我”作文获奖,母亲很高兴,说自己当年的作文写得还要好.“我”不服气,故意气她.年幼的“我”想来是还没读懂一位母亲对自己的良好禀赋能传给儿子的那份喜悦与自豪的.最后两句话“不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的.她正给自己做一条蓝底白花的裙子.”体现出“我”重新回首这件事时,内心充满对母亲的敬意与眷恋.
　　第二个镜头是：20岁时,“我”两腿残废后,母亲为了让“我”重新站起来,不辞劳苦,“全副心思放在给我治病上”.当时,医院放弃了“我”,“我”也“心想死了也好,死了倒痛快”.而母亲从不肯放弃.这是一位母亲对儿子最深沉的爱.生命是可贵的,母亲把儿子带到了这个世界,儿子成了她另一个生命,她又怎能眼睁睁地看着一个鲜活的生命走向失望?文中说到“我的胯上被熏成烫伤”,医院的大夫说“这差不多是要命的事”,“母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说：‘怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!’幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可.” 人生在世,能为自己疯,为自己痛的人有几个?
　　无论何时何地,母亲都是儿子忠实而坚定的支持者.当母亲发现“我”想写小说时,鼓励帮助“我”.“她到处给忘我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望.”当一个人受到如此厚重的坚持时,怎能不燃起希望之火?
　　终于,30岁时,“我的第一篇小说发表了”,“母亲却已不在人世”.如此的母亲是伟大的,她们总是默默地为儿女无私的付出.却从不记回报,甚至连分享儿女成功的喜悦也常常被无情的生命剥夺.“我”怀念母亲,遥想母亲,静静地在树林里遥问上帝,“风正在树林里吹过”,母亲似乎曾回来过.也许母亲从未离开过,她活在儿子的心灵里,陪伴他一生.
　　细心读来,可以发现作者选择的三个时间段分别是10岁,20岁,30岁,这都是“我”人生的重要转折点,母亲都在其中扮演着重要角色.虽然30岁时,母亲已逝世了,但30岁的成就是母亲用一生的付出为“我”收获的.母亲在儿子心目中的重要地位由此可见了.这也体现了作者在选材组织上的独具匠心.
　　在前部分里,我们始终不见合欢树的半点踪迹,从文中看来,第八段有一句话“我没料到那棵树还活着.”合欢树似乎已在作者记忆中遗失了.记忆的闸门在曾经的邻居的一句话中打开了“到小院子去看看吗,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”当时“我心里一阵抖”,“推说手摇车进出不易“,拒绝与合欢树见面.为什么会“抖”?怕忆起母亲?怕难以乘受悲伤?史铁生内心的疼痛在一个“抖”字倾泻而出.
　　接着,作者追忆合欢树的由来,从追忆可见,母亲无意栽种合欢树的时候是“我”已两腿残废.想来那时母亲内心的伤痛是难以言表的.她挖回这棵“刚出土的绿苗”,很大程度是寄予了一种生命常青的愿望.因为绿是生命的象征.
　　我们可以细细品味这段话“母亲从来喜欢这些东西,但当时心思全在别处.第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里.第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛.母亲高兴了好多天,以为是个好兆头,常去侍弄它,不甘太大意.又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叼,不知道这种树几年才开花.”这似乎是母亲全心为“我”找药方到支持“我”写作的过程的写照.我想这位母亲在料理合欢树时定是充满了对儿子的痊愈的希望的.
　　合欢树被弃置在路边,在被无意栽种的一年里,无人打理.然而第三年却“长出了叶子”,还比较茂盛.这是一个顽强的生命,在逆境中生存了下来.苦难是人生最好的老师,只有勇于面对才能拥有充满阳光的将来.
　　合欢树是母亲亲手栽下的,是母亲亲自料理过的,它的身上有着母亲的影子,凝聚着深沉的母爱.母亲虽已逝去,而合欢树仍在健康生长,“年年都开花,长得跟房子一样高了”,暗喻着母爱长青,母爱永恒.
　　文中三次提到那个“刚来世上的孩子”,前两次说他“不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿”,这里的“树影儿”,这里的“树影儿”就是合欢树的影子,最后说到“有那么一天,那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想他自己的妈妈”,一言道出,合欢树上处处是母爱的影子,是一生都不能磨灭的.
　　作者始终对合欢树怀着一种复杂的感情,一方面找借口不肯去看,另一方面“挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”.也许是他不知如何去面对失去这一份厚重的母亲吧.也许他只想把这一切深深地藏在心底,独自咀嚼,“悲伤也成享受”吧.
　　文章自始至终都没有正面描写过“合欢树”,只是借回忆之手,托他人之语,一一交代“合欢树”的情况,不着一笔,却尽显风采,果然不悦是大师手笔.
　　文章的语言淡雅、朴素,娓娓道来深切母爱,就仿佛和读者在聊天是不经意谈谈起母亲,说起合欢树一般,内心的深情没有像蓄势待发的洪水喷涌而出,仍是如涓涓细流,闲话家常一一道来,怀念、悲痛之情潜藏于字里行间,除却华丽辞藻与刻意雕饰,思绪所至,笔触所到,深切隽永的真情蕴涵其中,等待有心人细嚼.
　　文章来源：莲山课件
　　原文地址：http://www.***.com/shti/gaoyi/40185.htm

作者始终对合欢树怀着一种复杂的感情,一方面找借口不肯去看,另一方面“挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”.也许是他不知如何去面对失去这一份厚重的母亲吧.也许他只想把这一切深深地藏在心底,独自咀嚼,“悲伤也成享受”吧.
把母爱放在心里慢慢品味,所以悲伤也上声为一种怀旧!母爱在心里自然是温暖的,享受母爱的深厚滋润!