里氏8.0级特大地震 标准英语怎么说

解法1：设第一天捐款x人，则第二天捐款（x+50）人，（1分）
由题意列方程[4800/x]=[6000/x+50]（3分）
解得x=200（7分）
检验：当x=200时，x（x+50）≠0，
∴x=200是原方程的解．（3分）
两天捐款人数x+（x+50）=450，人均捐款[4800/x]=24（元）． （5分）
答：两天共参加捐款的有450人，人均捐款24元．（6分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 题考查分式方程的应用，分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键．在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷．

（1）根据题中的表格，以地震强度为横坐标x、震级（单位为10¹⁹）为纵坐标y，
得到点（1.6，5.0），（3.2，5.2），（4.5，5.3），（6.4，5.4）．在坐标系描出各个点，如右图所示；
（2）根据散点图，可得若将它们连成平滑的曲线，该曲线的走势是增函数，且变化率由快逐渐变慢．对照表格中的数据与提供的函数，可知宜选择对数型函数，
所以应该选择y=algx+b．
（3）根据表格中的数据，将点（1.6，5.0）
与（3.2，5.2）代入，可得

5.0＝alg(1.6×1019)+b

5.2＝alg(3.2×1019)+b．
解之得：a=[2/3]，b=-7.8，可得函数表达式为y＝
2
3lgx−7.8．
由此算出：当y=8.0时，
2
3lgx＝15.8，解得x≈10²⁴（J）
即发生里氏8.0级特大地震时释放的能量约为10²⁴（J）．

点评：
本题考点： 对数函数图象与性质的综合应用．

考点点评： 本题着重考查了基本初等函数模型的选择、函数图象的作法与函数解析式的求法等知识，考查了数学建模的实际应用能力，属于中档题．

分析题干中的四个选项中的经纬度可得，A位于东半球和南半球，B位于东半球和北半球，C位于西半球和南半球，D位于西半球和北半球．四川省汶川地区位于北半球、东半球，所以该题选B．
故选：B．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 本题考查学生的读图能力和理解能力．

这些人出现的全身浮肿现象是由于长期缺乏食物导致营养不良，使血液中严重缺少蛋白质，导致血浆渗透压下降，组织回流减弱，组织间隙液增加，导致组织水肿现象．
故选：B．

点评：
本题考点： 内环境的理化特性．

考点点评： 本题以汶川地震为背景，考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是渗透压，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释震后许多人出现全身浮肿现象的原因．

当太阳光线直射赤道时是北半球的春分日（日期是3月21日前后）或秋分日（日期是9月23日前后）；当太阳光线直射北回归线时是北半球的夏至日（日期是6月22日前后）；当太阳光线直射南回归线时是北半球的冬至日（日期是12月22日前后）．
芦山地震发生时（4月20日）位于春分日与夏至日之间，此时太阳直射点由赤道（0°纬线）向北回归线（23.5°N）移动．根据题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 本题主要考查了地球公转的概况，属基础题．

由散点图可知函数的图象经过（1.6，5）（3.2，5.2）
把点的坐标代入函数的解析式得到
5=alg1.6+b ①
5.2=alg3.2+b ②
用②-①得0.2=alg2
∴a=[0.2/lg2]=[2/3]
故答案为：[2/3]

点评：
本题考点： 回归分析；散点图．

考点点评： 本题考查回归分析，本题解题的关键是根据所给的散点图，看出要用的点的坐标，根据待定系数法求出未知数的值．

A、B、纵波较快，先到达房屋，根据纵波的特点：质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上，所以震源正上方的人先感到房屋上下颠簸．故A正确，B错误．
C、D、地震观测中心距震源的距离为x．由题知，地震波从震源传到武汉市地震监测中心时间为t=2min=120s，纵波的传播速度约为v=9km/s，则武汉市地震观测中心距震源的距离为s=vt=9×120=1080km．故C正确，D错误．
故选：AC．

点评：
本题考点： 横波和纵波．

考点点评： 本题关键要掌握纵波的特点，知道纵波速度比横波快，并掌握匀速运动的规律，即可求解．

（1）雷达生命探测仪．它的工作原理是：雷达信号发送器连续发射信号，接收器不断接收被目标反射回来的信号并对返回信号进行处理．电磁波的传播速度为3×10⁸m/s．
（2）堰塞湖湖水水位上升，可知造成：
①由于水位上升，导致湖水对坝体的压强增大，侵蚀、溶解、坍塌加快，垮坝的可能性增加；
②由于水位上升，水的落差增大湖内储存的水的重力势能增大，一旦垮坝，洪水对下游的危害增加．
（3）在地震中，要迅速跑到空旷的地方，如果在楼上，可以迅速躲藏到卫生间的墙角处等．
（1）电磁；3×10⁸；（2）湖水升高从而加大湖水对湖坝的压强；湖水升高从而使水的重力势能增加．
（3）迅速跑到空旷安全的地方；在楼房内要躲到卫生间里．

点评：
本题考点： 电磁波的传播；液体的压强的特点；动能和势能的大小变化．

考点点评： 本题涉及的知识点较多，但难度不大，掌握基础知识即可正确解题．

设里氏8.0级、6.0级地震释放的能量分别为E₂、E₁，则8-6=[2/3]（lgE₂-lgE₁），即lg
E2
E1=3，∴
E2
E1=10³=1000．故汶川大地震所释放的能量相当于1000颗广岛原子弹．
故答案为：1000

点评：
本题考点： 对数的概念．

考点点评： 本题考查的是有关对数函数的实际应用题．

解法1：设第一天捐款x人，则第二天捐款（x+50）人，（1分）
由题意列方程[4800/x]=[6000/x+50]（3分）
解得x=200（7分）
检验：当x=200时，x（x+50）≠0，
∴x=200是原方程的解．（3分）
两天捐款人数x+（x+50）=450，人均捐款[4800/x]=24（元）． （5分）
答：两天共参加捐款的有450人，人均捐款24元．（6分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 题考查分式方程的应用，分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键．在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷．

在有经纬网的地图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；据此读图可知，汶川位于深圳市的西北方向．
故选：D．

点评：
本题考点： 在地图上表示方向的基本方法及应用．

考点点评： 本题主要考查了地图上判断方向的方法，属基础题．

（1）（7700-2200+300）÷2
=5800÷2，
=2900（元）．
2900-300=2600（元）．
答：二班捐款2900元，三班捐款2600元．
（2）由信息三可知，一班的学生人数是 44人．
故答案为：44．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题利用的和差问题公式之一：大数=（和+差）÷2．

从直升飞机中投出的食品和水质量不变，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，重力势能转化为动能．
故答案为：重力势；动．

点评：
本题考点： 能量转化的现象．

考点点评： 本题考查了动能和重力势能的概念及影响其大小的因素，属于基本内容．在判断动能和重力势能的大小时，要注意看影响动能和重力势能大小的因素怎么变化．

地震时产生的次声波对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大．并且它的频率低于20Hz，人耳不能直接听到，所以要远离地震源．倒塌房屋中的被困人员通过敲击物体使其振动发出声音，从而及时获救．
故答案为：次声波；20；不能；振动．

点评：
本题考点： 超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．

考点点评： 此题考查学生对次声定义的了解情况，同时要知道次声的特点和人耳的听觉范围．

（1）传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．因此，选项D符合题意．
（2）传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群．对疫区进行大范围的消毒属于切断传播途径．
（3）免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫；而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用．注射疫苗属于特异性免疫．
（4）输血的原则是同型相输，输血前要做交叉配血实验，即使输同型血，也要慢慢的输；如果伤员流出的血呈暗红色，且连续不断从伤口流出，这是静脉血管破裂，如是毛细血管破裂，血液只是向外渗出，如是动脉血管破裂，血压高，流速快，血液就会喷射而出．因此动脉出血最危险．
（5）我作为中学生，除了献血外，还可以捐款、捐物等方式来献出自己的一份爱心．
故答案为：（1）D；（2）对疫区进行大范围的消毒；（3）特异；（4）静脉；同型；（5）捐款、捐物等献爱心的方式

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；输血的原则；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 此题考查了输血原则、传染病的预防措施、免疫的类型等知识，注意知识的灵活运用．

无机物有水、无机盐和维生素，不能为人体提供能量．有机物有糖类、脂肪和蛋白质，能为人体提供能量．其中糖类是主要的供能物质，主要从每天的食物中获得．脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用，如人体几天不吃东西，没有糖类等能量的来源，人体就启用存储的脂肪，皮下脂肪消耗过多，人体会表现出消瘦等症状．而蛋白质主要是与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有关系，其次也能提供部分能量．可见C符合题意．
故选C

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 做这题的关键是熟练掌握三大类有机物的作用，结合题意，进而总结答案．

（1）雷达生命探测仪．它的工作原理是：雷达信号发送器连续发射信号，对一定空间进行扫描，这种信号在空间中的传播速度是3×10⁸m/s，接收器不断接收被目标反射回来的信号并对返回信号进行处理．
（2）根据题中的描述可知：地震波在传播过程中，既传播振动，又传播能量；地震波中的纵波在地壳中的传播速度比横波快，且能量的衰减也较快．
（3）唐家山堰塞湖是这次地震引起的山崩滑坡体堵截河谷后贮水而形成的湖泊．堰塞湖的湖坝是由滑坡体或其他没有物理结构基础的土石方构成，受湖水冲刷、侵蚀、溶解、崩塌等作用，失去抗冲击能力，一旦决口，湖水便倾泻而下，形成洪灾，这主要是因为：①由于水位上升，导致湖水对坝体的压强增大，侵蚀、溶解、坍塌加快，垮坝的可能性增加；
②由于水位上升，水的落差增大湖内储存的水的重力势能增大，一旦垮坝，洪水对下游的危害增加．
（4）震源与观测站的距离为s※两种波到达观测站的时间为t₁、t₂，根据速度公式有
t₁=[s
V1＝
s/9Km/s]
t₂=[s
v2＝
s/4Km/s]
而△t=t₂-t₁=25s
得s=180km
故答：（1）电磁，3×10⁸
（2）①④
（3）①由于水位上升，导致湖水对坝体的压强增大，侵蚀、溶解、坍塌加快，垮坝的可能性增加．
②由于水位上升，水的落差增大湖内储存的水的重力势能增大，一旦垮坝，洪水对下游的危害增加．
（4）s=180km

点评：
本题考点： 电磁波的传播；速度公式及其应用；速度的计算；液体的压强的特点；超声波与次声波；势能的影响因素．

考点点评： 本题是一道综合题，综合了电磁学、力学、声学的一些知识，考查学生的综合解题能力，是一道中档题．

解法1：设第一天捐款x人，则第二天捐款（x+50）人，（1分）
由题意列方程[4800/x]=[6000/x+50]（3分）
解得x=200（7分）
检验：当x=200时，x（x+50）≠0，
∴x=200是原方程的解．（3分）
两天捐款人数x+（x+50）=450，人均捐款[4800/x]=24（元）． （5分）
答：两天共参加捐款的有450人，人均捐款24元．（6分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 题考查分式方程的应用，分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键．在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷．

从汶川县、青川县两地的经纬度可以看出，从东西来看，青川位于汶川的东方，从南北来看，青川位于汶川的北方，因此青川县（32.3°N，105°E）位于汶川县（31°N，103.4°E）的东北方向．
故选：A．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 考查了用经纬网确定方向，此类题目，也可根据经纬度勾画经纬网判定．

陕西省简称陕或秦，四川省简称川或蜀，甘肃省简称甘或陇，云南省简称云或滇．
故选：A．

点评：
本题考点： 中国各省级行政区的简称和行政中心．

考点点评： 本题主要考查了我国各省级行政单位的简称，熟记各省级行政单位的简称与行政中心，可以提高做题效率．

传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以...

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以材料题的形式出现．

（1）设（2）班的捐款金额为x元，（3）班的捐款金额为y元．
依题意得：

x+y＝7700−2000
x−y＝300，
解得：

x＝3000
y＝2700．
答：（2）班的捐款金额为3000元，（3）班的捐款金额为2700元．

班级 （1）班 （2）班 （3）班
金额（元） 2000 3000 2700（2）设（1）班的学生人数为x人．
依题意得：

48x＜2000
51x＞2000，
解得：39
11
51＜x＜41
2
3．
∵x是正整数，
∴x=40或41．
答：（1）班的学生人数为40人或41人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用；二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是弄清题意，找出合适的等量关系，列出方程组．第三问中解得不等式取值时，一定要与事实相符，所以本题存在两个答案．

（1）设（2）班的捐款金额为x元，（3）班的捐款金额为y元．
依题意得：

x+y＝7700−2000
x−y＝300，
解得：

x＝3000
y＝2700．
答：（2）班的捐款金额为3000元，（3）班的捐款金额为2700元．

班级 （1）班 （2）班 （3）班
金额（元） 2000 3000 2700（2）设（1）班的学生人数为x人．
依题意得：

48x＜2000
51x＞2000，
解得：39
11
51＜x＜41
2
3．
∵x是正整数，
∴x=40或41．
答：（1）班的学生人数为40人或41人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用；二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是弄清题意，找出合适的等量关系，列出方程组．第三问中解得不等式取值时，一定要与事实相符，所以本题存在两个答案．

预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；题干中为防止爆发疫情，工作人员对灾区进行全面消毒，从预防传染病的角度考虑，该措施是为了切断传播途径．
DNA是人类遗传的基本载体，DNA遗传标记通过遗传终身不变．DNA存在于细胞核内的染色体上，人类为维持种族的延续，必须把他们的遗传信息（DNA）稳定地传递给下一代．除同卵双胞胎以外，没有任何两个人具有完全相同的DNA序列，由于各种遗传信息都蕴藏在DNA分子上，生物个体间的差异在本质上是DNA分子的差异，因此DNA被认为是最可靠的遗传标志．所以DNA鉴定可用于进行亲缘关系鉴定．
故答案为：切断传播途径；DNA

点评：
本题考点： 传染病的预防措施；基因在亲子代之间的传递．

考点点评： 要求我们对于相关的知识要掌握扎实，只有基础扎实，才能灵活答题．

（1）设二班的捐款金额为x元，三班的捐款金额为y元，
根据信息一、二可得：

x+y+2000＝7700
x−y＝300，
解得：

x＝3000
y＝2700．
答：二班的捐款金额是3000元，三班的捐款金额为2700元；

（2）设一班的学生人数为z人，
根据信息三得：

48z＜2000
51z＞2000，
解得：39[11/51]＜z＜41[2/3]，
∵z是正整数，
∴z取40人或41人．
答：一班的人数为40人或41人．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题考查了一元一次不等式的应用，以及二元一次方程组的应用，根据题意找出等量关系及不等关系是解本题的关键．

A、地震发出的是次声波，动物可以听到，而人的听力频率范围大于次声波的频率，不符合题意；
B、山体下滑时，山体的重力势能减小，不符合题意；
C、挖掘机的履带面积较大，可以减小对地面的压强，不符合题意；
D、红外生命探测仪是利用了红外线的热效应，符合题意；
故选D．

点评：
本题考点： 超声波与次声波；增大压强的方法及其应用；红外线；势能的影响因素．

考点点评： 此题考查的知识点较为全面，要结合相关的知识进行分析解答，是易错点．