教育部门要对初三毕业班的语文、数学等9门学科中的一门学科的课时情况进行调查，则“抽中数学学科”的概率为[1/9][1/9

解题思路：（Ⅰ）利用频率分布直方图，求出频率，即可求得结论；
（Ⅱ）ξ=0，1，2，3，求出随机变量取每一个值的概率值，即可求随机变量ξ的分布列及数学期望．

（Ⅰ）抽取的200位学生中，参加社区服务时间不少于90小时的学生人数为（0.06+0.02）×5×200=80人
参加社区服务时间不少于90小时的概率[80/200]=0.4；
（Ⅱ）ξ=0，1，2，3，则
P（ξ=0）=0.6³=0.216，P（ξ=1）=
C13•0.4•0．62=0.432，P（ξ=2）=
C23•0．42•0.6=0.288，P（ξ=3）=0.4³=0.064
∴ξ的分布列为

ξ 0 1 2 3
P 0.216 0.432 0.288 0.064数学期望Eξ=1×0.432+2×0.288+3×0.064=1.2．

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；频率分布直方图．

考点点评： 求随机变量的分布列与期望的关键是确定变量的取值，求出随机变量取每一个值的概率值．

解题思路：

观察直方图和扇形图，分析计算即可得出结果。

(1)可从A级或C级的学生人数以及所占比例出发，得到此次抽样调查总共调查的学生人数，即从A级看，此次抽样调查总共调查的学生人数为：50÷25%=200.(2)根据扇形图，C级所占的比例为：1−25%−60%=15%，∴C级的学生人数为：200×15%="30(3)"C级所占的比例为15%，∴C级所占的圆心角的度数为：360×15%=54(4)A级和B级学生所占比例为：25%+60%=85%，∴学习态度达标的学生人数为：8000×85%=6800(人)

(1)200 ；（2）30  (3)54°；（4）6800.

一、指导思想
　　本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展.教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质.紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高.
　　二、工作目标
（ 一）、学好理论,更新观念,提高素质
语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养.为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论 ,通读一、二本理论专著.结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观.
　　　　2、 及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路；同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”.
　　　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率.
　　　　（二）、狠抓常规,改革教学,提高效率
　　　　1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率.
　　2、加强常规调研,确保减负增效.青年老师每学期每人至少上一节教研课,学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像,供教师自我琢磨不断提高.教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课.
　　　　（三）、加强课题研究,注重学生素养
　　　　语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力.这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育.为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养.
　　（四）、培养青年教师,促其健康成长
　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地.各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力.
　　　　（五）、开展科研,突现重点
　　1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧.教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益.
　　2、加强教研论文撰写工作,写好有质量的实验经验论文,多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思.提升水平,提高修养.
3、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”、 语文大组课堂教学活动,组织一年级教师对家长开课,围绕主题,开展“同课异构-连环改进”校本教研活动.学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力.
　　月工作安排
　　二月份
　　1、根据班级实际,制订好语文教学计划.
　　2、进一步抓好学习规范养成性教育.
　　3、第一次教研活动,讨论并制订教研组工作计划.
　　4、一年级教师家长开放日公开课.
　　5、学生诗歌朗诵比赛.
　　三月份
　　1、学生写字比赛.
　　2、集体备课的听课、评课活动.
　　3、学生作业检查,评比.
　　4、学生班级内朗读比赛
　　5、组内教师互听课、评课活动.
　　四月份
　　1、 学生班级间课文朗诵比赛.
　　2、 组内教师互听课、评课活动.
　　3、 讨论期中全面素质评估事项,期中检查
　　6、 语文新课程实验教师开课.
　　8、 集体备课听课、评课活动.
　　五月份
　　1、 集体备课.
　　2、 “一课多上”,组内教师互听课、评课活动.
　　3、 组内老师专题座谈会.
　　4、 课外阅读知识竞赛.
　六月份
　　1、制定复习计划.
　　2、教研组整理活动资料,撰写工作总结.
　　3、教研组上交工作总结
　　4、组织学生期末考试
　　5、期末试卷分析

导致学习成绩差异的原因
制定合理的学习机会并执行，独立思考，多请教

（1）这些类型得课外书籍中，小说类课外书阅读数量最大；
（2）（2.0+3.5+6.4+8.4+2.4+5.5）×100÷500=5.64≈6（本）
答：这500名学生一学期平均每人阅读课外书6本．
（3）20000×6=120000（本）或2×6=12（万本）
答：他们一学期阅读课外书得总数是12万本．

解题思路：此题考查生活方式对健康的影响，运动能增强心、肺功能，促进血液循环，增强骨骼肌的收缩力量．据此答题．

A、体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，使肌肉发达，故不符合题意；
B、经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增加参与气体交换的肺泡数量．其结果是肺活量增大，呼吸功能加强．故不符合题意；
C、经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢．故不符合题意；
D、运动能促进血液循环，加强营养物质的运输，因此能改善脑的营养，但并不是运动时间越长，运动量越大越有利于身体健康．若运动量过大，容易加重身体器官的负担，甚至造成伤害，因此运动量要适度．故符合题意．
故选D

点评：
本题考点： 体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响．

考点点评： 解此题的关键是理解体育锻炼对提高心、肺功能和骨骼肌收缩的作用．

解题思路：根据直方图中的各个矩形的面积代表了频率，求出数学成绩在[140，150]的频率，然后根据“频数=样本容量×频率”求出样本容量．

由图在[140，150]的频率为0.008×10=0.08，
所以在10000人中成绩在[140，150]的学生有10000×0.008×10=800人．
故答案为：800

点评：
本题考点： 频率分布直方图．

考点点评： 本题考查频率分布直方图的相关知识，直方图中的各个矩形的面积代表了频率，频数=样本容量×频率，属于基础题．

D

A、体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，使肌肉发达，故不符合题意；
B、经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增加参与气体交换的肺泡数量．其结果是肺活量增大，呼吸功能加强．故不符合题意；
C、经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢．故不符合题意；
D、运动能促进血液循环，加强营养物质的运输，因此能改善脑的营养，但并不是运动时间越长，运动量越大越有利于身体健康．若运动量过大，容易加重身体器官的负担，甚至造成伤害，因此运动量要适度．故符合题意．
故选D

第一个搭配不当,感谢应该是人,不是付出.
第二个缺主语,谁使旱区中小学的缺水难题得到妥善解决
.应是教育部门,

解题思路：根据甲、乙两选手五次训练的平均成绩相同，进一步比较方差，方差小的数据的比较稳定，由此解决问题即可．

因为
S2甲=51，
S2乙=12，
51＞12，
即S_甲²＞S_乙²，
所以成绩比较稳定的是乙选手．
故答案为：乙．

点评：
本题考点： 方差．

考点点评： 此题考查了方差，主要利用方差来判定数据的波动性，方差越小，数据越稳定．

为了防止贫困生辍学,教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费,并补助生活费的决定

还没有明确规定.
我认为一般以2小时以内的量比较合适.

150/(150+4650)=3.125%

C

（A“培养”与“水平”搭配不当。B、否定过多，意思说反了。D、“这样”代“英勇”还是“不英勇”呢？指代不明。）

B

解题思路：（1）根据学生总数=A级学生数÷A级学生所占百分比，进行计算即可；
（2）学生总数×B级学生所占百分比=x，学生总数×C级学生所占百分比=y；
（3）利用样本估计总体的方法，用10000×A级和B级学生所占百分比进行计算即可．

（1）50÷25%=200（人）．
答：共调查了200名学生；

（2）x=200×60%=120，
y=200×（1-60%-25%）=30，
故答案为：120；30；

（3）10000×（25%+60%）=8500（人）．
答：我市近10000名八年级学生中大约有8500名学生学习态度达标．

点评：
本题考点： 扇形统计图；用样本估计总体；统计表．

考点点评： 此题主要考查了扇形统计图，以及用样本估计总体，关键是读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

1 设A班人数为a,则B班人数为（104-a）.A班：2/3a×15+（1-2/3）a×10=40/3 aB班：3/5×（104-a）×15+（1-3/5）（104-a）×10=1352-13a总数=40/3 a+1352-13a=1352+1/3a2 这题没有写错吧?整式+（ab-3bc+3a）=2bc-3ac+...

法国运动是国内自行改革
不是殖民地国家 自然就谈不上在殖民地半殖民地进行无产阶级革命的理论

解题思路：（1）可根据同时打开一道正门和一道侧门时平均每分钟可通过220人以及三道门同时打开，楼内的1200名学生4分钟全部撤离教学大楼，先设每分钟正门可通过学生为x，列出方程式再解答；
（2）可将老师的人数加入总人数中，然后列方程式求解；也可直接算出老师撤离需要的时间再加上4即可得到总时间．

（1）方法一：设平均每分钟正门可通过x名学生，则平均每分钟一道侧门可通过（220-x）名学生，
根据题意得：4[x+2（220-x）]=1200．
解这个方程得：x=140．
220-x=220-140=80（名）．
答：平均每分钟正门可通过学生140名，平均每分钟一道侧门通过可通过学生80名．

（2）设y分钟全校师生全部撤离教学大楼，
方法一：根据（1）得：y（140+2×80）=1200+90，解得y=4.3．
答：全校师生全部撤离教学大楼需要4.3分钟．
方法二：每分钟撤离教学楼的人数为140+2×80=300，
则90名教师撤离大楼时间为0.3（分钟），
所以全校师生撤离大楼时间为0.3+4=4.3（分钟）．
答：全校师生全部撤离教学大楼需要4.3分钟．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．

解题思路：

(1)根据A组有12人，占被调查总数的10%，据此即可求得总人数。

(2)总人数减去其它各组的人数即可求得。

(3)根据众数的定义即可求解。

(4)利用2400乘以对应的比例即可求解。

解：(1)次被调查的学生数为12÷10%=120(人)。

(2)a=120﹣12﹣30﹣24﹣12=42。

(3)众数是12人。

(4)每天体育锻炼时间不少于1小时的学生人数是：2400×=1560(人)。

（1）120（人）。
（2）a=42。
（3）众数是12人。
（4）1560（人）。

解题思路：（1）根据各组的累积频率为1可求出有污迹处的数据，进而根据众数为频率分布直方图中频率最大的一组的组中值，中位数把所有矩形面积均分，可得答案．
（2）根据频率分布直方图可又得到及格率和优良率，进而得到这10000人中数学成绩及格人数和优良人数．

（1）设[120，130）这一组的高为x
由各组的累积频率为1可得：
（0.016+0.004+0.012+0.016+x+0.02+0.008）×10=1
解得x=0.024
故这500人的数学成绩的众数约为125
由于前4组的累积频率为（0.016+0.004+0.012+0.016）×10=0.48＜0.5
前5组的累积频率为（0.016+0.004+0.012+0.016+0.024）×10=0.72＞0.5
故这500人的数学成绩的中位数约为120+
0.002
0.024×10≈120.8
（2）由于90分以上累积频率为（0.004+0.012+0.016+0.024+0.02+0.008）×10=0.84
故本次考试的及格率约为84%
故这10000人中数学成绩及格人数约这10000×84%=8400
由于120分以上累积频率为（0.024+0.02+0.008）×10=0.52
故本次考试的及格率约为52%
故这10000人中数学优良及格人数约这10000×52%=5200

点评：
本题考点： 频率分布直方图；众数、中位数、平均数．

考点点评： 本题考查的知识点是频率分布直方图，熟练掌握频率分布直方图中各数据求解的方法和步骤是解答的关键．

解题思路：（1）根据A组有12人，所占的比例是10%即可求的总人数；
（2）用总人数减去其他各组的人数即可求解；
（3）利用2400乘以C、D、E三组所占的比例即可．

（1）本次被调查的学生数是：12÷10%=120（人）；
（2）a=120-12-30-24-12=42；
（3）2400×[42+24+12/120]=1560．

点评：
本题考点： 频数（率）分布表；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 本题考查了扇形统计图和频数分布表，读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．

解题思路：（1）根据A组有12人，占被调查总数的10%，据此即可求得总人数；
（2）总人数减去其它各组的人数即可求得；
（3）根据众数的定义即可求解；
（4）利用2400乘以对应的比例即可求解．

（1）12÷10%=120（人）；
（2）a=120-12-30-24-12=42；
（3）众数是12人；
（4）每天体育锻炼时间不少于1小时的学生人数是：2400×[42+24+12/120]=1560（人）．

点评：
本题考点： 扇形统计图；用样本估计总体；统计表；众数．

考点点评： 本题考查的是扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

（1）∵
∴喜爱小说的人数占被调查人数的百分比为48%，
初中生每天阅读时间的中位数在B段：1＜t≤2这个时间段内；
（2）∵
∴估计该校现有的2000名初中生中，能进行有记忆阅读的人数约是800人。

某市教育部门发起了“保护我们的每一寸土地”的捐赠活动,捐赠方法中有一种是：5元钱捐一棵树.某学校七年级甲,乙两个班的104名学生积极参与,踊跃捐款,已知甲班3分之2的同学每人捐15元,乙班5分之3的同学每人捐15元,两个班其余的同学每人捐10元,试用代数式表示两班捐款的总钱数,并进行化简.
设甲班有X人,则乙班有（104－X）人,则两班捐款总数为：
2/3*x*15+1/3*x*10+3/5*(104-x)*15+2/5*(104-x)*10=1352+1/3*x
已知关于x,y的多项式mx的平方+2xy-x与3x的平方-2nxy+3y的差不含二次项,求n的m次方的值.
(mx的平方+2xy-x)-(3x的平方-2nxy+3y)=(m-3)x^2+(2-2n)xy-x-3y
因为没有二次项,所以(m-3)=0,(2-2n)=0,解得m=3,n=1
所以n的m次方＝1
已知a,b,c在数轴上的位置如图所示,化简代数式|a|-|a+b|+|c-b|+|a+c| （要过程）
_______________________________（这是个数轴）
c b 0 a
如图可知： a>0,a+

解题思路：样本容量则是指样本中个体的数目，这个问题中，各组频数的和就是样本容量．

样本容量是：50+150+200+100=500
故选C．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量．

考点点评： 本题特别要注意样本容量不能带单位，容易出现的错误是认为样本容量是500名初中学生的初试成绩．

http://zhidao.baidu.com/question/545324637.html?bd_source_light=1550576

解题思路：根据分层抽样和系统抽样的定义即可得到结论．

由于学生的近视情况与学生的年龄有一定的关系，
故本题应该使用分层抽样的方法进行抽取．
故选：D．

点评：
本题考点： 分层抽样方法；收集数据的方法．

考点点评： 本题主要考查抽样方法的判断，比较基础．

解题思路：（1）先根据条形统计图计算出近视的小学生人数，再除以总数，即可得出1000名小学生患近视的百分比；再根据形统计图计算出近视的中学生人数，再根据扇形统计图中近视初中生所占的百分比，计算中学生的抽查人数；
（2）先分别计算样本中中学生和小学生分别患中度近视所占的百分比，再乘以我市初中生和小学生的总人数，即可得出答案，再根据计算的结果和现实生活中的经验，提出合理的建议．

（1）根据题意得：
（252+104+24）÷1000=38%，
答：本次调查中抽取的1000名小学生患近视的百分比是38%；
（379+345+56）÷78%=1000（人）
答：本次调查的初中生有1000人；
故答案为：38%，1000．

（2）我市初中生中患中度和高度近视的人数是：
[345+56/1000]×100%×25000=10025（人）；
我市小学生患中度和高度近视的人数是：
[104+24/1000]×100%×48000=6144（人）．
答：估计我市初中生与小学生中患“中度和高度近视”的人数分别有10025人和6144人．
温馨提示：
请注意读书，不要躺着看书，写字姿势要端正，不要离得书本太近．

点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．

86.9%的学生认为综合时间活动对个人发展有帮助；但是72.2%的学生没有参加或没有机会参加综合实践活动。


（也可以不出现具体数据：绝大多数的学生认为综合实践活动对个人发展有帮助；但是大多数的学生没有参加或没有机会参加综合实践活动）

Dear friend,

I’m sorry to hear that you are too much interested in the Internet bars. That’s not right, although it can help us a lot in learning. But getting on-line is a waste of time and money and also affects your studies. It also does harm to your eyes and health. At the same time, it may harm you because there is something bad for the students. “Be away from Internet Bars” is the best choice for us young boys and girls of the new century. Don’t get on-line. Let’s stay away from Internet bars.

500

解题思路：根据频率分布直方图的矩形面积表示频率，求出第三小组的矩形面积，即为第三组的频率，然后根据样本容量=[频数/频率]，可求出所求．

成绩在[70，80）的频率为：0.04×10=0.4，
∴第三小组的频率为：0.4，
高三某次测试后抽取了同学的总人数（总数=[频数/频率]）为：[50/0.4]=125（人）
故答案为：125．

点评：
本题考点： 频率分布直方图．

考点点评： 本题主要考查了频率分布直方图，以及总数、频数、频率之间的关系，同时考查了识图能力，属于基础题．

①教育是文化传播的重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。学校作为一个教育场所，适当增加一些生态环境的课程，有助于提高青少年的环境保护意识。②现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒，通过大众传媒向人们宣传环境保护的知识，也有助于提高人的环境意识。

是因为有了“由于”后面一句话没有主语
你说的去掉“使”保留“由于”也是可以的