1.改进 改善 改正 改装 改造 改变 改良 改革

（1）不合适。提供选择的答案不够全面，应增加选项“自行车”，因为自行车是初中生上学使用的主要交通工具。
（2）不合适。提供选择的答案不够全面，应增加选项“不满意”，因为所有选项中都是满意，不便于学生表达真实想法。另外问题改为“你对××科老师教学是否满意？”可使调查目的更明确。

词义是这样的:原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔.现多指说话写文章把重要问题轻轻带过.
也就是说,放在今天,从语法的角度来说,是一个病句.因为它不是动词,不能带宾语.
但如果换个角度,从修辞角度来说,却另有诗意.故意用它的古意.反正这样的用法多得很,只要不是考语法,就是对的.

设这批车共有X辆.
X÷3=X÷（2+3）+4
X÷3=X÷5+4
5X=3X+60
2X=60
X=30
2、这两个数是 8和15.
(原先没看清两个数都是合数)
3、24是数a的倍数,也是数a的约数,数a等于 （ 24 ）,数a的质因数有（ 2、2、2和3）
质因数：把一个合数写出几个质数相乘的形式,这几个质数就是这个合数的质因数.

解题思路：原来做一种儿童服装，每套用布2.2米，做600套这种服装所用的布为（2.2×600）米，现在每套用布（2.2-0.2）米，那么，原来做600套这种服装所用的布，现在可以做2.2×600÷（2.2-0.2），解决问题．

2.2×600÷（2.2-0.2），
=1320÷2，
=660（套）；
答：现在可以做660套．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 求出原来做600套服装所用布的数量以及现在每套用布的数量，是解答此题的关键．

（1）Cu+4H ⁺ +2NO ₃ ^- ==Cu ²⁺ +2NO ₂ ↑+2H ₂ O
（2）①可以控制反应，②吸收NO ₂ 气体，防止污染环境
（3）c；a、b
（4）先关闭b，再关闭a，然后打开c，用手捂住（热水、热毛巾、加热）试管②
（5）1/22.4mol·L ^-1 或0.045mol·L ^-1

机床总数x台
(1-1/3)x÷(36×2)=(1-1/3)x÷36-1.5
x=162
机床总数162台

水平不能搭配改进,应该把改进变成提高就正确了

解题思路：先求煤的总重量，就是求30个105，用乘法：即105×30；再求可以烧多少天，就是求105×30有几个90，用除法，即
105×30÷90．

105×30÷90
=3150÷90
=35（天）；
35-30=5（天）．
答：这批煤可以多烧5天．

点评：
本题考点： 简单的归总应用题．

考点点评： 先求归总问题，这样的问题一般是求几个几是多少，用乘法；再求归一的问题，是求总量里包含几个几，或把总量平均分成几份，求每份是几，用除法．

Essay marking is an important issue in teaching writing, writing comments on the current primary and secondary schools, there are some issues can not be ignored, should be written carefully to determine the composition writing comments on comments on the content, according to writing comments on the requirements, skillfully comment.

解题思路：（1）应用能量守恒定律求出函数表达式，然后确定坐标轴所表示的物理量．
（2）应用描点法作出图象，根据图象得出结论．
（3）根据图象的函数表达式与图象得出结论．
（4）根据实验原理与实验步骤分析实验误差．

（1）对整个过程，由能量守恒定律可得：[1/2]kx²=2μgd，x²为横坐标，以金属圆柱体通过位移d为纵坐标作出的图象是直线．
（2）根据表中实验数据在坐标系内描出对应点，然后作出图象如图所示：

由图象可知，图象是一条直线，d与x²成正比，由此可得：在误差范围内，弹簧对物体做功与物体速度平方成正比．
（3）由[1/2]kx²=2μgd可知，d=[k/4μg]x²，由图象可以求出：金属圆柱体与圆弧形槽间动摩擦因数．
（4）塑料管A间有摩擦，测量x和d时存在误差等可以影响实验的精度．
故答案为：（1）金属圆柱体通过位移d；（2）图象如图所示；在误差范围内，弹簧对物体做功与物体速度平方成正比；
（3）金属圆柱体与圆弧形槽间动摩擦因数；（4）金属圆柱体与塑料管A间有摩擦，测量x和d时存在误差等．

点评：
本题考点： 探究功与速度变化的关系．

考点点评： 本题考查了实验数据处理，知道实验原理、根据能量守恒定律求出函数表达式是正确解题的关键；应用图象法处理实验数据时，为使图象直观、便于实验数据处理，要选择合适的物理量，使作出的图象为直线．

⑴控制反应的开始和停止
⑵生成无色气体并变为红棕色；SO ₂ + HNO ₃ = H ₂ SO ₄ + NO , 2NO + O ₂ = 2NO ₂
⑶C
⑷0.06mol/Lmin ^-1 ; 不移动；减小；减小；减小

设原计划每天生产x吨,则120/x=180/（x+3） 解得x=6

提高.的能力

45

解题思路：先用总本数除以计划每天装订的本数，求出计划的天数，实际每天装订的本数是（480+120）本，再用总本数除以实际每天装订的本数就是实际需要的天数，计划的天数减去实际的天数即可求解．

（9600÷480）-[9600÷（480+120）]，
=20-16，
=4（天）；
答：这样可以提前4天完成任务．

点评：
本题考点： 有关计划与实际比较的三步应用题．

考点点评： 根据工作时间=工作量÷工作效率，分别求出计划和实际的工作效率，再求差即可．

刚开学时的喜悦渐渐消失,而更多的是无穷的烦恼与忙碌.但是学习不是一个苦恼的过程,而是苦乐交织的.之所以是“苦乐交织”的,因为一般都是先品尝到学习的苦,然后再散发出学习的乐的清香.
现在,我心里感到一种前所未有的迷茫.整个一学期,整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了.而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦渐渐消失,而更多的是无穷的烦恼与忙碌.但是学习不是一个苦恼的过程,而是苦乐交织的.之所以是“苦乐交织”的,因为一般都是先品尝到学习的苦,然后再散发出学习的乐的清香.总体上来说,我对这一学期不是很满意.下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情.
上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”.好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中,因此在学习上也没有下工夫,成绩也因此不是很理想.直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫,看看书,做做题,但那时候晚矣,数学里的各类题型还没搞明白,语文需要背诵的东西还没有背熟,所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了.
下半学期：虽然期中考试考得是非常不理想,但是我还是无忧无虑的,天天玩电脑,上网,看电视,语文该背的没背,该看的数学题没看,造成知识没有落实到位,最后在老师的督促下我才“进入状态”,开始为期末考试复习,在期末复习中我才开始努力学习,语文比以前多背了些,数学的卷子我都自己认真地做了,并且掌握了要掌握的内容,不知期末考试能考怎样,但肯定能比期中考试高出许多,不过有一些拿不准的题,但是还是祝福自己能取得好成绩,期待ing……
这一学期不仅学习出现了问题,纪律方面也出现了些问题,比如有过上自习课说话等等一系列问题,不过我会尽我最大努力改正这些不良习惯的,我也坚信我会化缺点为优点,不再出现任何纪律问题.
关于各学科,我有以下几点要说：
1． 关于语文：上课认真听讲,下课认真复习,并认真完成作业,将需要背诵的东西背熟.另外,我要找时间多读书,古人有言：“开卷有益”.书是拐棍,能搀扶人走向成功的殿堂,我坚信这一点.我现在也在读《最新中考满分作文》,并认真学习其中的词汇,语言,写法等等,并详细地作阅读笔记,希望我将来也能写出“满分作文”!
2． 关于数学：上课认真听讲,下课认真做题,并把题目搞懂搞“彻”,要做到举一反三,下次再遇到类似的题也照样会做.我还要多做题,一扩大视野,以便熟悉更多的题型,在考试当中做到从容不迫,认真审题.还有一点就是要提高答题速度,这让我在许多考试中吃了不少亏,答题速度慢,以致后面的题答不完或来不及检查等.以后还要在学会课内知识的基础上,抽出时间来学些难题.
3． 关于英语：其实就把练习册上的题掌握了问题就不大了,有时间可以多看一些课外书,可以既增长我们的知识有可以提高英语能力,可谓一举两得.还可以用老师教我们的快速背单词法背单词,提高词汇量.
4． 关于副科：上课认真听讲,课后的练习题认真做,并及时背诵需要特殊掌握的内容,考试时认真审题.如果有时间及兴趣,还可以查阅相关资料,以更加了解事物.
第二篇,你参考下.
我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩,正如“先品尝到学习的苦,才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了初中的新生活,我也会改正我上述所有的缺点.回首这短暂的一学期,感觉其实也蛮充裕的.现在回忆了这么多,总结了这么多,我也不再感到迷茫了,而过多的是对未来的美好憧憬.让我以崭新的自我,更强的自我,去迎接新一学期的学习生活吧!
这个学期结束了.在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水.这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩.
总结这个学期的学习,我想,主要有以下几个方面：
第一,学习态度比较端正.能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业,能够当堂完成；对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教.
第二,改进了学习方法.为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习.也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍.尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟；对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容.（2）上课要积极发言.对于没有听懂的问题,要敢于举手提问.（3）每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习.（4）要多读一些课外书.每天中午吃完饭,看半个小时课外书；每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文.
第三,课外学习不放松.能够利用星期天和节假日,到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业,各门功课都取得了好的成绩.参加少儿书法大赛,还获得了特金奖.
经过自己的不懈努力,这学期的各门功课,都取得了比较好的成绩.自己被评为三好学生,还获得了“小作家”的荣誉称号.
虽然取得了比较好的成绩,但我决不骄傲,还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,下学期还要取得更好的成绩.
2>.2002年下半年,我进入了三年级的学习.每天一回家,我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,再练练书法,看一些课外书.虽然我每天这样刻苦学习,但在期中考试时,我的语文成绩却不很理想.
期中考试后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的语文学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法.
首先,我懂得了三年级和二年级的学习是有区别的.第一,进入三年级,每学习一篇课文后,不但要掌握它的生字、生词,还要背熟课文、理解意思；要体会文章中句子的描写,到底好在哪里?为什么要这样写?我能不能写出来?第二,对课文中词语的近义词、反义词都要弄会；还要学会改病句,观察句式的变化,把句子补充完整,并能够扩充原句；第三,要懂得句子的修辞方法,是比喻句,拟人句,还是排比句?对于一些描写人物、景色的好句子,要能把它理解、背会.
其次,我懂得了三年级的学习,不能只是把老师布置的作业做完,要多读一些课外书和辅导书.期中考试时,有的书上没有学过的成语,我就不会做,这是一个很大的教训.所以,我让妈妈给我买了成语词典和三年级用的《字词句篇》.平时,爸爸、妈妈也常给我讲一些成语故事.
就这样,我改进了学习方法,扩充了学习的内容.在学校,汪老师对我们的学习也抓得很紧.他教我们要把生字、生词都写会,要背会书本上不带“*”号的课文,要过好阅读和作文这两关.汪老师还给我们抄了“归类复习要点”,里面包含了十分丰富的内容.我没有浪费老师的心血,按照老师的要求,认认真真的学习和复习.果然,功夫不负有心人,期末语文考试,我的语文成绩得了98分.我心里非常高兴.
我还有一个不足的地方.就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了.
例如有一次,老师说让我们回家完成第七次作文,把当天测验的作文再好好复习一下.我当时没有认真听.回家后,我把当天测验的作文又重新改写了一遍.第二天,老师一看我做的作业,美美的把我批评了一顿,还让我写了检查.老师的严格要求,对我促进很大.我要深深地吸取这个教训,决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病.
在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生.

设 现在可以做x套
2.2:2=x:500
解得 x=550

解题思路：关键描述语为：“加工1500个零件时，比原计划提前了5小时”；等量关系为：原计划时间=改进方法后时间+提前时间．

设原计划每小时加工x个零件．依题意：

1500
x＝
1500
2x+5，
去分母，得3000=1500+10x．
解得x=150．
经检验，x=150是原方程的解，且符合题意．
答：原计划每小时加工150个零件．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键．

你好~~很高兴为你提供专业解答~~

(25-22.5)÷25×100%=2.5÷25×100%=10%
∴成本降低了10%

希望能够帮到你~~记得采纳哦~~

1.这家厂过去制造一台机器需要6天时间,改进技术以后,只要3天就能完成,时间缩短了一半.
2.前进道路上的那些艰难险阻不仅没有能使他屈服,反而更加激起了他顽强的斗志.

18

假如两次按平均算那就设平均百分率为x,则1000 * （1-x）*（1-x）=720；求得x=15.1%

A试管中反应:Fe+H2SO4=FeSO4+H2,打开止水夹,氢气经左边的支管到B中的溶液中,再从溶液中逸出,赶走了B中的空气
关闭止水夹后,A中氢气在试管A中使得A中压强增大,把FeSO4溶液经中间导管压到B中,与氢氧化钠反应,没有氧气故见到白色沉淀

教学设计的意义：
1.有利于教学工作的科学化
2.有利于教学理论和实践相结合
2.有利于科学的思维习惯和能力的养成
3.有利于加速青年教师的培养
4.有利于现代教学媒体的应用

1.秋天的空气非常干燥.
2.我们要发挥特长,改正缺点.
3.我们讨论了陈起贤老人的报告.
4.战士们的心在猛烈地跳动,自己恨不得一下子飞过去.
灯笼：燃烧自己,无怨无悔,照亮他人.
粉笔：出生卑微,划断身躯,教育世人.

包含有材料本身的改进,是不能作为实用新型保护客体的.所谓的材料本身的改进是一种全新的材料,比例某种材料的配方改进.但是用一种材料来替换另一种已知材料,是可以申请实用新型的,比如用桌面用钢铁替换木材.

理想信念
http://www.***.com/hz/zz/zdzx/zdyk4/zz1.htm这个网址里有

你的英语水平就初二来讲已经不错了,很多的单词和句式都超过了初二的范围,不过还是有一些问题,你看对不对.
首句我就有点看不懂了,After 2 months' break,是两个月的休息之后,直接加another new term...就好,为什么要加上the routine of school life,要表达什么呢,应该去掉,这个routine没必要在这里炫耀一下.还有,最好写成所有格2 months' break或two-month-break,约定俗成的.还有we have to go through(这里gone错了）a lot of things不如改成We have a lot of things ahead waiting for us更体现你的期待中透着紧张.
后面两段最大的问题是没有逻辑连接词,每句话都是独立的,这在英语中是比较忌讳的,可能你们现在没有意识到,不过外国人写作,最注重逻辑的关联性.我的建议是,将一半的（没有必要全部）简单句,联合成为复杂句,比如什么状语从句,定语从句等,剩下的用and、but、however、in addition、because等等的连词连上,每句话都是跟上一句或几句有一定的逻辑层次的.这样写出来的文章才地道.这方面初中甚至高中都不太重视,但希望你能体会到.
比如第二段：As we all know,with a new term comes more opportunities for changes,so there is a need for us to have a study plan to promote ourselves(to adapt to the change).你看,第二段还是那些内容,但是两句话变成了有内在联系的一句话,而且句式变化比你的还要丰富,看着还要舒服,括号里的可加可不加.
第三段第一句改为excited,就不解释了.became后不可以加to be,直接成为双语学生,还要就是那个report是什么意思?你怎么可以变成report?不明白你要表达什么.整个第三段逻辑确实有些混乱,有些句子没有表述清楚,所以我按照我自己的意思给你改了一下,可能不好,将就看吧,对照你自己的：
I feel really excited and proud because I have become a billingual student to give reports for Shanghai Students'Post.But still,I have to study even harder and try to become mature by myself although I have made some progress.Since the new term gives me a chance to make decisions and set goals,I have planned many things at the start of the new term.First of all,I need to give up some bad habits,like wasting time,being late for school and so on.In addition,I think it is very important that we set up a goal which means that you need to take actions once you have made up your mind.Last but not least,we should try to make our personality pleasing and attractive.
So come on and take this chance to improve yourself.And don't forget:with a new term,comes a brand-new self!
那个什么改变坏习惯让你的智慧闪光的话是不会给你的作文加分的.因为你把它放在了人格那句的后面,没有逻辑啊（更何况我不赞同这句话,嘿嘿）.还有,结尾要呼应主题啊,你不是新的自己吗,那结尾怎么又新的开始了呢,文章首末可以呼应,结尾和标题也可以呼应!很多小细节我就不说了,直接看我改后的吧,虽然水平不高,但也有提示的作用是吧,看在这么辛苦的份上给我分吧!

解题思路：先依据布的总长度=每套衣服用布长度×套数，求出布的总长度，再求出现在每套衣服用布长度，最后根据套数=总长度÷每套用布长度即可解答．

（2.2×180）÷（2.2-0.2）
=396÷2
=198（套）
答：现在可做198套．

点评：
本题考点： 有关计划与实际比较的三步应用题．

考点点评： 本题属于比较简单应用题，只要明确数量间的等量关系，再根据它们之间的关系，代入数据即可解答．

病因：搭配不当.“水平”与“改进”不搭配.
修改：经过我的努力,我的作文水平大大地提高了.
或：经过我的努力,我的作文存在的问题大大地改进了.

解题思路：改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧能够减少一氧化碳的排放；
使用无铅汽油能够减少铅对空气的污染；
天然气、液化石油气等物质燃烧能生成水和二氧化碳，是一种比较清洁的能源．

改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧；使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；使用无铅汽油；改用压缩天然气；改用液化石油气等措施都能够减少汽车尾气对空气的污染．
故选D．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；防治空气污染的措施．

考点点评： 环境污染日趋严重，要保护环境，树立保护环境人人有责的理念．

A

战争 问题 人民 能力 事故 问题 思想 条件 措施

其他改进事项或意见 = Other items that need to improve (be improved),or the (your) opinion

爱迪生是改进了灯泡。
电灯泡的历史
一般认为电灯泡是由美国人汤马士·爱迪生所发明。但倘若认真的考据，另一美国人亨利·戈培尔（Heinrich Göbel）比爱迪生早数十年已发明了相同原理和物料，而且可靠的电灯泡，而在爱迪生之前很多其他人亦对电灯的发明作出了不少贡献。
1801年，英国化学家戴维将铂丝通电发光。他亦在1810年发明了电烛，利用两根碳棒之间的电弧...

解题思路：由第一次改进方法后8天加工零件超过200件可列出一个不等式，由第二次方法改进后4天的工作量大于第一次改进8天的数量可列出第二个不等式，两式联立可求解．

设原来每天平均加工x件．
由题意，得

8(x+10)＞200
4(x+10+27)＞8(x+10)，
解不等式组得：15＜x＜17．
所以原来每个工人平均每天加工16件．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题重点在于根据题意列出不等式组，再求解不等式组得出未知量的取值范围，然后确定未知量的值．

解题思路：先依据实际需要的时间=原计划需要的时间-提前时间，求出实际需要的时间，再依据工作效率=工作总量÷工作时间，分别求出原计划和实际每天生产皮卡车台数，最后用实际每天生产台数减原计划每天生产台数即可解答．

2000÷（25-5）-2000÷25
=2000÷20-2000÷25
=100-80
=20（台）
答：该厂实际平均每天比原计划多生产20台家用皮卡车．

点评：
本题考点： 有关计划与实际比较的三步应用题．

考点点评： 依据等量关系式：工作效率=工作总量÷工作时间，分别求出原计划和实际每天生产皮卡车台数，是解答本题的关键．

精确地瞄准
民族的英雄
改进技术
巩固成果

设原来每天加工X个,则现在加工2X个.
2X*(4-60/X)=300-60
解得：x=45
则2X=90
答：那么改进方法后每天生产90个.

全球气候变暖,主要是大气中二氧化碳含量升高,所以关键是降低大气中二氧化碳的含量.具体包括两个措施：
1、提高植被覆盖率,多吸收二氧化碳：植树造林、保护现有原始林、退耕还林
2、少排放二氧化碳：减少化石燃料的使用,鼓励多使用太阳能、风能、水能等能源.

这可是我一个字一个字打出来的.

你好

1、在铁块下绑一个小木块,以减缓其下降的速度

2、增加试管的长度

压强对化学平衡移动的影响缺少验证实验
探索性研究性实验太少
没有重视pH试纸使用的范围,有许多错误使用.
化学家的经典实验很少介绍

96×3÷（3-0.6）
=288÷2.4
=120（天）；
答：这堆煤可以烧120天．

(100*24)/80=30天

它要做成分,去掉意思就不完整了,你去一个看看意思还通不通?

改正缺点

读书月活动总结 2005年11月和12月历时两个月的我校第一个读书月,也可以许多方面都可能是不足的、简陋的,教师不仅仅是园丁,他自己本身应该是