(2012•曹县质检)向玉米种子的剖面滴加碘液,变成蓝色的部分是玉米种子的(  )

春天里的白梅花_ss2022-10-04 11:39:541条回答

(2012•曹县质检)向玉米种子的剖面滴加碘液,变成蓝色的部分是玉米种子的(  )
A.胚
B.胚乳
C.子叶
D.胚芽

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
ma14 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题可以从从玉米种子的结构和碘遇淀粉变蓝的特性方面来进行分析解答.

玉米是单子叶植物,种子内有胚乳,淀粉等营养物质主要贮存在胚乳中,胚芽、子叶、胚轴、胚根内营养物质的含量非常少;向玉米种子的剖面滴加碘液后,只有胚乳变成蓝色.可见B项符合题意.
故选B.

点评:
本题考点: 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分.

考点点评: 单子叶植物种子的营养物质一般贮存在胚乳中,淀粉遇碘变蓝.

1年前

相关推荐

昨天下午4点20分,在山东省,菏泽市曹县第一私立高,女寝室内发生一件怪事
昨天下午4点20分,在山东省,菏泽市曹县第一私立高,女寝室内发生一件怪事
什么事啊?往上都没有啊
openliang1年前1
云中残影 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
我在朋友空间里看过,当时也是一头雾水,可能原本什么也么有,只是原创在赚取点击率吧,我只能这样理解.万事皆有因果,别太相信这些事情.
(2012•曹县一模)小强在探究平面镜成像特点实验时,取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,
(2012•曹县一模)小强在探究平面镜成像特点实验时,取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,观察玻璃板后的像,如图所示.
(1)选用玻璃板的目的是______.如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板,为提高实验效果,应选择______㎜厚的玻璃板做实验.
(2)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像,这说明平面镜成的像是______像.
韦辰1年前1
窗台上的草 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:(1)①利用玻璃板透明的特点,可以观察到玻璃板的另一侧,便于找到像的位置.
②从厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像这一角度去分析此题.
(2)平面镜所成的像是虚像,虚像不是实际光线的会聚点,所以不会出现在光屏上.

(1)①因为玻璃板既能让光透过也可以反射光,容易确定像的位置,而平面镜是不透明的,无法确定像的位置,所以选用玻璃板;
故答案为:便于观察和确定像的位置.
②因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板,用2mm厚的.
故答案为:2.
(2)因为光屏只能接收实像,不能接受虚像,光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像,所以说明平面镜成的像是虚像.
故答案为:虚

点评:
本题考点: 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.

考点点评: 本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题.只要熟练掌握平面镜的成像特点,解答此类题目就很容易.

(2012•曹县质检)在“模拟保护色的形成过程”实验中,将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上,小组同
(2012•曹县质检)在“模拟保护色的形成过程”实验中,将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上,小组同学每次随机拣拾一张看到的小纸片,一段时间后停止,统计布上剩余各色小纸片的数目…下列叙述不正确的是(  )
A.在这个模拟实验中,某种颜色的布相当于生物的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,小纸片是“猎物”
B.经过“捕食者”几次捕食后,剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色
C.体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现,对躲避敌害或捕食猎物十分有利
D.如果背景换成红色布,那么经过“捕食者”几次捕食后,剩下的各色小纸片数会基本相同
陈_良1年前1
晶品质 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果.

A、在这个模拟实验中,某种颜色的布相当于生物的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,小纸片是“猎物”.故A正确,不符合题意.
B、本实验中,蓝色的纸片与背景颜色蓝布一致,在模拟的取食过程中,与背景颜色不一致的红色、绿色、黄色等纸片首先被取食,而与背景颜色一致的蓝色的纸片不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色.故B正确,不符合题意.
C、该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.据实验可得出,具有与生活环境相似体色的动物不易被发现,这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有利的.故C正确,不符合题意.
D、如果背景换成红色布,与背景颜色不一致的蓝色、绿色、黄色等纸片首先被取食,而与背景颜色一致的红色的纸片不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色.故D说法错误,符合题意.
故选:D.

点评:
本题考点: 达尔文和自然选择学说.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解动物保护色的形成过程,明白适者生存,不适者被淘汰的道理.

(2012•曹县质检)小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决.
(2012•曹县质检)小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决.
(1)在本实验中提出的问题是______.
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置______实验.这样设置后,该实验中的变量是______.
(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在______下几个小时.
(4)这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸后,将叶片放入酒精中隔水加热.酒精逐渐变为绿色溶液,你认为是什么物质溶于酒精?______.
(5)用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有______.
(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,预期叶片遮光部分不变色,不遮光部分将变为______色.
六大城市1年前1
标准方程 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:本题是根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,识图作答.一是考查学生图识图作答能力,运用所学的基本知识分析、理解图示信息,获得解题线索;二是考查绿叶在光下制造淀粉的实验.要点:光是制造有机物的必要条件,光合作用制造淀粉.

该实验的方法步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.
(1)提出问题:绿叶在光下制造的是淀粉吗?尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口头表述这些问题. 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
(3)光合作用需要光,为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在 阳光下照射几个小时.
分析现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,未被遮光的部分变成了蓝色.见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.
(4)酒精能溶解叶绿素.这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸片后,将叶片放入酒精中隔水加热.使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.酒精逐渐变为绿色溶液,因此,是叶绿素溶于酒精.
(5)碘遇淀粉变蓝色.因此,用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有淀粉.
(6)光合作用需要光,光合作用制造淀粉.滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,遮光部分缺少光,不能进行光合作用,预期叶片遮光部分不变色;不遮光部分,液片进行了光合作用,制造了淀粉,滴加碘液后将变为蓝色.
故答案为:
(1)绿叶在光下制造淀粉吗?(2)对照光(3)光 (4)叶绿素(5)淀粉(6)蓝

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出每一步骤的目的.

(2012•曹县一模)小明测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,使用6V的电源.
(2012•曹县一模)小明测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,使用6V的电源.
(1)请用笔画线代替导线,将图甲实物电路连接完整.
(2)连好电路,闭合开关,移动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数为3V,要测量小灯泡的额定功率,还应将滑动变阻器滑片向______移动(选填“左”、“右”),当电压表示数为______V时,小灯泡正常发光,此时电流表的指针位置如图乙所示,可得出小灯泡的额定功率为______w.
(3)小明记录电流表、电压表的示数,求出小灯泡正常发光的电阻是______.
wangtao01201年前1
八心8箭 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:(1)根据灯泡的额定电压确定电压表的量程,且与灯泡并联,注意正负接线柱的连接.
(2)灯泡在额定电压下正常发光,灯泡两端电压由3V增大到3.8V,灯泡电流要增大,需要减小电路电阻,减小滑动变阻器的电阻;根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数,根据P=UI求出灯泡的额定功率.
(3)根据欧姆定律求出灯泡正常工作时的电阻.

(1)灯泡的额定电压为3.8V>3V,所以电压表的量程为0~15V,且与灯泡并联,电流从正接线柱流入负接线柱流出,如下图所示:(2)电压表测灯泡电压,要测灯泡的额定功率,则灯泡两端电压为3.8V;要使电压表的示数由3V...

点评:
本题考点: 电功率的测量;实物的电路连接;电流表的读数方法;滑动变阻器的使用;电功率的计算.

考点点评: 本题考查了实物图的连接,电压表量程的选择,滑动变阻器的使用、电流表的读数、功率的计算、欧姆定律的应用等.属于常见题型,难度不大.

(2012•曹县一模)关于如图所示电与磁部分四幅图的分析,其中正确的是(  )
(2012•曹县一模)关于如图所示电与磁部分四幅图的分析,其中正确的是(  )

A.图(a)装置不能检验物体是否带电
B.图(b)装置原理可以制造电动机
C.图(c)实验原理可以制造发电机
D.图(d)是利用电磁感应现象工作的
难忘刹那1年前1
你好吗de 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:A、要认识验电器,知道验电器的作用,是检验物体是否带电的,是根据同种电荷相互排斥的原理制成的.
B、掌握电磁感应现象及实验,知道在此实验中让闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动,电路中会产生感应电流.根据这个原理制成了发电机.
C、认识奥斯特实验,知道奥斯特实验证实了通电直导线周围存在磁场.即电流的磁效应.
D、要解决此题,需要知道动感线圈式话筒是根据电磁感应现象工作的.

A、图a是验电器,验电器根据同种电荷相互排斥的原理,如果物体带电,验电器就会带上与物体相同的电荷,由于同种电荷相互排斥,所以金属箔张开.如果金属箔不张开,说明物体不带电.因此可以通过观察验电器的金属箔是否张开来判断接触的物体是否带电;所以A说法错误,不符合题意.
B、图b是电磁感应实验,根据此原理可以制成发电机;所以B说法错误,不符合题意.
C、图c是奥斯特实验,通电后小磁针偏转,说明了通电导线周围存在磁场;所以C说法错误,不符合题意.
D、图d是动感线圈式话筒,当人对话筒说话时,引起膜片的振动,膜片的振动会引起线圈的运动,切割永磁铁的磁感线而产生相对应的变化的电流,从而在扬声器产生与说话者相同的声音.动圈式话筒是根据电磁感应原理工作的;所以D说法正确,符合题意.
故选D.

点评:
本题考点: 验电器的原理及使用;通电直导线周围的磁场;电磁感应;动圈式话筒的构造和原理.

考点点评: 此题考查了电和磁中的各种现象,在学习过程中,一定要掌握各实验的现象及结论,并且要找出其不同进行区分.

(2012•曹县质检)医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗主要是为了(  )
(2012•曹县质检)医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗主要是为了(  )
A.控制传染源
B.保护易感者
C.切断传播途径
D.研究结核杆菌
sheep1201年前1
香城的雨 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:此题考查的是预防传染病的三项措施,即控制传染源、切断传播途径和保护易感人群.

传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施也有三个,即控制传染源、切断传播途径和保护易感人群.患肺结核的病人是携带了该病病原体的人,能够散播该病原体,所以是传染源,医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗主要是为了控制传染源.
故选:A.

点评:
本题考点: 传染病的预防措施.

考点点评: 预防传染病的三个措施,是针对传染病流行的三个环节而采取的,一起记忆更容易.

(2012•曹县质检)人类的进化发展过程中最早使用火的是下列哪个阶段(  )
(2012•曹县质检)人类的进化发展过程中最早使用火的是下列哪个阶段(  )
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人
天香清池1年前1
Ericshaoshao 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:本题考查的是人类的进化,首先明确的是人类的进化历程,人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段.

人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段.其中南方古猿能使用天然工具,但不能制造工具;能人能制造简单的工具;直立人会打制不同用途的石器,学会了用火,是人类进化最关键的一个阶段;智人已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器.
故选C.

点评:
本题考点: 在人类发展和进化中的重大事件.

考点点评: 解答此题的关键是掌握人类进化的几个阶段,以及不同阶段中人的特点.

(2012•曹县质检)观察下面甲、乙两图并回答问题.
(2012•曹县质检)观察下面甲、乙两图并回答问题.

(1)请把甲示意图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.
(2)甲图中的对应的是乙图中的______,它由______和______构成.
(3)①存在于动植物细胞的______中.
小驴之行1年前1
鱼的鱼肉 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:此题考查的是染色体和基因在生殖过程中的传递,染色体的组成,染色体在细胞核中,染色体由DNA和蛋白质组成,如图:
据此分析解答.

(1)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;父亲的基因组成是AA,因此产生的精子基因只有一种:A.母亲的基因组成是aa,因此产生的卵细胞基因也只有一种:a.受精卵中的基因组成一个来自父方,一个来自母方,故为:Aa.
(2)图乙是染色体的组成,①是染色体,②是蛋白质,③是双螺旋状的DNA.因此,甲图中的染色体,对应的是乙图中的①染色体.染色体由②蛋白质和③DNA组成
(3)细胞核是遗传信息库,是细胞的控制中心,染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中.
故答案为:
(1)
(2)①;染色体;②;蛋白质;③;DNA;
(3)细胞核.

点评:
本题考点: 染色体、DNA和基因的关系;细胞核中的遗传信息载体-DNA.

考点点评: 染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;是遗传物质基因的载体;染色体由DNA和蛋白质组成,每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的,染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的.DNA的结构像一个螺旋形的梯子,DNA上具有遗传效应的片段是基因.