400分=（ ）时 40分之11千克=（ ）克 45.8公顷= （ ）平方千米=（ ）平方米

当然好了,其实主要看看班上的你的名次,最看是要求不用太高,慢慢来..

基本达不到了 下次努力,主要把听力和仔细阅读两大块分数拿到 及格是没有问题的

1.已知ABCD是正方形,对角线AC,BD相交于O,四边形AEFC是菱形,EH⊥AC,垂足为H,求证:EH=1/2FC
EH=1/2FC
理由如下：
ACFE为菱形==>AC平行EF,AC=FC
正方形ABCD中==>AC垂直BD,AC=BD
因为EH⊥AC
所以EH平行BD,
AC平行EF(已证）,
所以DOHE是平行四边形.
所以EH=OD=1/2AC
所以EH=1/2FC
2.以Rt△ABC的两直角边AB,AC向外作正方形ABDM,ACEN,由∠BAM,∠CAN的对角的顶点D.E分别向斜边所在直线作垂线DF,EG,垂足为F,G.
求证:(1)BC=DF+EG;(2)S△ABC=S△FBD+S△CEG
第一小题:
三角形ABC,BDF,CEG是相似的,对吧,引入两个比例系数x,y
x=DB/BC=AB/BC
y=CE/BC=AC/BC
即,x,y是这几个相似三角形的相似比.
好,那么DF=x*AB,EG=y*AC
DF+EG=x*AB+y*AC=(AB*AB+AC*AC)/BC=BC*BC/BC=BC
第二小题：
同理,DF*BF=x*AB*x*AC
CG*EG=y*AB*y*AC
上两式相加,DF*BF+CG*EG=(x*x+y*y)*AB*AC=AB*AC
上式左边和右边即为所证结论的两倍（除以2即为面积）
3.点M,N为正方形ABCD的边BC,CD上的点,已知△MCN的周长等于正方形ABCD的周长的一半,求∠MAN的度数
4.在正方形ABCD中,点Q在CD上,且DQ=CQ,点P在BC上,且AP=CD+CP.求证:AQ平分∠DAP
因为三角形MCN的周长是正方形的一半,所以:
MC+CN+NM=BC+CD=BM+MC+CN+ND.
所以BM+ND=MN.
将三角形ABM中A点固定不动,其余部分逆时针旋转90度,
这样原来的AB边就和AD边重合.
设原来的M点现在在E处,那么:
由旋转的性质可以知道:
三角形ABM全等于三角形ADE.
三角形AMN和三角形AEN中:
MN=BM+ND=DE+ND=NE,
AN是公共的边,
AM=AE.
所以三角形AMN和三角形AEN全等!
所以角MAN=角EAN=角DAN+角DAE=角DAN+角BAM.
而
角MAN+角DAN+角BAM=角BAD=90度,所以:
90度=2*角MAN.
所以:角MAN=45度.
5.在△ABC中,∠C=90°AC=BC,在AB上任取一点P作PE⊥BC于E,PF⊥AC于F,M为AB的中点.求证:△MEF是等腰三角形
一样的题目：
在Rt△ABC中,AB=AC,∠A=90度,点D是BC上的任意一点,DF⊥AB,DE⊥AC,M为BC的中点,判断△MEF是什么三角
分析：M为等腰△ABC底边中点,因此不妨连结AM,应用等腰三角形“三线合一”性质定理.结论：△MEF是等腰直角三角形.
证明：连结AM
∵∠BAC=90°,AB=AC,M是BC的中点
∴AM =BM,∠BAM=∠CAM=45°,AM⊥BC
∵DF⊥AB,DE⊥AC,∠BAC=90°
∴四边形AFDE是矩形,∴DF=AE
∵DF⊥AB,∠B=45°,∴∠FDB=45°=∠B
∴BF=DF,∴BF=AE
在△BFM和△AEM中
∴FM=EM,∠BMF=∠AME
∴AM⊥BC,∴∠BMF+∠AMF=90°
∴∠AME+∠AMF=∠EMF=90°
∴△MEF是等腰直角三角形.
6.在△ABC中,∠C=90°,CF是斜边上的高,AT平分∠CAB,交CF于D,交CB于T,过点D作DE//AB交BC于E.求证:CT=BE
“角ABC=90度”应该是“角ACB=90度”?
过T作TG⊥AB于G.
△AGT≌△ACT,AG=AC,TG=TC.
DE‖AB,EB/DF=CE/CD.
△CED∽△ACF,CE/CD=AC/AF.
DF‖TG,TG/DF=AG/AF.
EB/DF=CE/CD=AC/AF=AG/AF=TG/DF=CT/DF,
EB=CT.
细节自己补充完整吧.
7.在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,BE⊥AC于点E,交AD于点H,且AE=BE.试证明AH=2BD
显然ABE为等腰直角三角形,则AE=BE.
显然角EBC=角CAD
又因为都是直角三角形,所以BEC≌AEH
所以AH=BC
又有BD=DC
所以AH=2BD

细心点应该能 只要是你真是水平

我理综40分钟选择，40分钟物理，40分钟化学，15-20分钟生物，剩下时间把物理最后一题最后一问写一点，按顺序做一般稳定在260。时间是最重要的，必须练习到在每科规定的时间内做完，顺序每个人都不同，怎么做看自己长处。选择题仔细最重要，分值太高丢不起。在最后阶段主要是保温练习，保持自己的手感，不要做太多难题，不想做题了看看书，最后还是回归课本，看一下书上给出的思考题和图，这些地方很可能出题。希望你能在最后阶段有一个好的心态，迎接最后一战:)

让我盼望已久的秋季运动会终于到来了.
一大清早,我把漂亮的校服穿在身上,戴上鲜艳的红领巾,连走带跑地来到学校,我们排着整齐的队伍来到操场上参加开幕式.蔚蓝的天空白云朵朵,太阳公公也赶来凑热闹,洒下了金辉.整个操场上,欢乐的气氛越来越浓了.
开幕式开始了,我们班同学精神抖擞地走向主席台,大家喊着响亮的口号:"强身健体,快乐学习,勇敢自信,积极拼搏."校长讲话了:"321"嗖嗖有二支火箭发射了,把我吓了一跳,二支火箭已飞快地飞上了天,好像预祝我们在运动会中取得好成绩.
运动会开始了,运动员们个个充满信心,生龙活虎的.有的在小跳,有的在小跑,还有的在压腿,做着赛前热身运动.
轮到我了,裁判员举起发令抢,我和运动员们站在了起跑线上,屏住了呼吸,等待发令声.只听 "啪"的一声枪响,我以飞快的速度跑了起来,跑到一半,三零一班的一个同学突然加速,我和其他运动员也不甘示弱,但我没注意三零三班的运动员超过了我,前方就是终点了,我抱着奋力一博的心理继续向前冲,但是很遗憾,我还是没能追上去,第二个跑过终点的我,皱起了眉头,翘着嘴,惭愧的回到我们队伍中.
400米跑的比赛又开始了,我们班的袁翔参加了这项比赛,裁判员"啪"的一声枪响,袁翔起跑慢了,我们为袁翔捏了一把汗,跑了一半袁翔的脚好像绑了沙袋一样,跑得越来越慢,熊老师说:"袁翔加油".袁翔于是加快速度.当他象豹子一样第一个冲向终点的时候,袁翔气喘吁吁地说:"熊老师我来了".熊老师用摄象机拍下了袁翔精彩的冲刺镜头.
第二天,我来到学校参加趣味活动,趣味活动的游戏可多了:有投羽毛球,还有集体转圈……我参加了集体转圈,开始我们班同学从第一个同学转到了最后一个同学,又从最后一个同学转到第一个同学,中途刘施哲同学摔了一跤,但他还是坚强地站了起来,继续把游戏认真完成,他的这种精神,是值得我们学习的.
我很喜欢运动会.

设：百分制是x分
依题意和已知,有：
400:100=222:x
4x=222
x=55.5(分)
答：400分制的222分,是百分制的55.5分.

除了新概念之外,剑桥国际英语教程（interchange）也是非常好的教材,尤其适合提高听力和口语.
听说读写拔高名师团

这个要看你初一、初二是混了,还是有别的原因没学,如果是后者,那么把一天的时间当两天用,400分不再话下,毕竟初一初二是打基础的时候,根基不牢,大厦难擎.

为什么你不要课课通答案?
一（1—4）柳树的神奇和形状.
二（5—7）我想象中柳树生长的艰难.
三（ 8 ）介绍自己家乡灞河边的柳树.
四（ 9 ）点明课文所要表达的思想感情.

除了新概念之外,剑桥国际英语教程（interchange）也是非常好的教材,尤其适合提高听力和口语.
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解题思路：1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升，1时=60分，1平方千米=100公顷，根据这些进率求解即可．

4.6立方分米=4.6×1000立方厘米=4600立方厘米；
6升=6×1000毫升=6000毫升；
400分=400÷60时=[20/3]时；
73平方千米=73×100=7300公顷；
故答案为：4600，6000，[20/3]，7300．

点评：
本题考点： 体积、容积进率及单位换算；时、分、秒及其关系、单位换算与计算；面积单位间的进率及单位换算．

考点点评： 本题是简单的单位换算，由小单位到大单位除以进率；由大单位到小单位除以进率．

解题思路：我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山．

我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山．根据题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 季风气候的特点及季风区与非季风区的划分．

考点点评： 该题主要考查我国季风区与非季风区的分界线，对照地图，便于记忆．

解题思路：我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山．

我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山．根据题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 季风气候的特点及季风区与非季风区的划分．

考点点评： 该题主要考查我国季风区与非季风区的分界线，对照地图，便于记忆．

据统计,某零售报亭日均售出各类报纸400分,其中某晚报没分2元,其余报纸每份1元,若该晚报共售出x份,卖报总收入为y元,则y与x之间的函数关系式是y=X+400.

有点低额

能,背题,写53

解题思路：我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山．

我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山．习惯上将此线以东以南受夏季风影响明显的地区，称为 季风区．
故选：C．

点评：
本题考点： 季风气候的特点及季风区与非季风区的划分．

考点点评： 此题主要考查我国季风区与非季风区的分界线，对照地图，便于记忆．

500分之X+400分之X=6.75
乘以2000得 4x+5x=13500
9x=13500
x=1500

1.已知ABCD是正方形,对角线AC,BD相交于O,四边形AEFC是菱形,EH⊥AC,垂足为H,求证:EH=1/2FC
EH=1/2FC
理由如下：
ACFE为菱形==>AC平行EF,AC=FC
正方形ABCD中==>AC垂直BD,AC=BD
因为EH⊥AC
所以EH平行BD,
AC平行EF(已证）,
所以DOHE是平行四边形.
所以EH=OD=1/2AC
所以EH=1/2FC
2.以Rt△ABC的两直角边AB,AC向外作正方形ABDM,ACEN,由∠BAM,∠CAN的对角的顶点D.E分别向斜边所在直线作垂线DF,EG,垂足为F,G.
求证:(1)BC=DF+EG;(2)S△ABC=S△FBD+S△CEG
第一小题:
三角形ABC,BDF,CEG是相似的,对吧,引入两个比例系数x,y
x=DB/BC=AB/BC
y=CE/BC=AC/BC
即,x,y是这几个相似三角形的相似比.
好,那么DF=x*AB,EG=y*AC
DF+EG=x*AB+y*AC=(AB*AB+AC*AC)/BC=BC*BC/BC=BC
第二小题：
同理,DF*BF=x*AB*x*AC
CG*EG=y*AB*y*AC
上两式相加,DF*BF+CG*EG=(x*x+y*y)*AB*AC=AB*AC
上式左边和右边即为所证结论的两倍（除以2即为面积）
3.点M,N为正方形ABCD的边BC,CD上的点,已知△MCN的周长等于正方形ABCD的周长的一半,求∠MAN的度数
4.在正方形ABCD中,点Q在CD上,且DQ=CQ,点P在BC上,且AP=CD+CP.求证:AQ平分∠DAP
因为三角形MCN的周长是正方形的一半,所以:
MC+CN+NM=BC+CD=BM+MC+CN+ND.
所以BM+ND=MN.
将三角形ABM中A点固定不动,其余部分逆时针旋转90度,
这样原来的AB边就和AD边重合.
设原来的M点现在在E处,那么:
由旋转的性质可以知道:
三角形ABM全等于三角形ADE.
三角形AMN和三角形AEN中:
MN=BM+ND=DE+ND=NE,
AN是公共的边,
AM=AE.
所以三角形AMN和三角形AEN全等!
所以角MAN=角EAN=角DAN+角DAE=角DAN+角BAM.
而
角MAN+角DAN+角BAM=角BAD=90度,所以:
90度=2*角MAN.
所以:角MAN=45度.
5.在△ABC中,∠C=90°AC=BC,在AB上任取一点P作PE⊥BC于E,PF⊥AC于F,M为AB的中点.求证:△MEF是等腰三角形
一样的题目：
在Rt△ABC中,AB=AC,∠A=90度,点D是BC上的任意一点,DF⊥AB,DE⊥AC,M为BC的中点,判断△MEF是什么三角
分析：M为等腰△ABC底边中点,因此不妨连结AM,应用等腰三角形“三线合一”性质定理.结论：△MEF是等腰直角三角形.
证明：连结AM
∵∠BAC=90°,AB=AC,M是BC的中点
∴AM =BM,∠BAM=∠CAM=45°,AM⊥BC
∵DF⊥AB,DE⊥AC,∠BAC=90°
∴四边形AFDE是矩形,∴DF=AE
∵DF⊥AB,∠B=45°,∴∠FDB=45°=∠B
∴BF=DF,∴BF=AE
在△BFM和△AEM中
∴FM=EM,∠BMF=∠AME
∴AM⊥BC,∴∠BMF+∠AMF=90°
∴∠AME+∠AMF=∠EMF=90°
∴△MEF是等腰直角三角形.
6.在△ABC中,∠C=90°,CF是斜边上的高,AT平分∠CAB,交CF于D,交CB于T,过点D作DE//AB交BC于E.求证:CT=BE
“角ABC=90度”应该是“角ACB=90度”?
过T作TG⊥AB于G.
△AGT≌△ACT,AG=AC,TG=TC.
DE‖AB,EB/DF=CE/CD.
△CED∽△ACF,CE/CD=AC/AF.
DF‖TG,TG/DF=AG/AF.
EB/DF=CE/CD=AC/AF=AG/AF=TG/DF=CT/DF,
EB=CT.
细节自己补充完整吧.
7.在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,BE⊥AC于点E,交AD于点H,且AE=BE.试证明AH=2BD
显然ABE为等腰直角三角形,则AE=BE.
显然角EBC=角CAD
又因为都是直角三角形,所以BEC≌AEH
所以AH=BC
又有BD=DC
所以AH=2BD

原始分是卷面分；按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数,叫原始分
原始分反映了考生答对题目的个数,或作答正确的程度.但是,原始分一般不能直接反映出考生间差异状况,不能刻画出考生相互比较后所处的地位,也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值.标准分的计算方法是把你的各科成绩用统计的方法计算出来的,她能看出一个人的能力的大小.计算是：设有n个学生考试,原始分成绩分别为a1,a2,a3,……,an 当人数足够多、试题确实能反映考生的水平时,考生的成绩便会趋于“正态分布”（两头小、中间大）.高考成绩是满足这个条件的：（1）考试人数是足够多的 （2）试题是确实反映考生的水平的 所以可用标准分方案,标准分不但可以反映考生的水平高低,还可以直接反映出该考分数在全体考生中的位置.而原始分是不可能知道分数的位置的.标准分的计算过程中如下：1、 求出平均分X 2、 求标准方差S 3、 标准分bi=(ai-X)/S*100+500 4、求出的结果还要根据分数在全部考生成绩中的排名进行调整,即用到所谓的百分位.利用EXCEL可以很快算出平均分X,标准方差S,标准分.如：Z=(X-X')/S 式中,X为原始分数,X'为原始分的平均数,S为原始分的标准差.Z分数是以一批分数的平均数作为参照点,以标准差作为单位表示距离的.它由正负号和绝对数值两部分组成,正负号说明原始分是大于还是小于平均数,绝对数值说明原始分距离平均分数的远近程度.一批分数全部转换成Z分数后,它们的整个分布形态并没有发生改变.Z分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置.

Private Sub Command1_Click()
Picture1.Circle (50, 50), 50
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Picture1.Line (10, 10)-(10, 60)
Picture1.Line (10, 60)-(60, 60)
Picture1.Line (60, 60)-(60, 10)
Picture1.Line (60, 10)-(10, 10)
End Sub
Private Sub Command3_Click()
Picture1.Line (50, 50)-(50 + 10, 50 + 10 * Sqr(3))
Picture1.Line (50 + 10, 50 + 10 * Sqr(3))-(50 - 10, 50 + 10 * Sqr(3))
Picture1.Line (50 - 10, 50 + 10 * Sqr(3))-(50, 50)
End Sub
Private Sub Command4_Click()
Dim l As Long, a As Long, b As Long, du As Double
du = 3.1415926 / 10 '18度
a = 20
b = 20
l = 20
Picture1.Line (a, b)-(a + l * Sin(du), b + l * Cos(du))
Picture1.Line (a + l * Sin(du), b + l * Cos(du))-(a - l / 2, b + l / 2 * Tan(2 * du))
Picture1.Line (a - l / 2, b + l / 2 * Tan(2 * du))-(a + l / 2, b + l / 2 * Tan(2 * du))
Picture1.Line (a + l / 2, b + l / 2 * Tan(2 * du))-(a - l * Sin(du), b + l * Cos(du))
Picture1.Line (a - l * Sin(du), b + l * Cos(du))-(a, b)
End Sub
Private Sub Command5_Click()
Picture1.Circle (50, 50), 50, , , , 2
End Sub
Private Sub Command6_Click()
Picture1.Cls
End Sub
Private Sub Form_Load()
Picture1.AutoRedraw = True
End Sub
不早说,那样得重新规划变量.
墨渍在做我就不重复做了.
'新建窗体,添加command1-5,picture1,复制粘贴下段代码
Dim x1 As Single, y1 As Single, s As Integer
Const pi = 3.14159265
Private Sub Form_Load()
Command1.Caption = "圆"
Command2.Caption = "矩形"
Command3.Caption = "三角"
Command4.Caption = "五角"
Command5.Caption = "清"
End Sub
Private Sub Command1_Click()
s = 1
End Sub
Private Sub Command2_Click()
s = 2
End Sub
Private Sub Command3_Click()
s = 3
End Sub
Private Sub Command4_Click()
s = 4
End Sub
Private Sub Command5_Click()
Picture1.Cls
End Sub
Private Sub Picture1_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, x As Single, y As Single)
If Button = 1 Then x1 = x: y1 = y
End Sub
Private Sub Picture1_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer, x As Single, y As Single)
If Button = 1 Then
Picture1.AutoRedraw = False
Picture1.Refresh
Picture1.PSet (x1, y1)
Select Case s
Case 1
Picture1.Circle (x1, y1), Sqr((x - x1) ^ 2 + (y - y1) ^ 2)
Case 2
Picture1.Line (x1, y1)-(x, y), , B
Case 3
duobianxing x1, y1, x, y, 3, 60
Case 4
duobianxing x1, y1, x, y, 5, 36
End Select
End If
End Sub
Private Sub Picture1_MouseUp(Button As Integer, Shift As Integer, x As Single, y As Single)
If Button = 1 Then
Picture1.AutoRedraw = True
Select Case s
Case 1
Picture1.Circle (x1, y1), Sqr((x - x1) ^ 2 + (y - y1) ^ 2)
Case 2
Picture1.Line (x1, y1)-(x, y), , B
Case 3
duobianxing x1, y1, x, y, 3, 60
Case 4
duobianxing x1, y1, x, y, 5, 36
End Select
End If
End Sub
'duobianxing函数参数：
'zhongxinX-多边形中心的横坐标
'zhongxinY-多边形中心的纵坐标
'dingdianX-多边形一个顶点的横坐标
'dingdianY-多边形一个顶点的纵坐标
'bianhuoxing-正多边形的边数或者星形的星角数,例如biaohuoxing=5,dingjiao=72则为正五边形,若dingjiao=36则为五角星(该函数将正多边形按相邻顶角点间的折点成直线的特殊星形绘制)
'dingjiao-多边形的顶角的角度(角度制°)
Function duobianxing(ByVal zhongxinX As Single, ByVal zhongxinY As Single, ByVal dingdianX As Single, ByVal dingdianY As Single, ByVal bianhuoxing As Integer, ByVal dingjiao As Single)
If bianhuoxing = 0 Then Exit Function
l = Sqr((zhongxinX - dingdianX) ^ 2 + (zhongxinY - dingdianY) ^ 2) '星形中心到顶角距离
t1 = Abs(Tan((dingjiao / 2) * pi / 180)) '星形顶角的1/2求正切
t2 = Abs(Tan((360 / (2 * bianhuoxing)) * pi / 180)) '星形每条边所对应的中心角的1/2求正切
r = l * t2 / (t1 + t2) / Cos((dingjiao / 2) * pi / 180) '星形边长
If zhongxinX = dingdianX Then '求星形中心到顶角这条线的角度j
j = IIf(dingdianY < zhongxinY, 90, -90)
Else
j = Atn((zhongxinY - dingdianY) / (dingdianX - zhongxinX)) * 180 / pi
If dingdianX < zhongxinX Then
If dingdianY > zhongxinY Then
j = j - 180
Else
j = j + 180
End If
End If
End If
j1 = j - dingjiao / 2 '边偏离初始角1
j2 = 360 / bianhuoxing + dingjiao + j - dingjiao / 2 '边偏离初始角2(如果是正多边形j1=j2)
px1 = dingdianX: py1 = dingdianY '指定星形的第一个顶点
For i = 1 To bianhuoxing * 2
If i Mod 2 = 0 Then
px2 = px1 + r * Cos(j2 * pi / 180): py2 = py1 - r * Sin(j2 * pi / 180) '指定星形下一个顶点
j2 = j2 + 360 / bianhuoxing '边偏角+2个边长对应的中心角
Else
px2 = px1 - r * Cos(j1 * pi / 180): py2 = py1 + r * Sin(j1 * pi / 180)
j1 = j1 + 360 / bianhuoxing
End If
Picture1.Line (px1, py1)-(px2, py2) '画线
px1 = px2: py1 = py2
Next
End Function

4.6立方分米=4.6×1000立方厘米=4600立方厘米；
6升=6×1000毫升=6000毫升；
400分=400÷60时=
20
3 时；
73平方千米=73×100=7300公顷；
故答案为：4600，6000，
20
3 ，7300．

托业听力里面的单词都是很常用的,核心的大概就1000多个.看你的问题,你说听力原文自己能看懂,说明基本的单词没问题.主要是听不懂的问题,听不懂分几种情况：
1.每个单词都听懂了,句子听不懂（这说明有词组和惯用法不知道,平时要慢慢积累）
2.连单词都听不懂（听不懂肯定不会读,所以背单词必须要读出来,这需要矫正读音,练精听）
3.要多听几次才能听懂（说明听力基础还是不错,需要多听,习惯语速）
看你的情况,建议你猛攻听力部分,听力实力提升了,也可以提高阅读成绩的.希望是有,不过由于你一天只有3小时,有点困难,听力不是短时间能上去的,必须是积累的结果.

是打算复读一年,参加2015高考么?
如果是这样的话,还有一年的时间.知识点已经全部学过并且系统复习至少2遍了.总复习跟着学校节奏就行,自己安排学习内容,建议刷题为主.
1. “45套”,刷题神器.都是各地最新模拟题精华,试卷结构、题量、试题难度、分值设置都模仿高考,有针对性,试题质量高,刷题效果好.
2. 英语偏弱,建议买个《高考总复习.小题狂练》,大16开海蓝色封面那个.内容比较丰富,也比较基础一些.按知识有小练习,按题型有题组训练.最新2014年高考的新题型也都专门有练习.
其他有不了解的或者想进一步了解的,欢迎追问.

有句话说得理综者得天下,你的理综和数学有很多进步空间啊.语文和英语的提分难度比较大,所以还是走数学和理综.数学的话,建议保证中档题都拿到分.现在就抓紧时间联系这些说难不难说简单不简单的题.高考试卷是有梯度的,你看每年的高考题,把那些个数学前十道左右的选择,前四道左右的解答题作对,就差不多有100分了.理综的话,同样的道理,什么物理的压轴题,最多看两眼写几个肯定对的式子拿个几分就够了,主要还是要把前面的自己有能力有希望做对的题目搞定.高考其实就是熟能生巧的事情,这几十天内掌握好前面这些题的规律,完全可以做到提高100分.
另外,最重要的是心态.平常心对待高考,一步一步做好平时的准备,有足够的积累才能有好的结果.不要给自己太大的压力,加油.

会delay,解释没有用的.delay一周到一个月都有.少数情况三个月都有可能,不过不要太担心,也有一两天就出分的.

虽不好,
满江红
四方浩瀚,
前方是何方世界,
方可求,
海上仙方,
度他方去.
哪方方有醉酩酊,
哪方方无尘世郁.
方感悟,
无西方极乐.
何方去?
方寸山,
方寸地,
方知我,
方知你.
看方圆天地,
方外佛意.
菩提孔方都逼我,
方方面面哪得齐.
方忆起,
西方虽净土,
也贪金.

第一个外项就是4?
内项积等于外项积
所以
第二个外项就是10/4=2.5
数的差比等于数比的差
4.5/（5-3）=1.5
1.5*5=甲7.5
1.5*2=乙3
甲7.5；乙3
中间数就是平均数
69/3=中间的数23
左边一个就是21
右边一个就是25
21：23：25
80中有两长两宽
所以除以2=40
数和的比等于数比的和
40/（3+2）=8
8*3=长24
8*2=宽16
面积自然就是24*16=384
记得最多没有400分

掌握学习方法

现有四十分 80分.100分,200和300分的邮票若干,想要取出400分的邮票,能有 16 种方法.
1、40 X 10=400
2、80 X 5=400
3、100 X 4=400
4、200 X 2=400
5、300 X 1 + 100 X 1 =400
6、40 X 5 + 100 X 2 =400
7、40 X 5 + 200 X 1 =400
8、40 X 2 + 80 X 4 =400
9、40 X 4 + 80 X 3 =400
10、40 X6 + 80 X 2 =400
11、40 X 8 + 80 X 1 =400
12、40 X 1 + 80 X2 + 200 =400
13、40 X 3 + 80 X 1 + 200 =400
14、40 X 1 + 80 X 2 + 100 X 2=400
15、40 X 3 + 80 X 1 + 100 X 2 =400
16、100 X 2 + 200 X 1 =400.

There is a knock at the door.- Is there a knock at the door?
There is a song he loves very much.- Is there a song he loves very much?
There are some strangers in the street.- Are there any strangers in the street?
There is some orange juice in the bottle.- Is there any orange juice in the bottle?
There is a mirror.- Is there a mirror?
There is some tofu?- Is there any tofu?
There is somebody here.- Is there anybody here?
There is a shop nearby.- Is there a shop nearby?
There are some letteres in the boxes.- Are there any letters in the boxes?
There is a beautiful girl over here.- Is there a beautiful girl over here?