主谓宾.讲下.还有,介词、助词、副词.还有英语的基数词,和序数词.我分不怎么清.弄好懂一点的.

是主谓状,return在这里是“返回”的意思,为不及物动词.它做及物动词时意思是“归还”

主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构,像英文的"I eat apples"就是一个例子,在此范例中I为主词（主语）,eat为动词（谓语）,apples为名词（宾语）.
其主要内容是表示简单的句子,在英语中很常见.
虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主、宾、谓结构的
语言种类多,且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序.
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当.
2、谓语
谓语说明主语的动作,状态或特征.行为.
一般可分为两类：
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成.
可以有不同的时态,语态和语气.
2)复合谓语：情态动词+不定式
3、宾语
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,动名词,数词,动词不定式等.
4、状语
修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首.
5、补语　
补充说明宾语,用形容词,名词,动词不定式充当
主语是句子叙述的主体,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担.
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态.谓语由动词来承担.
宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任.
认识句子成分的小口诀
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚.
定语必居主宾前,谓前为状谓后补.
状语有时位主前,逗号分开心有数.

先把这句句子变成陈述句.
this is your bag.
主语：this
谓语：is
宾语：handbag

主 我们
谓 建
宾 东西

主语就是动作的发出者 谓语就是那个动作 宾语是动作的承受者不懂，举个例子举个汉语的例子，他打我，他是主语，“打”是谓语，我是宾语从句就是做这个成分的是个句子表语呢?宾语是一个句子就叫宾语从句 表语就是be动词后的成分，可以是名词.形容词等？你说的我听不懂诶表语,比如she is beautiful. beautiful就是表语I am a student. “a student”就是表语be动词后...

句子成分：We （主语）can play （谓语）basketball （宾语）on the playground（地点状语）

1.简单的主系表结构,this is倒装了,实际表达的意思是your ruler is this.
2.也是主系表.

句子成分 I （主语）want to be（谓语） a policeman （宾语）in the future（时间状语）.

句1主语省略（可能是people,we之类的单词）,谓语know,宾语British people ,being formal是宾补.
句2主语the school,谓语did,宾语this,状语是reduce the trouble,caused by student fashion是trouble的定语.
句3主语students 谓语are（系动词）at school是表语, to study目的状语 .

1，He eats eggs.He主语，eats谓语，eggs宾语

原来的那个句子中,后半句没有主语,所以不能算是复句.要使它成为复句,应该在“是”字前加上“这两个都护府”,后半句有了主语,整个句子才是一个复句.
其实只要在前半句的“建立”前加一“的”字,整个句子就是一个完整的单句,“.都护府”就成了整个句子的主语,

是　主　　　谓　　　宾　宾补
　　I　　can hear birds singing.
第一时间为你解答，敬请采纳，
如对本题还有疑问可追问，Good luck!

主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构
“我爱你”这三个字,我是主语,爱是谓语,你就是宾语.
主系表结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—系动词.—表语的结构
“他是男人” 他是主语,是是系动词,男人是表语.

主语后/谓语后//宾语后///定语（）状语[]补语
1.兰兰/是//（一个）（聪明活泼）的孩子///.
2.那/是//（解放以前）的事///了.
3.（“怎样做”）的问题/是//（一个）（根本）问题///.
4.他/[愉快]地接受//了（编写）任务///.
5.他/[不慌不忙]的站//.
6[.天安门广场上],五星红旗/迎风飘扬//.
7.(这份)总结/写//得.
8.王师傅/激动//得.
9.(屋顶)的灯光/照//的.
10.(全校)的同学/[都]聚集到//了操场///.

英语句子成分结构详解
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!
谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等
例：The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen.
>> 主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构.
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为,turn变成,go变.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语.
表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别.
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy
>> There be 结构：
There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆.
此结构后跟名词,表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示. 返回
定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔.
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.
There is a good boy./有个乖男孩.
数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔.
The two boys are students./这两个男孩是学生.
There are two boys in the room./房间里有两个男孩.
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔.
His name is Tom./他的名字是汤姆.
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩.
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔.
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆.
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩.
名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔.
It is a ball pen./这是一支圆珠笔.
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔.
副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔.
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom.
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔.
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆.
There is nothing to do today./今天无事要做.
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的.
There are five boys left./有五个留下的男孩.
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔.
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆.
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个.
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等. 返回
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前.
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语）,最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语）
介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.（原因状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业.（目的状语）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Come this way!/走这条路!（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语： 返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前.
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语.如：Bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语. 返回
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语： 返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如：
We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构). 返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等.
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语.
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等.
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等.
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构. 返回
例：
错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等.
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了.
The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜.（注意,此句on his nose不可省略!）

I love you.

I 主语,love 谓语,you宾语
I find her beautiful
I 主语,find 谓语,her宾语,beautiful宾补
I get a red cap at home.
I 主语,get 谓语,a red cap 宾语,其中,red是cap的定语,at home状语

1.主语:我家,谓语:通年没吃过,宾语:白米.状语:在这样的年月里.
2.主语:我们的祖国,定语:给科学,谓语:开辟了,宾语:广阔的前途.
3.主语:她,谓语:教给,宾语:我 后面是补语

4.主语:我们中华民族,谓语:有,定语:悠久的,优秀的,宾语:历史和文化传统.
5.定语:鲁镇酒店的 主语:格局 谓语:是 宾语:不同的.

三楼说得对,这个句子是主系表结构.
For the first time in his life作状语,强调他是第一次为了……而自豪.
he是主语,
became是系动词,
the owner 是表语,
proud和of a bed 都是修饰owner的,
which had springs and a mattress 作bed的定语从句.

简单来说,句子可以分成简单句和复合句.咱就拿简单句为例说明吧：
简单句的主要组成部分是：主语、谓语和宾语.
1）谓语是由动词来担当的,所以这些动词也叫“谓语动词”.
2）主语：在动词前面,是动词的“发出者”和“执行者”.名词、数词、代词等都可以作主语.
3）宾语：位于动词的后面,是动词的“承受者”.举例：
Ann has a dog.
Ann是人名（专有名词）,作主语；has 是动词“有”,作谓语；a dog 是宾语.
4）“定语”可以理解成“. 的”,是修饰、限定名词的成分.例如：Li Lei's bike. 中,Li Lei's （李磊的）就是定语.再如：
The girl under the tree is my sister. 句子翻译为：在树下的那个女孩儿是我的妹妹.under the tree 就是“定语”.
5）表示“时间”、“地点”、“原因”、“方式”等成分叫作“状语”,即“时间状语”、“地点状语”、“原因状语”等.举例：
Every morning on week days I go to school by bike. 分析：Every morning on week days 是表示时间的“时间状语”,by bike 是“方式状语”.
6）当动词是联系动词时,以 be 为例,这时候 be 后面的成分就叫“表语”,不再叫“宾语”了.be 与后面的成分一起被称作“系表结构”,若加上主语,就是“主系表结构”了.
7）同位语：两个部分是并列的,并且可以相互代替的成分,就是同位语.举例：
Kangkang, our moitor, is a basketball player. （Kangkang 与 our moitor 就是同位语.）

you 主语
think of谓语
your life宾语
how 特殊引导词
do系动词

The teacher 主语 asked 谓语us 宾语to study hard （动词不定式短语作宾语补足语）from now on（时间状语）
老师叫我们从现在开始努力学习.
第二句也可以这样写：He 主语went 谓语to the supermarket 宾语 in order to buy him a present （动词不定式作目的状语）yesterday（时间状语）
昨天他去超市的目的是为了帮他买礼物.

1. Tom is taller than Mike./ I am taller than Kate. 2. She is younger than Kate./ She is older than Mike. 3. This box is heavier than that one./ That box is lighter than this one. 4. This apple is big...

简单说来,就是主语+谓语+宾语.主语一般放在句子开头,there be句型中放在be 后面.谓语一般放主语后面.宾语放在及物动词后面.
例如：He likes apples.他喜欢吃苹果.其中,He是主语,likes 是谓语,apples是宾语.
.The man has many friends.那位先生有很多朋友.其中,man是主语,has 是谓语,friends是宾语.

（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语
一般词语有“的”是定语,有“地”是状语,有“得”是补语.
明白了吧,反正我就是这么记的,我们也没学过什么歌诀

主语 那
谓语 叫
宾语 越走越近
…………

嗯,是的.
be going to do sth .这是一个表示将来时的结构.
paint 是谓语动词.
pink 是宾语补足语,形容词.

主语：1、we 2、they 3、we4、you 5、you 6、we 7、everyone 8、everyone
9、shanghai 10、london 11、cycling
谓语：1、are having 2、are going to 3、are getting ready for 4、have 5、are going to do 6、are going walk up 7、will study 8、wil have 9、is 10、is 11、 is
宾语：1、a great time 2、the opera 3、spring festival 4、what tradition 5、what 6、the great wall 7、无谓语 8、a small car 9、表语 bigger than Hong Kong 10、表语bigger than Cambridge 11、表语dangerous than swimming.

英语句子成分：
　　句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种
　　主语是句子叙述的主体,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担.
　　谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态.谓语由动词来承担.
　　宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任.
　　主语和谓语是英语句子的两大成分,除少数句子（如祈使句和感叹句等）外,一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整.主语是针对谓语而言的,是一句话的主题,谓语用来说明主语的情况,为主语提供信息.

介词和连词很好区分，你就看for后面加的是句子还是短语就行了，介词的时候for后面通常加名词或动名词，for作为介词后面加一个完整的句子

句子成分划分方法：
主语：一般由名词、代词充当
谓语：一般由动词、形容词充当
宾语：一般由名词、代词充当

第一个是主语从句 It 为形式主语 主语由that引导
第二个就是主谓宾结构的简单句 主语为situation 谓语可以知道是prove 宾语为positive or negative.其他为修饰词 作定语
第三个也是简单句 主谓宾结构 主语They ,can't wait for 译为等不急...是谓语,宾语为the next invention ,后面的不定式是修饰限制宾语的定语.

这是两个独立的句子.分号前面一句,分号后面另一句.
第一句
主语：Our part-Indian guide；
谓语：had cleared ；
宾语：the path to the lake ；
状语：the day before;
第二句：
主语：we
谓语：saw
宾语从句：where he had impaled the lopped head of a boa, open-mouthed, on a pointed stick by the canoes, for decoration.
状语：when we walked the path （时间）；
从句中的主语：he；
从句中的谓语：had impaled；
从句中的宾语：the lopped head of a boa；
从句中的状语：on a pointed stick by the canoes（地点）；for decoration（目的）；
补语：open-mouthed,进一步描述lopped head of a boa.

简单句句式：
主+谓+宾 I like apples.
主+系+表 I am a student.
主+谓+宾+宾 I give him a book.
主+谓+宾+宾补 The song makes me happy

He names his dog TomShe painted her house white.He forced his brother to die.The teacher kept us reading aloud.She found him watch a movie.He found his gf killed.

...这句话不对吧,在大海里怎么会有这些呢,...主谓宾依次是狂风 卷集 乌云

列1.他是个不错的孩子.
其中“他”是主语,“是”是谓语,“孩子”是宾语.
句子中的主语是动作的执行者
谓语在句子中表现为动词
宾语在句子中作为承受者出现

在分析句子的时候,词性并不是太重要.最重要是学会提取句子主干.
提取主干就是你说的找主谓宾、主系表之类.但要注意英语句子是千变万化的.
楼上说的从句的情况还好处理,就是整个从句作为一个句子成分.有时遇到一些情况,要增减一些成分,比如省略；改变成分的顺序,比如倒装；或是拆解成两个句子,比如并列句,才能分析出来.
举例如下：
省略：Thank you!这是一个很常用的句子,但是要直接提取主干是不行的,因为此句省略了主语I,所以在提取句子主干的时候,要补全句子：(I) thank you!这样就能看出是主谓宾句型,主语是I,谓语是thank,宾语是you.
倒装：There is an apple.这是所谓的there be句型,但是There显然不是主语,所以我们要把句子顺序调整一下,变成An apple is there.这样就能看出,是主系表句型,an apple是主语,is是系动词,there是表语.
并列句：I like movies but he doesn't.这句话也无法提取句子主干,因为它有两层意思,由两个句子组合而成.所以此时必须把这个句子拆分成两个句子：I like movies.和 he doesn't like action movies.
以上例子只是千变万化中的一抹,一个句子,能提取到主干,整个句子的结构就很清楚,只有这样才能很好地理解句子的意思.至于其它的什么定语、同位语、补足语等都只是锦上添花,单词懂不懂对整个句子意思的影响不大.
这就是为什么一些文章,即使有一些单词不认识,我们也可以读懂整篇文章.

主语+不及物动词,已经是完整的主谓句了,不需要也不能加宾语（不及物动词就是不能跟宾语的动词）.
He goes / He will go
但是我们可以加状语,例如常用的地点状语 介词+地点
He will go [ to London ].
其他例子如 rise [ 同样是Vi 不能接宾语]
The sun rises.
The sun rises [from the east ]

the future utility of what is being given up (句子主语,the future utility是主语,of what is being given up是从句作形容词,修饰utility)
is embedded （句子动词,被动句）
in the object being traded. (补语,使embedded的补语）
Emotion （句子主语）
is （系动词）
as capable of assigning such a value as reason. （表语,as ... as是固定短语,of assigning such a value是名词短语作副词,修饰capable.

英语和中文当然不一样啦~
比如说：A young man who was tired of working in the city went to the seaside to have a walk.
其中“young"为定语,定语一般修饰的是名词,短语.而组成定语的一般是形容词,定语从句,后置/前置定语.
“who was tired of working in the city ”是定语从句,修饰先行词“A young man".而”went"就是谓语,谓语一般用动词充当.“to have a walk”是目的状语.
（2）补语分有主补和宾补,动词后的名词,短语,或从句
都充当宾语.
例如：My mother gave me a book as my birthday gift
这句话中,宾语有两个,a book 为直接宾语,me为间接宾语

主系表
used to be是谓语,used to是情态动词,后面跟动词原形be动词,be动词是连系动词,used to be连在一起使用,是系动词
a shy boy是说明主语(he)的情况,他是一个害羞的男孩,是表语

第一句：主语 output devices
谓语 are
宾语 instruments 和 communication
全句翻译：
像输入系统一样,输出系统是【解码翻译】和【人与电脑系统之间交流】的一套工具
第二句：主语 This
谓语 means
宾语 that(.)
that里的句里 主语 the computer
谓 is
表 resposible
再后面那个that 是定语从句修饰processes的
全句翻译：
这就意味着：电脑在网络服务中承担的角色的任务是：储存文件和处理一个过程,一个使每个在办公室的人都可以连接入和使用网络的过程.

She （主语）was reading （谓语）a book （宾语）then（时间状语）.

主语：he
谓语：stayed up
这里stay up为不及物动词短语,后面不加宾语
late 和 yestaday在这里作时间状语

主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语说明主语的动作,状态或特征.行为.
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,动名词,数词,动词不定式等.
例如：I eat an apple.
I为动作的发出者,主要说明的对象,为主语
eat为I的动作,是谓语
apple是跟在及物动词eat后,我吃的对象,为宾语
宾语从句：在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句
如I wonder who she is,
我想知道她是谁
I为主语,wonder为宾语,who she is跟在wonder后面做宾语结构,即为宾语从句

1.Tom主语 teaches谓语 us间接宾语 English直接宾；
2.we主语 have finished谓语 reading this book宾语.

1、主语是“冰箱里”,即“冰箱的里面”.“冰箱”是专有名词修饰方位名词“里面”,“冰箱里”是偏正式名词短语.
2、谓语是“有”,存现动词.
3、宾语是“什么”,代词.
注：一楼回答“冰箱里”是状语,又说状语能充当主语,实属创意无限,

主语 the news
谓语 is
表语 full of stories about teenagers in trouble whose parents hardly know anything about their problems.
其中 about teannagers in trouble...定语修饰stories
in trouble 修饰teenagers
whose parents..定语从句修饰teenagers
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