具体说说

证明：由题意,O是△ABC的内心.
有一个结论是∠BOC=90°+1/2∠A（需要证明）
∠OBC+∠OCB=1/2（∠ABC+∠ACB）=1/2（180°-∠A）
∠BOC=180°-（∠OBC+∠OCB）=90°+1/2∠A
那么180°=∠NOC=∠BON+∠BOC
即∠A+90°+1/2∠A=180°
得到∠A=60°,从而∠A=∠BON=∠COM=60°,∠BOC=120°
在BC线段上截取一段BD=BN,连结OD
可以证明△BNO全等于△BDO（SAS）（比较简单,我就不证明了）
下面就是要证明CD=CM
由上面一个全等,可以得到∠BON=∠BOD=60°,那么∠DOC=∠COM=60°
又有公共边OC,以及∠OCD=∠OCM
可以证到△DOC全等于△MOC
就得到了CD=CM
证毕

酶学性质主要包括酶的比活性、酶作用的底物范围、最适pH、最适温度、作用时间、酶的稳定性等.

在半个多世纪后,那个电影院关闭了

估计您能看中文,我用中文逐条给您回答：x0dcall暂且翻译成“看涨期权”,“认购期权”或“买进期权”；x0dput暂且翻译成“看跌期权”,“认沽期权”或“卖出期权”.x0dLong call暂且翻译成“认购期权长仓”或“多头认购期权”或“买进看涨期权”x0dShort call暂且翻译成“认购期权短仓”或“空头认购期权”或“卖出看涨期权”x0dLong put暂且翻译成“认沽期权长仓”或“多头认沽期权”或“买进看跌期权”x0dShort put暂且翻译成“认沽期权短仓”或“空头认沽期权” 或“卖出看跌期权”x0dOption是新近杜撰的名词,中文习惯翻译成“期权”.x0d推荐您参阅Recommend some books to you：x0d[1] 方贤达著：《金融工程学—衍生产品交易与设计》,福建人民出版社,2002.x0d[2]Lawrence Galitz .Financial Engineering ,Revised Edition ,Pitman Publishing ,London ,1997x0d教授级高级工程师 方贤达 Xianda Fang 谨上

这个很好算,先求出明矾中铝的含量:AL%=27/(39+27+96*2+18*12)*100%=?然后求出m(AL)=4*AL%=?,AL的量平均分布在24根油条中,最后求出每根油条AL的含量=m(AL)/24=? 即可看出AL的摄入量是否超标了.
对了,楼主的别字有几个哦!

a=log6(2)=1/log2(6)=1/log2(2*3)=1/[log2(3)+1] 所以log2(3)=1/a-1
log3(6)
=log3(2*3)
=log3(2)+1
=1/log2(3)+1
=1/[1/a-1]+1
=a/(1-a) +1
=1/(1-a)

书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位.在我记忆的长河中,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事……
书,对于我又是多么重要的啊!如果我认定生命排第一,那么,书肯定是仅次于生命一—排名老二了.我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的依恋.每当看着一本本书“退休”时,我会感到无比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半.我把书小心翼翼地藏进书柜里,我不忍心挖出自己的肉呢?
不仅如此,我还为书“卖过命”呢?说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话.小学二年级的时候,哥哥为我习了一本书,我非常喜欢它.但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典.一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里.一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不公游泳啊!我身体又不高,难以踏着地.我搂住书在池里挣扎着.也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了.但是,回家后又是挨打又是挨骂的.我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁.书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片……我又哭了.也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁.
书,我一生的梦想就是拥有全世界的书.我是连做梦都想,但也许这是难以实现的愿望.不过,我不感到绝望,因为,在度过每个春夏秋冬中,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰.但是提醒一点：那全都是健康的,有意义的书!

解: (A,B) =
2 1 -3 1 -1
1 2 2 2 0
-1 3 2 -2 5
r1-2r2, r3+r2
0 -3 -7 -3 -1
1 2 2 2 0
0 5 4 0 5
r3+2r1
0 -3 -7 -3 -1
1 2 2 2 0
0 -1 -10 -6 3
r1-3r3, r2+2r3
0 0 23 15 -10
1 0 -18 -10 6
0 -1 -10 -6 3
r1*(1/23), r3*(-1)
0 0 1 15/23 -10/23
1 0 -18 -10 6
0 1 10 6 -3
r2+18r1,r3-10r1
0 0 1 15/23 -10/23
1 0 0 40/23 -42/23
0 1 0 -12/23 31/23
交换行得
1 0 0 40/23 -42/23
0 1 0 -12/23 31/23
0 0 1 15/23 -10/23
所以 B =
40/23 -42/23
-12/23 31/23
15/23 -10/23.
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Listening plays an important role in English study,so every English learner should try their best to improve it.First,listeners can first read more to enrich their vocabulary.Second,try to know the topic of the material before listening.Third,try to focus on sentences or at least phrases instead of single words while listening.Then,they had better take some notes of key information,such as numbers,dates,times,directions,places and so on.At last,they may listen to some English songs to amuse themselves as well as practise listening.They can begin with nersery rhythes with texts,because they are simple and easy to understand.And it is quite useful to read the materials again and again after reading.Remember that the more you practice,the more you will gain!

2sin30°-2tan45°=2*1/2-2=-1
sin²45°+cos²60° =1/2+(1/2)²=3/4
sin²30°+cos²30°+tan²45°/tan²60°=1/4+3/4+1/3=4/3

f'(x)
= [-1/(x*lnx)^2] * (x * lnx)'
= [-1/(x*lnx)^2] * [x * (lnx)' + x' * lnx]
= [-1/(x*lnx)^2] * [x * (1/x) + lnx]
= [-1/(x*lnx)^2] * (1 + lnx)
= -(1 + lnx)/(x lnx)^2

1.溶解度
2.气味
3.和盐酸反应
4.气味

wipe out 我觉得不应该用被动,但是有的时候为了句型的美观,他们可能会使用 be disappeared之类的
could 这里是虚拟语气
因为他们已经没有粮食了,不能去集市上卖,也不能收获
set up意译的话,应该是着手做,就是正式的建立一种措施去做
have very little to do不算固定搭配,意思是他们几乎不能保护自己

3X平方+XY+Y平方=15 （1)
3X平方-31XY+5Y平方=-45 (2)
(1)*3+(2)
12X平方-28XY+8Y平方=0
3X平方-7XY+2Y平方=0
3 -1
1 -2
(3x-y)(x-2y)=0
x=y/3,
x=2y
(1)x=y/3
代入（1）得
y^2/3+y^2/3+y^2=15
y^2=9
y=3,x=1
y=-3,x=-1
(2) x=2y
代入（1）得
12y^2+2y^2+y^2=15
y^2=1
y=1,x=2
y=-1,x=-2

1/(2-1)(2+1)+1/(3-1)(3+1)+1/(4-1)(4+1)+...+1/(n-1)(n+1)
=1/2[1-1/3+1/2-1/4+1/3-1/5+1/4-1/6+...+1/(n-1)-1/(n+1)]
=1/2[1-1/(n+1)]
=n/[2(n+1)]

用分情况讨论：
当2x>=0时,原不等式可化为
2x+1>2x+1
不等式无解
当2x+1

这个应该是计算机的程序设计来的,就是如果a的值是1,2,3,4,5中的任意一个,得到s的值是0.当s是1的时候,s的值是多少?回车,得到的答案是1.

多云
微风
湿度：68%
白天 晴 高温 6℃ 西北风 3-4级
夜间 晴 低温 -4℃ 无持续风向 微风

延米指橱柜在标准高度,标准进深和标准配置下的长度一米.延米报价一般都包括,台面、门板、箱体、五金,以及安装.
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我就是想做,我就是觉得它有意思!
这个是这个俚语的英文解释：
if you do something for the heck of it,you do it only because you want to or because you think it is funny
F.Y.I.

去分母，两边同乘(x+3)(x-3) 3+x(x+3)=(x+3)(x-3) 3+x²+3x=x²-9 x²-x²+3x=-9-3 3x=-12 x=-4

不要让它们死（说笑的）.大致方法就知,具体方式没实践过.
方法：
就地保护.建立自然保护区、风景名胜区等.
易地保护.建立繁育中心等.
宣传教育.
立法保护.

ourselves
enjoy oneself 玩的高兴
主语是复数,所以应该用反身代词的复数.

化学分析和仪器分析

smash 是砸
crash 是撞
break 是碎

最近严重的地方主要是抚州和上饶靠近抚州一带,其它地方没多大影响,因为水灾的主要原因是抚河决堤

sin^2αcos^2β-cos^2αsin^2β+cos^2α-cos^2β
=sin^2αcos^2β-cos^2β-cos^2αsin^2β+cos^2α
=(sin^2α-1)cos^2β-cos^2α(sin^2β-1)
=-(1-sin^2α)cos^2β+cos^2α(1-sin^2β)
=-cos^2αcos^2β+cos^2αcos^2β
=0

可以先假定任意一项为 1+1/[n(n+2)],可以将该项变换为 1+1/[n(n+2)] = [n(n+2)+1]/[n(n+2)] = (n^2=2n+1)/[n(n+2)] = (n+1)^2/[n(n+2)]；这样,就可以得到：
原式 = 2^2/(1x3)x3^2/(2x4)x4^2/(3x5)x...x12^2/(11x13) = 2/1x12/13 = 24/13.
中间的分子分母抵消过程,自己写出来就清楚了.

崎岖:平坦
干净:肮脏
具体:抽象
消极:积极
相信:怀疑
潮湿:干燥
拥护:反对
延长:缩短
萧条:繁荣
狭窄:宽敞

氯化钠为固体,要称量其质量.
n(NaCl）=100ml*2mol/L=0.2mol
m(NaCl）=0.2*58.5=11.7g

原题=【（-1）+（-2）+.+（-998）】/999
=【（-999）*998】/999
=-998
在线等采纳,看不懂追问

http://baike.baidu.com/lemma-php/dispose/view.php/47463.htm

1、how if .
how是特殊疑问词,if表示如果.连在一起表示“如果...会怎么样”.
比如：How if I were a little happy child.
这个短语不经常用,中间要加一些词句.如:How to know if she is interested in you?
2、what if:
一般指如果这件事（或者人、物）发生了,该怎么办.（后面通常加一句话）
例如：what if I die 如果我死了怎么办?
3、as if.
似乎,好像.在look,seem 等系动词后引导表语从句.
　　如：She looks as if she were ten years younger．她看起来好像年轻了十岁.
4、 seem like看起来像 因为like是介词,所以后面跟名词或是动词的ing形式.
如：Those cards seemed like so many little flags dotted about the schoolroom.那些卡片好像许多面小旗点缀着教室.

(50%-15%)×S×g-S×(1+g)×10%×(1-60%)=0
(50%-15%)×g-(1+g)×10%×(1-60%)=0
35%×g-(1+g)×10%×40%=0
0.35×g-(1+g)×0.1×0.4=0
0.35×g-(1+g)×0.04=0
35×g-(1+g)×4=0
35g-4-4g=0
31g=4
g=4/31

Rent by 的意思是 被...租了
rent by XXX = 被XXX租了
The book is rent by XXX .这本书被XXX租走了.
呃...嗯.就是这样.

对于做出来的,再难的也不是难题,对于做不出来的,再简单的也是难题,当然前提必须做对.没有捷径,多看、多练、多做题是唯一的方法,见得题型多了,练的题型多了,做的题型多了,难题就少了,所谓难题就是你从没有见过、练过、做过的题.不只是数学题,其他题也一样.

that--which
we--I
read--reading
beautifully--beautiful
run--ran
去掉in
to home--home
interested--interesting
most--the most
weekends--weekend

idea 有理念的意思
这本书给了你关于中国古代生活的一个理念
thought 想法
way 方式
这里不能用way ,如果要用,前面的a 要改成the才可以

“崮”的成因主要是古生代寒武纪灰岩经受了强烈的地壳切割和抬升运动,地壳切割和抬升运动区经过浸蚀、溶蚀、重力崩塌和风化等多重动力作用,形成了现在外表呈圆形、山顶平展、周围峭壁如削、峭壁以下陡坡逐渐由陡到缓的崮,多呈驼、帽、桌和鸡冠等形态.这种在世界上极为罕见的地貌类型,在世界地质学上,并不为绝大多数地理专家和学者认知

虚拟语气应该是强制性的知识点三个第一和第二单元.
下的虚拟语气两个常规测试点：
一,名词性从句应该做的结构,应该被忽略.在名词性从句,如果存在“命令,建议,要求,计划”字,无论什么名词性从句时,需要使用虚拟语气的.如：
他建议我们（应）完成任务的时间是宾语从句,提出了“建议”的意思.另一个例子是在表语从句中使用的词：.
他的建议是,我们（应）完成任务的时间
在本节中,关键是要注意：如果句主语和被动动词之间的关系,那么他们会使用（应该）做结构,就像同样的情态动词的被动形式.如：
他下令任务（应该）按时完成
在虚拟语气第二个条件状语从句.子句和主句的动词有严格的要求,具体如下：
子句,则主句
而现在正好相反：没有/被会/可以/应该/可以做
和过去的相反的：做了会/可以/应该/可能有母鹿
和未来的相反：没有/是做/应该做会/可以/应该/可以做
例如：如果当时你不帮我们,我们不能完成它的工作原理.
如果你没有帮我们的话,我们就不能完成该项目.（相对于过去）.
如果我是你,我会用另一种方法.
如果我是你,我会用另一种方式来做到这一点.（现在的对面）,短语,要注意,我用的是.尽管受试者是单数,一般假设语气过去时,不能使用了.
这些是基本的规则,当然,还有很多其他的.如：
我希望.这种结构是宾语从句在名词性从句,但它使用上述相同的虚拟语气是不是和我在一起.这句话,时态的宾语从句走了一步过去.即：如果相反,与过去时,如果和过去相反,在过去使用时已完成,如果违反了现在和将来与过去的未来.
这样的：我希望我是一只鸟,现在相反
我希望我之前和过去相反..
要将所有没有浪费了很多时间关于具体的,比较难,我建议你看看下面的语法书系统的通话效果会更好.

虚拟语气
虚拟语气(Subjunctive Mood)这一语法项目是各类英语考试中心测试的重点之一.虚拟语气是一种特殊的动词形式,用来表示说话人所说的话并不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑或推测.
Ⅰ用以表示虚拟条件的虚拟语气
⒈ 用if条件从句表示的虚拟条件,是虚拟条件最普通的方式.
① 虚拟现在时表示与现在事实相反的假设,其if 从句的谓语形式用动词的过去式(be 一般用were),主句用would/ should/ could/ might +动词原形,例如：If I were in your position I would marry her.
② 虚拟过去时是表示与过去事实相反的假设,if 从句的谓语形式用过去完成时即had＋过去分词,主句用would / should / could / might + have +过去分词,例如：If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis.
③ 大多数的虚拟条件句属于上面三种情况的一种,但并不排除存在条件和后果中,一个和现在情况相反,另一个和过去情况相反,例如：If you had followed what the doctor said, you would not have been so painful now.这个句子在高中出现频率颇高.
④ 但是,如果后果用了虚拟语气,而条件却用陈述语气,这种用法是错的.
⒉ 除了表示虚假条件外,if从句还可以表示对将来的推测,由于是将来还没有发生的,所以谈不上是真实的还是虚假的,只能说这个事情发生的可能性有多大.一般情况下,可以用陈述语气的if从句来表示对一个未来事实的推测,这个事实是完全可能发生的.If从句的谓语形式用一般过去式或用were to / should +动词原形,主句用would / should /could/ might +动词原形,例如：Jean doesn't want to work right away because she thinks that if she were to get a job she probably wouldn't be able to see her friends very often.（1996年1月四级第44题）
⒊ 有时可以把含有助动词、情态动词、be或have的虚拟条件句中的连词if 省去,而将had , should, were 等词提到主语之前,即用倒装结构,这时候,如果出现not等否定词,否定词需放在主语后面.这种结构在口语中很少使用,但频频出现在各类考试中出现,例如：If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis.→Had it not rained so hard yesterday, we could have played tennis.
⒋ 大多数的虚拟条件通过上面所讲的两种方法表达,但在个别句子中也可以通过介词without和介词短语but for表达,副词otherwise等表达出来.例如：We didn't know his telephone number; otherwise we would have telephoned him.（1995年6月四级第46题）值得注意的是,包含but for的句子,谓语动词必定要用虚拟形式,但包含without等短语的句子,谓语动词未必一定要用虚拟语气.
⒌ 有时虚拟条件不是明确地表达出来,而在蕴含在用but引导的从句里,于是便出现了有谓语动词是虚拟语气的主句加上谓语动词是陈述语气的but从句构成的并列复合句,例如I would have hung you but the telephone was out of order.在这样的句子里,如果主句没有用虚拟语气,或者从句用了虚拟语气,都是错的.
Ⅱ用在宾语从句中的虚拟语气
⒈ 在表示愿望的动词wish后的宾语从句中,需用虚拟语气.（wish后的that 常省略）,根据主句时态,从句谓语时态相应退后一位,例如：How she wished his family could go with him.
⒉ 在具有愿望、请求、建议、命令等主观意愿的动词(desire, demand, advice, insist, require, suggest, propose, order, recommend, decide …) 后的宾语从句中需用虚拟语气.谓语动词用(should) +动词原形.值得注意的是,如果宾语从句的动词是否定的,否定词not的位置应在动词之前,而不是动词之后.例如：The head nurse insisted that the patient not be move.另外,如suggest表达“暗示”,insist表示“坚持某种说法”时,后面的从句不用虚拟语气,例如：Her pale face suggests that she is ill.或He insisted that he did not kill the boy.
除此之外,上述动词也要求用虚拟式
① 在It is+上述动词的过去分词,其后所跟的主语从句中,如It is suggested that pupils wear school uniforms.
② 在上述动词相应的名词形式作主语+连系动词,其后的表语从句中,例如His suggestion was that classed be re-scheduled.
③ 在对上述动词相应的名词进行解释的同位语从句中,如：The workers raised the demand that their pay be increased to cope with the inflation.
⒊ would （had）rather , would sooner也用来表达主观愿望,它们之后的宾语从句中需用虚拟语气.谓语动词用过去式表示现在或将来,用过去完成式表示与过去事实相反,例如：I would rather he went right now.
Ⅲ其他形式的虚拟语气
⒈ it is +necessary等形容词后,that主语从句中虚拟形式使用,这类形容词包括necessary, important, essential, imperative, urgent, preferable, vital, advisable等,例如It is necessary that you listen to the teacher carefully.或者It is essential that you be able to pronounce every single word correctly.
⒉ 在It's (high/about) time 之后的定语从句中需用虚拟语气.谓语动词用过去式,例如It is high time that you went to school
⒊ 虚拟语气在as if / as though 引导的方式状语从句中的应用（谓语动词形式与wish后的宾语从句基本相同）表示与现在事实相反或对现在情况有怀疑,谓语动词用过去式.例如：He felt as if he alone were responsible for what had happened. 表示过去想象中的动作或情况,谓语动词用过去完成式.
⒋ 在lest 引导的状语从句中,谓语动词多用虚拟语气,(should )+ 动词原形.例如： The mad man was put in the soft-padded cell lest he injure himself.（1998年1月四级第38题）
⒌ 在if only 引起的感叹句中需用虚拟语气.谓语动词用过去式或过去完成式.例如： Look at the terrible situation I am in! if only I had followed your advice.

以下内容摘自《高考考试说明》
模块一：
质点的直线运动、相互作用于牛顿运动定律
模块二：
机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律
3-1：
电场、电路、磁场
3-2：
电磁感应、交变电流、传感器
3-4：
机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、光、相对论
3-5：
碰撞与动量守恒、原子结构、原子核、波粒二相性.

原式=lim(sinx/cosx)/x
=lim(1/cosx)*(sinx/x)
=1*1
=1

100(20-v)=60(20+v)
2000-100v=1200+60v
100v+60v=2000-1200
160v=800
v=5

这是我以前看到一个人回答的,似乎对你有用,引用过来的,他的账号在底下……呵呵
一、实验目的
1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能．
2.理解过滤法分离混合物的化学原理．
3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用．

二、实验仪器和药品
药品：粗盐,水
器材：托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台（带铁圈）,蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,
滤纸,剪刀,火柴,纸片
三、实验原理
粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如： 等．不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法
除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐．
四、实验操作
1.溶解
用托盘天平称取5克粗盐（精确到0.1克）．用量筒量取10毫升水倒入烧杯里．用药匙取一匙粗盐加入水中,观察发生的现象．用玻璃棒搅拌,并观察发生的现象（玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用?）．接着再加入粗盐,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止．观察溶液是否浑浊．
在天平上称量剩下的粗盐,计算在10毫升水中大约溶解了多少克粗盐．
2.过滤

按照化学实验基本操作6所述方法进行过滤．仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色．滤液仍浑浊时,应该再过滤一次．
如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因,例如,滤纸破损,过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘,仪器不
干净等．找出原因后,要重新操作．
3.蒸发
把得到的澄清滤液倒入蒸发皿．把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热（图20）．同时用玻璃棒不断搅拌滤液．
等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热．利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
4.用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器．比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率．


五、实验总结
过滤操作中的问题探析
过滤是最常用的分离液体和固体的实验操作．现行的初中化学教材中仅粗浅地介绍了过滤的操作要点,而实际操作过程中,往往会遇到许多细节性的问题．笔者结合教学实际,就过滤操作中经常遇到的问题谈一下自已的解决办法,仅供参考．
(一)、怎样选择漏斗和滤纸?
漏斗的大小主要取决于要过滤的沉淀的量或析出固体的量,而不是看液体的体积．沉淀量或固体量较多,则所选用的漏斗就大,反之亦然．漏斗的圆锥角应为60°．管径粗细适宜,太粗难以保持水柱,太细则水流速度慢,过滤需要的时间过长．管径末端应稍微倾斜．滤纸的选择依据所做的实验来定．滤纸分定性滤纸和定量滤纸．定性滤纸在过滤操作中主要用于研究物质的物理性质和化学性质；定量滤纸主要用于物质的定量分析．在中学实验中,过滤操作常用于定性实验,所以大多用定性滤纸．选好的滤纸放入漏斗后,纸的边缘要比漏斗边缘低5毫米左右为宜．
(二)、怎样组装过滤器?
首先,将选好的滤纸对折两次,第二次对折要与第一次对折的折缝不完全重合．当这样的滤纸放入漏斗（顶角60°）中,其尖角与漏斗壁间有一定的间隙,但其上部却能完好贴在漏斗壁上．这样装成的过滤器比所有表面都贴在漏斗上的过滤器的过滤速度更快．对折时,不要把滤纸顶角的折缝压得过扁,以免削弱尖端的强度．然后剪去三层纸那边的两层的小角,以便在湿润后,滤纸的上部能紧密地贴在漏斗壁上．
其次,将叠好的滤纸放入合适的漏斗中,用洗瓶的水湿润滤纸,用手指把滤纸上部1/3处轻轻压紧在漏斗壁上．把水注入漏斗时,漏斗颈应充满水,或用手指堵住漏斗颈末端,使其充水至漏斗顶角稍上部为止．漏斗颈保持有连续的水柱,会产生向下的引力,加速了过滤过程．
(三)、怎样正确地进行过滤?
在过滤时,玻璃棒与盛有过滤液的烧杯嘴部相对着；玻璃棒末端和漏斗中滤纸的三层部分相接近,但不能触及滤纸；要保持垂直（笔者认为玻璃棒斜立易导致过滤液外溢）；漏斗的颈部尖端紧靠接收滤液烧杯嘴部的内壁．每次转移的液体不可超过滤纸高度的三分之二,防止滤液不通过滤纸而由壁间流出．对于残留在烧杯里的液体和固体物质应该用溶剂或蒸馏水按少量多次的原则进行润冲,将洗液全部转移到漏斗中进行过滤．
(四)、怎样正确洗涤沉淀物?
如果需要洗涤沉淀物,则应立即进行洗涤,否则沉淀物在滤纸上放置过久会开裂或结块,不易润洗．可用原溶剂、蒸馏水或其它适当的洗涤剂进行润洗．换一个洁净的空烧杯以代替原来接受滤液的烧杯,这样可以避免因沉淀穿透滤纸而要重新过滤大体积的液体．每次洗液用量以能浸没所收集的沉淀物为宜．洗涤时,用少量洗液小心沿四周从上而下冲洗,将沉淀冲到漏斗底部,不可使液体流速过猛,否则会使沉淀冲出过滤器．也不可用玻璃棒搅拌漏斗内的物质,以免划破滤纸,前功尽弃．一般洗2到3次左右,可基本洗净
(五)、怎样检验沉淀物是否洗净?
可根据沉淀物上可能检出的杂质类别,在最后一次洗出液中加入适宜的试剂,来检验洗涤程度．如过滤Na2SO4、BaCl2两溶液恰好完全反应后的混合物时,要检验沉淀物是否洗净,应选择AgNO3溶液．若在最后一次洗出液中加入AgNO3溶液无沉淀（AgCl）生成,则说明沉淀已洗净．
(六)、过滤时,滤液过多而超出滤纸边缘或滤纸被划破怎么办?
可用少量原溶剂冲洗漏斗和滤纸2到3次,原滤液连同洗液重新进行过滤．
(七)、分离沉淀和液体是否必需用过滤操作?
否．当分离的沉淀量很少时,可盛物于离心试管内,用离心机进行常温下沉淀分离．用吸管吸取沉淀上清液．根据需要可进行洗涤后再离心分离．只有当沉淀量较多时,才适宜用过滤法分离
(八)、过滤操作是否还有其他方式?
有．要使过滤速度快,且方便洗涤,可用布氏漏斗进行减压抽滤,这使得过滤和洗涤费时少,而且便于洗涤；当过滤需要在一定温度下进行时应选用保温漏斗进行过滤
回答者： gaoyin8866 - 助理 三级 2009-9-2 21:48

1.句子的基本构成有5种:主谓、主谓宾、主谓宾宾补、主谓双宾、主系表
①.主语：名词（n.）、代词(pron.)、数词(num.)、名词化形容词（adj.）、副词(adv.)、名词化介词(prep.)、不定式(to do )、动名词(doing)、名词化分词、介词短语、从句.
1．名词作主语.
A tree has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上.)
Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江.)
2．代词用作主语.
You’re not far wrong. (你差不多对了).
He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话,但没有引人发笑
3．数词用作主语.
Three is enough. 三个就够了.
Four from seven leaves three. 7减4余3.
4．名词化的形容词用作主语.
The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动.
Old and young marched side by side. 老少并肩而行.

5．副词用作主语.
Now is the time. 现在是时候了.
Carefully does it. 小心就行.
6．名词化的介词作主语.
The ups and downs of life must be taken as they come. 我们必须承受人生之沉浮.
7．不定式用作主语.
To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题.
It would be nice to see him again. 如能见到他,那将是一件愉快的事.
8． 动名词用作主语.
Smoking is bad for you. 吸烟对你有害.
Watching a film is pleasure, making one is hard work. 看电影是乐事, 制作影片则是苦事.
9． 名词化的过去分词用作主语.
The disabled are to receive more money. 残疾人将得到更多的救济金.
The deceased died of old age. 死者死于年老.
10. 介词短语用作主语.
To Beijing is not very far. 到北京不很远.
From Yenan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback. 从延安到南泥湾要三个小时.
11.从句用作主语
Whenever you are ready will be fine .你无论什么时候准备好都行.
Because Sally wants to leave doesn’t mean that we have to. 不能说萨利要走因而我们也得走.
②谓语：位置一般在主语之后.谓语的构成可能是简单的动词、动词短语等
1．由简单的动词构成.
What happened? 发生了什么事?
He worked hard all day today. 他今天苦干了一天.
The plane took off at ten o’clock. 飞机是十点起飞的.

2．由动词短语构成的谓语.
I am reading. 我在看书.
What’s been keeping you all this time? 这半天你在干什么来着?
You can do it if you try hard. 你努力就可以做到.

③表语：表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等.它位于联系动词之后,与之构成所谓的系表结构在系表结构钟,联系动词只是形式上的谓语,二真正起谓语作用的则是表语.
可以作表语的词有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等
1．由名词构成
The wedding was that Sunday. 婚礼是在那个星期天举行的.

2．由代词构成
So that’s that. 就是这样.

3．由数词构成
We are seven. 我们一共7人.

4．由形容词构成
Are you busy? 你有空吗?

5．由副词构成
Are you there? 你在听吗?（电话用语）
Is anybody in? 里面有人吗?
6．由不定式构成
All I could do was to wait. 我只能等待.
My answer to his threat was to hit him on the nose. 我对他的威胁的回答是照他的鼻子打去.
7．由动名词构成
Complimenting（赞美,祝贺） is lying. 恭维就是说谎.
Is that asking so much? 这是要的高了吗?

8．由过去分词构成
I was so much surprised at it. 我对此事感到很惊讶.
I’m very pleased with what he has done. 我对他所做的很满意.

9由介词短语构成
She is in good health. 她很健康.
The show is from seven till ten. 演出时间为7点至10点.

10．由从句构成
Is that why you were angry? 这就是你发怒的原因吗?
This is where I first met her. 这就是我初次与她会面的地方.
④宾语：在句中主要充当动作的承受者,因此一般皆置于及物动词之后
可以用作宾语的有：名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、从句等.
1．由名词构成
Do you fancy a drink? 你想喝一杯吗?
2．由代词构成
They won’t hurt us. 他们不会伤害我们.
3．由数词构成
If you add 5 to 5, you get 10. 5加5等于10.
4．由名词化形容词构成
I shall do my possible. 我将尽力而为.
5．由副词构成
He left there last week. 他上个星期离开了那里.
6．由不定式构成
Does she really mean to leave home? 她真的要离开家吗?
7．由名词化分词构成
He never did the unexpected(想不到的,意外的). 他从不做使人感到意外的事.

8．由从句构成
Do you understand what I mean? 你明白我的意思吗?
⑤补语:是一种补足主语和宾语的意义的句子成分
1. 容词用作主语补语是常置于主语之前,后有逗号.
Tired and sleepy, I went to bed. 我又累又困,就去睡了.
有时可以置于主语之后,前后都有逗号,与非限定性定语相似.
The man, cruel beyond belief, didn’t listen to their pleadings. 那人不可置疑地残酷,不听取他们的恳求.

2.可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等
They named the child Jimmy. 他们将孩子命名为吉米.（名词用作并与补语）
My mother looks so young that you would think her my sister. 我的母亲面很嫩,你会以为她是我的姐姐（名词短语作宾语补语）
He boiled the egg hard. 她将鸡蛋煮老了.（形容词用作宾语补语）
I found the book very interesting.我发现那本书很有趣.（形容词短语用作宾补）
The comrades wanted Dr. Bethune to take cover. 同志们要白求恩大夫隐蔽一下.（不定式用作宾语补语）
I call this robbing Peter to pay Paul.我把这个叫做拆东墙补西墙.（动名作宾补 ）
Don’t take his kindness for granted.不要把他的友善看作是当然的事.

⑥定语：定语是用来说明名词（代词）的品质与特征的词或一组词
可用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句和句子等.
1．形容词用作定语是大量的.
She is a natural musician. 她是一位天生的音乐家.
He must be the best violinist alive.他一定是最好的在世的小提琴手了.（后置定语）

2. 名词用作定语.如
A baby girl 女婴
well water 井水
Sports car 双座轻型汽车
A fool’s paradise 梦幻的天堂
2．代词作定语.
Your hair needs cutting. 你该理发了.（物主代词用作定语）
Everybody’s business is nobody’s business. 人人负责就是无人负责. （不定代词所有格作定语）
3．数词作定语
There’s only one way to do it. 做此事只有一法.
Do it now, you may not get a second chance. 现在就干吧,你可能再没有机会了.
基数词用作后置定语： page 24 Room 201 the year 1949
4. 副词充当定语时常后置
the room above 楼上的房间 the world today 今日世界 the way out 出路 a day off 休息日
5．不定式用作定语
Her promise to write was forgotten.她忘记了答应写信的事.
That’s the way to do it.那正是做此事的方法.

6．动名词用作定语.
A walking stick 拐杖 sleeping pills 安眠药 eating implements 吃饭用具 learning method 学习方法
7．分词充当定语
a sleeping child 正在睡中的小孩 a drinking man 嗜酒者 a retired worker 一个退休工人 a faded flower 一朵谢了的花
7．介词短语用作定语.
This is a map of China. 这是一幅中国地图.
The wild look in his eyes spoke plainer than words. 他那凶暴的目光说明得再清楚不过了.

8．从句用作定语,即定语从句
The car that’s parked outside is mine. 停在外面的车是我的.
Your car, which I noticed outside, has been hit by another one. 我在外面看见你的汽车了,它给另一辆车撞了.
⑦同位语：当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时,一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分者就叫做后者的同谓语
可用作定语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词、of短语、从句等
1．名词用作同谓语是大量的.
We have t

科学没有划界标准,人们通常将哲学与科学区分了开来,看做是两门不同的学问.这是科学门类日益繁多、研究分工日益细化的必然结果.在这种情况下,自然哲学通常是指关于自然及人与自然之间关系的最一般规律的思想.最著名的要数恩格斯的著作《自然辩证法》了.自然辩证法就是自然哲学.具体的自然规律及其量化关系,我们通常将之称为自然科学.