青出于蓝、后继有人、十年树木、百年树人、一鸣惊人的解释

词目 ——青出于蓝
发音 ——qīng chū yú lán
释义 ——青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草.青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深.比喻学生超过老师或后人胜过前人.
出处 ——《荀子·劝学》：“青,取之于蓝,而青于蓝.”
示例 ——愈变愈妙,可谓～矣.（清·平步清《霞外捃屑》卷六）

青出于蓝,原意是,蓝色颜料出自于青草.他的技术青出于蓝,超过了师傅.
比喻人们欣赏的东西,口口相传,赞不绝口.相声《虎口遐想》在姜昆的演绎下,变得脍炙人口.

是造两个句子,还是一个

桃李争妍：桃花李花竞相开放.形容春光艳丽
青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草.青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深.比喻学生超过老师或后人胜过前人.
后继有人：继承.有后人继承前人的事业.

老师让我们好好学习 青出于蓝争取进来比他更优秀

1《劝学》2孟子3史记《廉颇蔺相如列传》6庄子《秋水》

C。

A、青出于蓝：比喻学生胜过老师，后人胜过前人。不合语境。B、满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。不合语境。D、身无长物：意思是除一身之外，再没有多余的东西，形容人生活简朴或贫困。不能用来修饰人才。

努力学习知识可以更进一步,

天下兴亡———— 匹夫有责
人无远虑———— 必有近忧
八仙过海———— 各显神通
冰冻三尺———— 非一日之寒
青出于蓝———— 胜于蓝
少壮不努力————老大徒伤悲
只要功夫深———— 铁杵磨成针
不做亏心事———— 不怕鬼叫门
不受苦中苦————难为人上人

青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人.
文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅.
十年树木百年树人的 不知道
你是不是四年级的啊?是什么学校?我也是四年级
参考资料：啊

书到用时方恨少和行百里者半九十作为俗语,在用法上具有名词性,可以作主语、宾语、定语.例如：1、“书到用时方恨少”（“行百里者半九十”）这句话说明了一个人生的道理.（作复指主语）2、这时他才想起了“书到用时方...

冰水为之---------水的固态和液态可以相互转化
而寒于水---------冰的温度比水低...
这第二个似乎是个笑话,还是别写在作业上吧...但我确实只能这样说,我实在想不到更好的说法...
楼上的几位的说法我都参考过了,我不赞同他们的说法.我不认为从这句话上能看出这么多.

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老外一般都有brought to you by,直译绝对看不懂.

青出于蓝”又作“青出于蓝而胜于蓝”,出自《荀子·劝学》篇.战国时期,赵国有一个著名的思想家叫荀况,著有《荀子》三十二篇（后六篇或系门人弟子所记）.其中《劝学》是较为著名的一篇.内有这样一段话：“青,取之于蓝,而青于蓝,冰,水为之,而寒于水.”意思是说：青色是用蓝色调成的,但比起蓝色来却更悦目；冰是水凝结而成的,但比水要冷.这是荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就.由于荀子这几句话形象深刻,通俗易懂,便为后人所常用.
青出于蓝 ( qīng chū yú lán )
解　释 青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深.比喻学生超过老师或后人胜过前人.
出　处 先秦·荀况《荀子·劝学》：“青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.”
用　法 主谓式；作谓语；含褒义
辨　析 “青出于蓝”和“后来居上”,两者都有后人超过前人的意思.青出于蓝多用来指学生超过老师,徒弟胜过师傅、后辈超过前辈.后来居上则不限于指人,可以泛指一切后来的超过先前的现象和事物.
示　例 冰心《悼郭老》：“而他的译诗译文,也是～,不同凡响.”
近义词 后来居上
反义词 每况愈下
青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深.语出《荀子·劝学》：“青,取之於蓝而青於蓝；冰,水为之而寒於水.”杨倞注：“以喻学则才过其本性也.”后因以“青出於蓝”比喻学生胜过老师,或后人胜过前人.
青,取之于蓝,而青于蓝”荀子在《劝学》中的这句名言流传了几千年,可谓人人皆知,但其中的科学道理却不一定有多少人知晓.青,是指靛青,即靛蓝；蓝是指蓝草——可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称,如菘蓝、蓼蓝、木蓝等（注意要把此处的“蓝”与兰花、兰草的“兰”区分开来）.他的原意是指靛青染料是从蓝草中提炼出来的,但颜色比蓝草更深.后世一般把“青出于蓝胜于蓝”用来形容学生胜过老师,与长江后浪推前浪的意思相似.
植物的颜色一般都是绿色的,那是由于含有叶绿素的缘故,各类蓝草也不例外.而靛青的颜色却并不是叶绿素构成、而是由两分子吲哚酚缩合成为的深蓝色的靛蓝分子.因此,“青（靛青）”的颜色自然要比“蓝（蓝草的自然绿色）”要深得多.这就是青出于蓝胜于蓝的道理.
早在秦汉之前,人们尚不知道靛蓝染料的还原染色机理.只是在菘蓝收获的季节,将蓝草割下后切碎浸泡出色液之后,尽快将此染液用于染色,以利游离出的色素在布面上缩合生成不溶与水的靛蓝染料,形成蓝色.这个过程一般很短,时间稍长后,染液中的吲哚酚一旦全部缩合,就会变成蓝色的沉淀而不再有利用价值.因此,当时在蓝草收获季节里,染匠们是十分繁忙的,要连天加夜地加紧染色,否则染液就要报废.有一次,一个染坊的两位染匠忙累了一天,还是没有把要染的布染完,而池子里的染液却眼看要全部变成蓝色的泥浆了,二人又气又累,吃饭时多喝了几杯,结果喝得酩酊大醉,其中一人竟然趴在染池边上呕吐起来,吐完之后二人就在池边呼呼大睡.第二天,本打算接受老板惩罚的两位师傅一看：染池上面浮着许多泡沫,用染棒一搅,昨天沉淀的蓝泥不见了!二人十分惊奇,连忙用一块白布放进去浸泡,结果拿出来一看,不是原来的蓝色而是黄褐色,正在失望之际,那黄褐色的布却慢慢地变成了蓝色!嘿!这可是没有料到的好事,有了这种办法,再也用不着担心蓝草染液沉淀了,而且正可以利用它生成沉淀的原理来长期保存这种染料.由于是蓝色染料生成的沉淀,因此这种染料被称为“蓝淀”——后来专门造了一个字供它使用：靛.意为青色（蓝）的沉淀.

冰水为之,而寒于水.

青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深.比喻学生超过老师或后人胜过前人

“青出于蓝”这个成语不是来自什么故事,而是来自《荀子.劝学》原句是“青,取之于蓝,而青于蓝”.青,是一种蓝颜料；蓝,是蓼蓝,一种草本植物,蓝颜料是从蓼蓝提炼的,却比蓼蓝的颜色深.比喻学生胜过老师.
造句：老师们都希望自己的学生个个事业有成,青出于蓝.

The students surpass the teacher.
英文里好象是这么说的

众所周知姚明的父母都是篮球运动员,但他们的成就都不如身居篮球天堂－NBA的儿子.
北魏文人李谧学习很用功,在文学博士孔璠门下做学生,勤奋刻苦,虚心好学,提高很快.几年后,李谧的学问超过了他的老师孔璠,孔璠反过来向李谧求教.同学们做歌：“青成蓝,蓝谢青,师何常,在明经.”

青出于蓝而胜于蓝 ( qīng chū yú lán ér shèng yú lán )青：靛青,青色颜料.蓝：蓼蓝,一种可以提炼颜料的草.靛青是从蓼蓝里提炼出来的,但是颜色比蓼蓝更深.比喻人经过学习或教育之后可以得到提高.常用以比喻学生超过老师.

发音】qīng chū yú lán
【用法】主谓式,也可作谓语.例：冰心《悼郭老》：“而他的译诗译文,也是～,不同凡响.”
【近义词辨析】 “青出于蓝”和“后来居上”,两者都有后人超过前人的意思.青出于蓝多用来指学生超过老师,徒弟胜过师傅、后辈超过前辈.后来居上则不限于指人,可以泛指一切后来的超过先前的现象和事物.
【出处】《荀子·劝学》：“青,取之于蓝,而青于蓝.”

鲁班嘛,比他师傅厉害多了

1.青出于蓝 引进行为动作的起始处所或来源.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“从”“由”“自”等.
2.其剑自舟中坠于水
“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“在”.
3.或重于泰山,或轻于鸿毛
引进比较的对象,表示程度的比较.“于”所在的介宾结构位于形容词谓语之后,作补语.可译为“比”.

去百度

而胜于蓝

青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人.
文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅.
十年树木百年树人的 不知道
你是不是四年级的啊?是什么学校?我也是四年级

【解释】又作“青出于蓝胜于蓝”.语出《荀子·劝学》：“青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.”青,是指靛青,即靛蓝；蓝是指蓝草——可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称,如菘蓝、蓼蓝、木蓝等.青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深；冰是水凝结而成,但比水更冷.荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就.由于荀子这几句话形象深刻,通俗易懂,便为后人所常用,比喻学生胜过老师、后人胜过前人.

功夫下的深了，技术自然而然就有了，庖丁解牛长久的练习所以他的技术已经到了一个很高超的境界；你要走的路就在你的脚下，荀子规劝学子广泛地学习最终学子的学问超过了荀子

中秋时节,（ 桂子飘香）,李玉设计的时装在展销会上（一鸣惊人）,大受欢迎,她的名气大大超过了他的老师,大家都说：“这真是（ 青出于蓝 ）呀!”

老师让我们好好学习 青出于蓝争取进来比他更优秀亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。还有一句给采纳就发 等下你们老是采纳别人不发算了好吧嗯曹雪芹经过多年努力终于写出了脍炙人口的作品——红楼梦。谢了...

文思敏捷：指文章的灵感和思路非常顺畅 聪明过人：智力超过一般人,非常聪明 青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人 一鸣惊人：一声鸣叫使人震惊.比喻平时没有 突出的表现,一下子做出惊人的成绩.桃李争妍：桃花李...

青出于蓝胜于蓝
北魏李谧：　　北魏文人李谧学习很用功,在文学博士孔璠门下做学生,勤奋刻苦,虚心好学,提高很快.几年后,李谧的学问超过了他的老师孔璠,孔璠反过来向李谧求教.同学们做歌：“青成蓝,蓝谢青,师何常,在明经.”
莫等闲,白了少年头,空悲切——出自岳飞《满江红》
怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇.抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈.三十功名尘与土,八千里路云和月.莫等闲,白了少年头,空悲切.靖康耻,犹未雪；臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.待从头,收拾旧山河,朝天阙.
天下兴亡,匹夫有责——顾炎武在《日知录.正始》中提出的观点,而八字成文的语型则出自梁启超.意为天下大事的兴盛、灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任.

青出于蓝：本义,蓝色是从蓼蓝提炼而成的.比喻学生胜过老师,后人胜过前人.造句：我们要超过老师,超过前人,青出于蓝而胜于蓝吗.脍炙人口：本义,美味人人都爱吃.比喻好的诗文或事物,人人都称赞.造句：徐志摩的诗很美,真是脍炙人口啊.

1.王小芳是个（ 文思敏捷）的孩子.
2.他平时不声不响,可在这次联欢会上的表现真是（ 一鸣惊人）. 3.班会课上,班主任徐老师自豪的说：“我们班人才济济,竞争激烈.（聪明过人 ）的小作家张雨晴下笔如有神,（桃李争妍 ）的速算能手刘泉敢跟计算机较量······我看到这（十年树木 ）的班集体,为建设上海（ 百年树人）而感到高兴.但愿那些默默无闻的同学能（后继有人 ）,也然同学们刮目相看.”听了老师的话,我暗下决心,一定要（青出于蓝 ）而胜于蓝.

青出于蓝而更胜于蓝：是吸取了以前的精神和意志发挥出更优秀的作为,不但是系以传统更胜于传统． 冰生于水而寒于水：水是至柔至刚之物,它吸收天地的精华．而水生冰时就要去释放它的精华和热气,从而达到凝结的状态,所以更寒以水． 国庆节快乐

对比,水和冰,青和蓝的对比,上下句的对仗,蓝指代蓼蓝

冰,水为之,而寒于水

　　典故
　　北魏李谧
　　北魏文人李谧学习很用功,在文学博士孔璠门下做学生,勤奋刻苦,虚心好学,提高很快.几年后,李谧的学问超过了他的老师孔璠,孔璠反过来向李谧求教.同学们做歌：“青成蓝,蓝谢青,师何常,在明经.”
　　《荀子》节选
　　君子曰：学不可以已.　　青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣.　　吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.　　积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也.
　　节选译文
　　君子说,学习不可以停止.靛青是从蓼蓝中提取的,但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻成的,但它比水更冷.木材直得合乎拉直的墨绳,如果给它加热使它弯曲做成车轮,它的弯度就可以合乎圆规,即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样.所以木材经墨线量过就笔直了,金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了.君子广泛地学习而且每天对照检查自己,就智慧明达,行动不犯错误了.　　我曾经整日思索,却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望,却不如登上高处看得广阔.登高招手,手臂并没有加长,但人们在远处也能看见；顺着风呼喊,声音并没有加大,但听的人会听得清楚；借助车马的人,不是脚走得快,却能到达千里之外；借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江河.君子的本性同一般人没有差别,只是善于借助外物罢了.　　堆土成山,风雨就从那里兴起；水流汇成深渊,蛟龙就在那里生长；积累善行,形成良好的品德,就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界.所以,不积累每一小步,就不能远达千里；不汇集细流,就不能形成江海.骏马跳跃一次,不能有十步远；劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于不停止.拿刀刻东西,中途停止,腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去,金石也能雕刻成功.蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能上吃泥土,下饮泉水,是因为它心专一；螃蟹有六条腿,两只大夹,然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是因为它心浮躁的缘故.

青：靛青.
蓝：蓼蓝之类可作染料的草.
青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深.古代青就是指一种蓝色,是从蓝色中提取出来的,所以说青出于蓝.比喻学生超过老师或后人胜过前人.

比较的意思

表示后辈比前辈强.不表示什么动物.