（2012•陵县二模）某电动观光车如图所示的技术参数如下表：根据以下技术参数，解答下列问题：（g取10N/kg）

A、球拍对乒乓球施加力后，使乒乓球改变了运动方向，是力作用的结果，则该项说法正确，符合题意；
B、物体保持原来运动状态不变的性质称之为惯性，一切物体都有惯性，则该项说法错误，不符合题意；
C、乒乓球给球拍的力和球拍给乒乓球的力是作用在两个物体上的力，所以不是一对平衡力，则该项说法错误，不符合题意；
D、接触时，乒乓球给球拍一个力，根据物体间力的作用是相互的，球拍同时也给乒乓球一个力；所以相互作用的力是同时发生的，则该项说法错误，不符合题意；
故选A．

点评：
本题考点： 力的作用效果；力作用的相互性；惯性；平衡力的辨别．

考点点评： 本题考查了惯性、力作用的相互性及平衡力的判断，都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，考查了学生运用所学知识解决问题的能力．

（1）使用钳子剪铁丝时，动力臂大于阻力臂，钳子是省力杠杆；
（2）因为力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，用力越大，铁丝越容易剪断，说明力的作用效果与力的大小有关．
故答案为：省力；大小．

点评：
本题考点： 杠杆的分类；力的作用效果．

考点点评： 本题考查了杠杆的分类和和影响力的作用效果的因素，属于基本内容，比较简单．

健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持平衡膳食；坚持适度体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．
故选D．

点评：
本题考点： 生活方式对健康的影响．

考点点评： 选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．

生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

遗传和变异是生物普遍存在的现象，可遗传的变异是生物进化的原始材料，物种中产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和生存斗争，其中的不利变异被不断淘汰，有利变异则逐渐积累，导致生物朝着适应环境的方向缓慢地进化；因此，遗传和变异是生物进化的基础，环境是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍；生物产生的变异对生物自身来说可分为有利变异和不利变异．
故选：C

点评：
本题考点： 变异在实践上的意义．

考点点评： 此题考查了变异对生物进化的意义．

（1）纯毛制品灼烧时会有焦羽毛味，化化纤制品没有，因此灼烧可对纯毛与化纤制品进行区分．
故答案为：灼烧．
（2）硬水与软水遇肥皂水时泡沫情况不相同，硬水泡沫较少，软水泡沫较多．
故答案为：肥皂水．
（3）黄金不会与酸反应，但黄铜中的锌能与酸反应，加酸能反应的是黄铜不反应的是黄金．
故答案为：稀盐酸．

点评：
本题考点： 棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；硬水与软水；金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 此题是一道鉴别题，解题的关键是找到两者的不同性质进行区分，属基础性知识考查题．

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 植物的分类．

考点点评： 关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择．

呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气，因此用鼻呼吸比用口腔呼吸好．
故选：D

点评：
本题考点： 呼吸道的组成和功能．

考点点评： 此题考查了鼻腔对吸入气体的作用．

由题意得，20个数的积=[2/1]×[3/2]×[4/3]×…×[21/20]=21．
故答案为：21．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 本题是对数字变化规律的考查，用假分数表示出各位同学所报的数是解题的关键．

A、制作馒头或面包所用的发酵粉中含有的微生物不是醋酸菌，A错误．
B、制作馒头或面包所用的发酵粉中含有的微生物不是曲霉，B错误．
C、制作馒头或面包所用的发酵粉中含有的微生物不是乳酸菌，C错误．
D、制作馒头或面包所用的发酵粉中含有的微生物是酵母菌，D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 发酵技术在食品制作中的作用．

考点点评： 熟练掌握制馒头和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识．

气体具有热胀冷缩的性质，灯罩内的气体被加热，体积膨胀，密度减小，由于罩内气体的密度小于灯罩外空气的密度，使得孔明灯受到空气的浮力大于受到的重力，孔明灯能上升．
故答案为：小于．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 本题考查了物体的浮沉条件、阿基米德原理原理不仅适用于液体也适用于气体．

A、催化剂的特点是“一变两不变”量不变是指化学性质与质量不变，故此选项错误．
B、混合物含有多种物质，而不是多种元素，故此选项错误．
C、氧气分子无色，但液氧是淡蓝色的，故此选项错误．
D、物质与氧气发生的反应一定是物质与氧结合，发生氧化反应，故此选项正确．
故选D

点评：
本题考点： 氧化反应；催化剂的特点与催化作用；纯净物和混合物的概念．

考点点评： 此题是一道多点知识考查题，解题的关键是抓住每个知识点的关键知识，属基础性知识考查题．

（1）子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个锌原子，就可表示为：2Zn；
（2）因海水中最多的物质为水，氢、氧元素都属于非金属元素，水是由水分子构成的，1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子，则氢原子个数最多，故答案为：H；
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铝离子可表示为：3Al³⁺．
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氢氧化铁中铁元素显+3价，故可表示为：
+3
Fe（OH）₃；
（5）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个三氧化硫分子可表示为：3SO₃；
（6）植物光合作用制造出有机物和氧气，单质氧气其每个分子由2个氧原子构成，其化学式可表示为：O₂；
（7）小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式是NaHCO₃．
（8）醋酸是厨房中的酸性调味剂，其化学式为：CH₃COOH．
故答案为：（1）2Zn（2）H（3）3Al³⁺（4）
+3
Fe（OH）₃（5）3SO₃（6）O₂（7）NaHCO₃（8）CH₃COOH

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

A、CaCl₂易溶于水，CaCO₃难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
B、MgCl₂能与适量NaOH溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
C、Fe粉能与过量稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，Cu不与过量稀盐酸反应，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
D、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

（1）△BMP是等边三角形．
证明：连接AN，

∵EF垂直平分AB，
∴AN=BN．
由折叠知AB=BN，
∴AN=AB=BN．
∴△ABN为等边三角形．
∴∠ABN=60°．
∴∠PBN=30°．
又∵∠ABM=∠NBM=30°，∠BNM=∠A=90°，
∴∠BPN=60°，∠MBP=∠MBN+∠PBN=60°．
∴∠BMP=60°．
∴∠MBP=∠BMP=∠BPM=60°．
∴△BMP为等边三角形．

（2）要在矩形纸片ABCD上剪出等边△BMP，则BC≥BP，
在Rt△BNP中，BN=BA=a，∠PBN=30°，
∴BP=[a/cos30°]．
∴b≥[a/cos30°]．
∴a≤

3
2b．
∴当a≤

3
2b时，在矩形上能剪出这样的等边△BMP．

点评：
本题考点： 翻折变换（折叠问题）．

考点点评： 翻折前后对应角相等；对应边相等；注意特殊角及三角函数的应用．

在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．
故选：C

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

考点点评： 关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．

由图可知，图中的晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，远处物体经眼睛会将像成在视网膜的前方；因为凹透镜对光线有发散作用，所以为使光线推迟会聚，需要佩戴凹透镜进行矫正．
故答案为：凹透镜．

点评：
本题考点： 近视眼的成因与矫正办法．

考点点评： 本题主要考查学生对近视眼的成因，以及矫正方法的理解和掌握，是一道基础题，也是中招的热点．

（1）实验中为保护电路，防止短路，在连接电路时应先把开关断开．
（2）实物如图：
（3）滑动变阻器应从最大值开始变化，即开始时放在A端；灯泡不亮但有电流说明电路是通的，只能是灯泡短路．
（4）由电流表接在0.6A上，说明量程为0.6，则指针指在0.20A，故P=UI=2V×0.20A=0.40W．
（5）由表格知，电压为2.5V时，电流为0.22A，功率P=0.55W．并且功率随电压的增大而增大．
故答案为：（1）断开（3）A，灯泡短路；（4）0.20，0.40；（5）0.55，增大．

点评：
本题考点： 探究用电器的电功率实验．

考点点评： 实验考查动手能力，故很多注意事项应牢记，在操作中熟练应用．

依据其中A为红棕色固体，E为黑色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为石灰石的主要成分，G为浅绿色溶液，可知A是氧化铁，E是铁，G是硫酸亚铁，D是气体且发生反应能生成碳酸钙，所以D是二氧化碳，则B是一氧化碳，C是氧气；
（1）A是氧化铁，化学式为Fe₂O₃；G是硫酸亚铁的溶液；
（2）反应①是氧化铁和一氧化碳的反应，方程式为3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂，工业上常利用此反应冶炼铁；
（3）反应③是铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为
Fe+H₂SO₄ ═FeSO₄+H₂↑
该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质另一种化合物，属于置换反应．
故答案为：（1）Fe₂O₃；硫酸亚铁；（2）3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；炼铁；
（3）Fe+H₂SO₄ ═FeSO₄+H₂↑
，置换反应

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可．

（1）从图中看出，A是密西西比河，B是旧金山市，D是大西洋．
（2）美国西部地处美洲板块与太平洋板块交界地带上，落基山脉是由太平洋板块与美洲板块碰撞挤压形成．
（3）美国的微电子装配工业区主要分布国家是韩国、菲律宾、泰国、马来西亚、印度尼西亚等．故选项B符合题意．
（4）近几年美国太平洋沿岸地区的经济发展迅速，原因是：美国新兴工业主要集中在该地区，高新技术产业发展非常迅猛，环境好，阳光充足，有较多的就业机会等．
故答案为：（1）密西西比；旧金山；大西；（2）由太平洋板块与美洲板块碰撞挤压形成；（3）B；（4）美国新兴工业主要集中在该地区，高新技术产业发展非常迅猛（该地区阳光充足，环境优美，旅游发展较快等）．

点评：
本题考点： 美国的自然地理特征；板块的运动；美国的工农业生产及分布．

考点点评： 此题考查了美国的居民和主要城市以及农业带，应通过读图掌握基础知识，属于中档题．

A、根据硫和氧气反应的化学方程式可以知道：硫和氧气在反应中的质量比为1：1，所以5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10g，故正确；
B、根据化学变化的实质可以知道，在化学变化中是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，在原子重新组合的过程中，分子的总数可能发生改变，故错误；
C、镁条燃烧是和空气中的氧气发生了反应，所以反应后生成物的质量应该等于镁和氧气的质量之和，所以遵守质量守恒定律，故错误；
D、铁和铜不能发生化学反应，所以虽然混合加热后质量不变，但是不能用质量守恒定律来解释，故错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律解答问题的能力，质量守恒定律适用于所有的化学变化．

（1）、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，与动植物细胞相比，最显著的差异是没有成形的细胞核．
（2）、由题意可知，这种细菌会通过皮肤和器官接触感染．可见传播的途径是皮肤和器官等的接触．
（3）、变异分为两种，一种由生活环境引起的变异是不可遗传变异，另一种是由遗传物质引起的变异为可遗传变异，超级细菌是由普通细菌的遗传物质发生了改变而变异而来的一种细菌．
故答案为：（1）成形的细胞核
（2）皮肤和器官等的接触
（3）遗传物质

点评：
本题考点： 细菌的基本形态和结构特点；传染病流行的基本环节．

考点点评： 解答此题的关键是能运用已掌握的知识，分析题意，灵活的答题．

坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的．
故答案为：力的作用是相互的．

点评：
本题考点： 力作用的相互性．

考点点评： 本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出自己坐的船是向后退的．

（1）看图知，数值自下而上是变小的为零下多少摄氏度，比-10℃高5格，即高5摄氏度，为-10℃+5℃=-5℃．
故答案是：-5．
（2）乙图的使用方法是错误的，测电笔接触火线或零线，氖管都不发光；甲图的使用方法是正确的，手接触笔尾金属体．
故答案为：甲．

点评：
本题考点： 温度计的使用及其读数；测电笔的使用．

考点点评： 此题考查温度计的读数和测电笔的使用方法，同学们平时解题应该注意总结规律，把握要点，这样可以获得较高的学习效率．

（1）根据质量守恒定律，第3次实验所得到气体的质量=100g+20g-113.4g=6.6g；
（2）对比实验1、2，当样品质量增加时，放出二氧化碳质量并未增加，说明实验中稀盐酸已完全反应；对比实验1、3，当稀盐酸质量增加时，放出二氧化碳的质量不变，说明实验中碳酸钙已完全反应；综上所述，实验1、2中稀盐酸一定反应完全，而第3组实验中稀盐酸一定剩余；
（3）由实验数据，20g样品完全反应可放出二氧化碳6.6g，设样品中碳酸钙质量为x
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 44
x 6.6g
[100/x]=[44/6.6g] x=15g
该石灰石样品的纯度=[15g/20g]×100%=75%
故答案为：
（1）6.6；
（2）1、2；稀盐酸；
（3）75%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；含杂质物质的化学反应的有关计算．

考点点评： 石灰石的主要成分为碳酸钙，因此石灰石样品的纯度即主要成分碳酸钙在样品中的质量分数，即样品中所含碳酸钙质量与样品的质量比．

A、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体，现象为产生大量的白烟，不是白色烟雾，故A错误；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生具有刺激性气味的气体，故B错误；
C、蓝色的胆矾溶液中滴加氢氧化钠溶液，可生成氢氧化铜蓝色沉淀，故C正确；
D、铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热；生成四氧化三铁属于实验结论．故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题较为简单，只要观察过实验，并记住现象的描述，即可轻易解答．但要注意白雾和白烟的区别、现象描述和结论的区别．

（1）在恒温条件下，向饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体，饱和溶液不能继续溶解氯化钠，溶液组成不变，溶液密度不变，浸没在溶液中的物体所受浮力不变，则弹簧称示数不变；
（2）在恒温条件下，向饱和的氯化钠溶液中加入加入蒸馏水，随水的加入溶液的密度逐渐减小，根据公式F_浮=ρ_溶液gV_排，浸没在溶液中的物体所受浮力减小，则弹簧称的示数变大；
（3）在恒温条件下，向饱和的氯化钠溶液中加入氯化钾晶体，氯化钠的饱和溶液可以继续溶解氯化钾，随氯化钾的溶解，溶液密度增大，则浸没在溶液中的物体所受浮力变大，则弹簧称示数减小；
故答案为：（1）不变；（2）变大；（3）变小．

点评：
本题考点： 溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 本题为跨学科型简答，溶液的密度是把两个学科联系起来的纽带，通过化学变化而改变溶液的组成从而引起溶液密度的变化．

由小磁针的指向，根据磁极间的相互作用规律得出通电螺线管的右端为N极，左端为S极，再根据安培定则得出电源的左端为正极，右端为负极，如下图所示：

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断．

考点点评： 本题考查了磁极间的相互作用规律和安培定则，利用安培定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法．

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；
而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态．伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．所以屈肘动作的产生，动力来源于以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩．
故选：C

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

（1）[3×60+10×80+15×100+6×120+4×140+2×160/3+10+15+6+4+2]=102；
（2）第一组的人数是3，二组是10，三组是15人，则从小到大第20和21两个数一定在第三组，故中位数所在的范围是：100≤x＜120．
（3）超过平均数的人数是：15+6+4+2=27，则跳绳次数达到或超过校平均次数的概率是[27/40]=0.675．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；加权平均数；中位数．

考点点评： 本题用到的知识点是：将一组数据从小到大依次排列，把中间数据（或中间两数据的平均数）叫做中位数．频率=频数÷总数，用样本估计整体让整体×样本的百分比即可．

A、壶身和壶嘴上部开口，下部相连，构成连通器；故A正确，不符合题意；
B、电热圈安装在壶肚的下方，是为了加快水的对流；故B错误，符合题意；
C、壶盖开有小孔，使壶内外气压相等，在大气压的作用下，水容易倒出；故C正确，不符合题意；
D、壶把加装胶木，是因为胶木具有良好的隔热、绝缘性能；故D正确，不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 连通器原理；物质的物理特征；影响蒸发快慢的因素；大气压的综合应用．

考点点评： 本题考查了与电热水壶相关的物理知识：连通器、大气压、热传递、绝缘体等；平时学习中注意多总结多积累．

看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．老花眼是指上了年纪的人，逐渐产生近距离阅读或工作困难的情况．这是人体机能老化的一种现象．老花眼医学上又称老视．主要是由于晶状体硬化，弹性减弱睫状体收缩能力降低而致调节减退，近点远移，故发生近距离视物困难，这种现象称为老视．远视眼是由于眼轴较短，或者晶状体的曲度过小，在不使用调节状态时，平行光线通过眼的屈折后主焦点落于视网膜之后．而在视网膜上不能形成清晰的图象．需要佩戴凸透镜进行矫正．某人戴着眼镜看报纸，看报纸时离得较近，为了看清要戴眼镜，表明该人不能看清近处的物体，而窗外有人叫他，离得渐远，为了看清叫他的人，他摘下了眼镜，说明该人能看清远处的物体，因此可能是远视眼或者老花眼，需要佩戴凸透镜．
故选A．

点评：
本题考点： 近视、远视形成的原因及矫正方法．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解远视眼或老花眼的成像特点及矫正措施．

（1）从图中看出，在没有指向标的地图上用上北下南，左西右东来确定方向，A点位于B点的西南方向．
（2）从等高线地形图看出，C地的海拔为600米，D地的海拔为400米，则两地的相对高度为200米．
（3）从等高线地形图看出，①线向海拔低处凸为山脊，且该线路处的等高线稀疏，坡缓，②线向海拔高出凸为山谷，且该线路处的等高线密集坡陡．
（4）从等高线地形图看出，甲处的等高线向海拔低处凸为山脊，乙处的等高线向海拔高出凸为山谷，河流应出现在山谷中．
故答案为：（1）西南；（2）200；（3）①；②；（4）乙．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 此题是对等高线地形图判读的考查，解题的关键是看等高线的弯曲形态，属于基础性识图能力考查题．

ABC、小鸟在池边喂金鱼、蜜蜂采集花蜜、燕子春天回到北方繁殖，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ABC正确；
D、黑熊表演投篮球是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，D不正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

（1）碳酸钙CaCO₃中钙元素的质量分数=[40/100]×100%=40%，每片中至少含钙元素的质量=1.24g×40%=0.5g；
（2）根据质量守恒定律可知．生成二氧化碳的质量为：2.5g×4+40.0g-47.8g=2.2g
设参加反应的碳酸钙的质量为x，HCl的质量为y
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 73 44
x y 2.2g
[100/x]=[73/y]=[44/2.2g]
x=5g，y=3.65g
稀盐酸中溶质的质量分数=[3.65g/40.0g]×100%=9.1%
钙片中碳酸钙的含量=[5g/4]=1.25g＞1.24g，钙片中碳酸钙的含量标注属实
故答案为：
（1）40%；0.5；
（2）①2.2g；②9.1%；③标注属实．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算；含杂质物质的化学反应的有关计算．

考点点评： 利用质量守恒定律求出反应放出二氧化碳的质量，是进行后面计算的基础，体现出运用知识分析问题的能力．

（1）根据题目的描述可知器官A为肺，当血液流经肺部毛细血管网时，由于肺泡内氧气的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液流经肺泡外的毛细血管时，氧气便由肺泡扩散到血液里，同时，血液里的二氧化碳扩散到肺泡里．
（2）小肠是吸收营养物质的主要场所，血液流经小肠后，营养物质会显著增多，因此血液流经小肠后血液中葡萄糖的含量会明显增加．
（3）当血液流经肾脏时各细胞产生的尿素等废物，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，产生尿液排出体外．
（4）血液由右心室经A回到左心房路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，此循环是血液在肺部的循环因此属于肺循环．
（5）某人牙龈发炎，当从上肢静脉注射青霉素时，药物经上肢静脉，汇集上腔静脉，进入右心房，所以药物最先进入心脏的右心房．
故答案为：（1）肺；（2）增加；（3）肾脏；（4）肺；（5）右心房．

点评：
本题考点： 血液循环的途径．

考点点评： 解答此题重点掌握血液循环的途径及血液流经各部分时各成分的变化．

当人体轻微受伤流血后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团．再者，血小板破裂所释放的一些物质，也能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．因此完成止血功能的是血小板．
故选：C．

点评：
本题考点： 血液的成分和主要功能．

考点点评： 此题考查了血小板的止血功能，较为基础．

①由二次函数y=ax²+bx+c的图象开口向上可知a＞0，图象与y轴交点在负半轴，c＜0，正确；
②由图象可知x=-1时，y=a-b+c＞0，正确；
③对称轴x=-[b/2a]＞0，a＞0，b＜0，abc＞0，正确；
④对称轴x=-[b/2a]=[1/3]，-3b=2a，2a-3b=-6b，错误；
⑤由图象可知x=2时，y=4a+2b+c＞0，正确．
所以①②③⑤四项正确．
故选C．

点评：
本题考点： 二次函数图象与系数的关系．

考点点评： 本题考查了二次函数与系数的关系，解答本题关键是掌握二次函数y=ax2+bx+c系数符号的确定．

A、该化学方程式气体后面没有标气体符号，正确的化学方程式为：CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑．
B、该化学方程式反应原理错误，铁锈的主要成分是氧化铁而不是氧化亚铁．正确的化学方程式为：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O
C、该化学方程式完全正确；
D、↑只能标在生成物中，不能标在反应物中，且配平错误，正确的化学方程式为：CO₂+H₂O═H₂CO₃；故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．

解；A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误；
B、细胞质：进行生命活动的重要场所，B错误；
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误；
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 细胞中的物质．

考点点评： 细胞结构各部分的作用和特点，是细胞的基础知识，同学们一定注意准确理解和把握．

（1）大蒜素C₆H₁₀S₃中，碳、氢两种元素的质量比为：（12×6）：（1×10）=72：10=36：5；
（2）大蒜素中，硫元素的质量分数为：
32×3
12×6+1×10+32×3×100%≈53.9%．
故答案为：（1）36：5；
（2）53.9%．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 考查了根据化学式的相关计算，难度不大．

由图中可知，点B在第四象限．各选项中在第四象限的只有C．故选C．

点评：
本题考点： 坐标与图形性质；正方形的性质．

考点点评： 本题考查第四象限点的特征：（+，-）．

（1）根据题意可知涉及氮气的物理性质有颜色、气味，化学性质有稳定性，和氧气的反应等．
故答案为：通常情况下纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体，化学性质比较稳定，放电条件下，氮气能与氧气化合．
（2）根据题意信息“易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮”，可知反应物和生成物，配平可得方程式．
故答案为：3NO₂+H₂O═2HNO₃+NO
（3）根据题意中氮气的化学性质很稳定，所以可以用来做保护气，如填充食品袋，充入灯泡作保护气等；利用氮气最终会转换为硝酸盐，所以可以用来合成氮的化合物，可以制氮肥等．
故答案为：填充小食品袋里作保护气（或制取氮肥）

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题通过叙述氮气的性质，让学生了解物理性质和化学性质的区别，并考查提取新信息的能力．