（2011•罗定市模拟）下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　）

①镁的元素符号为Mg，元素符号前面的数字表示微粒个数，在元素符号右上角的数字表示电荷数，“+”表示正电荷，则三个镁离子可用3Mg²⁺表示，故答案为：3Mg²⁺；
②氢氧根可用OH表示，在元素符号的正上方标出化合价，则氢氧化钠中显-1价的氢氧根可表示为NaO
−1
H，故答案为：NaO
−1
H．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题考查化学符号的表示，学生应明确在化学符号中的数字在不同位置表示不同的意义，注意书写的规范来解答．

（1）①活性炭具有疏松多孔的结构，对于水中的色素和异味常用活性炭来吸附；
②根据质量守恒定律的实质可以知道在化学反应前后原子的个数和种类不变，所以可以判断出X的化学式为ClO₂，自来水中含有钙镁离子经过加热之后能够以沉淀的形式析出，从而使水的硬度降低；
（2）硬水中含有较多的钙镁离子，能够和肥皂水知道氢氧根离子产生浮渣而出现较少的泡沫，但是软水中不含或含有较少的钙镁离子，加入肥皂水后会产生大量的泡沫，从而把硬水和软水区分开；
（3）区分溶液的酸碱度常用pH试纸来测定；
（4）细铁丝在燃烧时产生高温的熔化物，为了防止高温的熔化物炸裂集气瓶，而在集气瓶中加入了水来降温；而乙图中加入的是热水，这里有两个作用：一是提供热量供铜片上的白磷燃烧，二是将水中的白磷和空气隔绝而起到对照作用；
（5）在海水晒盐的过程中要经过过滤、蒸发、结晶的过程，而全过程中没有不需要蒸馏．
故答案为：（1）①活性炭；
②ClO₂；降低水的硬度；
（2）肥皂水；
（3）C；
（4）防止生成物的温度太高，炸裂瓶底；隔绝空气或提供热量；
（5）D．

点评：
本题考点： 水的净化；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；氯化钠与粗盐提纯．

考点点评： 熟练掌握水的净化过程、硬水和软水的区别及区分方法，了解水在实验室中的重要作用，并能够利用这些作用分析解答实际问题．

A、由于盐水的凝固点比水要低，所以加了盐以后，降低了凝固点，从而使雪容易融化，属于物理变化．
B、用食醋除去暖水瓶中的水垢的原理，食醋的主要成分是醋酸和水垢的主要成分碳酸钙发生化学反应，生成醋酸钙等新物质．
C、D、均是利用了燃料的燃烧释放能量，属于化学变化．
故选A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的判断依据是产生了新物质．解决此类题型常用排除法即可．

设氮化硅中氮元素的化合价为x．
（+4）×3+x×4=0
x=-3
故选A．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则．

考点点评： 本题主要考查化合价的原则和化合价的计算，难度较小．

（1）化石燃料燃烧使化学能转化为热能，化石燃料的燃烧会产生温室气体二氧化碳，导致温室效应．故填：热；二氧化碳．
（2）水力发电、风力发电、太阳能发电等过程中没有二氧化碳生成．故填：①②④．
（3）一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较低．故填：低．
汽油燃烧的化学方程式为：2C₈H₁₈+25O₂

点燃
.
16CO₂+18H₂O．
（4）用沙子灭火的原理是将可燃物与空气隔绝．故填：将可燃物与空气隔绝．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 解答本题要掌握化学方程式的书写方法和节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

（1）肉、蛋、奶、豆类中富含蛋白质．如大豆等．
（2）合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶．本题中的涤纶、尼龙属于合成纤维，聚氯乙烯属于塑料．
铝合金具有强度大、质量轻、抗腐蚀的特点．
故答案为：（1）大豆等；（2）涤纶等；密度小等．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；合成材料的使用及其对人和环境的影响；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题主要考查营养素的分布、合成材料的具体种类和金属材料的特点．难度较小．

初中化学中，无色液体电解生成A和B，说明无色液体是水，A、B是氢气或者氧气；Y能使澄清石灰水变浑浊，说明Y是二氧化碳；E和稀硫酸反应生成浅绿色溶液和A，说明E是铁，A是氢气，B是氧气；黑色固体甲和X生成E和Y，说明甲是四氧化三铁，X是一氧化碳（碳）；乙和稀硫酸生成蓝色溶液，说明乙是氧化铜，蓝色溶液是硫酸铜溶液；B和F生成乙，说明F是铜；蓝色溶液和E生成浅绿色溶液和F，就是硫酸铜和铁生成硫酸亚铁和铜，说明浅绿色溶液是硫酸亚铁溶液．综合上述分析，A是氢气，B是氧气，E是铁，F是铜，甲是四氧化三铁，乙是氧化铜．
（1）根据上面的分析可知，故答案为：O₂；CO或C；FeSO₄．
（2）根据上面的分析可知，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故答案为：3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄．
（3）根据复分解反应的概念可知，氧化铜和稀硫酸生成硫酸铜和水，这是一个复分解反应，故答案为：
CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 做推断题的关键是寻找突破口，突破口一般是颜色和重要的反应，本题的突破口是浅绿色溶液，蓝色溶液，通电分解等．

（1）由图象可看出实验Ⅰ产生的氢气为 0.1g；
（2）2.84g钢铁样品完全反应放出氢气质量为0.10g，那么，6.23g钢铁样品完全反应放出氢气质量=6.23g2.84g×0.10g≈0.22g，而第III次实验中得到氢气质量为0.2g＜0.22g，钢铁样品未完全反应，则稀硫酸完全反应；故答案为：Ⅲ；
（3）设参加反应的铁质量为x
Fe+H₂SO₄=H₂↑+FeSO₄
56 2
x 0.10g
[56/2]═[x/0.10g] 解之得 x=2.8g
2.84g钢铁样品中铁的质量分数：[2.8/2.84]×100%≈98.6%
（4）设100g硫酸溶液中溶质的质量为x
Fe+H₂SO₄═H₂↑+FeSO₄
982
X0.2g
[98/2＝
x
0.2g]
X=9.8（g）
[9.8g/100g]×100%=9.8%
所用稀硫酸的溶质质量分数为9.8%．
故答案为：（1）0.1；（2）Ⅲ；（3）98.6%；（4）9.8%．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用；有关溶质质量分数的简单计算；酸的化学性质；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题难度较大，主要考查了实验数据的分析，根据分析出来的数据进行有关化学方程式的计算，从而培养学生分析问题的能力．

（1）每个蔗糖分子中含的原子数=12+22+11=45；
（2）根据蔗糖的化学式C₁₂H₂₂O₁₁可知，蔗糖中C、H、O元素的质量比为：（12×12）：（1×22）：（16×11）=72：11：88；
（3）10t蔗糖含碳元素的质量为：10t×[12×12/342]≈4.2t．
故答案为：（1）45；（2）72：11：88；（3）4.2．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；分子和原子的区别和联系；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力．要注意解题格式，计算要细心．

（1）“沙尘暴”中能中和酸雨的物质是氧化钙．故填：CaO．
（2）氧化钙和硫酸反应的化学方程式为：CaO+H₂SO₄═CaSO₄+H₂O．
（3）酸雨能够破坏森林、腐蚀建筑物等．故填：破坏森林；腐蚀建筑物．

点评：
本题考点： 酸雨的产生、危害及防治；生石灰的性质与用途；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答本题要掌握化学方程式的书写方法和酸雨的危害等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空．
（1）用适当的符号和数字填空：①离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．如：2个铁离子表示为2Fe³⁺；
②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如：1个氨分子表示为NH₃．
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：能作为燃料的无机化合物为一氧化碳，化学式为CO；
溶于水能使溶液温度显著降低的盐为硝酸铵，已知铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为-1价，先标注化合价，再利用化合价数值交叉法书写化学式NH₄NO₃．
故答为：（1）2Fe³⁺； NH₃．
（2）CO； NH₄NO₃．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，熟记常见元素和原子团的化合价．

A、铁铜银三种金属活动性由强到弱的顺序为铁铜银，与数轴关系一致，表示的关系是正确的；
B、利用化合价代数和为零的原则，根据H为+1、O为-2价，可计算H₂S中S为-2价、SO₂中S为+4价、H₂SO₄中S为+6价，单质S中化合价规定为0，四种物质在数轴上的位置正确；
C、生铁含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%，数轴关系正确；
D、食盐为中性溶液，其pH=7，而酸奶为酸性其pH＜7、纯碱呈碱性其pH＞7，这二种物质的性质与所处位置不对应，所以此图关系错误；
故选D

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用；生铁和钢；溶液的酸碱性与pH值的关系；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题考查了常见的用数轴法表示化学知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．

A、一次性塑料餐具由塑料制成，属于有机合成材料，故A错误；
B、废铝线属于金属材料，故B正确；
C、果皮是生活垃圾废弃物，故C错误；
D、废旧报纸属于纸质材料，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用．

考点点评： 本题考查了常见废弃物的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行．

（1）导热性好，不易破碎的材料是金属材料．故选A
（2）加热时应该用外焰加热．故填：能使用外焰加热
（3）应该含有维生素，黄瓜中含有维生素．故选C
（4）碱性物质可以中和酸性物质．故选C
（5）在水和空气同时存在的情况下自行车容易生锈，刷油漆要考虑其可行性，因为车辆本身的美观已经决定无需改进，所以不能使用刷油漆的办法对使用中的自行车防锈．故选A、B

点评：
本题考点： 金属的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护；中和反应及其应用；生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题主要考查了物质的性质及其用途等方面的内容．

A、使用点滴板，因其操作简单、效果好、用量少、易清洗、不易破损、价格低而被广泛运用于化学实验中，所以A正确．
B、在实验室练习配制一定质量分数的溶液时，所得溶液不能倒掉，应该贴上标签备用，所以B正确．
C、应该先组装好装置，再点燃酒精灯，避免浪费燃料，所以C错误．
D、实验结束后的剩余物一般都要回收并利用，所以D正确．
故选C

点评：
本题考点： 制取氧气的操作步骤和注意点；一定溶质质量分数的溶液的配制；金属的回收利用及其重要性．

考点点评： 节能减排是化学实验中最基本的要求之一，在平时的实验设计中要从试剂的用量、过程的最优化、尾气的处理和利用、剩余试剂的合理利用等角度考虑．