病句修改1.Let's to go in the evening.2.When is the football matc

去掉that

病句修改.

很高兴能够在这里回答你的问题,这道题的正确答案应该为：
tooth 改为teeth(tooth的复数）

do you have a Face?
do you have to Face?

“展现”改成“出现”,“奈心”改成“耐心”,“应”改成“因”.最后一句改成“王少立同学见到同学们这么热情帮助自己,感动极了”

what is this?It is an eraser
How are you?
Fine,thank you

正确的是
The pens are in the pencil-case.

found,从was可以看出是过去式,所以find也应该用刚过去式.

What改成Where
表示上周末你去哪儿了?
或者把go改成do,
表示上周你做什么了?

2把对删掉.

est----bette

正确的是；
Jim's and Ann's mothers are sisters .

Do you like rice?
What do you have at breakfast?
What is your favorite color?
Jenny does her homework in the afternoon
It's time for lunch

Bod will arrive in Dalian tomorrow

hot改为cold（冬天天气特征）

1.What do you have for breakfast?
2.You can call me Mike for short.
3.My grandfather often goes to walk in morning.
4.It's time for breakfast.

we often play football

I look at the development of Baoshan day and night.
您的支持就是我继续前行及帮助别人的动力 愿您与我一起传播『 爱心 』之种
望采纳↖(^ω^)↗

Canada is far from China
be far from 远离...

Here are some green cucumbers（用复数,要加s）.
或者
There are some green cucumbers on the desk.后面加上地点状语才算完整.

stoped->stopped

The boy is crying.He is loud

Danny is shoping in the shop.
You aren't have fun in Beijing.

楼上错了,
正确的答案是
winning first prize is the envy of the class
first prize 通常不加冠词
envy 则需要冠词.
我们一般说
I won first prize
而不说
I won the first prize,
我们说
It is the envy of the class
不说
It is envy of the class.
英语是我第一语言.

小明刚刚加入少先队.不能有员.

成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、前后不一致、语序不合理

unning--run
see sb doing sth
用于部分过程
see sb do sth
用于全部过程或经常的行为.

This is Ted's coat

to work 改为working

少年儿童肩负着建设祖国,不能用担负

He is sending these postcard（s） to Japan.
these 这些,说明是复数.

I don't feel tired

病句,就是有毛病的句子.凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误.
常见的病句种类有：
（1）词序颠倒；
（2）前后矛盾；
（3）成分残缺；
（4）指代不明；
（5）标点错误；
（6）关联词用错；
（7）重复啰嗦；
（8）搭配不当；
（9）归类有误；
（10）不符合事实等.

去掉我们.
是阅读课外书籍才能增长水平不是我们.

My brother likes flying kites.

砌筑花坛或者参观花坛

来到万里长城脚下,十分高兴.
没有主语.改为我来到万里长城脚下,十分高兴.

They are running after the dog.
他们正在追狗

31.“非常”和“得很”去掉一个.
32.“险峰”改为“山峰”
33.去掉“那个三条边的”
34.他被小鸟动听的歌声陶醉了.
35.“不爱护公物”后面加上“行为”
36.“很受教育”前面加上主语“我”或者“我们”

应该是I'm flying a kite.
时态是现在进行时,句型是sb is/am/are be动词+doing sth.

1.rices - rice
2.about - for
3.colors - color
4.in afternoon - in the afternoon
5.on - for
Hi,Peter
Next Friday we'll going for a picnic.Will you please join us?Shall we meet at seven o'clock in the morning at our school gate?
Yours
Lily
不明白的再问哟,请及时采纳,多谢!

mouth 改为month

应该是I enjoy reading and watching TV and是并列的 前后应该一样的形式

Mice ,they are called elks everywhere except in north America where are said to be the guide in Yellowstone Nationao Park.

1．病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺.
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如：“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如：“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.
2．修改病句的步骤.
(1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思.
(2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句.
(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句.
(4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意.
3．修改病句的方法.
(1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分.如：“放声歌唱.”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为：“同学们放声歌唱.”
(2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”显然“不正确”重复了“错别字”的含义,修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个,保留一个,成为：“我把不正确的字改正过来了.”或者：“我把错别字改正过来了.”
(3)修改用词不当的句子,最主要的是找出哪个词语使用不当,以及错误的性质(用错了近义词,范围使用不当,词语搭配不当).如：“小刚十分爱护时间.”“爱护”的意思是：爱惜并保护,用在“时间”前面不恰当,可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋),成为：“小刚十分爱惜时间.”
(4)修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪个词语的位置错了,如：“我们讨论了并且听了校长的报告.”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的,必须是先听报告再讨论报告,成为：“我们听了并且讨论了校长的报告.”

改成 I don't know what to do .
或 I don't know how to do it.

Who are those girls They're my friends

Nancy goes to school earlier than Lucy.

我们肩负着建设社会主义(的责任）