海燕 文中题目是海燕,可作者却在开篇描写家乡的小燕子,这是为什么?

1 “黑色”是在描写海燕本身的颜色特征.
“闪电”一词突出了海燕飞行特征——速度之快,形象的刻画出海燕的矫健姿态；把海燕比喻为在乌云密布、大海苍茫的背景上出现一点亮光“闪电”,生动形象的表达了人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明,看到希望.
2 “高傲是褒义词,有意气风发的意思,形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概和乐观、自信的品质特征.

：1、极力营造暴风雨马上就要来临时那种强烈的气氛；
2、突出在这样的气氛中海燕战斗者的英勇形象；
3、预示着像乌云、闪电这样的反动者必然被人民革命的汪洋大海所熄灭、所灭亡

大海和波浪象征广大人民群众的力量
暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,异常酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命
闪电,雷声,狂风这些都是象征反革命的黑暗势力

骄傲,自豪,表示海燕无畏的气概.

“让暴风雨来的更猛烈些吧”
高尔基名言.就是表达自己战胜困难的必胜之心和勇气

（1）它们都是隽逸地从容地在水面上斜掠着.（2）水面被它们的似剪的尾与翼尖一打,都要连漾好几圈圆晕.

海燕：你是鸟中精灵,你有矫健的身姿,不屈不饶的毅力.
梅花：你是花中仙子,你有沁人的香味,不畏严寒的品质.
长城：你是城中才俊,你有巍峨的城壁,岿然不动的傲骨.

无产阶级革命先驱者

困难

“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤,又是对广大人民的战斗召唤.
"蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!"运用对比的修辞手法,生动形象地反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心.
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声.
雷声轰响.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫.
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫.
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里.这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了.
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧!
《海燕》有着深广的政治意义和象征内涵,作品通过暴风雨即将来临前的几个场景,刻画了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者──“海燕”的形象,“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云”,当暴风雨在酝酿之中时,海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐,冲击于阴云和海浪之间,勇猛地叫喊.别的海鸟──海鸥、海鸭、企鹅视暴风雨为灭顶之灾,惊恐万状,而海燕却在热切地迎接一种新生；当暴风雨逼近,阴云直压下来时,海燕仍然有如“黑色的闪电”,离弦的箭,在风吼雷鸣中飞舞着,笑着,号叫着,像“暴风雨中的精灵”；当电闪雷鸣、山呼海啸,暴风雨即将爆发时,海燕以胜利的“预言家”的姿态,终于发出了疾呼──“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这是时代的战斗的宣言,它预示着革命风暴即将来临,鼓舞人们积极行动起来,去迎接伟大的战斗,表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神,豪情万丈,激荡人心.海燕》最突出的特色是象征手法的运用.“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量,“乌云”“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境等等,象征手法使思想更加形象、可感,而且拓展了作品的思想内涵和审美空间.正如高尔基说的：“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”,“在象征中可以注入很大的思想内容”.作品还兼用对比、反复、烘托、比喻、拟人等多种修辞手法,进一步增强了艺术表现力和形象的立体感：不是平面地塑造“海燕”的形象,而是同时刻画了对暴风雨充满恐惧的“海鸥”,被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”,它们象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者,它们的胆怯、自私和逃避现实,对比、烘托出了海燕勇敢、执著、不畏强暴和勇于献身的崇高精神；正是在对暴风雨的截然不同的两种态度所形成的鲜明对照中,一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕的形象呼之欲出.写“风”“雷”“云”“电”也是为了反衬“海燕”矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情.高尔基正是运用形象的对比、烘托,抑恶扬善,鞭挞恶丑,褒扬美善,才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象,从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角,唤醒民众,鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去.第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”）：写暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来.在这个场景中,首先描写海浪与天空的激烈拼搏,“乌云”“狂风”肆虐的意象象征了“黑云压城”的社会环境和政治形势,大海象征广大人民群众的力量,狂风与巨浪的搏斗正反映了革命与反革命的激烈斗争,在斗争中显示了反革命势力的猖狂和人民大众主动迎战的战斗精神.2．文章的末尾,为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊,“让暴风雨来得更猛烈些吧”?为什么海燕对暴风雨充满了渴望?“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”,“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情?这是学生们在通读全文中易产生的疑问.“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命,这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量,是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机.所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望,“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情,预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃,一场人民革命行将到来,表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性.“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神.这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤,号召人民行动起来,去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命.这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括.

还要穿过了暴风雨,收获了属于自己的晴天.
我们要敢于调战困难,在困难面前不低头,不放弃.
不明白欢迎来求助.
多谢了!

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云

群居动物

比喻,拟人 借物赞人

褒词贬用 赞扬了海燕勇敢无畏的精神

海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.

是抒情喻志体

什么样的心灵最明亮?月亮说:我透明的心灵多坦荡
什么样的人生最美好?海燕说:我搏击的人生最壮丽
或者
什么样的心灵最明亮?月亮说：灿烂的力量照亮大地
什么样的人生最美好?海燕说：自由翱翔的充满希望

　　热血的青春,无怨无悔.
　　拼搏的人生,充满希望.
格式符合了.

郑振铎《海燕》阅读习题：
问题：
作者描绘了一副怎样的海图? 从哪两个方面写海燕的? 为什么要描写海鱼?
答案：
1 作者描绘了一幅海平天蓝,皎洁无比的海天图.
2 通过飞翔和憩息来描写海燕的.
3 表达了作者对故乡的思念之情.
【同步达纲练习】
一、下面加粗字的注音有误的是 ( )
A．匾额(biǎn) 鸟巢(cháo) 奔驰(chí)
B．疾雨(jí) 飞窜(cuàn) 双翼(yì)
C．轻?#92;(shī) 隽妙(juàn) 粼粼(lín)
D．隽逸(yì) 憩息(qì) 嫩蓝(nèn)
二、下列汉字书写有误的是 ( )
A．沉醉 忧戚 舒怀 B．海涛 皎洁 蔚蓝
C．灿烂 晶莹 偶然 D．荡漾 活泼 伶利
三、给下面多音多义字注音、组词
四、语境解释加粗的词
1．去年的主,去年的宾,宾主间是如何的融融泄泄呀!
2．见了它们(小燕子),游子们能不引起是轻烟似的,一缕两缕乡愁么?
3．托身于浮宅之上,奔驰万顷海涛之间.
4．一双劲俊轻快的翅膀.
五、对下面句子的修辞方法判断的一项是 ( )
1．如毛的细雨无因地由天上洒落着.
2．千条万条的柔柳,齐舒了它们黄绿的眼.
3．可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子欢呼着,注意着,沉醉着……
4．几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如女郎……
A．拟人 夸张 排比 夸张
B．拟人 夸张、比喻 排比 比喻
C．比喻 比喻 拟人 比喻
D．比喻 夸张、拟人 排比 比喻
六、仿照下面的例句写句子
例句：海水是皎洁无比的蔚蓝,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜.
七、阅读下面的文字,然后回答文后问题
(一)
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子.当春间二三月,轻?#92;微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣.小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了.再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去.那边还有飞倦了的几对,闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子.那是多么有趣的一幅图画呀!还有个的快乐家庭,还特地为的小燕子备了两个小巢,厅梁的最高处,假如这家匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所.年,小燕子来住了；年,的小燕子,去年的一对,它们还要来住.
_________________________
去年的主,去年的宾,宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,邀召那么隽逸的嘉宾,每以为运命蹇劣呢.
这便是故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子欢呼着,注意着,沉醉着,曾使几多的农人、市民忧戚着,或舒怀地指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于的春天的小燕子!
如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着的小燕子.
这小燕子,便是故乡的那一对,两对么?便是今春在故乡所见的那一对,两对么?
见了它们,游子们能不引起是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?
1．选文横线处应填的诗句是：_________________.
2．选文对_________、________、_______、春草等景物的描写,把温暖、舒适而又充满生机活力的_____________生动地再现,为小燕子的出场了一幅美丽的背景图画.
3．选文是从哪几个来描写小燕子的?字里行间流露出作者怎样的思想感情?
4．选文的记叙顺序是 ( )
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙
5．你喜欢文中的哪句话?请找并说说喜欢的理由. (可从表达,修辞方法,思想内容等谈.)
(二)
海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜.我见过那么美的海!天上皎洁无比的蔚蓝色,几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却了一段绝细绝轻的白纱巾.我见过那么美的天空!
倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天,一点杂念也,是被沉醉了,是被带入晶莹的天空中了.
就时,的小燕子,二只,三只,四只,在海上了.它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕.小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?真替它们担心呢!
小燕子却从容地憩着了.它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适.海是它们那么安好的家,真是想.
在故乡,还会想像的小燕子是的海上英雄么?
海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为的船所惊动,群向远处窜去；随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕.这小鱼是小燕子的粮食么?
小燕子在海面上斜掠着,浮憩着.它们果是故乡的小燕子么?
啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
1．海上的燕子与故乡的燕子有不同?(用文中的句子回答)
2．作者从动、静两描写海上的燕子,请各举一例.
3．作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________,然后写_________,这是作者远眺；然后作者(描写的角度)__________,写天的___________,天上的___________,构成一幅“_________图”.
4．从课文中找出作者对小燕子的语句.
5．找出能体现文章主旨的句子.
6．语段中两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”,关于写的含义下列说法的是 ( )
A．“如轻烟似的”说明思乡之情很淡,很浓.
B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情很强烈的.
C．轻烟可挥去,一缕两缕可剪断,理出头绪,说明作者看轻这份感情.
D．作者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去；像乱麻“剪,理还乱”.这是举重若轻的写法.
参考答案
【同步达纲练习】
一、C
二、D
三、略
四、1．和睦快乐. 2．离家在外或久居外乡的人. 3．指轮船. 4．坚强且清秀好看.
五、D
六、略
七、(一)1．燕子归来寻旧垒 2．春风 春雨 春花 故乡的春天 3．形体、飞翔()、憩息(静态)、与故乡人家的亲密关系.流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情. 4．B 5．略
(二)1．在故乡,还会想像的小燕子是的海上英雄么? 2．略 3．海上的颜色 海波 仰视 颜色 白云 绝美的海天4．小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?真替它们担心呢! 5．啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!6．D 或者是 10.读下面几个句子,揣摩加点词的含义.
①当春间二三月,轻飔（sī,凉风）微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼……
②还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融洽洽呀!
③我没有见过这么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶天中了.
11.本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文.作者离乡几千里,在海轮上见到小燕子,勾起____________感情,于是,借托____________来抒发____________的深情.
12.文章开头部分用大量笔墨描写家乡的小燕子,找出你喜欢的句子读一读,感受其中寄寓了作者怎样的情感?
13.文中哪些地方是写海燕的?试找出精彩段落稍作赏析.
14.文章依靠哪些段落完成从“眼前看到的燕子”到“家乡的燕子”的自然过渡?
15.谈谈你对文章结尾一段的理解.

参考答案：
10.①“黄绿的眼”形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽. ②“融融洽洽”形容和睦快乐的样子. ③“晶天”,光亮明净的天空.
11.缕缕思乡的 小燕子 思念祖国故乡的浓浓
12.提示：句子应在①~④段找；作者用大量笔墨描写家乡的小燕子,表现对家乡小燕子的喜爱,从而寄托对家乡的思念之情.
13.⑧~⑩段,⑧段描写了大海和天空之美,交代海燕飞翔的环境；⑨、⑩段描绘了一幅海上飞燕图.（或说飞舞、休憩图）
14.⑤~⑦段,承上启下,把眼前看到的燕子与家乡的燕子联系起来,点明主题——游子思乡.
15.画龙点睛,将借托小燕子抒发的思乡之情再次重申,进一步抒发思乡的愁绪.

“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；
“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命
“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征了反革命的黑暗势力,写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境,
————————————————
“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；
“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；
“大海”象征广大人民群众的力量.
“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者.
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态,正是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比,以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象.
作者对它们进行了无情的鞭挞.
“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征了反革命的黑暗势力,写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境,
第二部分写海浪与狂风生死搏斗的激战场面,是以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿；
第三部分写风、云、雷、电,正是为了烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂,振奋人心.
此外,文章中两次写到了大海和风、云、雷、电展开了殊死搏斗,反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电,象征了无产阶级革命必胜的前途.

1、作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子,但因为思乡心切,便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上,一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么?”其实是作者希望以此来寄托自己的情思,抚慰自己孤寂的心灵.
2、课文中,作者两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似的”,“一缕两缕的”,这是一种举重若轻的写法.
这样写,绝不意味着作者看轻这份感情.恰恰相反,作者心中的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去；又像一团麻,“剪不断,理还乱.” 参考资料：自己想的
这是标准答案 参考书的

《海燕》是(高尔基)在(1901年3月12日)写的《春天的旋律》的结尾部分,原题是《海燕之歌》.

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在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔.
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心.
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声.
雷声轰响.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.
看吧,它飞舞着,象个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,象青色的火焰,在无底的大海上燃烧.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里.这些闪电的影子,活象一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了.
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!

鲜花说,我开放的年龄最妩媚
月亮说,我洒落的光辉最温柔
海燕说,我冲击的风雨最猛烈
太阳说,我普照的大地最辉煌

1、在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?
2、一身乌黑的羽毛,光滑而漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子.
燕尾鸥仪表堂堂,羽毛艳丽,分叉燕尾也很别致.最引人注目的是它具有一对红色眼圈的大眼,这对眼睛能向前移动,具有双眼同视的远近感.燕尾鸥是夜出性鸟类,和其它海鸥不同,只产1枚卵,雏鸟呈灰色绿色羽.它聚居于加拉帕戈斯群岛,那里遍地是灰色的火山石,雏鸟的灰羽是绝佳的保妒色
3、海的颜色 海波 仰视 颜色 白云 绝美的海天

祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达 了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中发出的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。

我想应该需要,因为在学习上、生活中的许多困难和考验,我们应该乐观、自信、坚强、向海燕一样勇敢无畏地去解决困难,并像海燕一样勇敢地迎难而上.

应该都是,因为都包含了作者的感情在里面.而且都是以感叹号结尾的.

因为暴风雨天气,一些昆虫的翅膀被雨打湿了,飞不高,飞不快,容易捕捉.

这篇优美的咏物寄情散文,通过对小燕子这一可爱形象的描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情

从动态和静态两方面来描写的 海上的小燕子：①活动背景：绝美的海天；②外形：乌黑的小水禽；③飞翔：隽逸从容地斜掠；④憩息：展开双翼、身子一落.
这是一篇优美的咏物寄情的散文,文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情.

郑振泽的海燕 中文章主旨句：啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
抒发的感情
抓住燕子的特征,用细腻的笔触,咏物抒情,借托小燕子抒发对祖国故乡的思念之情.

请注意题干,问的是地质灾害,水土流失是生态环境问题,不是灾害,因此排除B答案；C答案是气象灾害,因此也排除；题目中明确说明是台风登陆造成的,是外力造成的,A答案是内力造成的,因此也排除,因此答案选D.

孤独是什么?孤独是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是闪电雷鸣中高傲飞翔的海燕.
幸福是什么?幸福是电话里爸妈那一句句情深似海的问候,是地震洪水中那一双双八方支援的双手,是生命旅途中那一个个可歌可泣的辉煌成就.
变化是什么?变化是森林大树上破蛹而出的蝴蝶,是初春三月里悄然融化的白雪,是暴雨咆夜中一震大地的雷鸣
坚持是什么?坚持是寒风瑟瑟中傲然绽放的秋菊,是波涛汹涌中百折不回的劲帆,是炎炎烈日下蓬勃生长的野草.
友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,
是化解矛盾的良药.是团结奋进的火炬.
青春是什么?青春是生命大地上燃起的一堆堆篝火,是不会终止的美妙的音符,是茫茫天地间永存的绿色,是一首用热情和智慧唱响的赞.

在 辽阔的大草原上,雄狮如火焰般的黄色身影,如陨石一般健硕的威风,充满力量的咆哮,让我们感受到的是生命的狂野奔放

拟人和排比
突出了海燕朝气蓬勃,斗志昂扬的气概,使文章更富有激情

海燕象黑色的闪电在高傲地飞翔.
这句话 是文学巨匠高尔基的原文

花团锦簇——花团锦簇形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象.也形容文章辞藻华丽.也有同名电影《花团锦簇》.
美不胜收——形容好的东西太多,美景多得看不过来；艺术品太美而目不睱接 .语出清袁枚《随园诗话》卷三：“见其鸿富,美不胜收.” 朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》：“这还是摄影呢,画片更是美不胜收.
高傲——
1.自以为了不起,看不起人;极其骄傲
各种专业特长,都可以成为高傲自大轻视旁人的资本.——《放下包袱,开动机器》
在苍茫的大海上,狂风卷积着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔.----高尔基《海燕》
2.装出一副优越的样子
置身于她可以感到高傲和有趣的各种场合
号叫——
呼叫；大声哭喊.
【出处】：《晋书·刘元海载记》：“七岁遭母忧,擗踊号叫,哀感旁邻.”《梁书·孝行传·宛陵女子》：“母为猛虎所搏,女号叫挐虎,虎毛尽落.” 唐·杜甫 《暇日小园散病将种秋菜督勒耕牛兼书触目》诗：“一步再流血,尚经矰缴勤,三步六号叫,志屈悲哀频.”
【示例】：杨沫 《青春之歌》第一部第二章：“﹝ 秀妮 ﹞一边转着,一边悲惨地号叫：‘还我孩子!还我孩子!’”
精灵——1、是一种和自然合为一体的虚构生物,他们不像吸血鬼一样忧愁,他们悠闲的生活在一起,大部分的精灵喜欢树木,他们热衷于让小树发芽当作消遣.有些精灵长有翅膀,有些强大的精灵甚至可以控制灾难.
（2）机灵,聪明机智|机智灵敏.
（3）鬼怪,神灵.
①可爱的会飞的灵性体或精神体,背后生双翅的俊美童男童女,于人吉祥有益.尤其是孩子们的渴望和最爱.
②神思敏捷；机灵.如：这孩子真～,一说就明白了.
③宗教观念中的神灵.
李二和《今夜将远行》：“把思想化作千丝万缕,化作千万精灵；远行,去寻找黎明.”
高尔基《海燕》；看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑,它又在号 叫
彻夜不寐——整晚都因有心事而睡不着觉.寐：睡觉

1.比喻,写出海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样,突出了我的沉醉,为下文作铺垫
2.表现出我的担忧,突出了之后我的吃惊,以及对海燕的赞美和乡愁
3.可爱形象（抒发了作者浓浓的乡愁,表现了作者对祖国的无限眷恋与热爱.）
4.感情上：高《海燕》表达了对海燕勇敢战斗精神的颂扬之情.
郑《海燕》抒发了依恋祖国,热爱故乡的思想感情.
语言上：高《海燕》文笔粗犷,气势磅礴,感情激越,给人以“阳刚美”的感受.
郑《海燕》笔触细腻,语调委婉,感情深沉真挚,给人以“阴柔美”的熏陶.
如果高尔基《海燕》是奔腾咆哮的大江,那么郑振铎《海燕》则是低吟浅唱的小河；如果高尔基《海燕》是寒风呼啸的塞北,那么郑振铎《海燕》则是小桥流水的江南.

宗璞《紫藤萝瀑布》里的藤萝花和王愿坚《金色的鱼钩》里的鱼钩

通过萧索的坏境衬托诗人内心强烈的不安和不满

（1）比喻
（2）拟人、排比
（3）呼告、排比

作者[俄国]高尔基原题目为《海燕之歌》

都有,因为作者所看的,可能是实在的,既然是存在的,那就表示他是在写燕子,或者说是看到燕子想起了海燕,也可能是就是观察了海燕直接写海燕,当然,这些文人不可能无聊到去随便写写,托物言志,或者寄情于景那都是他们常干的事情,他写海燕,无非就是赞美海燕那样的精神,希望自己也能那样,所以,这三方面都有

汹涌、咆哮,渲染出恶劣的环境来衬托海燕的顽强

什么样的青春最辉煌,太阳说,燃烧的青春一片光芒.
什么样的心灵最明亮,月亮说,皎洁的心灵纯洁无瑕.
什么样的人生最美好,海燕说,自由的人生随意翱翔!

海燕,像黑色的闪电,勇敢地高傲地飞翔.
那些海鸭啊,享受不了战斗的欢乐,轰隆隆的雷声,就把他们吓坏了.
一扬一抑,爱憎分明.