抗震救灾抢修损坏的桥梁工程必须在规定日期内完成，保证救灾物质顺利通过．如果甲工程队单独做正好如期完成；若乙工程队单独做需

解题思路：（1）设这批赈灾物资运往D县的数量为a吨，运往E县的数量为b吨，得到一个二元一次方程组，求解即可．
（2）根据题意得到一元二次不等式，再找符合条件的整数值即可．
（3）求出总费用的函数表达式，利用函数性质可求出最多的总费用．

（1）设这批赈灾物资运往D县的数量为a吨，运往E县的数量为b吨．（1分）
由题意，得

a+b=280
a=2b-20（2分）
解得

a=180
b=100（3分）
答：这批赈灾物资运往D县的数量为180吨，运往E县的数量为100吨．（4分）
（2）由题意，得

120-x＜2x
x-20≤25（5分）
解得

x＞40
x≤45即40＜x≤45．
∵x为整数，∴x的取值为41，42，43，44，45．（6分）
则这批赈灾物资的运送方案有五种．
具体的运送方案是：
方案一：A地的赈灾物资运往D县41吨，运往E县59吨；B地的赈灾物资运往D县79吨，运往E县21吨．
方案二：A地的赈灾物资运往D县42吨，运往E县58吨；B地的赈灾物资运往D县78吨，运往E县22吨．
方案三：A地的赈灾物资运往D县43吨，运往E县57吨；B地的赈灾物资运往D县77吨，运往E县23吨．
方案四：A地的赈灾物资运往D县44吨，运往E县56吨；B地的赈灾物资运往D县76吨，运往E县24吨．
方案五：A地的赈灾物资运往D县45吨，运往E县55吨；B地的赈灾物资运往D县75吨，运往E县25吨．（7分）
（3）设运送这批赈灾物资的总费用为w元．
由题意，得w=220x+250（100-x）+200（120-x）+220（x-20）+200×60+210×20=-10x+60800． （9分）
因为w随x的增大而减小，且40＜x≤45，x为整数．
所以，当x=41时，w有最大值．则该公司承担运送这批赈灾物资的总费用最多为：w=60390（元）．（10分）

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用；一次函数的应用．

考点点评： 解应用题的一般步骤是：审、设、列、解、验、答．正确找出题中的等量或不等关系是解题的关键．本题利用一次函数的增减性确定了总费用的最大值．

设3天架设完,平均每天架设x米
总量一定,所用时间与工作效率成反比,由题：
3:4=390：x
x=520
平均每天架设520米

60 seconds' saving.When earthquake happens,in first 20 seconds,you must hurry,for it's just beginning,everything can't happen,the building doesn't get down,and so so,find a place to hide,or calculate the time to run to a safe place,and in the continuing 40 seconds ,just hide there,waiting.

1）D县：180吨 E：100吨
（2）5种

众志成城

B

解题思路：（1）根据平抛运动，分解成水平方向匀速直线运动与竖直方向自由落体运动，由运动学公式，即可求解；
（2）根据速度的合成，可求出落地的速度，运用三角函数，从而确定方向．

整个落地过程中水平方向始终做匀速直线运动
（1）下落的总时间为：T=[X
V0＝
2000/100S＝20S
设投下ts后开始打开降落伞
竖直方向自由落体运动，则有V_y=gt
因此
1
2gt2+gt(T−t)＝1500m
解得：t=10s
（2）落地时速度与刚打开降落伞时速度相同
则v＝

v2x+(gt)2＝100
2m/s
又tgθ=
gt
vx＝1
解得：θ=45°
即，与地面成45度斜向下
答：（1）为了能上物资正确地降落到目的地，在投下10秒后打开降落伞；
（2）物资落地时速度的大小100
2]m/s和方向与地面成45度斜向下．

点评：
本题考点： 运动的合成和分解．

考点点评： 考查平抛运动的处理规律，掌握运动学公式与牛顿第二定律的规律，学会运动的合成．注意速度的方向与位移的方向不能混淆．

解题思路：1除以医生总数即为抽调到张医生的概率．

∵医生总数为4，
∴抽调到张医生的概率是[1/4]．
故选C．

点评：
本题考点： 概率公式．

考点点评： 考查概率的求法；用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

D

（1）依题意，有5x+8y+10（12-x-y）=82．（5分）
化简，得y=-
5
2 x+19．（7分）

（2）解法一：
由y=-
5
2 x+19及题意知y＞0，x＞0，且x必须是2的整数倍，
又∵x+y＜12，
∴x=6，y=4．（10分）
∴A种物资有5×6=30（吨）；
B种物资有8×4=32（吨）；
C种物资有82-（30+32）=20（吨）．（13分）

解法二：
∵x＞0，y＞0，且均为整数，
∴x必须是正偶数．
∵x＜12，y＜12，x+y＜12，
当x=2时，y=14＞12（舍去）；
当x=4时，y=9，x+y=13＞12（舍去）；
当x=6时，y=4，x+y=10＜12（符合）；
当x=8时，y=-1＜0（舍去）．（10分）
∴A种物资为：5×6=30（吨）；
B种物资为：8×4=32（吨）；
C种物资为：10×2=20（吨）．（13分）

A

设往甲地调去x
292+x=3(156+320-x)
4x=1136
x=284
320-284=36
答 往甲地调去284人 往乙地调去36人

合力为0,则他在平衡态,根据牛顿第一定律可得,他在匀速运动,原来向下,所以匀速向下.
2 A根据牛顿第一定律直接排出
B 正确.
C 惯性定律直接排除该选项
D 惯性无法与摩擦阻力相比较,这不是一个东西.好比电量跟力,你能比较什么?他们本质不一样

解题思路：（1）先确定装运生活用品的汽车数量，然后根据表格信息可得出总的运量．
（2）根据表格提供的，每吨所需运费信息．列式计算即可．

（1）由题意，装运生活用品的汽车有（20-x-y）辆，
故20辆汽车装载的救灾物资=6x+5y+4（20-x-y）=6x+5y+80-4x-4y=2x+y+80（吨）；
（2）总费用=120×6x+160×5y+100×4（20-x-y）=720x+800y+8000-400x-400y=320x+400y+8000（元）．

点评：
本题考点： 整式的加减．

考点点评： 本题考查了整式的加减，解答本题的关键是根据表格提供的信息，列出表达式，另外要掌握去括号及合并同类项的法则．

从节约运费而又按时运到的角度看,应以乙型车为主,不足部分用甲型车调整.
（160-12*12）/（16-12）=4天（甲型车用4天）
12-4=8天（乙型车用8天）
总运费为8*12*25+4*16*30=4320元

应改为：全体师生收看并讨论了抗震救灾的英模报告会
这句话有个前后承接关系,或者说是因果关系,只有看了之后才能够讨论.这个句子的病因和“我们发扬并继承了中华民族的优良传统”一样、、应改为“我们继承并发扬了中华民族的优良传统”属于逻辑问题.
希望能给你一点帮助、如果看着还行就采纳下吧~~

成分残缺,缺少“拉开”的宾语
《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”的序幕

这种题目要从原始式子分析,他怎么说你就怎么做,动能为0.5mv^2,它是匀速飞行的质量变少了,对吧,动能变少是肯定的.势能的公式是mgh,水平方向飞行,h不变,m变小g不变,所以也是减小

3a+1

3位小英雄：“面对危险我们不能丢下同学”
新华网西安6月8日电 题：“面对危险我们不能丢下同学”——陕西千阳县红山中学3位“抗震救灾小英雄”的故事
新华社记者许祖华
汶川大地震虽然过去20多天了,但是回忆起地震发生的危急时刻,杨鹏、张博、赵瑞亮3位同学不顾危险帮助她撤离到安全地带的情形,陕西省千阳县红山中学初三（2）班学生朱晓丹的心中仍不时涌起感激的暖流.
地震发生前,朱晓丹因为腿部意外受伤,上下学一直由家长用自行车接送.5月12日下午发生的汶川大地震波及到千阳县,朱晓丹当时正在学校教学楼二楼的教室上课.突然,课桌和地面剧烈抖动起来,朱晓丹在座位上也差点摔倒.老师立即停止了讲课,组织大家向操场紧急疏散.很快,同学们冲出了教室,整个楼道都是急促的脚步声.
朱晓丹因为腿上有伤跑不动,她六神无主又怕又急.正在这时,同班同学杨鹏跑来焦急地说：“快走!”说着,搀起朱晓丹就往教室外跑去.
这时,他们所在的教学楼与隔壁楼之间的天桥因剧烈摇晃发出可怕的响声,隔壁楼外墙的瓷砖也纷纷掉落.朱晓丹害怕极了.下楼梯时,杨鹏搀扶着她不停地提醒：“别急,小心点!”
正在这时,已撤离到操场上的同班同学赵瑞亮、张博,听说朱晓丹还没从楼上下来,他们又跑回教学楼,与杨鹏一起搀扶着朱晓丹,迅速撤离了大楼,来到了操场集中.
说起当时他们为什么重返楼上救助同学的原因,赵瑞亮和张博说：“从教室跑出来时太紧张,没有在意.下楼后才发现腿上有伤的朱晓丹还没有下来,我们顾不上许多就又跑了上来.”当问到他们当时害不害怕,他们只是说,“面对危险谁也害怕,但是谁也不会丢下自己的同学啊.”
为了表彰杨鹏、张博、赵瑞亮3位同学不顾危险帮助同学的行为,红山中学日前授予他们“抗震救灾小英雄”的称号,并号召全校师生向他们学习.
抗震救灾英雄少年]童世强：14岁少年勇救7个娃
2008年06月08日 08:52:36 来源：新华网
【字号 大 中 小】 【留言】 【打印】 【关闭】 【Email推荐： 】
新华网兰州6月7日电（记者屠国玺）在甘肃省陇南市礼县祁山乡中王小学,14岁的6年级学生童世强成了学校里的“小英雄”,在“5·12”大地震发生时,他不顾个人安危冲进学前班的教室,勇敢地救出了7个孩子.
5月12日14时28分,汶川大地震发生了,陇南市成为甘肃省受地震破坏最严重的地区,礼
县祁山乡也不例外.
当时,在中王小学前院六年级的教室里,童世强和另外49名同学一起,正在上下午的第一堂语文课.穿过一道院门,就是学校的后院,由于学校教室紧张,后院的党员活动室成为30名学前班孩子的教室,这些平均年龄只有五六岁的小孩子们还趴在桌子上沉沉地午睡.
“玻璃窗户像是被人不停地摇着响,地底下发出像一群乱飞的蜜蜂一样的‘嗡嗡’声,这声音越来越大,我才意识到是地震了.”童世强的班主任,也是他本家叔叔的童双喜老师这样回忆当时的情形.
“赶紧往外跑!”老师的一声大吼过后,包括童世强在内的50名学生很快跑到前面的院子.童双喜急忙向后院的学前班跑去,因为这里的孩子还在午睡.
这些小朋友们,除了两三个跑到院子里,其余的二十几个,有的吓哭了,有的吓呆了,乱成一团.童双喜大喝一声,“别哭了”,并用双手各提起一个小孩子跑着拎到教室门口,然后让他们赶紧往前院跑,转身又去抱别的孩子.
童双喜马上发现自己多了一个帮手,童世强也随着他跑进了学前班的教室.这位平常很调皮、喜欢打篮球和沙包的男生,尽管个头刚过一米五,但力气倒是不小,他也双手各抱起一个小孩子跑到了门口,然后转身又开始抱下一对孩子……
不到3分钟的时间,在师生两人的合力下,二十几个学前班的孩子都从教室里被救了出来,集合在前院的空地上,童世强救出了其中的7个.就在大家清点人数的时候,前后院中间的院墙倒塌了,那些学前班孩子们午睡的教室,整体倾斜,出现了多条裂缝……
“这时候我才知道地震的厉害,才知道害怕了.”这位勇敢的少年说,刚开始往里冲的时候,他什么也没想,只是想进房子里拉几个小弟弟、小妹妹出来.
在老师眼里,童世强是一个很“灵活”的学生,不光是脑瓜灵活,学习成绩全班名列前茅；而且他玩得也很灵活.加上喜欢帮助别的同学,他被选为全校少先队的中队长.
在人多地少的礼县山区,许多家庭并不富裕,童世强的爸爸妈妈也常年在省城兰州打工.他一度跟着父母在城里上学,但因为家庭负担不起,只能重新回到乡村里面.现在和爷爷奶奶生活在一起的童世强,除了完成每天的学业之外,还要帮助家里人铡草、喂牲口.
学校刚出的黑板报上,有一个“小赖宁”的称号授予了他,以表扬他这种舍身救人的勇敢精神.对此,这位少年很开心,他说,长大后要去从事一份能帮助别人的职业.（完）
抗震救灾英雄少年]童世强：14岁少年勇救7个娃
2008年06月08日 08:52:36 来源：新华网
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新华网兰州6月7日电（记者屠国玺）在甘肃省陇南市礼县祁山乡中王小学,14岁的6年级学生童世强成了学校里的“小英雄”,在“5·12”大地震发生时,他不顾个人安危冲进学前班的教室,勇敢地救出了7个孩子.
5月12日14时28分,汶川大地震发生了,陇南市成为甘肃省受地震破坏最严重的地区,礼
县祁山乡也不例外.
当时,在中王小学前院六年级的教室里,童世强和另外49名同学一起,正在上下午的第一堂语文课.穿过一道院门,就是学校的后院,由于学校教室紧张,后院的党员活动室成为30名学前班孩子的教室,这些平均年龄只有五六岁的小孩子们还趴在桌子上沉沉地午睡.
“玻璃窗户像是被人不停地摇着响,地底下发出像一群乱飞的蜜蜂一样的‘嗡嗡’声,这声音越来越大,我才意识到是地震了.”童世强的班主任,也是他本家叔叔的童双喜老师这样回忆当时的情形.
“赶紧往外跑!”老师的一声大吼过后,包括童世强在内的50名学生很快跑到前面的院子.童双喜急忙向后院的学前班跑去,因为这里的孩子还在午睡.
这些小朋友们,除了两三个跑到院子里,其余的二十几个,有的吓哭了,有的吓呆了,乱成一团.童双喜大喝一声,“别哭了”,并用双手各提起一个小孩子跑着拎到教室门口,然后让他们赶紧往前院跑,转身又去抱别的孩子.
童双喜马上发现自己多了一个帮手,童世强也随着他跑进了学前班的教室.这位平常很调皮、喜欢打篮球和沙包的男生,尽管个头刚过一米五,但力气倒是不小,他也双手各抱起一个小孩子跑到了门口,然后转身又开始抱下一对孩子……
不到3分钟的时间,在师生两人的合力下,二十几个学前班的孩子都从教室里被救了出来,集合在前院的空地上,童世强救出了其中的7个.就在大家清点人数的时候,前后院中间的院墙倒塌了,那些学前班孩子们午睡的教室,整体倾斜,出现了多条裂缝……
“这时候我才知道地震的厉害,才知道害怕了.”这位勇敢的少年说,刚开始往里冲的时候,他什么也没想,只是想进房子里拉几个小弟弟、小妹妹出来.
在老师眼里,童世强是一个很“灵活”的学生,不光是脑瓜灵活,学习成绩全班名列前茅；而且他玩得也很灵活.加上喜欢帮助别的同学,他被选为全校少先队的中队长.
在人多地少的礼县山区,许多家庭并不富裕,童世强的爸爸妈妈也常年在省城兰州打工.他一度跟着父母在城里上学,但因为家庭负担不起,只能重新回到乡村里面.现在和爷爷奶奶生活在一起的童世强,除了完成每天的学业之外,还要帮助家里人铡草、喂牲口.
学校刚出的黑板报上,有一个“小赖宁”的称号授予了他,以表扬他这种舍身救人的勇敢精神.对此,这位少年很开心,他说,长大后要去从事一份能帮助别人的职业

c

（1）1.9；
（2）设直线EF的解析式为y _乙 =kx+b
∵点E（1.25，0）、点F（7.25，480）均在直线EF上
∴
解得
∴直线EF的解析式是y _乙 =80x﹣100；
∵点C在直线EF上，且点C的横坐标为6，
∴点C的纵坐标为80×6﹣100=380；
∴点C的坐标是（6，380）；
设直线BD的解析式为y _甲 =mx+n；
∵点C（6，380）、点D（7，480）在直线BD上，
∴
∴解得 ；
∴BD的解析式是y _甲 =100x﹣220；
∵B点在直线BD上且点B的横坐标为4.9，代入y甲得B（4.9，270），
∴甲组在排除故障时，距出发点的路程是270千米．
（3）符合约定； 由图象可知：甲、乙两组第一次相遇后在B和D相距最远．
在点B处有y _乙 ﹣y _甲 =80×4.9﹣100﹣（100×4.9﹣220）=22千米＜25千米
在点D有y _甲 ﹣y _乙 =100×7﹣220﹣（80×7﹣100）=20千米＜25千米
∴按图象所表示的走法符合约定．

设：捐15元的是a人.
10x3+15a+20x（40-4a-a-3-7）+30x4a+40x7=1050
30+15a+20x(30-5a)+120a+280=1050
910+35a=1050
35a=140
a=4
捐15元的是4人
捐20元的是10人
捐30元的是16人

解题思路：（1）根据小陈要探究支撑臂对起重臂的作用力大小；原理是杠杆平衡的条件，那么实验时需要测量的物理量是长度和作图使用的直尺；探究水平地面受到的起重机的压强时，根据压强公式，受力面积也需要通过测量长、宽得出．
（2）已知杠杆OB的支点、支撑臂CD对起重臂OB的作用力F的方向，根据力臂的定义，过支点O作力F的作用线的垂线段，即为需要测量力臂．
（3）起重机平放在水平地面上，处于静止状态，压力是由起重机和重物的重力而产生；所以利用压强公式P=[F/S]可求得．
根据方案一中步骤C的实验目的：确定地面的受力面积的大小，设计一个能找出受力面的方法即可．
（4）分析论证方案一和方案二的实验误差，找出产生这一误差的因素，即为测量不够准确的原因．

解（1）小陈在起重机吊起的重物静止在空中时，要探究的问题是：
①支撑臂对起重臂的作用力大小；
②水平地面受到的起重机的压强；根据杠杆平衡的条件和压强公式，实验时前一个需要测力臂和作图；
后一个需要测量长、宽求出地面的受力面积，这样都需要使用测量长度的工具---刻度尺（或三角板）．
故答案为：刻度尺（或三角板）．
（2）过杠杆OB的支点O作支撑臂CD对起重臂OB的作用力F作用线的垂直线段，即需要测量的力臂L．如图所示：

（3）起重机平放在水平地面上，处于静止状态，水平地面上的压力是由起重机和重物的重力而产生；
所以F=G₁+G₂，利用压强公式P=[F/S]可得：P=[F/S]=[G/S]=
G1+G2
S．
根据方案一中步骤C的实验目的：根据轮胎和支架在坐标纸上留下的印迹，确定地面的受力面积的大小，所以根据这一目的，设计一个利用墨水对受力面积做出印记的方法；具体方法是：
在水平地面上铺上坐标纸，接着用毛笔在起重机的轮胎和支架上涂上墨水，然后将起重机平放在坐标纸上，保持整个装置处于静止状态．
（4）方案一和方案二的实验，主要是对受力面积的测量，受力面积的确定的准确程度是这一实验测量不够准确的原主要原因，即：
在方案一中，由于玩具汽车起重机（包括重物）较轻，导致其在复写纸上的印迹不够清晰；
在方案二中，由于墨水涂抹不均匀，导致印迹太深、太浅或者浸染到坐标纸上接触处以外的地方．
说明：其他合理的解释也正确．

点评：
本题考点： 势能的影响因素；杠杆的平衡条件；力臂的画法；压强的大小及其计算．

考点点评： 本题考查知识点较多，分步逐个分析解答即可，注意实验误差的一般是实验数据的测量准确程度引起的．

小题1:C
小题2:D

略

解题思路：A、要解决此题，需要掌握帕斯卡原理，知道加在密闭液体上的压强，能够大小不变地由液体向各个方向传递，所以面积越大产生的压力越大．
B、雷达就是通过电磁波进行工作的，雷达通过探测仪发射电磁波，寻找废墟下可能存在的生命迹象．
C、要解决此题，需要知道电动机是根据通电导体在磁场中受力的作用工作的．
D、要解决此题，需要掌握影响压强大小的因素，根据p=[F/S]可知，压强大小与压力和受力面积有关，当压力一定时，受力面积越大，产生的压强越小．

A、液压千斤顶里面盛着密闭的液体，在工作时，我们把力加到面积较小的活塞上，根据帕斯卡原理，压强被大小不变地向各个方向传递，所以在面积较大的活塞处产生了较大的力．因此可以顶起重物．所以液压千斤顶就是根据帕斯卡原理工作的．所以A说法正确．
B、雷达发射机产生足够的电磁能量，经过收发转换开关传送给天线．天线将这些电磁能量辐射至大气中，电磁波遇到波束内的目标后，将沿着各个方向产生反射，其中的一部分电磁能量反射回雷达的方向，被雷达天线获取．雷达生命探测仪就是通过发射电磁波来寻找废墟下可能存在的生命迹象的．所以B说法错误．
C、电动机是将电能转化为机械能．所以C说法正确．
D、推土机的履带很宽，根据公式p=[F/S]，在压力不变的情况下，增大受力面积可以减小压强，所以不易陷入废墟和泥土中．所以D说法正确．
故选B．

点评：
本题考点： 帕斯卡原理及其应用；减小压强的方法及其应用；电磁波的传播．

考点点评： 此题对各项的判断，考查了学生对帕斯卡原理、电动机的工作原理、压强概念的理解，同时考查了雷达的工作原理．其中要把电动机的工作原理与发电机的工作原理区别开来．在区别时，可以从它们的作用入手．同时在分析压强的变化时，注意应用公式利用控制变量法进行分析．

“汶川”大地震后,全国人民众志成城，抗震救灾,取得了伟大胜利！

解题思路：操作人员所用时间应＜导火线所用时间．据此可列出不等式求解．

设导火线的长度为x厘米，可列不等式：
400÷5＜x÷1.2，
解得x＞96厘米．
故选D．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 解决本题的关键是读懂题意，找到符合题意的不等关系式．

Earthquake relief work,unity is strength.So long as everybody show a spot love,the world will be happier.

1.2厘米/秒=0.012米/秒
设导火线的长度要超过X米
X/0.012=400/5
X=0.96
导火线的长度要超过0.96米

第一句加“的序幕”
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得许多有益的启示.我们中学生要养成读书看报的习惯,每学年课外阅读不少于80万字.

(1)
救灾物资受到的空气阻力大小就是悬索受力f的水平分量：
mgsin37°=1500*10*0.6=9000(N)
这个结果太离谱了,没见过悬索倾斜37°的
该有多大的风速啊,飞机还能飞吗?
编这题的脑进水了
(2)
直升机受到空气作用力是
水平方向：(M+m)a=(500+1500)*1.5=3000(N)
垂直：（M+m)g=(500+1500)*10=20000(N)
合力：√(20000^2+3000^2）=20224(N)
方向（前倾角度）arctan（3/20)=8.53°

D


利用化学式体现的宏观与微观的意义解决A、B两选项；利用元素的质量比等于元素原子量和的比解决C、D选项，质量分数最大即原子量和最大的元素．
此题是对化学式意义及简单计算进行的考查，涉及到化学式的意义的利用，元素的质量分数的计算，抓住化学式是解题的关键．
A、因为有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸（C ₃ O ₃ N ₃ C ₁₃ ），所以不能判断该消毒剂只有高氯精，因此该物质含有4种元素说法错误，故此选项错误．
B、高氯精中有四种元素，一个分子中含有12个原子，故此选项错误．
C、元素的质量比等于元素原子量和的比，则有高氯精中C、N两种元素的质量比为：（12×3）：（14×3）=12：14，故此选项错误．
D、质量分数最大即原子量和最大的元素，分析知氯元素质量分数最大，故此选项正确．
故选D

解题思路：解答此题要认真阅读，弄清题意，找出题目中的数量关系：三种车型的运量和=总运载量．然后列方程解答．

（1）依题意，有5x+8y+10（12-x-y）=82．（5分）
化简，得y=-[5/2]x+19．（7分）
（2）解法一：
由y=-[5/2]x+19及题意知y＞0，x＞0，且x必须是2的整数倍，
又∵x+y＜12，
∴x=6，y=4．（10分）
∴A种物资有5×6=30（吨）；
B种物资有8×4=32（吨）；
C种物资有82-（30+32）=20（吨）．（13分）
解法二：
∵x＞0，y＞0，且均为整数，
∴x必须是正偶数．
∵x＜12，y＜12，x+y＜12，
当x=2时，y=14＞12（舍去）；
当x=4时，y=9，x+y=13＞12（舍去）；
当x=6时，y=4，x+y=10＜12（符合）；
当x=8时，y=-1＜0（舍去）．（10分）
∴A种物资为：5×6=30（吨）；
B种物资为：8×4=32（吨）；
C种物资为：10×2=20（吨）．（13分）

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 依据表格提供的信息和等量关系“A、B、C三种救灾物资共82吨”就可以列出关于x、y的方程，再通过变形用含x的代数式表示y；通过求关于x、y的不定方程的整数解，就可以给出（2）的解答．（2）题的解答体现了分类的数学思想，应把符合题意的x、y的值一个不漏的都求出来，做到不遗漏，解答此类题应具备较强的分析问题、解决问题的能力．

小题1:本班共有 （人）
捐款的众数为10元
小题2:捐款10元的人数是50-16-10-6=18（人）
补充图形如图所示:

小题3:平均捐款 （元）
小题4:从这班任抽取名学生共有50种结果，并且它们出现的可能性相同；
其中捐款10元以上的（记为事件A）共有26种结果，那么


略

解题思路：（1）设这批赈灾物资运往D县的数量为a吨，运往E县的数量为b吨，得到一个二元一次方程组，求解即可．
（2）根据题意得到一元二次不等式，再找符合条件的整数值即可．
（3）求出总费用的函数表达式，利用函数性质可求出最多的总费用．

（1）设这批赈灾物资运往D县的数量为a吨，运往E县的数量为b吨．（1分）
由题意，得

a+b=280
a=2b-20（2分）
解得

a=180
b=100（3分）
答：这批赈灾物资运往D县的数量为180吨，运往E县的数量为100吨．（4分）
（2）由题意，得

120-x＜2x
x-20≤25（5分）
解得

x＞40
x≤45即40＜x≤45．
∵x为整数，∴x的取值为41，42，43，44，45．（6分）
则这批赈灾物资的运送方案有五种．
具体的运送方案是：
方案一：A地的赈灾物资运往D县41吨，运往E县59吨；B地的赈灾物资运往D县79吨，运往E县21吨．
方案二：A地的赈灾物资运往D县42吨，运往E县58吨；B地的赈灾物资运往D县78吨，运往E县22吨．
方案三：A地的赈灾物资运往D县43吨，运往E县57吨；B地的赈灾物资运往D县77吨，运往E县23吨．
方案四：A地的赈灾物资运往D县44吨，运往E县56吨；B地的赈灾物资运往D县76吨，运往E县24吨．
方案五：A地的赈灾物资运往D县45吨，运往E县55吨；B地的赈灾物资运往D县75吨，运往E县25吨．（7分）
（3）设运送这批赈灾物资的总费用为w元．
由题意，得w=220x+250（100-x）+200（120-x）+220（x-20）+200×60+210×20=-10x+60800． （9分）
因为w随x的增大而减小，且40＜x≤45，x为整数．
所以，当x=41时，w有最大值．则该公司承担运送这批赈灾物资的总费用最多为：w=60390（元）．（10分）

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用；一次函数的应用．

考点点评： 解应用题的一般步骤是：审、设、列、解、验、答．正确找出题中的等量或不等关系是解题的关键．本题利用一次函数的增减性确定了总费用的最大值．

解题思路：真空不能传声；真空可以传光，所以导航仪与北斗卫星之问传输的信号不可能是超声波和次声波．可见光传播效果差，所以采用电磁波．

超声波和次声波都属于声波，不能在真空中传播；电磁波和可见光可以在真空中传播．可见光在传播时能量的耗损比较多，也比较容易散射，所以使用电磁波．
故选C．

点评：
本题考点： 电磁波的传播；电磁波在日常生活中的应用．

考点点评： 本题主要考查：声与光的传播条件．

你用238-8=230 再用230/23=10 可得小车1+10=11 大车10辆 这种题先把差异去掉,再看共同的就行了,

万众一心,众志成城,百折不挠,自强不息,以人为本 全然不顾、铮铮铁汉、二话没说、劈波斩浪、英勇奋斗 舍己为人 坚持不懈 百折不挠 自强不息 英勇善战

解题思路：一切物体都有保持原来运动状态不变的属性，即惯性，从飞机上先后投下投掷三件救灾物资后，投掷四件救灾物资也有惯性，投掷四件救灾物资就以原来的速度向前运动．

飞机沿水平向右作匀速直线运动过程中，间隔相同时间从飞机上静止释放四个相同的物资，物资由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，投掷四件救灾物资在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，因此落到地面上后间隔的距离也相等，按照落地先后顺序排列是①②③④．
故选C．

点评：
本题考点： 速度与物体运动；惯性．

考点点评： 本题考查了牛顿第一定律和惯性的知识点，要求学生深刻理解惯性定律．

解题思路：科学记数法的表示形式为a×10ⁿ的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．
确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．
当原数绝对值＞10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．

1.3亿=1.3×10⁸．
故选C．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

（1）该公司平均每天应生产帐篷20000÷10=2000顶；
（2）设该公司原计划安排x名工人生产帐篷,
依题意得10-2-2= 20000-2×20002000x×1.25×(x+50),
解之得x=750,
经检验x=750是方程的解,
答：该公司原计划安排750名工人生产帐篷．
不清楚题目

A bright tomorrow in my heart
我们的未来
It shines for you and me
闪耀着梦想的光彩
We work each day and make our way
共同的心愿
A better world to see
未来比现在更美
The future shines for all of us
美好的愿望指引着我们
As vast as earth and sky
走向更广阔的天与海
It calls to us it gives us hope
携手同行
And makes our spirits fly
只为相聚更精彩
The road ahead is clean and wide
我们来自不同的地方
Bright shining as the sun
前行的路上永不孤单
We work and play and live each day
相互信赖
To make our new day come
拥有全世界的爱
We lift our voices up as one
我们用同一种声音
Tomorrow‘s song to sing
歌唱明天
We work and play and live each day
在每个阳光灿烂的日子里
A future bright and free
我们心中有大未来

十五亿一千四百二十九万，写作：1514290000；
1514290000=15.1429亿；
故答案为：1514290000，15.1429．

解题思路：（1）先确定装运生活用品的汽车数量，然后根据表格信息可得出总的运量．
（2）根据表格提供的，每吨所需运费信息．列式计算即可．

（1）由题意，装运生活用品的汽车有（20-x-y）辆，
故20辆汽车装载的救灾物资=6x+5y+4（20-x-y）=6x+5y+80-4x-4y=2x+y+80（吨）；
（2）总费用=120×6x+160×5y+100×4（20-x-y）=720x+800y+8000-400x-400y=320x+400y+8000（元）．

点评：
本题考点： 整式的加减．

考点点评： 本题考查了整式的加减，解答本题的关键是根据表格提供的信息，列出表达式，另外要掌握去括号及合并同类项的法则．

（1） （2）简易房面积 的最大值为100平方米，此时前面墙设计为 米.

（1） ……… 3分
即 ……………………… 6分
（2） ，且 ；
由题意可得： ………… 8分

； …………………………………………… 9分
当且仅当 取最大值； …………………………12分
答：简易房面积 的最大值为100平方米，此时前面墙设计为 米. …… 14分

设该公司原计划安排x名工人生产帐篷，则由题意得：
2000 x （1+25%）=20000-2×2000 (10-2-2)(x+50) ，
解这个方程，得x=750．
经检验，x=750是所列方程的根，且符合题意．
答：该公司原计划安排750名工人生产帐篷．