某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），该色素

（1）柴油树是雌雄同株，无性染色体，绘制柴油树的基因组图需测定每对同源染色体中的一条即11条染色体上的基因．
（2）①由于基因遵循自由组合定律，这两对基因应该是位于非同源染色体上的非等位基因．
②途径说明了基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．
③能产油的基因型是A B ，不能产油的纯合柴油树（基因型可能为AAbb、aaBB或aabb） 杂交，得到的F₁均能产油，则两植株的基因型分别是AAbb、aaBB；F₁ 自交后代有9A_-B_-（产油）：3A_-bb（不产油）：3aaB_-（不产油）：1aabb（不产油），则F₁自交后代的表现型及比例是产油：不产油=9：7；F₂中产油的个体基因型为AABB、AaBB、AABb、AaBB，其所占比例依次为[1/9]、[2/9]、[2/9]和[4/9]，[1/9]AABB自交后代中全是符合生产要求的纯合体，[2/9]AaBB自交后代中符合生产要求的纯合体占[2/9×
1
4＝
1
18]，[2/9]AABb 自交后代中符合生产要求的纯合体占[2/9×
1
4＝
1
18]，[4/9]AaBb自交后代中符合生产要求的纯合体占[4/9×
1
16＝
1
36]，纯合体共占[1/9+
1
18+
1
18+
1
36＝
1
4]．
（3）要在最短时间内获得能稳定遗传的产油植株，则应该用单倍体育种方法，原理为染色体变异．首先需要获得基因型为AaBb的植株，在采用花药离体培养的方法获得单倍体植株后，要用水仙素溶液处理幼苗，才能得到染色体数目加倍的纯合体植株．
故答案为：
（1）11
（2）①位于非同源染色体上的非等位基因
②控制酶的合成来控制代谢过程
③AAbb aaBB产油：不产油=9：7 [1/4]
（3）①染色体变异
②AaBb 幼苗

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 考查自由组合定律的应用，本题的难点在于概率的计算部分，分析时要看清题目要求，如纯合子等，计算过程要细心避免失误．

（1）如果用乙bbTT和丙BBtt进行杂交，F₁的基因型是BbTt，表现型为雌雄同株异花．自交产生的F₂有BT、bbT、Btt和bbtt，比例为9：3：3：1，由以上分析可推知，F₂表现型雌雄同株异花、雄株、雌株，其分离比为9：3：4．其中表现型跟图中的丙相同，即B_tt的比例为[3/16]．基因型与丁相同的，即bbtt，在雌株中所占比例为[1/4]．
（2）如果用乙bbTT和丁bbtt进行杂交，产生的后代的基因型为bbTt，表现型为雄株，故表现型与图中的乙雄株相同．若这种后代bbTt为雄株与图中甲BBTT杂交，后代均为雌雄同株；若这种后代bbTt为雄株与图中丙雌株BBtt杂交，后代均为雌雄同株；若这种后代bbTt为雄株与图中丁雌株bbtt杂交，产生的后代中雄株（bbTt）：雌株（bbtt）=1：1．
（3）雌雄异株的玉米在杂交育种中有非常特殊的意义，这种意义是在杂交工作中不需要对母本进行人工去雄，减少了工作量．
（4）某良种场有乙（bbTT）、丙（BBtt）、丁（bbtt）三种玉米品种，由于乙（bbTT）和丙（BBtt）产生的后代为雌雄同株（BbTt），种植后能正常传粉产生种子，因此提供给农民的杂交玉米种子必须是用乙和丙杂交产生的种子．
故答案为：
（1）9：3：4 [3/16] [1/4]
（2）乙 丁
（3）在杂交工作中不需要对母本进行人工去雄，减少了工作量
（4）乙和丙 产生的后代为雌雄同株，种植后能正常传粉产生种子

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用

考点点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解答此类题目的关键是理解不同性别的基因型以及逐对相乘法的熟练运用．

（图）由图可知，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头他，这个过程就是异花传粉；
（2）由表格3的数据可知，非甜玉米果穗他所结的玉米粒没有出现甜玉米粒，说明甜与非甜性状这对相对性状3，非甜是显性性状，甜是隐性性状．
（人）用D表示控制显性性状的基因，用d表示控制隐性性状的基因，则A、B两株玉米杂交的遗传图解手图所示
因此A株甜玉米果穗他所结的非甜玉米粒的基因组成为Dd．
（4）若将A株甜玉米果穗他所结的非甜玉米粒种下去，并控制条件让它自行授粉，其遗传图解手图所示
因此若所结的玉米粒共收获了图00粒，从理论他推测，非甜的应有7b粒
（b）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状他的差异叫变异．A株玉米果穗他结出了非甜玉米粒，
这是亲子代之间在性状他的差异，在遗传学他，这种现象叫变异，生物界的这种现象普遍存在，为生物进化提供了材料．
故答案为：（图）异花传粉 （2）甜 （人）Dd （4）7b （b）变异；原始材料

点评：
本题考点： 传粉和受精；生物的遗传和变异现象；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

（1）纯合白花基因型有AABB、aaBB、aabb，纯合红花基因型有AAbb，粉花基因型有A__Bb，可推测亲本基因型有AABB×AAbb，AAbb×aaBB．
（2）本实验的目的是探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上．这两对基因可以分别位于两对同源染色体上，也可以位于一对染色体上，表现为连锁关系．探究过程如下：
①作出假设：假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型．
②实验方法：该粉色植株自交．
③实验步骤：第一步：粉色植株自交．第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例．
④实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换）：
a．若在两对同源染色体，根据基因自由组合定律，AABB：AaBB：aaBB：AABb：AaBb：aaBb：AAbb：Aabb：aabb=1：2：1：2：4：2：1：2：1（白白白粉粉白红红白）；粉色：红色：白色=（2+4）：（1+2）：（1+2+1+2+1）=6：3：7；
b．当AB在同一染色体、ab在同一染色体的时候，令AB为G、ab为h，AaBb自交即为Gg自交，结果为 GG：Gg：gg=AABB：AaBb：aabb=AABB：AaBb：aabb=1：2：1 其中白：粉=1：1；
c．当Ab在同一染色体，aB在同一染色体的时候，令Ab为H，aB为h，AaBb自交即为Hh自交，结果为HH：Hh：hh=AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1 其中粉色：红色：白色=2：1：1．
（3）上述两对基因位于两对同源染色体上，则粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有AaBB、AABB、aaBB、aaBb、aabb共5种，比例是2：1：1：2：1，其中AaBB和AABB为红花植株，则后代红花植株中杂合体出现几率是[2/3]．白色植株中a的基因频率为[a/A+a]=[2+2+2×2+2
(2+1+1+2+1)×2=
5/7]．
故答案为：
（1）AABB×AAbb或aaBB×AAbb
（2）①

③观察并统计子代植株的颜色和比例
④a．粉色：红色：白色=6：3：7
b．两对基因在一对同源染色体上
c．粉色：红色：白色=2：1：1
（3）[2/3][5/7]

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查了基因的自由组合的特例及基因的连锁等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

（1）根据题意可知，有红色物质的生成肯定存在酶1和酶2，即肯定有A和B基因，而不能存在D基因，因此纯合红色玉米粒的基因型为AABBdd．由于BB和dd基因均在10号染色体上，因此答案如图．
（2）根据题意可知，红色植株的基因型为A_B_dd，白色植株的基因型应为aa____或__bb__．由于该红色的籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白=0：3：1，即表示前面两对基因中有一对是杂合子，因此则该植株的基因型为AaBBdd或AABbdd．
（3）基因型为AaBbDd的玉米植株中，若基因分布情况为A∥a、BD∥bd，则该植株自交，所结籽粒的性状及分离比为紫色：白色=9：7；若基因分布情况为A∥a、Bd∥bD，则该植株自交，所结籽粒的性状及分离比为紫色：红色：白色=6：3：7．
（4）低温处理细胞时，能抑制纺锤体的，导致细胞内染色体不分离，数目加倍．由于四倍体玉米与野生型玉米之间存在生殖隔离，所以它们不属于同一物种．
故答案为：
（1）见下图

（2）AaBBdd或AABbdd
（3）紫色：红色：白色=6：3：7或紫色：白色=9：7
（4）低温抑制纺锤体的产生 否 两者之间存在生殖隔离

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；低温诱导染色体加倍实验．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律和基因连锁的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

A、由第一组可知，子代花色比为9：3：4，为9：3：3：1的变形，所以花色遗传符合自由组合定律，A正确；
B、由分析可知，乙组亲本的基因型为AABbCc×aaBbCc，B正确；
C、若只考虑花色的遗传，由题意分析可知，乙组植株的基因型是AABb×aaBb，子代中紫花的基因型为AaB_（[1/3]AaBB，[2/3]AaBb），自交后代中紫花：粉花：白花=5：1：2，C错误；
D、丙组亲本的基因型为AabbCc×Aabbcc，所以F₁中粉色宽叶的基因型为AAbbCc和AabbCc，比为1：2，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查自由组合定律，要求学生掌握自由组合定律的问题分析过程，能运用所学知识进行计算．

（1）由于密码子的简并性，即一种氨基酸可以由多个密码子决定，所以即使已知酶Ⅰ的氨基酸排列顺序，也不能确定基因A转录的mRNA的碱基排列顺序．
（2）由题意分析可知，乙组紫花植株的基因型是双杂合子AaBb，所以其自花传粉子代植株的基因型有9种．在F₁代每株紫花植株（AaBb）产生的子代数量相等且足够多的情况下，其子代中的粉花植株占的比例为[3/16]．
（3）若“甲组”中的紫花宽叶（AaBbCc）亲本自交，则产生的子代植株理论上应有2×2×2=种表现型，其中粉花宽叶植株占的比例为 [3/16]×[3/4]=[9/64]．
（4）该种植物的白花植株有多种基因型，某实验田现有一开白花的植株，若欲通过一代杂交判断其基因型，可利用种群中表现型为粉色（AAbb）的纯合子与之杂交预期结果及相应的结论是：
①若杂交产生的子代全开紫花，则该白花植株的基因型为aaBB．
②若杂交产生的子代既有紫花也有粉色花，则该白花植株基因型为aaBb．
③若杂交产生的子代全为粉色花，则该白花植株的基因型为 aabb．
故答案是：
（1）不能 一种氨基酸可以由多个密码子决定（密码子的简并性）
（2）9 [3/16]
（3）6 [9/64]
（4）粉色
①aaBB
②既有紫花也有粉色花
③全为粉色花 aa

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系．

考点点评： 本题考查基因的自由组合定律及其应用、染色体数目的变异等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度，培养学生分析表格、获取信息、实验预测和综合应用的能力．

（1）A与a基因为等位基因，在结构上的区别是碱基（或脱氧核苷酸）排列顺序不同．A基因突变可发生在该基因的不同部位，体现了基因突变的随机性．
（2）由于红花的基因型是A_bb，白花的基因型是A__BB或aa__．而纯合白花植株和纯合红花植株（AAbb）做亲本杂交，产生的子一代全是红色（A_bb），则亲代白花的基因aabb．
（3）①若两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，测交是采用AaBb和aabb杂交，子代的基因型有4种：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，表现型为粉花：红花：白花=1：1：2．
②若两对基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，说明两对基因位于一对同源染色体上，因此有两种可能，如图
．
（4）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代中：红花植株的基因型为A_bb，其中AA和Aa的比例为1：2，故a的基因频率是[2/3]×[1/2]=[1/3]，基因型为AaBb的植株自交，后代有9种基因型，3种表现型．其中粉花植株的基因型是AABb，AaBb两种，均为杂合体．
故答案为：
（1）碱基（或脱氧核苷酸）排列顺序不同随机性
（2）aabb
（3）①粉花：红花：白花=1：1：2
②如图所示（两种类型可以互换）（每图1分）

（4）[1/3]2100

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系．

考点点评： 本题考查了基因的自由组合的特例及基因的连锁等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

（1）分析表格可知，喷瓜性别由一对等位基因控制，决定喷瓜性别类型的基因在遗传中遵循基因分离定律，发生在喷瓜的减数分裂过程中．喷瓜的一个单倍体基因组和一个染色体组含有的染色体数目是n．
（2）分析表格可知，控制喷瓜性别类型的三种基因间的显隐关系是a^D ＞a⁺＞a^d，由于雌性植株不存在a^D，不产生基因型为a^D的雌配子，故自然条件下不存在a^Da^D基因型喷瓜．
（3）步骤一：种植雄性喷瓜直至成熟开花．
步骤二：用成熟雄性喷瓜的花粉进行 离体培养，得到单倍体喷瓜．
步骤三：用 秋水仙素处理单倍体喷瓜的 幼苗，得到二倍体喷瓜，由于成熟雄性喷瓜的花粉的基因型为a^D 、a⁺、a^d，这些二倍体喷瓜可能的基因型是 a^Da^D、a⁺a⁺、
a^da^d．
步骤四：选择二倍体喷瓜中性别类型为 雄性的植株便获得了基因型为a^Da^D的喷瓜．
（4）
因为B基因和aD在同一条染色体上，所以aD和B，a+和b总是同时出现．即测交后子代基因型为aD_B_或a+_b_，所以轮状雄性：阔钟状两性=1：1
若B基因和a+在同一染色体上，则a+和B，aD和b总是同时出现．即子代基因型是a+_B_或aD_b_，所以是轮状两性植株：阔钟状植株=1：1
故答案应为：
（1）基因分离定律 减数分裂 n n
（2）a^D ＞a⁺＞a^d 无基因型为a^D的雌配子
（3）离体培养 秋水仙素 幼苗 a^Da^D、a⁺a⁺、a^da^d
（4）a^da^dbb轮状雄株：阔钟状两性植株=1：1 轮状两性植株：阔钟状雄株=1：1

点评：
本题考点： 对分离现象的解释和验证；植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题的知识点是基因的分离定律，基因位置的判断，主要考查学生解读图表获取信息并利用信息解题的能力和进行实验设计和完善实验过程并预期实验结果获取结论的能力．

A、根据表现型不能确定基因型，并且分析化学成分也不能判断基因型，故A方案不可行；B、让其与白色玉米杂交，观察果穗，如果只有黄色，黄色玉米很可能为纯合本；如果出现白色，则为杂合体，但杂交方法比自交复杂，故B...

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．

考点点评： 本题考查了分离定律的应用方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．

（1）控制同一性状的不同表现型的基因互为等位基因；等位基因是基因突变产生的．
（2）当花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同时，花粉管就不能伸长完成受精作用，因此在自然条件下烟草不存在S基因的纯合个体．
（3）烟草不存在S基因的纯合个体，间行种植时，烟草植株可以自交和杂交两种交配方式，但是自交无法产生后代，S₁S₂作父本时，杂交后代有S₁S₃和S₁S₂，比例为1：1，S₂S₃作父本时，杂交后代有S₁S₃和S₂S₃，比例为1：1，综合以上可知，后代中共有三种基因型及其比例为：S₁S₃：S₂S₃：S₁S₂=2：1：1．
（4）S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分，前者在雌蕊中表达，后者在花粉管中表达，即基因的选择性表达，这会导致雌蕊和花粉管细胞中所含的mRNA和蛋白质有所区别．rRNA是核糖体的组成部分，S基因控制合成S核酸酶能够将rRNA水解，导致花粉管中缺少核糖体，造成蛋白质无法合成，从而使花粉管不能伸长．
（5）提高生物遗传性状的多样性能为物种的进化提供更丰富的原材料．
故答案为：
（1）等位基因　基因突变
（2）纯合
（3）S₁S₃：S₂S₃：S₁S₂=2：1：1
（4）mRNA和蛋白质　（缺少核糖体）无法合成蛋白质
（5）原材料

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因的分离规律的实质及应用；基因与性状的关系．

考点点评： 本题结合图解，考查基因突变、基因分离定律的实质及应用、遗传信息的转录和翻译、生物进化，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义；掌握基因分离定律的实质，能根据题中信息答题；识记遗传信息的转录和翻译过程；识记现代生物进化理论的主要内容．

（1）纯合白色植株（AABB或aaBB）和纯合红色植株（AAbb）作亲本杂交，子一代全部是粉色植株（A Bb）．
（2）本实验的目的是探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上．这两对基因可以分别位于两对同源染色体上，也可以位于一对染色体上，表现为连锁关系．

探究过程如下：
①作出假设：假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型．
②实验步骤：第一步：粉色植株自交．第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例
③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换）：
a．两对基因的位置符合上图第一种类型，则可以产生雌雄各四种配子AB、ab、Ab和aB，子代植株花色表现型及比例为粉色：红色：白色=6：3：7；
b．两对基因的位置符合上图第二种类型，则可以产生雌雄各两种配子AB和ab，子代植株花色表现型及比例为粉色：白色=1：1；
c．两对基因的位置符合上图第三种类型，则可以产生雌雄各两种配子Ab和aB，子代植株花色表现型及比例为粉色：红色：白色=2：1：1．
（3）若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，由于秋水仙素能抑制纺锤体的形成，可使染色体数目加倍，形成四倍体．此外也可用低温的方法诱导细胞内染色体加倍．若要确定细胞中染色体是否加倍，可取其芽尖细胞按照解离→漂洗→染色→制片等步骤制作临时装片并加以观察．
故答案为：
（1）AABB或aaBBAAbb
（2）①

④a．若子代植株花粉色：红色：白色=6：3：7
b．若子代植株花粉色：白色=1：1
（3）四 低温解离漂洗染色

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；观察细胞的有丝分裂．

考点点评： 本题主要考查基因的自由组合规律的实质及应用、伴性遗传等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、实验设计、绘制细胞图等能力，难度较大．

（1）由图可知，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上，这个过程是异花传粉．
（2）由表格中的数据可知，非甜玉米果穗上所结的玉米粒没有出现甜玉米粒，说明甜与非甜性状这对相对性状中，非甜是显性性状，甜是隐性性状．
（3）用D表示控制显性性状的基因，用d表示控制隐性性状的基因，则A、B两株玉米杂交的遗传图解如图所示：因此A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为Dd．
（4）若将A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒种下去，并控制条件让它自行授粉，其遗传图解如图所示：因此若所结的玉米粒共收获了100粒，从理论上推测，非甜的应有75粒．
（5）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，没有经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，属于无性生殖．玉米种子经过了两性生殖细胞的结合，因此玉米的生殖方式为有性生殖．
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．A株玉米果穗上结出了非甜玉米粒，这是亲子代之间在性状上的差异，在遗传学上，这种现象叫变异．生物界的这种现象普遍存在，生物界的这种现象普遍存在，为生物进化提供了材料．
故答案为：（1）异花传粉；
（2）相对；甜；
（3）Dd；
（4）75；
（5）有性生殖；变异；进化．

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 此题综合考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、变异的概念．

（1）控制花色的两对等位基因位于两对同源染色体上，而控制叶片宽度的基因位于另外一对同源染色体上，所以花色与叶片宽度两种性状在遗传时遵循基因的自由组合定律．
（2）根据乙组宽叶亲本后代发生了性状分离，产生了窄叶，可知窄叶为隐性．而丙组只有在后代数目很多的情况下才可确定．
（3）乙组为紫花宽叶与白花宽叶杂交，而后代出现了9：3：3：1的情况，所以其基因型为AABbDd和aaBbDd．
（4）只考虑花色，乙组AABb与aaBb杂交产生的F₁代紫花基因型为1/3AaBB、2/3AaBb．F₁代的紫花基因型不确定．让F1的紫花进行自交，其中AaBb自交后代能产生9种基因型．由于题中给出该植物自花传粉，1/3AaBB自花传粉后产生的粉花植物为0，2/3AaBb的紫花自花传粉产生的粉花植物为2/3×3/4×1/4=1/8．
（5）若甲组中的紫花宽叶（AaBbDd）亲本自交，可将两种性状分开考虑，其中花色有3种表现型，叶宽有2种表现型，因此共有6种表现型．其中粉花宽叶植株所占比例为3/4×1/4×3/4=9/64．
（6）纯合的紫花植株（AABB）与一株纯合白花植株（aabb）杂交，F₁为AaBb，F₂中由于只有A或B基因的植株全部在幼苗期死亡，因此F₂成熟植株中A基因频率是60%．
故答案为：
（1）2 基因自由组合
（2）乙 窄叶
（3）AABbDd和aaBbDd
（4）9 1/8
（5）6 9/64
（6）60%

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力．

（1）由于DNA分子是双链结构，而复制是半保留复制，所以若A基因在解旋后，其中一条母链上的碱基G会被碱基T所替代，而另一条链正常，则该基因再连续复制n次后，突变成的基因A′与基因A的比例为1：1．
（2）本实验的目的是探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上．这两对基因可以分别位于两对同源染色体上，也可以位于一对染色体上，表现为连锁关系．探究过程如下：
①作出假设：假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型．
②实验步骤：第一步：粉色植株自交．第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例．
③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换）：
a．若在两对同源染色体，根据基因自由组合定律，AABB：AaBB：aaBB：AABb：AaBb：aaBb：AAbb：Aabb：aabb=1：2：1：2：4：2：1：2：1（白白白粉粉白红红白）；粉色：红色：白色=（2+4）：（1+2）：（1+2+1+2+1）=6：3：7；
b．当AB在同一染色体、ab在同一染色体的时候，令AB为G、ab为h，AaBb自交即为Gg自交，结果为 GG：Gg：gg=AABB：AaBb：aabb=AABB：AaBb：aabb=1：2：1 其中白：粉=1：1；
c．当Ab在同一染色体，aB在同一染色体的时候，令Ab为H，aB为h，AaBb自交即为Hh自交，结果为HH：Hh：hh=AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1 其中粉色：红色：白色=2：1：1．
（3）纯合白花基因型有AABB、aaBB、aabb，纯合红花基因型有AAbb，粉花基因型有A__Bb，可推测亲本基因型有AABB×AAbb，aaBB×AAbb．
（4）调查统计发现某种群中含B基因的个体占19%，则BB占1%、Bb占18%．现有一对显性亲本杂交，但母方的父本体内没有B基因，则这对亲本中父本的基因型为1%BB、18%Bb，母本的基因型为Bb，杂交后产生一个基因型为bb后代的概率为[18/19×
1
4]=[9/38]．
故答案为：
（1）1：1
（2）①
④a、粉色：红色：白色=6：3：7 b、粉色：白色=1：1
（3）AABB或aaBB AAbb
（4）[9/38]

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查了基因的自由组合的特例及基因的连锁等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

（1）起始密码子是AUG，转录形成该mRNA的模板中应含TAC，结合图示可知乙链为模板链，甲链为编码链；转录时RNA聚合酶与DNA分子的启动部位结合．正常情况下，基因M有2个，经过复制后数量最多，即有4个．
（2）正常宽叶红花基因型是M_R_（MMRR、MMRr、MmRR、MmRr），变异个体基因型是MR，则其变异类型属于染色体畸变，如缺失，则2号染色体上有M、R基因，另一条上M、R基因缺失；如易位，M、R基因位于两条染色体上；如2号染色体数目缺少一条，只剩下一条含M、R的染色体，图解为：．
若M和R基因位于一条染色体上，则MR和mmrr杂交产生的F1基因型是MmRr和mr，表现型是宽叶红花和窄叶白花，比例为1：1，遗传图解为：
；
若M和R基因位于两条染色体上，则MR和mmrr杂交产生的F1基因型是Mmr和mRr，表现型是宽叶白花和窄叶红花，比例为1：1，遗传图解为：
．
（3）花药离体培养得到是单倍体，植株弱小、高度不育，所以秋水仙素只能处理其幼苗，抑制细胞分裂时纺锤体的形式，最终使染色体数目加倍，形成可育纯合子．
故答案为：
（1）甲 RNA聚合 4
（2） 染色体畸变
遗传图MR在同一条染色体上

MR在两条染色体上

（3）幼苗纺锤体

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译；基因的自由组合规律的实质及应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．

考点点评： 本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、基因自由组合定律的实质及应用、染色体变异及应用，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能根据起始密码子判断出模板链；掌握基因自由组合定律的实质，能运用所学的知识合理解释基因型为MR植株产生的原因；识记染色体变异的类型及其在育种上的应用，有一定难度．

（1）H⁺的跨膜运输方式是主动运输，需要载体，消耗能量，基因F与细胞液的酸碱性有关，可推测F基因控制合成的蛋白质可能是一种位于液泡膜上的载体蛋白，
说明：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．
（2）纯合白色植株的基因型有EEFF、eeFF和eeff三种，纯合红色植株的基因型为EEff，而粉色植株的基因型有EEFf和EeFf两种，所以该杂交亲本的基因型组合是EEFF×EEff或eeFF×EEff．
（3）欲探究两对基因是否在一对同源染色体上，可让EeFf的粉色植株自交，观察并统计子代植株所开花的颜色和比例．若在两对同源染色体上，符合自由组合定律，EeFf自交，子代基表现型及比例为[6/16]粉色（E_Ff）、[3/16]红色（E_ff）、[3/16]白色（E_FF）、[4/16]白色（ee__），即粉色：红色：白色=6：3：7；
若在一对同源染色体上，且E和F在同一条染色体，EeFf自交，将EF、ef分别看成是一个整体，则子代基表现型及比例为[1/4]白色（EEFF）、[2/4]粉色（EeFf）、[1/4]白色（eeff），即粉色：白色=1：1；
若在一对同源染色体上，且E和F不在同一条染色体上，EeFf自交，将Ef、eF分别看成是一个整体，则子代基表现型及比例为[1/4]红色（EEff）、[2/4]粉色（EeFf）、[1/4]白色（eeFF），即粉色：红色：白色=2：1：1．
（4）该实验通过先提出假设，再通过实验检测，该方法称为假说-演绎法．
故答案是：
（1）载体 控制蛋白质结构
（2）EEFF×EEff或eeFF×EEff
（3）②让EeFf的粉色植株自交
③a．粉色：红色：白色=6：3：7
b．粉色：白色=1：1 和 粉色：红色：白色=2：1：1
（4）假说-演绎法

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；染色体结构变异和数目变异．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

（1）植物花的颜色是由液泡中的色素体现的，又色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，说明液泡膜能控制H⁺进出液泡．因此，推测B基因控制合成的蛋白质可能位于液泡膜上，并且该蛋白质可能与H⁺跨膜运输有关．
（2）纯合白色植株的基因型有AABB、aaBB和aabb三种，纯合红色植株的基因型为AAbb，而粉色植株的基因型有AABb和AaBb两种，所以该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb．
（3）①让粉色植株（AaBb）自交，观察并统计子代植株花的颜色和比例．②如果这两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，则子代植株的花色及比例为粉色：红色：白色=6：3：7．
（4）由于两对基因位于两对同源染色体上，粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb共5种．
故答案为：
（1）液泡膜H⁺跨膜运输
（2）AABB×AAbb或aaBB×AAbb
（3）①观察并统计子代植株花的颜色和比例②粉色：红色：白色=6：3：7
（4）5

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

（1）根据题意和图示分析可知：实验三中，将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上．
（2）由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1，所以可判断在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒．
（3）根据实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，那么植株A的基因型为Gg．实验一中，子代黄色玉米粒中杂合子占[2/3]．
（4）由于玉米植株可借助风、虫等进行异花传粉，所以在自然状态下，实验二得到的玉米粒中往往混有黄色的．
故答案为：
（1）A B
（2）白粒 由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1
（3）Gg [2/3]
（4）玉米植株可借助风、虫等进行异花传粉

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．难度中等，属于考纲理解层次，要求学生理解杂交的实质以及如何判断显隐性性状．

（1）乙组杂交组合中，两个亲本均为宽叶，但它们的后代中出现了窄叶，即发生性状分离，说明窄叶为隐性性状．
（2）由以上分子可知，甲组合的亲本中，紫花宽叶植株的基因型为AaBbDd；乙组合的亲本中，紫花宽叶植株的基因型为AABbDd．
（3）乙组产生的F₁中，紫花植株的基因型及比例为[1/3]AaBB、[2/3]AaBb，其中AaBb自交可以产生9种基因型，包括了所有基因型；[1/3]AaBB自交不会产生粉色植株，只有[2/3]AaBb自交后代会出现粉色植株，因此F₁中全部紫花植株自交，后代中粉花植株（A_-bb）所占的比例为[2/3×
3
16＝
1
8]．
（4）某实验田有一白花植株（aaB_-或aabb），如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为粉花的纯合个体（AAbb）与之杂交．
①若该白花植株的基因型为aaBB，则杂交后代全开紫花（AaBb）．
②若该白花植株的基因型为aaBb，则杂交后代中既有开紫花的（AaBb），又有开粉花的（Aabb）．
③若该白花植株的基因型为aabb，则杂交后代全开粉花（Aabb）．
故答案为：
（1）乙　窄叶　
（2）AaBbDd　AABbDd
（3）9　[1/8]
（4）粉花　①aaBB　②aaBb　③全开粉花　aa

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据表中信息判断宽叶和窄叶这对相对性状的显隐性，能运用后代分离比推断法推断各组亲本的基因型，再计算相关概率．

（1）aaBb×Aabb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，即正常株：雄株：雌株=1：1：2，同理AaBb×aabb后代也符合该比例．
（2）由于正常植株的基因型为A_B_，而雄株的基因型为aaB_，雌株的基因型为A_bb或aabb．所以选育出的雌株不能是aabb，且都是纯合体．因此，选育出的雄株和雌株的基因型分别为aaBB和AAbb．
（3）①由于正常植株AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab四种配子，所以选择正常植株的花粉，进行花药离体培养，得到单倍体幼苗．
②用秋水仙素处理单倍体幼苗，使其染色体加倍，得到纯合的二倍体植株AABB、AAbb、aaBB和aabb，其中雄株（aaBB）、雌株（AAbb）即为符合生产要求的类型．
③将雄株与雌株进行杂交，若后代都为正常植株，则雌株是符合生产要求的类型；若后代不是正常植株（或后代是雄株），则雌株为不符合生产要求的类型，应淘汰．
故答案为：
（1）AaBb×aabb、aaBb×Aabb
（2）aaBBAAbb
（3）①花药离体培养 单倍体
②秋水仙素　纯合的二倍体植株
③都为正常植株 雌株 无正常植株 雌株

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用

考点点评： 本题考查了基因自由组合定律的应用，难度适中，考生要能够根据题意确定雌雄同株、雄株、雌株的基因型；根据后代表现型比例确定1：1：2为测交后代1：1：1：1比例的变化．