纸鸢的诗句 有一首励志的讲的是某书生被孩子嘲笑 将他画像画在风筝上 放风筝 他做的一首诗 大意是金榜题名时 他放风筝的场

儿童散学归来早,忙趁（ ）风放纸鸢.
……

下列标点符号使用正确的一项是（） a．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中***最大、直径３０米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。 b．俗语讲：日久见人心。心者思想也，常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。 c．***许多优秀的影视作品都是由文学作品改编成成的，如《英雄儿女》发（根据巴金《团圆》改编）、《红高梁》（根据莫言《红高粱家庭》改编）……等等。 d．中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到***、民族，都是群，而群就是公。《礼记•礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。

找一些描述女人美的古代成语 要少见的.然后古代对物品的描述.比如风筝叫做纸鸢.这个样子的.
最好多一点各种物品的古代词语.

描写儿童生活的古诗词
《村居》
【清】 高 鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
【译文】
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
村居
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
古朗月行
小时不识月,呼作白玉盘.
又疑瑶台镜,飞在青云端.
仙人垂两足,桂树何团圆.
白兔捣药成,问言与谁餐?
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,
枝头花落末成阴.
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻.
所见
牧童骑黄牛,
歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立.
村居
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
与小女
见人初解语呕哑,
不肯归眠恋小车.
一夜娇啼缘底事,
为嫌衣少缕金华.
池上 ***词
***才六岁, 小娃撑小艇,
未知巧与拙.偷采白莲回.
向夜在堂前, 不解藏踪迹,
学人拜新月.浮萍一道开.
我国古代有很多描写儿童的诗,它们语言精炼,形象生动,塑造了儿童的种种神态.笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首,以飨读者.
唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来?”全诗仅二十八个字,却给我们绘出了一幅美丽的画卷.作者久居客地,重返家园,故乡的儿童们却不认识他,就笑着问他是哪里来的客人.这些儿童稚气活泼,彬彬有礼,十分可爱.
同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客,急向柴门去却关.”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事.篱外不知谁家的小船,忘了系缆绳,被悠悠的春风吹进了钓鱼湾.正在水边垂钓的小童,不知实情,误以为有客相访,便急忙放下手中鱼竿,慌忙跑向家门报信,想打开柴门相迎,忙乱中却把门关上了.诗人把小童的一系列动作写入诗中,显得平易自然,却又栩栩如生,形象地描绘出了乡村儿童好客的天性.
乡村儿童不仅好客,还很勤劳.宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景.“村庄儿女”是指成年农民,“童孙”是儿童.农村的儿童虽还不会耕田织布,但看到大人除草搓麻线,便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来.

(纸鸢)和(风鸢图)这两首古诗是这么读的,紧急寻找
(纸鸢)和(风鸢图)这两首古诗是这么读的,诗句………

填词,汉语言文学的才子才女请进
请结合语境,填写一下xxx部分：
春色、画纸鸢
夏色、xxx
秋色、染流年
冬色、xxx
注意：每一句的第二节的第一个字“画”“染”都和色彩有关,把这个考虑进去.
我自己想到的有
夏色、渲（渲染）繁星（芳草...）
冬色、勾（勾勒）情思（和秋色的流年一样,属于意义的升华）

阅读村居,完成后面的问题
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
1诗的后两句描绘了一幅怎样的画面?
2整首诗描绘的秋月村居图风格怎样?