娓娓动听是什么意思？引人入胜是什么意思？身临其境是什么意思？第一个答对采纳。

小学的时候有一次语文课,老师让我们造句,一连说了瞬间 、深湛 、魅力、 逶迤、 安谧、 潸然泪下、 娓娓动听 、脍炙人口等好多词语,还要求全部用在一段话中,这可把我们难坏了,最后请教了别人,才勉强造了一句.

面对老校长娓娓动听的讲述,凿壁偷光的故事犹如一道灯光,照亮了孩子们纯洁天真的内心,给了孩子无数的启示.要学习,不管有多么困难,只要有心,一定可以成为有识之士.）

仪表堂堂 彬彬有礼 娓娓动听 任劳任怨

在我的印象中,他是个愚不可及的人.然而在面临惩罚的时候,他却巧舌如簧,让我目瞪口呆.

田老师娓娓动听讲起故事来，故事真是引人入胜，让我们感觉身临其境，田老师讲着讲着我就趴在桌子上入了迷，那种感觉真是好！

昏昏欲睡。

日月如梭,光阴似箭,转眼间我已经是五年级的学生了,想起以前,很多是我已经忘了,唯独我三年级班主任使我记忆深刻.那就是施老师.
从外表上看去,她和蔼可亲,可上课时她一丝不苟,春风化雨.一连上好几节课也不说一个累字.放学时她把学生安顿好了,她才能安心.这样的老师能不使人敬佩吗?
施老师为他人着想的心灵更值得我学习,有一次春游,我们提前回到了学校,家长还没来接,是老师就拿出手机,很着急的给家长打电话,我就说我自己可以回家,他就反对的说：“你自己不安全,还是让你家人来接吧.”还有一次,我们班有一个脾气不太好的男生,生气的时候,将一盒牛奶扔了出去,正好砸中了施老师的眼镜,老师的眼里充满了血丝,但是并没有生气,对她说：“没事,还好没砸到别人.”老师真好!
　每次参加完比赛,如果成绩不好她会想尽各种办法安稳我们,.叫我们别灰心.每次考完试考得好有奖励,考得不好有鼓励.所以同学们很喜欢她

她娓娓动听到来那个故事,的确引人入胜,我仿佛身临其境了起来,在我听得入迷地时候,她开始唱歌,歌声像雨水一样滋润了我的心田.

一心一意的做某件事

她站在台上,唱着娓娓动听的歌,眼角还闪着晶莹的泪光.举手投足都是那麽恬雅,让所有的听众都屏息凝神谛听着她的歌声,深深地被她那璀璨如钻石般的魅力给打动.

我认为是：田老师将小诗编成（引人入胜）的故事.
因为娓娓动听一般情况下指的是人说话动听、声音甜美.而引人入胜指吸引人进入美妙的境界,现多用来指故事吸引人.这样说来就是引人入胜则更恰当些.
你是五年级的学生吧,五年级（上册）课本里好像有这一课.我们老师是这样讲的,不知合不合你的意思.

语言

娓娓道来

头头是道：形容说话或做是很有条理.
娓娓动听：形容谈论不倦,说话动听.
信口开河：随口乱说一起.‘河’也作‘合’.
夸夸其谈：说话或写文章浮夸,不切实际.
理直动听：理由充分,说话动听.
侃侃而谈：说话理直气壮,从容不迫.
胡编乱造：指没有根据或不切实际的编造.
无稽之谈：无从考察或毫无根据的言论.
海阔天空：形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,满无边际.
无所不谈：没有什么不谈论的.形容两人关系极好.
拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话.
老生常谈：原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话.

我们班来了一位新老师,是我喜欢的那种类型.温柔、美丽,长发飘飘.一天,我们正在学习鲁迅先生的《闰土》一文,老师用娓娓动听地语言讲道：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……”同学们听得入了迷,仿佛身临其境,看到了那位手握钢叉的少年.讲着讲着老师突然戛然而止,大家都很奇怪,这样引人入胜的讲课为什么停下来了.原来是听到了下课铃声……

老师呕心沥血,不辞辛苦的教我们,我们一定要尊敬自己的老师!
春天来啦,细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上,欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌,是那样的娓娓动听.
为了能在比赛中取得好成绩,运动员们有时通宵达旦地进行训练.

奶奶摇着蒲扇,（ 娓娓动听 ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事.
田老师将小诗编成（ 引人入胜 ）的故事,时隔多年,我仍然记忆犹新.

1．口才　文笔　身临其境　十年树木　百年树人
2．湖水通红 青一块 紫一块 树木葱茏 青翠欲滴 水洗过 尤其可爱 雨水点点 水珠晶莹透亮 人在画图中

声音的大小 特质 感觉

妈妈讲的故事娓娓动听,我太入迷了,真是引人入胜呀!听完之后我仿佛身临其境

老师开始上课了,老师娓娓动听得讲起了引人入胜的故事了,同学们听的入了迷,恍如身临其境,老师的声音戛然而止,同学们还在发呆.

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我们学校今天从北京来了一位先生,可以说是不远万里,风尘仆仆地给我们做了一次演讲,看到他对听众那么彬彬有礼,谁也没有想到他竟是一位赫赫有名的学者,他演讲的主要内容是说人生的旅途,长路漫漫,一定要把握好方向,不要误入歧途,一失足成千古恨.他讲的是那么的娓娓动听,赢 来了一阵阵掌声.

这篇文章写得太好了,真是引人入胜,我看得入迷了,似乎听到远远传来娓娓动听的声音把我带进了一个奇妙的世界,我身临其境,感觉太美妙了．

巧舌如簧的近义词不是娓娓动听,而是能说会道、能言善辩.
娓娓动听的近义词是绘声绘色、娓娓而谈.

形容人物外貌的有：虎背熊腰、文质彬彬 、身强力壮
形容人物神态表情的有：垂头丧气、目瞪口呆、神采奕奕
描写人物说话时的情态的有：巧舌如簧、娓娓动听、语重心长
描写人物行动的有：点头哈腰、健步如飞、活蹦乱跳

她望着久别的亲人,潸然泪下,大家你一句我一言,娓娓动听,可是,这一切,她全然不知所以,她想起了那个脍炙人口的诗句,“忘了除非醉”!

绘声绘色
娓娓而谈

作为一名学生,就应该恭恭敬敬地对待长辈和师长
我最爱听语文老师的课了,他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷.

滔滔不绝 口若悬河 舌灿莲花 声如洪钟 花言巧语 甜言蜜语

他讲得娓娓动听,人们都听得全神贯注
o(∩_∩)o...哈哈

昂首挺胸,前仰后合,落荒而逃、翻山越岭、
迫不及待,欣喜若狂,大喜过望
对答如流、娓娓动听、夸夸而谈
惊涛怒浪、郁郁葱葱、

不能,娓娓动听说的是声音很动听,而绘声绘色指的不是声音,是指画的很逼真

张老师的教导娓娓动听,犹如春风吹走了我心头的乌云,难题迎刃而解.这种和风细雨式的教育方式,肯定给很多老师以启示吧!

贝多芬的《月光曲》娓娓动听，让我身临其境。

传说中大侠仗剑直行,健步如飞.
电视节目里一群小朋友跳舞活蹦乱跳的,好可爱啊!
张大爷是个大胖子,肚腩也很大,走起路来大摇大摆的.
成熟的谷穗点头哈腰,它们是在向大地母亲问好!
两只燕子在空中一边盘旋飞舞一边低声细语.
尽管王媒婆巧舌如簧,还是没能说动孙姑娘的心.
哥哥喜欢看故事会也喜欢讲故事,他讲起故事娓娓动听,我们都入迷了.
听了老师语重心长的一番话,我们深刻认识到污染的危害和环保的重要
爷爷健步如飞,登上嵩山.
兔子活蹦乱跳,惹人可爱.
小人大摇大摆,实在可恨.
能够点头哈腰,说明其人腹黑.
在祭礼上说话要低声细语.
诸葛亮巧舌如簧,气死周瑜,恐怖.
曲子娓娓动听,让人淡忘劳累.
长辈语重心长,让人深思
妈妈“语重心长”的对我说：孩子考试又考0分了”
他跑起步来健步如飞,
弟弟活蹦乱跳,像只猴子
小人大摇大摆,实在可恨
能够点头哈腰,说明其人腹黑
她低声细语,很文雅
诸葛亮巧舌如簧,气死周瑜
他唱的歌娓娓动听
老师语重心长给我们讲道理
她们俩低声细语的说话,以免被他人知道她们的秘密.
刘翔跑的真快,简直就是健步如飞一样.
她很可爱,走起路来活蹦乱跳.
他们的我总结出来,

天籁之音

1.成语 巧舌如簧
发音 qiǎo shé rú huáng
释义 舌头灵巧,象簧片一样能发出动听的乐音.形容花言巧语,能说会道.
出处 《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧,颜之厚矣.”
示例 这个商人～,把次品说成是优等品,欺骗消费者.
2. 成语 娓娓动听
发音 wěi wěi dòng tīng
释义 形容善于讲话,使人喜欢听.
出处 清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答,倒也说得清脆悠扬,娓娓动听.”
示例 她讲得～,妹仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁.（邹韬奋《我的母亲》）
3.成语 语重心长
音 yǔ zhòng xīn cháng
释义 话深刻有力,情意深长.

娓娓: 形容说话多而吸引人.形容善于说话,动听: 听起来使人感动或者感觉有兴趣.娓娓动听,说起来很生动,让人爱听.

1、语文老师以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来.
2、她讲得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁.

近义词：绘声绘色、娓娓而谈
反义词：一言不语

ABCC:秋风瑟瑟 喜气洋洋 小心翼翼
AABC:历历在目 欣欣向荣 默默无闻
含动物名:兔死狐悲 马到成功 龙凤呈祥

河边有两个人影,走进一看才知道,是乌龟婆婆在跟才三个月兔宝宝讲故事呢.仔细一听,便听到乌龟婆婆慢条斯理地讲着多年前的一个故事.在听这个娓娓动听的故事时,小兔宝宝犹如身临其境一般,他仿佛看到了骄傲的兔子是如何输给意志坚强的乌龟的.于是,兔宝宝从故事中得到了这样一个启示：只要功夫深,铁杵磨成针.

绝对不通

论语十则：
1、子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君
子乎?”(《学而》)
学习需要不断复习才能掌握.学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方
法,也有学习态度.
朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐
趣.
人家不了解,我却不怨恨,是君子的风格.这是讲个人修养问题.
2、子曰：“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》)
复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了.
3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆.”(《为政》)
只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.
这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的.
4、子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”(《为政》)
孔于说：“子路,教给你正确认识事物的道理吧.(那就是)知道就是知道,不知道就
是不知道,这就是聪明智慧.”
这段说的是对待事物的正确态度.
5、子贡问曰： “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰： “敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”(《公冶长》)
子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁,并
且不以向不如自己的人请教为耻.因此用‘文’做他的谥号.”这里借回答于贡的问话,
借题发挥,教育弟子要勤学好问.
6、子曰：“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”(《述而》)
这一则是孔子的自述,讲的是学习态度和方法.要把学过的东西默默地记在心里,不
断积累知识.“学而不厌”,讲的是好学精神,学无止境,从不感到满足.“诲人不倦”,讲
的是教学态度,要热情地教导学生.孔于一生都是这样做的,所以他说：“对我来说,有
什么呀?”表现了孔子的自信.
7、子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.”(《述而》)
孔子说：“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点
去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师.
8、子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”(《雍也》)
孔子说：“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它
为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它.
9、子在川上,曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜.”(《子罕》)
孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝贵
的时光.
10、子曰：“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”(《卫灵公》)
孔于说：“我曾经整天不吃,整夜不睡,思考问题, (但并)没有益处,还不如去学习.”
这一段讲躬身实践的重要性.
孔子说：“学习了知识,然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗?”
曾子说：“我每天多次反省自己：替被人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过了呢?”
孔子说：“在温习就知识后,能有新体会,新发现,就可以当老师了.”
孔子说“只读书却不思考,就会迷惑而无所得,只是空想却不读书,就有危险.”
孔子说：“由,教给你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道——这就是聪明智慧.”
孔子说：“看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似.”
孔子说：“几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,他们那些短处就要改正.”
曾子说：“士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他们肩负着重大的使命,路程又很遥远.把现实‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,不也很遥远吗?”
孔子说：“碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是酒后落叶的.”
子贡问到：“有没有一句可以终身奉行的话呢?”孔子说：“那大概是‘恕道’吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上.”
1．学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎.人不知而不愠,不亦君子乎?
学过的知识时常去复习,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,我却不生气,不也是君子的所为吗?
这里有一个固定句式：不亦．．．乎.译为：不也是．．．1.子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”
2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 "
2.曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习过呢 "
3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."
3.孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."
4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."
4.孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.
5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."
5.孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."
6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."
6.孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."
7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."
7.孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."
8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 "
8.曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗 到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗 "
9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."
9.孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的."
10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."
10.子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上." 吗

1.春天来啦,细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上,欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌,是那样的娓娓动听. 2.众大臣面面相觑,谁也不敢乱说一句说,于是,匆匆退朝. 3.正在千钧一发的时刻,一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中,救起了落水儿童. 4.面对强劲的对手,他依然面不改色心不跳. 6.听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了

妈讲的故事娓娓动听,我太入迷了,真是引人入胜呀!听完之后我仿佛身临其境

娓娓动听：播音员娓娓动听的声音,使夜色中沮丧的我们感到了温暖.
戛然而止：正当我们沉浸在这美妙的音乐声中时,音乐却戛然而止.

人物的外貌
虎背熊腰 仪表堂堂
人物的神态表情
满面春风 目瞪口呆
人物的行动
活蹦乱跳 点头哈腰
人物说话时的情态
娓娓动听 低声细语