中班教案 小动物怎样长大及反思

http://www.***.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12811.html中班数学 《给卡片选数字元朋友》 1中班数学《比较数的多、少》 3中班数学《认识梯形》 4中班数学《感知8、9数量》 5中班数学 《把一样多的放在一起》 6中班数学 《认识数字8、9》 7中班数学 《做比9少的点卡》 8中班数学 ...

一共=60÷(1-1/2)÷(1-1/2)
=60×2×2
=240个；

（）-2=3：我有一些苹果，给了两个给妈妈后，我还剩下两个，那么在将苹果给妈妈时，我手里有多少?
要求手里的因为是给出的，所以要拿回来才能等于原来的，所以用加法。
后面几道也可以这样讲，可以把苹果换成孩子感兴趣的，目的不仅仅是孩子会做这些题，更要让孩子养成独立思考、热爱数学的好习惯。
这要跟他讲应该会明白。
相信你会是个很棒的家长，孩子会有很好的进步的...

为什么肥皂水可以吹出泡泡来

必须泡吧吹肥皂泡,肥皂溶解在水中,然后蘸肥皂水用吸管轻轻地吹着,这将打击多彩的肥皂泡可以很有趣.为什么吹肥皂泡用肥皂水呢?这是因为该膜能够形成皂的皂层中,肥皂膜不易破裂.当你吹的时候皂膜会稍微膨胀起来一点,变成了泡沫,像吹气球.

如果你想吹大泡沫,你可以把肥皂水少许淀粉或蛋白质,它们可以使皂膜不易破裂.

如果你仔细观察,太阳将是丰富多彩的肥皂泡.这是因为：从太阳看似无色光线实际上是红,橙,黄,绿,青,蓝,紫等七种单色光组成一个复杂的,如果只是为了让皂膜介于两股被反射回红相位偏移,在这个地方没有看到红色光和可见光蓝绿色,由于同样的原因,另一部分,得到了加强在一些色光,显示出另一种颜色.象肥皂泡是由一层透明的玻璃纸薄肥皂膜的,而当太阳照射肥皂膜,这将具有反射内外.

因为一共有185+168+170=523（人）
但是只有350个水果
如果每人发一个
就会有523-350=173人没有水果
所以再去买173个水果

解题思路：假设男生数量是n，男生平均身高是h，那么女生数量是[5n/6]，女生平均身高是[11h/10]，由此得到方程：（[5n/6]×[11h/10]+n×h）÷（[5n/6]+n）=115，解方程即可．

1+10%=110%=[11/10]，1÷（1+[1/5]）=[5/6]
假设男生数量是n，男生平均身高是h，那么女生数量是[5n/6]，女生平均身高是[11h/10]，由此得到方程：
（[5n/6]×[11h/10]+n×h）÷（[5n/6]+n）=115
（[11/12]nh+nh）÷[11n/6]=115
[23/12]nh×[6/11n]=115
[23/22]h=115
h=110
答：这个班男孩的平均身高是110厘米．
故选：A．

点评：
本题考点： 平均数问题．

考点点评： 此题设了两个未知数，在解答过程中，可以消去一个，从而解出另一个未知数的值，解决问题．

数字错误,修改如下：
老师把一袋糖分给小朋友.如果只分给小班,每人可得12块,如果分给中班和小班,每人只能分到8块.这袋糖只分给中班,每人可分几块?【要方程】.
1÷（1/8-1/12）=1÷1/24=24块
设这袋糖只分给中班,每人可分x块
1/x+1/12=1/8
x=24

12-4=8块
8÷4=2 中班人数是小班的2倍
则如果这袋糖只分给中班,每人可分到：12÷2=6块

180/（35+31+24）X35 180/（35+31+24）X31 180/（35+31+24）X24
=2X35 =2X31 =2X24
=70（块） =62（块） =48（块）
答：大班70块,中班62块,小班48块.

这是一个按比例分配的问题
首先要明白按人数分,其实是按照各班所占的大中小三个班总数的比例分的,明白了这一点,那么,三个班总人数为40+41+39=120人.那么,大班为40人,分到的数目为600/120*40=200个,同样道理,中班600/120*41=205个,小班600/120*39=195个.

1）中班分60+20+20=100（个）
大班分完后余下的一半为60+20=80（个）
大班分完后余下的为80×2=160（个）
总数一半为160+20=180（个）
总数为180×2=360（个）
2）前后只加了水没加牛奶,所以只喝了一杯牛奶
第一次加了一半的水,第二次又加了半杯水所以共喝了1杯水

解题思路：假设男生数量是n，男生平均身高是h，那么女生数量是[5n/6]，女生平均身高是[11h/10]，由此得到方程：（[5n/6]×[11h/10]+n×h）÷（[5n/6]+n）=115，解方程即可．

1+10%=110%=[11/10]，1÷（1+[1/5]）=[5/6]
假设男生数量是n，男生平均身高是h，那么女生数量是[5n/6]，女生平均身高是[11h/10]，由此得到方程：
（[5n/6]×[11h/10]+n×h）÷（[5n/6]+n）=115
（[11/12]nh+nh）÷[11n/6]=115
[23/12]nh×[6/11n]=115
[23/22]h=115
h=110
答：这个班男孩的平均身高是110厘米．
故选：A．

点评：
本题考点： 平均数问题．

考点点评： 此题设了两个未知数，在解答过程中，可以消去一个，从而解出另一个未知数的值，解决问题．

（49-4-6-6）÷3=11千克

解设小班分x千克苹果,则中班分（x+6）千克苹果,大班分（x+6+4）千克苹果
由题意可列方程：
x+(x+6)+(x+6+4)=49
解方程得：
x=11
答：小班分11千克苹果.

把中班比小班多分6以及大半班比小班多分的10都去掉49-10-6=33,剩下平均分的就是小班分得的数33÷3=11

设小班分了x个 中班x+3 大班x+3+9 即 x+X+3+X+3+9=72 解出X=20 小班分了20个

女生：男生=(84-83)：(86-84)=1/2
男生人数占1/3

150×(1-40%)=90本
4+5=9
90×4/9(九分之四)=40本
90×5/9(九份之五)=50本.
小班40本,大班50本.

围绕本月主题《我爱我家》活动,我们晶晶班（中班）在设置区角中紧扣主题,其中娃娃家就是主题下较彰显主题的一个区角.这是我踏入教师队伍工作的第一个星期,在工作情绪上当然是非常积极的.所以在区域活动指导中,我一直想要进入很好的指导角色.早上,孩子们陆续来到幼儿园,很多小朋友都在娃娃家里玩了起来.孩子分别扮演着妈妈、爸爸、哥哥、姐姐和小宝宝,炒菜的炒菜,抱娃娃的抱娃娃,又摆桌子又摆椅子,嘴里叽里咕噜,忙的不亦乐乎.之前为了顾及每个区角的活动都能指导,我来来回回跑了许多区角进行指导.轮到娃娃家了.我也想参与其中.我做个一个敲门的姿势说：“小朋友,孔老师来做客了!”结果,我进入了他们的活动中.哥哥、姐姐、爸爸、妈妈放下手中的活都来欢迎我!这时,似乎有序的生活节奏被我打乱了…我越发不自在起来…… 反思：在区域活动开展过程中,常常会出现教师十分专注于某项活动时,教师生硬而又突兀地介入这样的场景.教师在介入前,并不了解游戏的进程,也未取得幼儿的同意,擅自强硬介入,打断了幼儿的自主游戏,这只能凸显教师在活动中强制性的指导地位.而实际上,这样的指导,教师本身的目的性也不明确,效果也可想而知,教师成为区域活动中不受欢迎的人.如果是这样的话,教师应尽量不打扰幼儿的活动,在娃娃家外围做观察,等幼儿有需要时再介入也不迟.我后来调正过很多次方案.一次,我直接以客人身份继续留在娃娃家,在大家都来欢迎我,而扰乱之前生活秩序的情况下,我适时提出了几个问题：“诶,爸爸刚才在做什么?——做饭?；好的!呆会你请客人吃你做的好菜!你现在赶快去做吧!……”之类的引导性语言让幼儿注意自己之前所从事的活动并继续把他完成好.又一次,我选择在区角评奖过程中去完成这项工作!区角评价娃娃区的时候,我抛出这样的问题：“娃娃家来客人的时候,我们应该怎么欢迎他!”孩子们的回答和显示很接近,有的说妈妈倒茶,爸爸和客人聊天,再抱来小孩子一起玩,阿姨烧饭……等等,每个人的分工都很明确.听到这样的回答,教师再把这些语言在规范化,孩子们在以后的娃娃家里会更注意.不过大部分时间,还是教师作为一个观察者来旁观这整个过程会比较好.根据幼儿是否真正需要教师的指导来判断.但是在发生问题时(如：抢夺,争吵)情形时,教师可不能只做观察者,而应该强制性的介入来解决问题了.责编:海月

解题思路：因为小、中、大三个班比是4：5：6，所以根据比与分数的关系，分别求出三个班各占总数的几分之几，再根据按比较分配列式解答即可．

4+5+6=15，
小班：300×[4/15]=80（个），
中班：300×[5/15]=100（个），
大班：300×[6/15]=120（个），
答：小班、中班、大班各分得80个、100个、120个苹果．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 本题考查了按比例分配的应用，是基础题，较简单．

300*(1-2/5)/(4+5)
=180/9
=20
中班：20*5=100（个）
小班：20*4=80（个）
∴中班有100个,小班有80个

解题思路：先求出小班和中班共分到多少本，再根据小班和中班分到的本数比，求出两班的总份数，然后按比例分配的方法，解决问题．

小班和中班共分到：
150×（1-[2/5]），
=150×[3/5]，
=90（本）；

4+5=9，
小班分得：90×[4/9]=40（本），
中班分得：90×[5/9]=50（本）；
答：小班分到40本，中班分到50本．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 解答此题的关键是找准对应量，找出数量关系，根据数量关系，列式解答即可．

12x=4（x+y）
y=2x
12x=6y
中班每个人可以分6个

小兔乖乖 两只老虎

解题思路：我们把150本图书的总量看做单位“1”，发给小班和中班的书占总共的（1-40%），再用150乘以就是小班和中班的本数的和，再除以2就是每个班分得的本数．

150×（1-40%）÷2，
=150×0.6÷2，
=45（本）；
答：小班和中班各分到45本、45本．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是找单位“1”，进一步找出小班和中班占单位“1”的百分之几，由此解决问题．

中班=(200-30-20)÷3=50个
大班=50+30=80个

“三步踩不”您好,很高兴为您解答!
解一：根据比例的基本性质可得,
大班人数和中班人数的比为,十分之七 ：五分之一,
化为最简整数比为7 ：2,所以
中班有35÷7×2＝10(名)小朋友,
大班中班一共有10+35＝45(名).
解二：可以根据题意直接求中班的人数.
中班人数为35×五分之一÷十分之七＝10(人),
则一共有10+35＝45(人).
答：大班和中班一共有45名小朋友.
希望我的回答对您有帮助~

设中班有3X,大班4X,4x-3=3/2(3x+3),解得X=3,所以,共有7*X=21个玩具.

活动目标：
　　1．感知10以内物体数量并比较多少.
　　2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数量.
　　3．能大胆地讲述自己操作的过程与结果.
　　活动准备：
　　1．实物投影仪.
　　2．自制记录单,黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米）,每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗.
　　（一）以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣.
　　教师：小朋友们,你们知道今天我们要玩什么游戏吗?对,我们要玩"看谁夹得多"的游戏.用筷子夹哪些东西呢?它们还有一个共同的名字--种子.
　　（二）感知10以内数量--幼儿第一次游戏.
　　1．提出游戏要求.
　　教师：今天我们不仅要看谁夹得多,还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来.
　　2．教师出示记录单,并介绍游戏规则.
　　教师：你夹的是什么,就在记录单上找到相应的标记,然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗.听到开始口令时才能夹,听到停止口令时就要放下筷子.
　　3．幼儿游戏.、
　　4．幼儿交流.
　　教师：谁来介绍你夹了几颗什么?他夹的种子和记录的数字是一样多吗?谁比他夹的种子的数量多?
　　5．教师小结：小朋友真能干,不仅数对了,而且也记对了.
　　（三）比较10以内数量的多少--幼儿第二次游戏.
　　1．提出第二次游戏前的要求.、
　　2．幼儿游戏.
　　3．幼儿交流.
　　（四）怎样夹得多--幼儿第三次游戏.
　　教师：每人想一想,怎样夹才能让自己夹得更多?这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子,还要比一比在自己的三次记录中,哪一次夹得最多,请你在下面的格子中对最多的一次做上标记.、

解题思路：饼干的[2/5]按3：2分配给大班和中班，大班分得全部饼干的[2/5]×[3/2+3]=[6/25]，大班分得12千克，用除法即可得幼儿园老师一共进购的饼干．

12÷[2/5]×[3/2+3]
=12÷[2/5]×[3/5]
=18（千克），
答：幼儿园老师一共进购18千克饼干．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题考查了比的应用．关键是得到大班分得12千克占全部饼干的[2/5]×[3/2+3]=[6/25]．

解题思路：假设男生数量是n，男生平均身高是h，那么女生数量是[5n/6]，女生平均身高是[11h/10]，由此得到方程：（[5n/6]×[11h/10]+n×h）÷（[5n/6]+n）=115，解方程即可．

1+10%=110%=[11/10]，1÷（1+[1/5]）=[5/6]
假设男生数量是n，男生平均身高是h，那么女生数量是[5n/6]，女生平均身高是[11h/10]，由此得到方程：
（[5n/6]×[11h/10]+n×h）÷（[5n/6]+n）=115
（[11/12]nh+nh）÷[11n/6]=115
[23/12]nh×[6/11n]=115
[23/22]h=115
h=110
答：这个班男孩的平均身高是110厘米．
故选：A．

点评：
本题考点： 平均数问题．

考点点评： 此题设了两个未知数，在解答过程中，可以消去一个，从而解出另一个未知数的值，解决问题．

我想把鼻子
安在花苞中.
闻着鲜花的气味,
享受这美好的时光.
闻啊,闻——
香味把我带入了甜美的梦乡.
我想把眼睛
装在白云上.
看天空美丽的云霞.
看夕阳下通红的太阳.
看啊!看——
美景把我带入了奇妙的幻想!
我想把双腿
安在太阳上.
让太阳学会走路,
去照亮世界每一个角落.
走啊!走——
让地球充满了光亮!
我想把耳朵
装在鱼儿身上.
听鱼儿窃窃私语,
听大海怎么说话!
听啊!听——
大海是我温暖的港湾.
我想把眼睛,
装在海草上,
看金鱼吹跑跑.
看章鱼捕食.
看呀!看——
海底是我的游乐园
我想（一）
我想把小手,
化作三秋桂子,
飘香宇宙,
连嫦娥也频频回望.
我想把脚丫,
化作潺潺流水,
让母亲河
永远载舟远航.
我想把眼睛
化作中秋的月亮,
榕树下的孩子我想把身体
化作肥沃的土地,
让西北部的不毛之地,
也有小麦的芳香.
我想把耳朵,
高高地悬挂空中,
时时提高警惕,
让犯罪分子无处躲藏.分享给你的朋友吧：人人网新浪微博开心网MSNQQ空间
316

（70-16）÷3=18（件）答：每个小班分到18件.

　　 比较10以内数的多少—幼儿园中班数学教案 　　比较10以内数的多少 　　发布者：宝宝热线 　　一、教学目的 1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多

设小班分到x本,则中班分到4/5x本.
　　150*40%＋x +4/5x ＝150
9/5x＝150　
x=150÷9/5
x=.
得不到整数呀,方法没错的,你看着办好吗?

我们公司是三班制的
早班morning shift
中班evening shift
晚班night shift
下午4：00上中班：work on the evening shift from 4:00p.m.

8天,前7天白天晚上加起来每天1米,第八天白天爬完.

小班：(150-150×40%)×(4/9)＝40本
中班：(150-150×40%)×(5/9)＝50本

没有很好的直译,因为并不是所有的中文都有一个对应的英文.我推荐你用意译的方式.
kindergarten level 1
kindergarten level 2
kindergarten level 3

第一天只让前六个人值班abcdef.第二天就是从B开始：bcdefg,第三天cdefga,然后轮流来就行了

写在田字格的左半格,略倾斜,中间不要出现弯曲的现象.

幼儿园中班科学教案：动物怎样出生
活动目标：
1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣.
2．能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类.
3．对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣.
活动准备：
1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干.
2．与动物特征匹配的音乐……
　　活动目标：
　　1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣.
　　2．能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类.
　　3．对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣.
　　活动准备：
　　1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干.
　　2．与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）.
　　3．幼儿操作卡,操作音乐.
　　4．背景音乐.
　　（一）音乐游戏：动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点.
　　1．听音乐,模仿动物.
　　教师：教师：宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?听他们来了!幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈.
　　依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈.
　　2．通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性.
　　教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样.今为了证明这一点,马妈妈还录制了小马出生的视频呢!看!播放视频,同时播放播放背景音乐边解说.
　　教师：小马在水球里面是怎么出生的?小马出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程.
　　你们能按照小马的出生过程,猜测一些小猫小兔是怎么出生的?请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的?
　　小结：小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生.
　　（二）观看视频,了解卵生动物的特点.
　　（1）观看视频
　　教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程,产生了一个大大的疑问?
　　教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频,我们一起来看看它们是怎么出生的?
　　播放小鸡出生的视频边解说.（播放背景音乐）
　　教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里,是吸收妈妈的营养吗?小鸡出生的时候,是什么呀?（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的?
　　（2）出示图谱
　　师幼共同回忆小鸡的出生过程,边出示相应的图谱,帮幼儿理清思路.
　　鸡妈妈一开始生出的是什么呀?后来小鸡又是从哪里出来的?你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?
　　教师总结：像这种吸收卵里面的营养,出生后经过孵化,才发育完全,这种出生方式叫做卵生
　　（3）比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别
　　（三）幼儿小组合作,感知判断.
　　1．幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物.
　　师：今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝.
　　2．音乐声中幼儿操作,教师巡回指导.
　　3．集中评价.
　　（四）结束部分
　　教师：这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料.
　　活动延伸：
　　1．区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片,供幼儿操作.
　　2．有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验,并记录其过程.

幼儿园上英语课,我都是随便上的,幼儿园的孩子学英语主要是游戏为主,游戏中学习,一般30分钟就行了.

大班分，150*40%=60 剩余150-60=90 小班 90*4/9=40 中班90*5/9=50

解题思路：首先根据整数加法的意义，用加法求出三个班一共有多少人，有多少人数就需要准备多少本．

142+148+157，
=290+157，
=447（本），
答：要准备447本书．

点评：
本题考点： 整数的加法和减法．

考点点评： 先从表格中读出数据，再根据求一共有多少，用加法求解．

课件：大头娃娃,小衣服
教学过程：
LEAD_IN：小朋友们,今天我们班里来了一位小客人——蜡笔小新,小新特别调皮,没有穿好衣服就出来了,这可不好看,让我们一起帮他来穿衣服好不好?
NEW：出示衣服课件,依次讲解.及时复习、检测.
现在小新的衣服穿好了,小朋友们,你们看,小新帅不帅?恩,我们以后也要学会自己穿衣服,把自己打扮的整整齐齐、干干净净.
记得给分哦~(≥▽≤)/~~

英语对于工作上 “班”的概念用 shift 来表达.

日班：Day shift 夜班： Night shift
早班：Morning shift

中班有个特别的说法,叫做 "Swing" shift

等下

每人分的个数=160÷（28+25+27）=2个
大班28人分28×2=56个
中班有25人25×2=50个
小班27人27×2=54个