选段中有一处语病,请找出来并改正.

《童年》
【精彩片段】
她今天样子很凶,但当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：
“看来这世上递给我的惩罚,上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过着一把马鬃,到老来,我可诅咒它了.你睡吧!还早着呢,——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡!”
“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直的像一根弦.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你笑声说!”
外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里.她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固雪白的牙齿.虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗.但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了.她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草.她的衣服全是黑色的,但通过她的眼睛,从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒.她的腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这可爱的动物.
【品读赏析】
《童年的朋友》节选自高尔基的《童年》,文章以极其细腻而又饱含神情的笔触描绘了“外祖母”这充满人性光辉的人物形象.
让我们沿着高尔基给我们营造的温暖而又流畅的文字的河流,抓住那些涓涓细流,用心思考,用心感悟,一个充满魅力的“外祖母”便会站在你的面前,对着你微笑……
当我（高尔基）醒来睁开朦胧的双眼,看到了外祖母正在梳理那一头浓密的头发时,一场对话便开始了.
在外祖母没有听的我的声音时,她的样子很凶,“嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪着气愤的光芒”.当我问到头发为什么这么长的时候,外祖母即刻改换了模样,“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说”.外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话.
把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚,自嘲中满含着幽默,一个多么开朗的人啊.“你睡吧,还早着,——太阳睡了一夜刚起来……”多像在一个童话般的世界中,一个慈祥老人所说的话呀,可以想象出她脸上洋溢的微笑,可以感受到她轻松和谐的语调.
“我不想睡!”感叹号昭示着我态度的坚决,显现出我在外祖母面前的无拘无束乃至略微的放肆.对于我这样的言语,外祖母马上表示同意“不想睡就不睡好了.”外祖母就是这样尊重我——一个儿童的意愿!她的这样的平常的话,如同那窗外的阳光温暖着我幼小的心灵.
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声点说!”外祖母问话中隐含着轻轻的责备,但更多的是关爱.先前我说话时,外祖母并没有让我小声,任凭我喊出那样的话她丝毫没有生气,但现在却让我小声点.她边说话,边梳头,一边往沙发瞧.原来沙发上睡着我的妈妈!噢,外祖母原来不想这件事让妈妈知道,不想我受到妈妈的责骂.外祖母真是我的好朋友啊.于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中,静静地注视着她……
她微笑时,“闪出一种难以形容的愉快光芒”,“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”,我的外祖母是乐观的、充满朝气的；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒.”外祖母又是顽强刚毅的；她“腰弯得几乎成为驼背”,“肥肥胖胖”,“却又像一只大猫似的轻快而敏捷”,我的外祖母是又是可爱的.
在那天醒来的早晨,我就这样静静地注视着我的慈爱的、乐观的、坚毅的外祖母,让她的唱歌似的话语,如鲜花般在我的心底温柔地开放……
这便是透过高尔基文字的河流,我们所能感知到的温馨的画面.
如果,你是一个热爱生活的人,如果你愿意静静地用心来阅读,先认读,再细读,必要时再想读（想象着读）,那么那些文字的河流便会幻化成鲜明的形象,流到你的心底,在那里发芽,开花……
《昆虫记》
白蝴蝶每年要成熟两次.一次是在四五月里,一次是在十月,这正是我们这里卷心菜成熟的时候.白蝴蝶的日历恰巧和园丁的日历一样.当我们有卷心菜吃的时候,白蝴蝶也快要出来了.
白蝴蝶的卵是淡橘黄色的,聚成一片,有时候产在叶子朝阳的一面,有时候产在叶子背着阳光的一面.大约一星期后,卵就变成了毛虫,毛虫出来后第一件事就是把这卵壳吃掉.我不止一次看到幼虫自己会把卵壳吃掉,不知道这是什么意思.我的推测是这样的：卷心菜的叶片上有蜡,滑得很,为了要使自己走路的时候不至于滑倒,它必须弄一些细丝来攀缠住自己的脚,而要做出丝来,需要一种特殊的食物.所以它要把卵壳吃掉,因为那是一种和丝性质相似的物质,在这初生的小虫胃里,它比较容易转化成小虫所需要的丝.
不久,小虫就要尝尝绿色植物了.卷心菜的灾难也就此开始了.它们的胃口多好啊!我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫,可是两个小时后,除了叶子中央粗大的叶脉之外,已经什么都不剩了.照这样的速度吃起来,这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了.
这些贪吃的小毛虫,除了偶尔有一些伸胳膊挪腿的休息动作外,什么都不做,就知道吃.当几只毛虫并排地在一起吃叶子的时候,你有时候可以看见它们的头一起活泼地抬起来,又一起活泼地低下去.就这样一次一次重复着做,动作非常整齐,好像普鲁士士兵在操练一样.我不知道它们这种动作是什么含义,是表示它们在必要的时候有作战能力呢,还是表示它们在阳光下吃食物很快乐?总之,在它们成为极肥的毛虫之前,这是它们唯一的练习.
吃了整整一个月之后,它们终于吃够了.于是就开始往各个方向爬.一面爬,一面把前身仰起,作出在空中探索的样子,似乎是在做伸展运动,为了帮助消化和吸收吧.现在气候已经开始转冷了,所以我把我的毛虫客人们都安置在花房里,让花房的门开着.可是,令我惊讶的是,有一天我发现,这群毛虫都不见了.
后来我在附近各处的墙脚下发现了它们.那里离花房差不多有三十码的距离.它们都栖在屋檐下,那里可以作为它们冬季的居所了.卷心菜的毛虫长得非常壮实健康,应该不十分怕冷.
就在这居所里,它们织起茧子,变成蛹.来年春天,就有蛾从这里飞出来了.
听着这卷心菜毛虫的故事,我们也许会感到非常有趣.可是如果我们任凭它大量繁殖,那么我们很快就会没有卷心菜吃了.所以当我们听说有一种昆虫,专门猎取卷心莱毛虫,我们并不感到痛惜.因为这样可以使它们不至于繁殖得太快.如果卷心菜毛虫是我们的敌人,那么那种卷心菜的敌人就是我们的朋友了.但它们长得那样细小,又都喜欢埋头默默无闻地工作,使得园丁们非但不认识它,甚至连听都没听说过它,即使他偶然看到它在它所保护的植物周围徘徊,他也决不会注意它,更不会想到它对自己会有那么大的贡献.
我现在要给这小小的侏儒们一些应得的奖赏.
因为它长得细小,所以科学家们称它为"小侏儒",那么让我也这么称呼它吧,我实在不知道它还有什么别的好听一点的名字.
它是怎样工作的呢?让我们来看看吧.春季,如果我们走到菜园里去,一定可以看见,在墙上或篱笆脚下的枯草上,有许多黄色的小茧子,聚集成一堆一堆的,每堆有一个榛仁那么大.每一堆的旁边都有一条毛虫,有时候是死的,看上去大都很不完整,这些小茧子就是"小侏儒"的工作成果,它们是吃了可怜的毛虫之后才长大的,那些毛虫的残尸,也是"小侏儒"们剥下的.
这种"小侏儒"比幼虫还要小.当卷心菜毛虫在菜上产下橘黄色的卵后,"小侏儒"的蛾就立刻赶去,靠着自己坚硬的钢毛的帮助,把自己的卵产在卷心菜毛虫的卵膜表面上.一只毛虫的卵里,往往可以有好几个"小侏儒",跑去产卵.照它们卵的大小来看,一只毛虫差不多相当于六十五只"小侏儒".
当这毛虫长大后,它似乎并不感到痛苦.它照常吃着菜叶,照常出去游历,寻找适宜做茧子的场所.它甚至还能开展工作,但是它显得非常萎靡、非常无力,经常无精打彩的,渐渐地消瘦下去,最后,终于死去.那是当然的,有那么一大群"小侏儒"在它身上吸血呢!毛虫们尽职地活着,直到身体里的"小侏儒"准备出来的时候.它们从毛虫的身体里出来后就开始织茧,最后,变成蛾,破茧而出

1．皑皑
2．bó 　jiāng
3．“略”。
4．牺牲生命已成事实，体现了斯科特上校面对死亡坚毅、执著，为事业不惧怕献身的英雄气概。
5．该句是对探险队员优秀品质的高度概括。他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。

1.“蓝色或白色”都属于冷色调，而“淡红”色为暖色调。作者喜爱牵牛花的冷色，表达了作者内心的孤独冷寂之感。
2.“这些深沉的地方”指的是作者“细腻”“清闲”“落寞”的感受。
3.写出故都的秋清、静的景色，并笼罩着淡淡的“悲凉”之情。
4.用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，用北国的耗子类比北国秋蝉之多。“像是家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。

小题1:得到  学问渊博的老师  周到
小题2:C
小题3:前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。
小题4:目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
小题5:黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。）
（勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。）
小题6:勤奋好学，尊敬老师，不怕吃苦。

小题1:宝玉觉得自己虽然生在侯门公府，但只是泥猪癞狗，不如秦钟出众的人品。并埋怨自己生在侯门公府，不能与秦钟早日相识。
小题2:答:不矛盾。首先二人对自己的出生门第的埋怨并非出自对自己物质生活方面的不满，其二，他们各自的埋怨，为的是说明他们门第的悬殊，让这对一见如故的相知相识的朋友相见恨晚。
小题3:通常人们认为“富贵”二字代表的是钱财富足，地位高贵。在旁人的眼里，宝玉生在豪门高宅的贾府，就是富贵公子，但宝玉说自己荼毒了“富贵”二字，说明他对“富贵”二字的认识是超物质声名的，他认为具有秦钟那样个人品质的人，才是配谈“富贵”二字的。
小题4:秦氏说秦钟“性子左强”，“不大随和”，这对宝玉眼里的秦钟“人品出众”起到了反衬作用，而凤姐打发人来问饮食，而宝玉“只答应着，也无心在饮食上”，从中可见他与秦钟谈笑有多么投缘。
小题5:答:不存在矛盾。宝玉邀请秦钟到贾家私塾里上学，表面上说是不让秦钟的父亲为秦钟不能上学读书悬心，实则是为了两个少年知己能日日相伴，“彼此有益”。


小题1:无
小题2:无
小题3:无
小题4:无
小题5:无　

（1）C
（2）贤明的君主待臣下如手足,臣下必把君主当腹心,以死相报.“出乎尔者,反乎尔者也”这种情况在我们平常的人际交往中,也同样存在.“你不仁,我不义”和“你仁我义”情况的产生,都是原先善恶的回报.

小题1:施教要把握好时机；要严格要求受教育者；要懂得灵活运用各种教育教学方式与方法。（每点1分，意思对即可。）
小题2:应主动学习，积极思考，学会通过已知推知未知；应遵照标准，严格要求自己；应学会自省反思。（每点1分，意思对即可。）


小题1:

小题1:“辟”通“避”躲避
小题1:（2分）（ C ）
小题1:（4分）（1） 生义舍生取义 （2） 贤者
小题1:（4分）①由此可见，采用某种手就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
②不仅仅是贤者有这种秉性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
小题1:（2分）如：文天祥；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。


小题1:考查对通假字的了解。“辟”通“避”躲避
小题1:考查一词多意。
A.屋 舍 俨然　　 舍 鱼而取熊掌者也 舍读音不同解释也不同，解释分别为：房舍、舍弃。
B.故 患 有所不辟也　且人 患 志之不立患分别解释为：灾祸、害怕。
C.非独贤者有 是 心也　 是 进亦忧，退亦忧 是都翻译成“这”。
D同舍 生 皆被绮绣　是故所欲有甚于 生 者 生分别解释为：学生、活。
小题1:根据文段内容填空即运用文本信息解决问题。
联系：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”可以得到答案。
⑵细读“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”可以概括为：贤者或贤士。
小题1:翻译句子注意关键字解释准确，字字落实，连词成句。
（1） 翻译时注意通假字“辟”躲避。
（2） 翻译注意：丧：丧失
小题1:答案不唯一，注意举出了解的 “贤者”还要写出他的一句表明其气节的名句。所以不能举有气节没留下名句的人。可以写文天祥。

小题1:(1)只(2)北方(3)通“贴”，粘贴 (4)并排
小题1:C
小题1:A
小题1:(1)(木兰)不远万里，奔赴战场；(骑着战马)像飞一样跨过一道道的关，越过一座座山。
(2)将士身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。
小题1:开、脱、著、理、帖。 表现木兰恢复女儿装的兴奋激动的心情。


小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:C中景物描写烘托了木兰离家思亲的情怀。
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。按句意划分B、双兔／傍地走／，安能/辨我是雄雌。C、万里/赴戎机，关山/度若飞。D、爷娘/闻女来，出郭/相扶
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:找出动词，并从这些动词中形象地分析其兴奋激动的心情。

1、介绍了济南冬天温晴的天气特点。
2、“穿上一件带水纹的花衣”通过比喻形象地描绘了雪色与草色相间的美景，给人以动态的生活实感。（如学生分析为“拟人”亦可）
3、余晖洒在白雪上，让雪如同脸红了一样。（或摘录原文“微黄的阳光斜射在山腰上……” ）
4、C

文章首段总领全文,点出夏天的特征,下文就紧接其来写.第二段运用对比,把春天的景物和夏天的景物相比较,从而突出了夏天的特点：万物都在向上.接着笔墨自然过渡到麦子上：金黄色铺天盖地,那一份磅礴,升腾在天在之间,于是,夏天来了.第三段,又把夏之色和春之色、秋之色作比较,极力描写夏的旺.

1．景物描写　烘托了我内心的恐惧.
2．有了信心、信心大增、产生成就感 .
3．⑴有父亲的指导和鼓励；⑵“我”有了信心,并努力地走好每一步.
4．不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.（自己的话概括也可以）
5．内容上点明文章中心；结构上总结全文,照应文题.
6．如刚进入初中,对寄宿生活不适应.学会坚强,学习自理的方法,最终适应了.在困难面前,要坚强,并找到解决问题的办法.（答案不唯一）

朱湾,字巨川,唐大历年间的一位隐士,号沧州子.为人遵循礼法贞纯素朴,掩藏自己的才智而不炫耀,在自然美景和音乐美酒中悠闲自得,行动不受世俗礼节的束缚.各郡国之间相互争权夺利,朱湾从不响应.朱湾善写诗,诗歌风格悠远,用典深刻,简练概括,穷究事理,尤其善于咏物,一定会用到比兴的手法,大多才思敏捷独特.等到李勉镇守永平时,赞许他的风度节操,重金邀请他来,任府中的从事一职,天天都要和他畅谈,感情极其深厚.过了很久,曾经又去拜见湖州的崔使君,但是没有得到重用,临走前留下一封书信告别：“我听说蓬莱仙山（虽然）深藏幽深,（但是）仍可以走到,而贵人的府第如果没有他人引荐却不能走到.龙潜在深广的水底有时也能看见,但是贵人的颜面如果没有条件也见不到.我想方设法想求得主人的赏识,孑然一身,两月之中,三次登门拜访.但是确实知道了庭与堂之间,相隔不下千里.何况我寄人篱下,食是受人馈赠,住是宿于渔船.您的门就像龙门一样难以越过,食禄就像美玉一样难以得到.吃像美玉一样的俸禄,登上龙门,我实在没有存机巧之心,想做投机取巧的事.汉阴丈人听说了岂不是要大笑么?现在我属意溪水之上一路风顺,而囊中也实在羞涩,虽然想要一展抱负有所作为,但只能望洋兴叹,引咎惭愧而回了.朱湾留书.”于是就回到了他在会稽山阴的别墅.他为人正直不同于流俗都是像这样.有文集四卷流传到现在.

有两种可能.
（1）、点P在线段AB上
∴PA=m/(n+1)=1.5
∴PB=m-PA=4.5
∵Q是PB中点
∴BQ=PB/2=2.25
∴AQ=m-BQ=3.75
（2）、点P在BA延长线上
∴PA=m/(n-1)=3
∴PB=m+PA=9
∵Q是PB中点
∴BQ=4.5
∴AQ=m-BQ=1.5

渲染出“我”的悲凉与伤感.原因：我即将离开祖国,离开故土

岳阳楼记庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.此则...

1．傅毅之于班固/伯仲之间耳/而固小之/与弟超书曰/武仲能属文为兰台令史/下笔不能自休/夫人善于自见
2．文学批评
3．文章样式多样,没有一个人能写出各种文章,而人善于自见其长,而不善于自见其短,从而互相轻视.

(1)海伦·凯勒(或海伦 ) (2)《名人传》 (3)茨威格

略

 （6分）：同：孔子、孟子都主张通过观察来识人（或了解一个人的为人）。（2分）异：孔子识人注重行动，认为应该通过一个人的行为、经历、习惯等来识人。（2分）孟子识人注重精神，认为应该通过一个人的眼睛或眼神变化来识人。（2分）（意思对即可）

错!
延长线段BA到C,则BC=BA+AC,如果使BC=AB的话,那么C与A重合,就无从说起延长线段BA到C了

大兴安岭的“岭”的特点是（　多、温柔　　）秦岭的“岭”的特点是（ 险 ）大兴安岭的“岭”看不厌是因为（ 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人 .）
不知道对错

（1）.这里（指所读的书） （2）.一定 （3）.重要
2：心都已经到了,眼口还会不到没吗?
3:因为读书的过程就是记忆的过程,注意力集中了最重要.其实 默读,或者听都能学习,但是注意力不集中,你读得再想眼睛睁得再大也是 白忙活

本段在写作手法方面,大量运用了对比、衬托及卒章点明主题,处处运用对比：捕蛇者与纳税的对比,捕蛇者的危险与纳税之沉重的对比,六十年来存亡的对比,揭示了“赋敛毒于蛇”这一中心

什么答案啊?题目要写出来啊!

（一）1. 抒写自己对飞行事业的理解,表明自己对飞行事业的热爱和对生命的尊重.2. 指这种与危险打交道的事业3. 示例：“我在工作中是幸福的.……我都是死得其所!……”“我没有一点遗憾.……我总算是呼吸过海风了.”4. 作者所指的生活应该是积极的、有价值的、有意义的生活,而不是贪图享乐,碌碌无为的生活,这种生活只有在事业的追求中才能找到快乐,而城市的安逸自然就缺少“冒险”,于是就显得平淡了.5. “我”没有坐以待毙,“三天来,我走了很多路,口干舌燥,在沙漠里寻找行踪,把露水当做希望”.从中表明“我”顽强的毅力与对生命的热爱.

大年夜天下着雪,又冷又黑,一个小女孩在卖火柴

思乡.表达了作者身在异地,思念家乡的思想感情.作者通过在瑞士的经历引出了“山川信美非吾土”的感觉,可知瑞士的山河虽美,但终究不是作者的家乡.在异乡赏景,纵然景色再美,终有落寞之意.形散而神不散.作者从孟浩然的诗句写到瑞士的经历,在写到富春江的美景,内容洋洋洒洒,乍看没什么联系,但所写之物无一不围绕中心旋转.

子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学
也己.”
听了有子的议论,子禽说:“善于观察,就是好学的人吧!”
孔子说:“成熟的人可以吃不饱,住不好,但一定要敏锐地发现那些应该被理
解却没有被贯通的史实、 世事和自己的行为,说话的时候注意不说废话,不说空话,不能
名不符实,不能自相矛盾,寻访体认了北辰尧舜之道(生发万物且容融万物的东西)的人,
矫正自己的理解,这才是好学!”

答1、概括“我”在脱险时,刚开始的害怕,倒后来的父亲给我的鼓励,我逐渐的不在那么害怕,最后终于战胜了我的懦弱.
2、只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.
3、赞同,通过这件事,以后遇到任何事情,都会想起父亲教育作者的这件事.

（1）以人搏虎，危险；真实。（意对即可）
（2）制造悬念（平添波澜）或突出武松徒手打虎的本领。（意对即可）

1，超乎平常的力量！ 科学家 2，表达了作者对科学家的由衷的赞叹，深深的敬佩之情 3，有揭示文章主旨的作用

1．①挨冻受饿；　②拜见我；　③脸色平和；　④天资。
2．写一封长信作为表示敬意的礼物，词句表达很是通畅明了。
3．无求师之难；无手录之烦（苦）。（句式相近，意对即可）

（1）①雪花很白很白　②花儿很香很香　③天气很冷很冷
（2）关爱他人

1 AB=AC+CD+BD=CD+CD+1/2CD=5/2CD=10 所以CD=4
2 若C在线段上,则AM=(AB-BC)/2=3
若C不在线段上,则AM=(AB+BC)/2=7
3 题目有问题,是不是打错了
4 AC=AD+CD=5/9DB+CD AC=9/5BC=9/5DB-9/5CD
所以5/9DB+CD=9/5DB-9/5CD 解得DB=9/4CD=18
所以AD=5/9DB=10 AB=AD+DB=28
5 PB=2NB=28 PA=AB-PB=52
第三题请更正了再问,但是要采纳,

1．说明“花儿为什么这样红”的外在原因。
2．造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。
3．在较短的时间内栽培出品种、颜色、姿态、形状等各异的花。（如将“姿态、形状”答为“外形”亦可）
4．风媒花是依靠风力传粉授精的颜色素淡的花。

我想,难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗?(前文提到爸爸咳嗽,后文是咳嗽的原因)

小题1:《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
保尔从小当过童工。饱受生活折磨。后来，走上革命道路，南征北战；在社会主义建设时期，与恶劣的自然条件顽强斗歙～当他病魔缠身时，仍然克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。
小题1:翻译(文艺评论) 傅聪 钢琴


小题1:此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》的整体把握，要求学生识记其文学常识，熟读重要选段。
小题2:此题考查学生对《傅雷家书》及相关常识的把握，要求学生牢记即可。

①《昆虫记》（《昆虫物语》《昆虫学札记》）②阿龙纳斯 ③曹雪芹（曹梦阮、曹霑）

蒋干。（1分）周瑜密谋使用连环计火攻破曹，正巧曹操又派蒋干来探消息。庞统受周瑜之命，将计就计，随蒋干至曹营。蒋干向曹操引荐庞统。（2分）庞统以曹军多为北方人、不习水战、多生疾病为由，建议船只首尾相连。（1分）曹操不谙水战，被庞统所骗。（1分）

小题1:A挤B扭C吐D望
小题1:公开课那天，李京京大胆站起来朗读课文（意近即可）
小题1:

小题1:声音发颤是因为程老师也被李京京的朗读而染，更被他的勇敢大胆而感动，同时也为李京京对爷爷的真挚情感所感动。
小题1:也为她自己的不公平而感到愧疚。（意近即可）

小题1:A 根据“教室里前前后后都摆满了椅子”，可知选“挤” B 根据“不安地”这个词，可知选“扭”，“转、活”不能表现不安， C 根据“憋了很久的感情”选“吐”，
“读、说”不能表现憋了很久的情景。 D “盯”是集中视力看着，表现了京京急切希望老师教他的心情，二望和瞄不能表现这一点。
小题2:概括出时间、人物和事件即可。公开课那天，李京京大胆站起来朗读课文。
小题3:先找到答题区间，再从中找表示李京京心理活动的词语。答题区间：京京在座位上 不安 地（B）（转、活、扭）动着身子。他 真想站起来 。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？爷爷不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，（C）（吐、读、说）出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地 举起右手 ，眼睛一眨不眨地（D）（望、盯、瞄）着程老师。
小题4:从“教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音”可看出，声音发颤是因为程老师也被李京京的朗读而染；更被他的勇敢大胆而感动；从文章最后一段可看出，
李京京对爷爷的真挚情感动了老师。
小题5:（1）“这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！”，从这个句子中可看出，李京京为“可怜的万卡”掉泪；“自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了”，也为她自己的不公平而感到愧疚。

(1)有本之水：源源不断，奔流不息。无本之水：来得快，来得大，易于涸。(2分。意思对即可)
(2)答案示例：以“源泉”和“雨集”喻指两种相反的为学态度和方法，强调为学要务本求实，不要追求虚名；要不断进取，循序渐进，不要急于求成。(4分)

略
[参考译文]
徐子说：“孔子多次称赞水，说道‘水啊，水啊!’对于水，孔予取它哪一点呢?”
孟子说：“源头里的泉水滚滚涌出，日夜不停，注满洼坑后继续前进，最后流入大海。有本源的事物都是这样，孔子就取它这一点罢了。如果没有本源，像七八月间的暴雨那样，下得很集中，虽然也可以一下子灌满大小沟渠，但也会一下予就干涸枯竭。所以，声望名誉超过了实际情况(实际的学养)，君子就会感到羞耻。”

1．这就是爬山虎的脚。
2．茎上　枝状　嫩红
3．每根细丝像蜗牛的触角。

1、点；磕.
2、驾船技术高超；看戏心情急切.（意对即可）
3、所见：月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火；（写一处即可）
　 所闻：而且似乎听到歌吹了.
4、使我的心也沉静,然而又自失起来；先闻其声.
5、急切
6、“我”在看社戏途中的所见所闻.（意对即可）

1．紧紧抓住天气特点，描绘济南冬天温晴的天气特点。
2．①北平刮风与济南没有风声作比。②伦敦雾天与济南响晴作比。③热带日光与济南温晴作比。
3．三组对比引出对“济南是个宝地 ”的描绘

句子是：“而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭乎!”
作者以小丘自比,抒发个人长期被贬、怀才不遇的悲愤心情.
句子：“清泠之状与目谋,瀴瀴之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋.”
作者极力描绘小石城山奇景异物的巧夺天工,借以引出造化的命题,抒发了自己遭贬逐的孤单寂寥、天涯沦落之感,更流露了自己渴求摆脱现状以施展才能的希望.

我自己的回答,楼主参考便好,这也是我很喜欢的古文[蜀道难]
1.答：开头三句描写了道路崎岖,山岩陡峭,子规空鸣,飞鸟绕林的场景.营造了一种悲凉,寂静[安静的可以听见鸟叫声,反衬手法]的气氛.
2.答：（1）夸张的笔墨：例如,“连峰去天不盈尺”、（2）妙惟肖.如“悲鸟号古木,子规啼夜月”（烘托蜀道之难）.“枯松倒挂倚绝壁”（衬托绝壁之险）.
3.答：“见说蚕丛路,崎岖不易行.”
　　临别之际,李白亲切地叮嘱友人：听说蜀道崎岖险阻,路上处处是层峦叠嶂,不易通行.语调平缓自然,恍若两个好友在娓娓而谈,感情显得诚挚而恳切.它和《蜀道难》以饱含强烈激情的感叹句“噫吁?危乎高哉,蜀道之难难于上青天”开始,写法迥然不同,这里只是平静地叙述,而且还是“见说”,显得很委婉,浑然无迹.首联入题,提出送别意.

小题1:（1）西游记 西梁（女儿） （2）格列佛游记 小人
小题2: 两部名著都以人物游记为主要内容，都虚构出一些不存在的稀奇古怪的国家，比如【甲】段中的女儿国，【乙】段中的小人国。两部名著都充满了奇特的想象，比如【甲】段中的孙悟空、猪八戒都会变幻，【乙】段中小人国通过在绳子上跳舞的方式来选拔官员。不同之处有：第一部名著用了第三人称，第二部名著用了第一人称；第一部名著用了很多鲜活的口语，读起来轻松幽默，第二部名著的语言则朴素而简练，充满了讽刺意味；第一部名著人物对话较多，第二部名著则比较少。
小题3: 示例：①我更喜欢孙悟空。因为他敢作敢当、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧，因为他乐观、聪明、幽默，勇敢机智、顽皮机灵、神通广大，还因为他热爱自由，是封建社会的叛逆者和反抗者。②我更喜欢格列佛。因为他敢于冒险，热爱冒险，刚毅勇敢，心地善良，机智聪明，是一个具有质疑精神、酷爱真理、有忍耐力的游者。


小题1:

第一次是感动
第二次是离别