高杆有芒和矮杆无芒小麦杂交,F1全是高杆无芒,按基因自由组合定律遗传,F2的1800株高杆无芒类型中,能稳定遗传的个体及

（1）在F₂的表现型中，抗病：易感病=（66+9）：（9+16）=3：1；说明控制抗病和易感病的等位基因遵循基因的分离定律．
（2）由于F₂的表现型及比例是高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=66：9：9：16，不符9：3：3：1，也不属于它的变形，因此它们不遵循基因自由组合定律．
（3）F₂代中出现了亲本所没有的新的性状组合，产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中，在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，进行了基因重组．
（4）由于遵循基因的分离定律而不遵循基因自由组合定律，可实验假设两对等位基因位于一对同源染色体上，并且题中已假设了F₁通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB：Ab：aB：ab=4：1：1：4，如果假设成立，那么通过测交的方式后代也应该会出现这一结果．
答案：（1）遵循
（2）不遵循
（3）重新组合（基因重组）、减数分裂的四分体（减Ⅰ前期）
（4）①一
③将两纯合亲本杂交得到的F1代与纯合矮杆易感病的水稻杂交，观察并统计子代的表现型及比例；
所得子代出现四种表现型，比例为：高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=4：1：1：4

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律和基因连锁交换定律的相关知识，意在考查学生对孟德尔定律的理解能力，同时考查学生对生物学数据的分析抽象能力及设计实验的能力．

（1）（1）A组所用的育种方法是杂交育种，它的可操作性最强，但育种周期最长，由F₁获得F₂的方法是自交，F₂矮秆抗病植株（1ttRR、2ttRr）中不能稳定遗传的占[2/3]．
（2）三类矮秆抗病植株中，Ⅱ是花药离体培养形成的单倍体，长得弱小，高度不育．
（3）A、B、C三种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是C组，因为基因突变具有低频性和不定向性，使得有利变异往往不多，需大量处理实验材料．
（4）矮秆抗病II获得矮秆抗病小麦新品种，还需要用秋水仙素处理幼苗，其作用是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，形成纯合的二倍体．
（5）探究出现矮杆小麦的原因可用矮杆小麦与高杆小麦杂交．如果子一代为高杆，子二代出现性状分离，则矮杆性状是由基因突变造成的；否则，矮杆性状是环境引起的．
故答案为：
（1）自交 [2/3]
（2）Ⅱ
（3）C 基因突变频率低且不定向
（4）秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍（或秋水仙素处理小麦幼苗）
（5）将矮杆小麦与高杆小麦杂交：如果子一代为高杆，子二代高杆：矮杆=3：1（或出现性状分离），则矮杆性状是由基因突变造成的；否则，矮杆性状是环境引起的．
或将矮杆小麦与高杆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮杆性状由环境引起；否则，矮杆性状是基因突变的结果．

点评：
本题考点： 生物变异的应用；杂交育种；诱变育种．

考点点评： 本题设计较为巧妙，考查了杂交育种、单倍体育种、诱变育种的相关知识，提升了学生提取信息和分析问题的能力．

（1）A组的F₁是双杂植株TtRr，自交后代F₂的分离比是：9：3：3：1，矮抗个体占[3/16]，其中[1/16]ttRR、[2/16]ttRr的杂合体，所以矮秆抗病个体中不能稳定遗传的ttRr的杂合体占[2/3]．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，Ⅰ、Ⅲ都是二倍体植株，而矮秆抗病Ⅱ是花粉离体培养得来的单倍体植株，基因型是tR，还要进行加倍处理成为二倍体才能获得可育品种，因此矮抗Ⅱ是高度不育的．
（3）A、B、C三组方法中，AB是对原有的基因进行分离组合，C方法通过基因突变产生新的矮杆基因，由于基因突变的具有低频性和不定向性，所以这种方法较难获得矮秆抗病的新品种．
（4）B组单倍体育种，对F1代进行花药离体培养，由于F1产生四种配子，因而获得四种单倍体幼苗，其中矮抗的基因型是tR，是高度不育的单倍体，需要对幼苗进行低温处理或用适宜浓度的秋水仙素处理，获得加倍后二倍体植株ttRR才是可育的品种．
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦，可能是有两种情况引起：①环境引起的不遗传的变异，例如：少水、少肥或病虫害等；②基因突变引起的可以遗传的变异．
综上答案：
16分）
（1）自交 [2/3]
（2）II
（3）C基因突变发生的频率极低．
（4）单倍体育种对矮杆抗病Ⅱ的幼苗低温处理或适宜浓度秋水仙素处理
（5）该性状的出现可能是由环境引起也可能是基因突变引起的

点评：
本题考点： 杂交育种；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；诱变育种．

考点点评： 考查几种育种方法的基本过程，以及处理方法．

由题意用一个纯合易感病的矮秆品种（ddRR）与一个纯合抗病高秆品种（DDrr）杂交，则F₁为双杂合子DdRr，让F₁子代自交，其后代产生性状分离比例为高秆抗稻瘟病（D-R-）：高秆易感稻瘟病（D-rr）：矮秆抗稻瘟病（ddR-）：矮秆易感稻瘟病（ddrr）=9：3：3：1．
A、分析可知该杂交育种方法遵循基因的自由组合定律，原理是基因重组，子二代可以获得亲本所没有的重组性状，A正确；
B、已知F₁为双杂合子DdRr，用秋水仙素处理F₁只能得到DDddRRrr一种基因型，所以也只有一种表现型，B正确；
C、利用F₁DdRr的花药进行离体培养可以DR、Dr、dR、dr四种类型的单倍体，但是不能得到既抗病又抗倒伏类型，只有再用秋水仙素处理才可以得到既抗病又抗倒伏类型ddRR，C错误．
D、由题意分析已知，F₂中既抗病又抗倒伏类型的基因型为ddR-，即：ddRR和ddRr，所占比例分别为[1/4]×[1/4]=[1/16]、[1/4]×[1/2]=[1/8]，D正确．
故选：ABD．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；杂交育种．

考点点评： 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、杂交育种等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生判断基因型和表现型以及概率计算的能力．

两个大麦纯系品种的表现型为矮杆感病和高杆抗病，基因型为brbrtt和BrBrTT，杂交得子一代，表现型为高杆抗病，基因型为BrbrTt．F₁减数分裂产生4种配子时，由于交换值为12%，所以配子的种类及比例分别为BrT：brt：Brt：brT=42%：42%：6%：6%．因此，F₂中纯种矮杆抗病的比率是6%×6%=0.36%．
故选A．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题主要考查基因连锁基因之间交换值的计算问题，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，小麦的高茎是由显性基因D控制，基因组成可能是DD或Dd，小麦的矮秆是由隐性基因d控制，其基因组成是dd．
故选：C

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代间的传递．

由以上分析可知，这两株小麦的基因型均为Hh，它们杂交所得F₁的基因型及比例为HH：Hh：hh=1：2：1，可见在F₁中出现纯合高茎的几率是25%．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，进而推断子代的基因型及比例，选出正确的答案．

由题意用一个纯合易感病的矮秆品种（ddRR）与一个纯合抗病高秆品种（DDrr）杂交，则F₁为双杂合子DdRr，让F₁子代自交，其后代产生性状分离比例为高秆抗稻瘟病（D-R-）：高秆易感稻瘟病（D-rr）：矮秆抗稻瘟病（ddR-）：矮秆易感稻瘟病（ddrr）=9：3：3：1．
A、分析可知该杂交育种方法遵循基因的自由组合定律，原理是基因重组，子二代可以获得亲本所没有的重组性状，A正确；
B、已知F₁为双杂合子DdRr，用秋水仙素处理F₁只能得到DDddRRrr一种基因型，所以也只有一种表现型，B正确；
C、利用F₁DdRr的花药进行离体培养可以DR、Dr、dR、dr四种类型的单倍体，但是不能得到既抗病又抗倒伏类型，只有再用秋水仙素处理才可以得到既抗病又抗倒伏类型ddRR，C错误．
D、由题意分析已知，F₂中既抗病又抗倒伏类型的基因型为ddR-，即：ddRR和ddRr，所占比例分别为[1/4]×[1/4]=[1/16]、[1/4]×[1/2]=[1/8]，D正确．
故选：ABD．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；杂交育种．

考点点评： 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、杂交育种等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生判断基因型和表现型以及概率计算的能力．

根据分析可知：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．而题干中水稻的高杆和水稻的高产是一对相对性状，尽管是同种生物，但是不同性状，因此题干说法错误．
故答案为：×

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，小麦的高茎是由显性基因D控制，基因组成可能是DD或Dd，小麦的矮秆是由隐性基因d控制，其基因组成是dd．染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．卵细胞属于生殖细胞．因此小麦的卵细胞中控制矮茎的基因是d．
故选：A

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代间的传递．

生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．若高杆水稻由显性基因A控制，矮杆水稻由隐性基因a控制．现有一株水稻为矮杆，则控制其矮杆的一对基因一定是隐性的，即aa．
故选：C

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．

持杆助跑的原因是利用惯性，助跑后，用力蹬地便可跃过高杆，这说明力的作用是相互的；在此过程中，使小亮跳起的力的施力物体是地面．
故答案为：一切物体都具有惯性、力的作用是相互的；地面

点评：
本题考点： 惯性；力作用的相互性．

考点点评： 此题主要考查了惯性现象以及力的用是相互的．