在吉它谱中的3/4表示：以四分音符为一拍,以三拍为一小节.

音调指声音的高低，由振动频率决定；弹奏吉时不断用手在不同位置按压吉他弦，控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调．
故选C．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 本题考查了声音产生以及特征，只要对声音的产生和三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，并对吉他琴弦有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案．

日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的响度大；调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，因此这样可以改变音调的高低．
故答案为：响度；音调．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 此题主要考查了声音三要素的区别，有关这几个概念要注意区分．

（1）声音是有物体振动产生的，因此琴声是由琴弦振动产生的；
（2）弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调，
（3）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中．
（4）由于不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，观众是根据音色判断是谁发出的声音的；
（5）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声．
故答案为：琴弦振动；音调；空气；音色；声源处．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 本题考查声音的三要素、声音传播的条件以及防止噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．

实验中弦的松紧保持不变．
（1）弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的材料的关系，选择长度和粗细相同，材料不同的D和E．如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，选择材料和粗细相同，长度不同的C和E．
（2）经分析：所采取步骤的合理顺序应该是：c提出问题（或猜想）；a实验研究；b分析归纳；d得出结论．所以顺序为cabd．
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法．本实验课题探究名称根据所探究的因素可知：探究弦的音调与弦的粗细、长短及弦的材料的关系．
故答案为：（1）D和E；C和E；（2）cabd；（3）控制变量法；探究弦的音调与弦的粗细、长短及弦的材料的关系．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： （1）初中物理在探究物理问题时，经常用到控制变量法，掌握控制变量法的探究步骤．（2）掌握弦乐、管乐、打击乐音调、响度的影响因素，并且能用控制变量法来探究．

调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调．
故选A．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 本题考查学生对频率和音调关系的掌握情况．

A、吉他上的弦粗细不同，弹奏时，粗弦振动慢、音调低，细弦振动快、音调高；可见五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同音调；故A正确；
B、音色由发声体本身决定，与发声体的材料和结构有关；五根粗细不同的弦，产生的音色是相同的，就如图钢琴上不同的键盘产生的音色相同一样；故B错误；
C、弹奏吉他时，响度的大小由弹奏的力度决定，与弦的粗细无关；故C错误；
D、振幅由弹奏时的力度决定，与弦的粗细无关；故D错误；
故选A

点评：
本题考点： 音调．

考点点评： 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．

根据题干知道：电吉它是利用电磁感应现象的原理制成的．发电机也是利用电磁感应现象的原理制成的；
而电动机是利用通电导线在磁场中受力运动的原理制成的；电磁继电器和电铃是利用通电导线周围存在的磁场的原理制成的．
故选D．

点评：
本题考点： 发电机的构造和原理；电磁感应．

考点点评： 本题主要考查学生对：电磁感应现象的应用的了解和掌握，是一道基础题．

（1）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时，需控制弦的长度和横截面积相同，材料不同，表中符合条件的是D、E．
（3）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论；因此该实验探究的步骤排序为：③①②④．
（4）采用控制变量法研究的实验很多，例如探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电阻大小的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素等．
故答案为：（1）DE；（2）③①②④；（3）探究影响电阻大小的因素．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．

（1）研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，D和E两种材料符合要求；
（2）A和B两种材料都是钢，长度都是20cm，横截面积不同，所以说控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与横截面积的关系；
（3）按照短文内容可知先后顺序是：提出问题、实验研究、分析归纳、得出结论．
故答案为：（1）D、E；（2）横截面积；（3）③①②④．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系；控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．