小蝌蚪长什么样

春天的
（快活）的小蝌蚪
（活波）的松鼠
（美丽）的梅花鹿

小蝌蚪变成小青蛙需要两个月左右.
青蛙产的卵孵化成蝌蚪后,经过约45天,蝌蚪尾巴的根部开始膨胀,再过一个星期后长出后腿,随后前肢开始成形,然后尾部慢慢消失,最后变成一只小青蛙.

解题思路：从图可知三个半径分别为4厘米，2厘米，2厘米的[1/4]圆弧所围成，以圆点A的[1/4]圆，切拼到以圆点C的[1/4]圆上，正好与空白处组成长4厘米宽2厘米的长方形，再用以圆点0的[1/4]圆减去此长方形的面积，即可计算求出小蝌蚪图案的面积．

3.14×4²×[1/4]-2×2×2，
=12.56-8，
=4.56（立方厘米），
答：小蝌蚪图案的面积是4.56立方厘米．

点评：
本题考点： ["图形的拆拼（切拼）"]

考点点评： 本题考查了学生通过割补的方法，把图形尽量的补成占整行的格子数，来进行估算的能力．方法可能多样，合理即可．

这是因为风吹的,水是沿着风吹的方向跑的.滴一滴水在玻璃上,用嘴吹也是一样的效果.

精品源自化学科案 例:春天到了,小朋友们最近一个阶段一直在认识春天、寻找春天.许多小朋友对春天的小动物们产生了浓厚的兴趣.在一次常识活动中,我们运用实物来认识其生长的特点和过程.在这次活动中为了让幼儿认识小蝌蚪的生长过程,我没有像以前上课时,对幼儿进行知识填鸭式的教学,而是对一幼儿进行启发性的提问:你们认识小蝌蚪吗?知道他们是怎样变成青蛙的吗?小朋友们开始议论起来了,把他们平时对小蝌蚪的粗浅认识运用到活动的讨论中去.
朱逸峰说:“老师
,我知道小蝌蚪先长后腿,再长前腿,然后把尾巴切掉.”他还没有说完,吴晨阳抢着说:“不对不对!小蝌蚪是先长前腿再长后腿的,然后尾巴就掉了.”
朱逸峰反驳道:“我在电视里看过的,小青蛙就是从小蝌蚪变的,先长后面的腿,再长前面的腿.”这时教室里一阵争论声.意见产生了.
这时我说:“小朋友们不用吵,我们接下来可以对这些小蝌蚪进行观察,每天你来植物角观察它们,你就会发现正确的答案了.说完孩子们没有声音了,我想他们肯定都在暗暗下决心今后要多来观察小蝌蚪,证实自己的见解吧!分析:由于我们现在的孩子基本上都生活在大城市里所以,他们对一些小动物的认识都是从大人、电视等等这些媒体中认识的,因为没有亲生的体验、和经验作为后盾,所以在活动中他们往往会不知所措,介于幼儿的这一特点,我们运用二期课改,在我们的教学活动中大胆尝试、并且为了让幼儿更多的了解,提倡让幼儿亲临体会,这对于幼儿今后的学习是有很大帮助的,乃至一生都会有一定的影响.精品源自化学科

解题思路：（1）探究实验的关键点：唯一变量．
（2）甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

甲状腺激素是人体内的一种重要的激素，它具体有什么样的作用，可以通过科学探究来研究．
（1）科学探究的第一步是提出问题，具体到本题，我们可以提出的问题是：甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用？
（2）第二步，根据提出的问题，作出符合生活实际或科学事实的假设：甲状腺激素能促进动物的生长发育．
（3）第三步，恰当的探究计划，是探究成功的关键．包括方法、步骤、材料、用具等．本实验材料选用蝌蚪，蝌蚪的发育是变态发育，发育过程变化显著．易于观察和比较．整个实验过程中，除喂养的饲料不同外（普通饲料和含甲状腺激素的饲料），其他条件保持一样，如：蝌蚪大小、水质、水草、水温、喂养次数、饲料喂养量等．所以实验步骤为：①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪；②每天给甲喂正常饲料，给乙喂含甲状腺激素的饲料；③并做好观察记录．
（4）实验中的变量是有无甲状腺激素．
（5）第四步实验现象：甲正常发育，乙迅速发育成小青蛙
（6）第五步，根据实验现象，可以得出结论：甲状腺激素能促进动物的生长发育．
故答案为：
（1）甲状腺激素有什么作用？或 甲状腺激素能促进生物的发育吗？或甲状腺激素能否促进生物的发育？（意思正确即可）
（2）甲状腺激素能促进生物的发育
（4）有无甲状腺激素
（5）甲正常发育，乙迅速发育成小青蛙
（6）甲状腺激素能促进生物的发育

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 对于甲状腺激素分泌异常时的症状，可结合着甲状腺激素的作用来掌握．

在引用他人语言、比喻、冒号后一般都要使用双引号

其实我觉得这个故事挺没有意义的,完全就是为了寻找妈妈而寻找妈妈,根本没有任何耐人寻味的地方.就只有从中学到了那些动物的特征.
当然也有可能是我付钱了,当初动画片的制作人是有寓意在里面而我没发现罢了.

不过怎能知深浅?
不过 深浅怎能知?

图“略”；2×3.14×2÷2+2×3.14×4× =12.56（cm）

[ 机灵]的小蝌蚪【自由自在 】地游泳。

小蝌蚪是从卵里面破壳而出,青蛙生出卵然后出来的就是蝌蚪~蝌蚪最先开始是没有腿的~只有一个尾巴~最先的变化就是先长出2个后腿~然后长前腿~然后尾巴慢慢退化~就边成青蛙了!这个过程俗称变态!
还有一个说法：小蝌蚪首先会慢慢的长大,过程中会渐渐的显现出两条后腿,尾巴也会慢慢变短,然后会渐渐的长出两条前腿,体积也变大,最后尾巴完全消失,长成青蛙.

蛤蟆!青蛙的偏小,并且不是深黑色的

案例：春天到了,小朋友们最近一个阶段一直在认识春天、寻找春天.许多小朋友对春天的小动物们产生了浓厚的兴趣.在一次常识活动中,我们运用实物来认识其生长的特点和过程.在这次活动中为了让幼儿认识小蝌蚪的生长过程,我没有像以前上课时,对幼儿进行知识填鸭式的教学,而是对一幼儿进行启发性的提问：你们认识小蝌蚪吗?知道他们是怎样变成青蛙的吗?小朋友们开始议论起来了,把他们平时对小蝌蚪的粗浅认识运用到活动的讨论中去.朱逸峰说：“老师,我知道小蝌蚪先长后腿,再长前腿,然后把尾巴切掉.”他还没有说完,吴晨阳抢着说：“不对不对!小蝌蚪是先长前腿再长后腿的,然后尾巴就掉了.” 朱逸峰反驳道：“我在电视里看过的,小青蛙就是从小蝌蚪变的,先长后面的腿,再长前面的腿.”这时教室里一阵争论声.意见产生了.这时我说：“小朋友们不用吵,我们接下来可以对这些小蝌蚪进行观察,每天你来植物角观察它们,你就会发现正确的答案了.说完孩子们没有声音了,我想他们肯定都在暗暗下决心今后要多来观察小蝌蚪,证实自己的见解吧!分析：由于我们现在的孩子基本上都生活在大城市里所以,他们对一些小动物的认识都是从大人、电视等等这些媒体中认识的,因为没有亲生的体验、和经验作为后盾,所以在活动中他们往往会不知所措,介于幼儿的这一特点,我们运用二期课改,在我们的教学活动中大胆尝试、并且为了让幼儿更多的了解,提倡让幼儿亲临体会,这对于幼儿今后的学习是有很大帮助的,乃至一生都会有一定的影响.内容概括：这篇介绍了关于,

XX年06月30日 星期六 天气：晴 外婆家后院有一个小池塘。春天来了，青蛙妈妈在小池塘里产下了卵，由于那里的水温和阳光适合卵生长，没过几天，小蝌蚪就出生了。它们活泼可爱，非常惹人喜爱，常看见它们成群成群的在水里自由自在地游来游去，追逐嬉闹，玩得不亦乐乎。有一天，我和小伙伴们在妈妈地带领下去捉小蝌蚪。我们把小篮子一放进水里，小蝌蚪们就以最快地速度逃跑了，在一番辛苦地追赶下，终于被我们捉住了几只，数一数，一只、两只、三只……好多呀，把我们可乐坏了。可是，妈妈提醒我们：“小蝌蚪长大之后就变成青蛙了，青蛙是益虫，它们帮助农民伯伯捕捉害虫，是他们的好帮手呢！”在妈妈地提醒下，我们还是决定把辛苦抓到的小蝌蚪放生了，虽然大家依依不舍的，可还是这么做了。 那一天，我们非常开心，因为我们做了一件令人值得骄傲的事情：我们把小蝌蚪放生了。

赞成
1.养小动物可以锻炼人的耐心,责任心和爱心.不管是养什么动物都需要百分之百的认真和投入.爱心是看着它在自己的喂养下长大,能不对它产生怜爱吗?耐心是小蝌蚪需要换水和喂食,有点麻烦.天天喂啊喂啊自然耐心就好了.责任心是很耐心的照看他,不可能没有责任心的.而且小蝌蚪可爱外界环境污染严重,不利于它们的生长,就算是利于他们生长,也不可能活下来,小蝌蚪长大以后还可以帮助农民伯伯们除害哦!还有蝌蚪的成长过程的蜕变能让我们学到更多知识.

后腿

解题思路：（1）探究实验的关键点：唯一变量．
（2）甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

甲状腺激素是人体内的一种重要的激素，它具体有什么样的作用，可以通过科学探究来研究．
科学探究的第一步是提出问题，具体到本题，我们可以提出的问题是：甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用？
第二步，根据提出的问题，作出符合生活实际或科学事实的假设：甲状腺激素能促进动物的生长发育．
第三步，恰当的探究计划，是探究成功的关键．包括方法、步骤、材料、用具等．本实验材料选用蝌蚪，蝌蚪的发育是变态发育，发育过程变化显著．易于观察和比较．整个实验过程中，除喂养的饲料不同外（普通饲料和含甲状腺激素的饲料），其他条件保持一样，如：蝌蚪大小、水质、水草、水温、喂养次数、饲料喂养量等．
第四步，在饲养的过程中，不断进行观察，并进行记录．可以发现，甲组喂正常饲料，蝌蚪正常发育．乙组喂添加甲状腺激素的饲料．快速地进行变成发育．
第五步，根据实验现象，可以得出结论：甲状腺激素能促进动物的生长发育．
故答案为：
（1）甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用？
（2）甲状腺激素能促进动物的生长发育．
（3）含甲状腺激素
（4）有无甲状腺激素
（5）甲；乙
（6）甲状腺激素能促进动物的生长发育．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 如果蝌蚪因某些原因缺乏甲状腺激素，变态发育的时间会大大延长，会长成个体较大的蝌蚪．

1.提出问题:甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育.
2.作出假设:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
3.设计并进行实验:
1)将两个水槽里装入同样,等量的河水,标号
2)甲、乙两个水槽中放入同种,同一批的小蝌蚪各10只
3)用普通饲料喂食甲水槽的小蝌蚪,用加有甲状腺激素的喂食乙水槽的小蝌蚪
4)将两个水槽放置温度适宜的环境中,定期向水槽中充入空气
5)定期观察记录小蝌蚪生长发育状况
4.预期的实验现象:
甲水槽中的小蝌蚪发育迟缓
乙水槽中的小蝌蚪发育较快
5.实验结论:
甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.

你因该说：“养小蝌蚪万一养出癞蛤蟆来谁承担着,小蝌蚪的一日三餐又有谁来负责,换水谁换,偶就有养小蝌蚪的经验,多亏当时将其放回大自然,不然,家里爬满癞蛤蟆,天哪.你们教室爬满癞蛤蟆会是啥样的呢,好期待的啰!欧耶

解题思路：青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

A、蛙的发展过程包括受精卵→蝌蚪（先长出外鳃→外鳃消失长出内鳃→蝌蚪长出后肢、前肢）→尾和内鳃逐渐萎缩消失→幼蛙，A正确．
B、青蛙的生殖和发育离不开水，所以一旦环境变化，蝌蚪不可能发育成青蛙，B错误．
C、蝌蚪有尾，运动方式为游泳，能在水中游动，C错误．
D、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，蝌蚪的外鳃退化再长出内鳃，成体生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误．
故选：A

点评：
本题考点： 两栖动物的生殖和发育过程．

考点点评： 掌握蛙的生殖发育过程是解决本题的关键．

D.甲状腺激素会促进生长发育.
A显然不对,正常的话还喂它干什么
B也不对,没有长时间的物质积累是不可能一下长大的.而且甲状腺激素没这功能.
C.甲状腺激素主要作用（对于本题来说）是促进组织形态分化.停止生长显然不可能

桃花绽放了,油菜花开遍了,麦苗起床了,小草换新衣了.

小蝌蚪在心里悠闲地一上一下地游着

当然用腮呼吸啦!

1．走哇走　笑哇笑　看哇看
2．游　叫　低　看　笑　跳　蹬　跳　蹦
3．páng　dūn
4．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

解题思路：本实验的目的是探究温度对甲状腺激素的生物活性的影响．甲状腺激素可促进小动物生长发育，所以观察指标应该是小动物生长发育到一定且相同程度所需要的时间长短，若甲状腺激素在50℃温水中处理后活性不发生改变，则甲＞乙=丙，若甲状腺激素在50℃温水处理后失去活性，则甲═丙＞乙，若甲状腺激素在50℃温水处理后活性降低，则甲＞丙＞乙，若高温提高了甲状腺激素的活性，则甲＞乙＞丙，据此分析解答．

A、若发育所需天数乙等于丙，说明甲状腺激素在50℃温水中处理后活性不发生改变，A正确；
B、若发育所需天数甲等于丙，说明甲状腺激素在50℃温水处理后失去活性，B正确；
C、若发育所需天数甲＞丙＞乙，则甲状腺激素在50℃温水处理后活性降低，C正确；
D、若发育所需天数甲＞乙＞丙，则高温提高了甲状腺激素的活性，D正确．
故选：ABCD．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 此题主要考查动物激素的调节，结合试验考查学生对基础知识的理解运用和掌握，综合性较强，需要从不同的方面考虑实验结果，难度适中．

青蛙的蝌蚪通常是黑色的,较小,
蟾蜍的蝌蚪通常是棕褐色,较大,而且比较丑.

是 青蛙

小蝌蚪找妈妈（全英文版）
The Tadpoles Look For Their Mommy
A group of tadpoles live in a pond happily.
One day ,a tadpole says:“Everyone has a mommy ,but who is our mommy ”
“Yes ,who is our mommy?”
“l want a mommy.”
“l miss mommy.”
“why not look for our mommy?”
“Good idea!Let’s go!”
They are swimming around .Then they meet a duck .
“Is she our mommy?”
“Are you our mommy?”
“No,I’m not your mommy.I’m a duck.l am duckling’s mommy.”
“Do you know who our mommy is what does she look like?
“Your mommy’s name is frog.your mommy has two big eyes and a big mouth.”
“Thank you !Thank you !We are going to look for our mommy .See you later”
“Good luck!”
They are swimming around .Then they meet a fish .
“She has two big eyes and a big mouth .Is she our mommy?”
“Are you our mommy?”
“No,I’m not your mommy.I’m a fish.l am little fish’s mommy.”
“Do you Know who our mommy is What does she look like?
“Your mommy’s name is Frog.Your mommy has two big eyes、a big mouth and a big white stomach”
“Thank you !Thank you !We are going to look for our mommy .See you later”
“Good luck!”
They are swimming around .Then they meet a crab .
“She has two big eyes 、a big mouth and a big white stomach .Is she our mommy?”
“Are you our mommy?”
“No,I’m not your mommy.I’m a crab.l am little crabs’ mommy.”
“Do you know who our mommy is What does she look like?
“Your mommy’s name is Frog.Your mommy has Two big eyes、a big mouth、a big white stomach and four legs”
“Thank you !Thank you !We are going to look for our mommy .See you later”
“Good luck!”
They are swimming around .Then they meet a tortoise .
“She has Two big eyes、a big mouth、a big white stomach and four legs” .Is she our mommy?”
“Are you our mommy?”
“No,I’m not your mommy.I’m a tortoise.l am little tortoise’ mommy.”
“Do you know who our mommy is What does she look like?
“Your mommy’s name is Frog.Your mommy has Two big eyes 、 a big mouth 、 a big white stomach 、four legs and a green back”
“Thank you !Thank you !We are going to look for our mommy .See you later”
“Good luck!”
They go on swimming .
At this time ,a frog approaches.She has two big eyes,a big mouth ,a big white stomach 、four legs and a green back
“Are you our mommy?”
“Sure ,my dear babies.Come on!”
"Mommy !Mommy !We have a mommy”
“Mommy ,l love you!”

可以先用鲜活诱饵料（包括蚯蚓、蝇蛆、小鱼虾、昆虫和泥鳅等,饵料要求新鲜、干净和富有营养.）喂1~2天,几天之后开始在诱饵中添加20%的人工饲料,以后逐日加大饲料比例,10天后增加,要求喂养定时、定量、定位,以动带静,慢慢改用饲料养青蛙,最后过度到完全摄食人工饵料.试试看哦!

准确回答．．在一般情况下,人为的切除他的尾巴就会死．．若是到了一定的科技水平的话．科学家们可以在切除他尾巴后给予消毒处理给予营养就不会死；了．

小蝌蚪变成青蛙叫完全变态发育,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态,发育过程中要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同. 这样的发育过程叫做完全变态.如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂.苍蝇、家蚕等.

是人编的故事,所以难免会以人类比.因为妈妈一般比爸爸更喜欢小孩,而且更亲切贴心,小孩更容易依恋她.

春天,鲜花盛开了,小华做着操,做完操,他就和在水里游这的蝌蚪玩.然后来了个黑熊,并说：“今天夜里,我表演节目.”小华说：“好!”在星星眨眼的夜里,黑熊表演节目,小华和蝌蚪一起在看,并是不是得鼓掌,就这样,他们过了一个快乐的夜晚.

少两条腿,多一条小尾巴.

小蝌蚪变成青蛙会分成不同的几个阶段,在开始的时候,小蝌蚪的后腿慢慢形成,从最开始肉眼看不到的小芽慢慢发育,逐渐伸长有了腿的形状,然后进行脚趾,当后腿发育到一定阶段的时候,前腿开始伸出,但是不同种类的蝌蚪,前腿伸出的时间是不一样的.前腿和后腿一样,慢慢形成指的形状,这时候,蝌蚪的尾巴开始慢慢收缩.与此同时,蝌蚪的头部也在发生变化,比如眼睛逐渐鼓起,嘴巴逐渐变大,某些种类的青蛙还会在此时长出舌头,皮肤也从蝌蚪的皮肤变成了蛙的皮肤,身体内部各个器官的变化就不描述了.然后蝌蚪就变成了小蛙.（这是它变青蛙的资料,如果你真的想知道什么时候的话,我可以告诉你：“这个不一定”

金鱼是鲫鱼等肉食鱼类变异而来 它当然要吃小蝌蚪 而且它们是没饱觉的 可以吃到撑死

暖和的春天来了.池塘里的冰融化了.柳树上长出了绿色的叶子.
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天,也醒来了.她从泥洞里慢慢地爬出来,伸了伸腿,扑通一声,跳进池塘里,在碧绿的水草上,生下了许多黑黑的、圆圆的卵.
春风吹着,阳光照着,池塘里的水越来越暖和了,青蛙妈妈生下的卵,慢慢地活动起来,变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪.
小蝌蚪在水里游来游去,非常快乐.
有一天．鸭妈妈带着小鸭子到池塘里来游水.小鸭子跟在妈妈后面,嘎嘎嘎叫着. 小蝌蚪看见了,就想起了自己的妈妈.
他们你问我,我问你：“我们的妈妈在哪里呢?”可是谁也不知道.
他们一齐游到鸭妈妈身边,问：
“鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们,她在哪里?”
鸭妈妈亲热地回答说：“看见过.你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又阔又大.好孩子,你们到前面去找吧!”
“谢谢您,鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去.
一条大金鱼游过来了.小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大.他们想：一定是妈妈来了,就追上去喊：“妈妈!妈妈!”
大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈.我是小金鱼的妈妈.你们的妈妈肚皮是白色的,好孩子,你们去找吧!”
“谢谢您!金鱼妈妈!”小蝌蚪又向前面游去.
一只大螃蟹从对面游了过来.小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的,就迎上去大声叫： “妈妈!妈妈!”
螃蟹摆着两只大钳子,笑着说：”我不是你们的妈妈.你们的妈妈只有四条腿．你 们看我有几条腿呀?”
小蝌蚪一数,螃蟹有八条腿,就不好意思地说：“对不起呀,我们认错了.”
一只大乌龟在水里慢慢地游着,后面跟着一只小乌龟.小蝌蚪游到大乌龟跟前,仔 细数着大乌龟的腿；
“一条,两条,三条,四条.四条腿!四条腿!这回可找到妈妈啦!”
小乌龟一听．急忙爬到大乌龟的背上,昂着头说：“你们认错啦,她是我的妈妈.”
大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳,唱起歌来“呱呱呱”,走起路来 一蹦一跳.好孩子．快去找她吧!”
“谢谢您,乌龟妈妈.”小蝌蚪再向前面游过去.
小蝌蚪游呀游呀,游到池塘边,看见一只青蛙．坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱 歌.
小蝌蚪游过去,小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗?她有两只大眼睛,嘴 巴又阔又大,四条腿走起路来一跳一蹦的,白白的肚皮绿衣裳,唱起歌来呱呱呱……”
青蛙没等小蝌蚪说完．就“呱呱呱”大笑起来.她说：”傻孩子,我就是你们的妈 妈呀,我已经找了你们好久啦!”
小蝌蚪听了,一齐摇摇尾巴说：“奇怪!奇怪!为什么我们长得跟您不一样呢?”
青蛙笑着说：“你们还小呢.过几天.你们会长出两条后腿来；再过几天,又会长 出两条前腿.四条腿长齐了.脱掉尾巴,换上绿衣裳,就跟妈妈一样了.那时候．你们 就可以跳到岸上去捉虫吃啦.”
小蝌蚪听了,高兴得在水里翻起跟斗来：“呵!我们找到妈妈了!我们找到妈妈 了!”
青蛙扑通一声跳进水里,带着小蝌蚪一块儿游玩去了.
后来小蝌蚪长大了,变成了小青蛙.小青蛙常常跳到岸上捉虫吃,还快活地唱着： “呱呱呱,呱呱呱,我们长大啦!我们长大啦!我们会捉虫,捉尽了害虫,保护庄 稼.”

秋天的代表

荷塘里,一群小蝌蚪成群结伴的游来游去,小蝌蚪们摆动着小尾巴,好像在说,快长大,快长大!

我们应该告诉小朋友,小蝌蚪是我们的好朋友,我们应该关心我们的好朋友,如果大家把小蝌蚪捉走了,那它们的爸爸妈妈会很难过的.所以我们应该把它们放回水里.

1．青蛙要写诗.
2．小逗号,小句号,省略号
3．做成了.呱呱,呱呱,呱呱呱. 呱呱,呱呱,呱呱呱……

我认为可以养:
养蝌蚪不仅可以使你明白蝌蚪的许多生活习性,也可以使你开拓视野,你如果不知道怎么养的话可以上网查找.就是从玩中获得乐趣,学到知识.这不是一举两得的好事吗?但是要注意,在蝌蚪长出两条后腿是就要把它放了,不然它会死的.只有这样,你才能体会到养蝌蚪的乐趣,所以我认为可以养.

一颗颗珍珠
一根根球棒

青蛙,蛤蟆都可能.
蛤蟆的蝌蚪是黑色成群的；青蛙的蝌蚪灰褐色喜欢单只.

可爱的小蝌蚪在游泳.小蝌蚪在快乐的游泳.小蝌蚪在自由自在的游泳.乌黑色小蝌蚪在游泳.小蝌蚪在池塘游泳.活泼的小蝌蚪在游泳.小蝌蚪在欢快的游泳.小蝌蚪在河边游泳.小蝌蚪在恶劣的环境下游泳.小蝌蚪在清澈的小溪游泳.望采纳

应该是不会死的

音符上或下的黑点是点音,就是用弓子按弦,发出一个短音就行了,这样的音听起来比较活泼