与《小溪流的歌》相近的故事18课,课后【思考与练习】一题,请各位知道答案的哥哥姐姐叔叔阿姨爷爷奶奶行行好,

小兔子蹦蹦跳跳的走进了一片大森林,一边看看周围,一边吸取着大自然的气息.它一会拍拍颜色绚丽的蘑菇,一会摸摸参天大树粗壮的身子.它一会儿让那些蝴蝶扑闪着翅膀飞离枝头,一会儿挠挠那些在枝头舒展身体的蜻蜓.小兔子并不害怕身材娇小的蜻蜓,开心的蹦了两下,继续向前走.小蜻蜓却有点不习惯这突如其来的触摸,赶快伸展了翅膀,一跃飞向了高出,回来还看了看这只全身雪白的兔子.

使用了间隔反复的修辞。语句重复出现又稍加变化，避免重复啰唆，使句式生动活泼，而且这些语句，既有力地串联着各部分内容，又反映事物的发展，暗示“成长”的主题。（意对即可）

（1）本课指说抱怨的话。
（2）本课指吓唬人。
（3）本课指歌唱。
（4）本课指从高处往远处看。

坚持不懈.始终坚持自己的目标.

这些叠词生动地刻画了小溪流的调皮、可爱、玩童形象。另外，叠词不仅使描写情态逼真，而且起到舒缓语气的作用，读起来也朗朗上口。

作文,
本书选辑的
,写的是他们自己生活中的人和事,说的是自己想说的话,抒发的是自己收中的感情,表达的是自己的思想,虽然远远谈不是星垂平野、月涌大江的壮阔和意境,然而,这种发自孩子们内心的声音都是个性的流露,真实如同天籁,读了自会激起对天真童年的美好遐想.

不是的.这篇文章也告诉了我们一定的道理.

1 拟人.表现了泥沙怕苦怕累的性格特点（不全）,和大江形成鲜明的对比,反衬出了大江无所畏惧、奔腾不息的特点.
2 不能.因为“带着怨恨”、“偷偷地”这些拟人性质的形容词能够更加突出泥沙的性格特点.
3 表现了小溪流勤劳勇敢,无私奉献的高贵品质.
4、主要刻画了（同上）的形象.
5、 对比. 通过写泥沙的懒惰从而反衬出小溪流的好处（好处即为34两道题的答题）

小溪流是一个性格鲜明、思想坚定、富有顽强生命力的形象。（意对即可）

（1）高高兴兴；（2）不分时刻；（3）偷偷；（4）不知疲倦

从小溪流一路上与枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船的对话中，可以看出他们都很懒惰，没有理想，安于现状，不肯努力奋斗的特点。（意对即可）

小溪流：童年
小河：少年
大江：青年
海洋：壮年

（1）吟唱
（2）翻腾　激烈
（3）翻腾　强烈
（4）复杂　单纯　猛烈　柔和

当我翻开《严文井童话选》,《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘.难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心,我迫不及待地看了起来.
这时,我的脑海里展现出一幅画面：小溪流不分日夜向前奔流,他的歌声叮叮咚咚,他的眼睛清清亮亮.哎呀!不好,一块巨大的石块挡住了他的去路,我真为小溪流担心.可小溪流才不怕呢.你看他像一个机灵的小孩轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去,什么也阻止不了他的奔流.这时他的歌声更加响亮,更加清脆.一路上,年老的枯树桩,让小溪流歇会儿,枯黄的小草让他在那儿待下来.可小溪流却依然唱着歌,不知疲倦地继续向前奔流.我的心也跟着小溪流不停地流呀流,小溪流终于长大了,长成了一条小河.他能推送木排,能托起沉重的木船向前航行了.我真为小溪流感到高兴.
啊!我忽然明白了在我们的生活中,不也有像小溪流一样不怕困难,不断向前奔流的人吗?多少山区孩子,贫困就像一块大石头挡在他们前进的道路上,可他们没有向贫困屈服,他们说：“只要立志,就一定能改变命运!”于是他们节衣缩食发愤图强,像小溪流一样跳跃着,克服了前进路上一个又一个困难.清华大学的切菜工立勇就是他们中的一个,他因贫困辍学,一边打工,一边自学,终于创造了托福考试630分的奇迹.想到这儿,我的脸红了.上星期的一天,雨下得太大了,妈妈问我去不去上兴趣班,这时,弟弟说了一声：“这么大的雨,去干吗?”弟弟的话正说到了我的心窝里,我顺水推舟说：“妈妈,我不去了,你给我请个假吧!”唉!我还不如一条小溪流呢.
小溪流继续向前奔流,他变得十分强壮,成了一条大江,他能举起庞大的轮船了,后来他又汇入了巨大的海洋.这时,我的眼前又出现了一幅激动人心的画面,奥运赛场上男子体操队的滕海滨在预赛中从单杠上掉了下来,可他不消沉不气馁,终于以优美的动作夺得鞍马最高分,雄壮的国歌声在奥运赛场上为他奏响,对呀!他们的目标和小溪流一样非常明确,是大江,是大海.
现在我终于明白了,小溪流唱的是一首不怕困难的歌,是一首不屈不挠的歌,是一首勇往直前的歌.我长大后该当什么样的人呢?小溪流的歌给了我明确的答案.

小兔子蹦蹦跳跳的走进了一片大森林,一边看看周围,一边吸取着大自然的气息.它一会拍拍颜色绚丽的蘑菇,一会摸摸参天大树粗壮的身子.它一会儿让那些蝴蝶扑闪着翅膀飞离枝头,一会儿挠挠那些在枝头舒展身体的蜻蜓.小兔子并不害怕身材娇小的蜻蜓,开心的蹦了两下,继续向前走.小蜻蜓却有点不习惯这突如其来的触摸,赶快伸展了翅膀,一跃飞向了高出,回来还看了看这只全身雪白的兔子.

都是童话

小溪流的歌因为和很多人一起奋斗才组成了海洋.
沉船代表负担,它使小溪去奋斗.
海洋记得住她点点滴滴的奋斗,奋斗指他从小溪勇闯成小河,湖泊,大江,最后变为大海.
记得给我加分哦.

1.坚持不懈,奋发向上的乐观精神
2.与大海溪流形成对比
3.因为它正在实现理想的道路上
4.不,那只是一种奔向理想的积极表现,雄心勃勃的样子

拍拍摸摸挠挠害怕慌张

这些语句，既有力地串联着各部分内容，又反映事物的发展，暗示成长的主题。（意对即可）

1．C
2．不屑一顾“不住地往前奔流”
3．没有上进心、不思进取的人。从反面衬托了小溪流的坚定信念，勇往直前精神的可贵。

小兔子蹦蹦跳跳的走进了一片大森林,一边看看周围,一边吸取着大自然的气息.它一会拍拍颜色绚丽的蘑菇,一会摸摸参天大树粗壮的身子.它一会儿让那些蝴蝶扑闪着翅膀飞离枝头,一会儿挠挠那些在枝头舒展身体的蜻蜓.小兔子并不害怕身材娇小的蜻蜓,开心的蹦了两下,继续向前走.小蜻蜓却有点不习惯这突如其来的触摸,赶快伸展了翅膀,一跃飞向了高出,回来还看了看这只全身雪白的兔子.

反复,起强调作用,突出 奔流 这一动作的表现力与奔流不息之感········

当我翻开《严文井童话选》,《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘.难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心,我迫不及待地看了起来.
这时,我的脑海里展现出一幅画面：小溪流不分日夜向前奔流,他的歌声叮叮咚咚,他的眼睛清清亮亮.哎呀!不好,一块巨大的石块挡住了他的去路,我真为小溪流担心.可小溪流才不怕呢.你看他像一个机灵的小孩轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去,什么也阻止不了他的奔流.这时他的歌声更加响亮,更加清脆.一路上,年老的枯树桩,让小溪流歇会儿,枯黄的小草让他在那儿待下来.可小溪流却依然唱着歌,不知疲倦地继续向前奔流.我的心也跟着小溪流不停地流呀流,小溪流终于长大了,长成了一条小河.他能推送木排,能托起沉重的木船向前航行了.我真为小溪流感到高兴.
啊!我忽然明白了在我们的生活中,不也有像小溪流一样不怕困难,不断向前奔流的人吗?多少山区孩子,贫困就像一块大石头挡在他们前进的道路上,可他们没有向贫困屈服,他们说：“只要立志,就一定能改变命运!”于是他们节衣缩食发愤图强,像小溪流一样跳跃着,克服了前进路上一个又一个困难.清华大学的切菜工立勇就是他们中的一个,他因贫困辍学,一边打工,一边自学,终于创造了托福考试630分的奇迹.想到这儿,我的脸红了.上星期的一天,雨下得太大了,妈妈问我去不去上兴趣班,这时,弟弟说了一声：“这么大的雨,去干吗?”弟弟的话正说到了我的心窝里,我顺水推舟说：“妈妈,我不去了,你给我请个假吧!”唉!我还不如一条小溪流呢.
小溪流继续向前奔流,他变得十分强壮,成了一条大江,他能举起庞大的轮船了,后来他又汇入了巨大的海洋.这时,我的眼前又出现了一幅激动人心的画面,奥运赛场上男子体操队的滕海滨在预赛中从单杠上掉了下来,可他不消沉不气馁,终于以优美的动作夺得鞍马最高分,雄壮的国歌声在奥运赛场上为他奏响,对呀!他们的目标和小溪流一样非常明确,是大江,是大海.
现在我终于明白了,小溪流唱的是一首不怕困难的歌,是一首不屈不挠的歌,是一首勇往直前的歌.我长大后该当什么样的人呢?小溪流的歌给了我明确的答案.

枯树桩,枯黄的草表示安逸的人,乌鸦表示懒惰的人,泥沙表示怕吃苦的人

你一定会听见的

看看吧.从另一角度来的

我和你的不一样

以主要人物或行文线索为题

时间顺序.

我和你的不一样

写一下它的大意，再写一下自己的感想或是启发

他是这样复杂,又是这样单纯；是这样猛烈,又是这样柔和.
这有两对反义词