木雕神技的题目比较《木雕神技》的说明和《核舟记》的相异之处.

C

意思是“别人说什么,自己也跟着说什么,形容一味盲从”的词语有：
人云亦云
鹦鹉学舌
随声附和

1.手目转动,艳妆如生.又以小锦鞯被犬身,便令跨座.安置已,叱犬疾奔.美人自起,学解马作诸剧,镫而腹藏,腰而尾赘,跪拜起立,灵变无讹；昭君频频回顾,羊裘儿扬鞭追逐
2.白描,外形和动作

结合语境分析加点词的表达作用.
(1)表现爸爸在考虑如何更好地处理事情.
(2)表现出“我”与爸爸、妈妈僵持着的家中情景. (3)表现妈妈的固执、生硬.
(4)表现了我极为难受的心情.

辨析加点的叠音词,说说它们的表达作用.
(1)表现了我心情紧张. (2)表现妈妈一定要把事情弄清楚时的神态.
(3)表现了她的爽直. (4)表现了我的害怕和无奈. (5)表现了我心情沉重.
(6)表现了我心情难受、说不出话.
5．妈妈爸爸奶奶 “我”妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕心理行动
6．奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的,也知道“我”的难处,所以左右为难,
不好说什么.
7．等待着“我”答应去要回木雕.
8．第一,拿出糖果盒,让“我”去换；第二,说自己舍不得送人；第三,等候“我”表态；第四,反驳奶奶的话.
9．让孩子去要回木雕,这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象,都是不好的影响.
lO．用以烘托“我”悲凉的心情.
11．表现孩子们珍视的、渴望的还是友谊.

爸爸的态度是温和.他说羚羊木雕很贵重,是相对友谊而言的.他忽略了的、更贵重的参照物是孩子之间的友谊.爸爸态度的实质是沉稳,威严,不可抗拒.

镫而腹藏,腰而尾赘
镫/腰都是名词用作动词.踩着镫/弯腰

用“羚羊木雕 ”连缀在一起的.

写了一个在家人眼中贵重和精美的木雕.

不该送.虽说爹妈把木雕送给万芳 但是毕竟东西太贵重 万芳不该支配他所说不该送,送些小物件也可以表达自己的心意,毕竟礼轻情意重嘛 至于该不该要回来 应该要回来如果真是好朋友万芳应该会理解,事情处理嘛 委婉的要回木雕用其他物件代替

1．jī；pēng
2．A
3．BAC
4．相同点：都要我把羚羊要回来。
　 不同点：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。
5．说是“一起去”，实是通“我”去，非要讨回羚羊不可。
6．虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。
7．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。
8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的。
9．引出下面一段插叙，回忆万芳的仗义。
（意对即可）

是文章更清晰

通过对羚羊木雕事件过程中自己纠结的心理活动的描述,最想表达的是作者对好友万芳的愧疚之情,作者对两人友谊的珍惜、对少年时代无私纯洁友谊的的尊重之情,还有对大人们的虚伪、世故的贬斥及无奈

可以让父母出面解决这样的问题,相信万芳会理解“我”的苦衷,知道羚羊木雕的贵重,用这样委婉的方法解决这个问题,可能更好一点~

从第3段可以看出来

我感觉这篇课文,每个人的看法都有所不同,主要还是告诉父母用正确的方法来对待孩子们童真的友谊

是我心里的想法 属于心理活动描写的 注意把握人物心理和感情
对理解文章有好处

我与万芳的友情

好处是：作者用雨夜作为一个过渡段,衬托出作者对自己的谴责,也为下文埋下了伏笔,还有就是突出了作者当时难过的心情,以衬托的手法,使文章更加的给人以深刻的印象 .

1(1)选第二个 （2）选第一个 （3）选第二个
我正在做唉.

本文以羚羊木雕为线索,记叙了 "我"和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾.赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄的批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情.

亲爱的朋友：
看了你的倾诉,我很理解你的心情.但是,请不要伤心,你的朋友并没有远离你,而是继续与你做朋友,你应该刚到高兴才对!
我也替你的父母难过：他们被金钱迷惑住了眼睛,把我们孩子的友情看作过家家.我希望你能与你的父母谈谈,化解你们之间的矛盾.
在此,我也劝你做事三思而后行：如你在给万方木雕前问问你的父母,如此不愉悦的事情就不会发生了.你的爸爸把木雕送给你,也表现了他对你的爱!换作是我,我也会生气.
祝
心情愉悦!
你的朋友

【向妈妈解释并表示自己很珍惜这份友谊】以此展开写

是人教版的还是苏教版的,不管是哪一版的,作业是来检测你学习的怎样,希望楼主能够靠自己做好!

1 它是我的东西了,怎么处置该由我来决定
2 贵重的东西不能随意送给朋友
3 还是不要要回来了,会影响孩子的关系

(1)插叙写作手法
（2）善于通过人物动作来刻画人物的心理
（3）善于巧妙地借景物描写老烘托人物的心理
（4）善于借议论来表现“我”的痛苦心情

“万芳看了我一眼”表现了万芳（失望和伤心）万芳追上我并说咱们还是好朋友,这表现万芳（宽容和对我的理解）

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《羚羊木雕》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册第五单元的精读课.这是作者张之路的一篇微型小说,原名为《反悔》,编入课本的时候,编者对作者原文作了比较大的改动,除了题目之外,首先改动的是主人公的性别,我的朋友万方在作者原文里原来是个男生,现在改称万芳,被称为“她”,这样一改,“我”在课文中也被理解为女生了.

怪我和父母
我：没有与父母沟通,处理大事不讲究方法
父母：不理解孩子,重利轻义

标题“羚羊木雕”是文章的线索和题眼.

1.答：因为用抗拒更能体现爸爸声音的力量,而用拒绝则表现不出这种明显的效果.
2.答：不一样.“逼”比“催”更能表现出“我”的不情愿.
3.答：不好.因为努力能够表现出我的无奈.
4.答：通过对景物的描写突出了“我”当时矛盾的心理.
保证全对!

续写羚羊木雕
我拿着木雕,手掌心里还握着那把沉甸甸的小刀,不知为什么,回家的路途为何变的如此漫长…
我抬起头,一堵大门压在我的面前,我进去了,妈妈健步如飞地跑过来,抢走了我手上的木雕.看着妈妈,我不得不冲进房门.这时,奶奶进来了对我说∶“爸爸妈妈是有不对,但是你也有不对,爸爸在外面还能挂念着你,羚羊木雕是爸爸对你的一份心意,但你没有问过爸爸就把它送给你的朋友.你说我说的对不对呢?”我边流泪边点了点头,嗨!

　与父母争执之后总有这么一种特别而可贵的成长，他们不知道我知道。 　　外面吹来的风很凉爽。我这时正坐在书桌前。我已渐渐地爱坐在这里。坐在这里心境平和，没有争执。我讨厌和父亲争执，往往为了无谓的小事，往往无止无休，往往没有结果。 　　糟糕？电话铃响了，这个时候我最怕有电话。“你的电话。”不一会儿母亲就喊了，我只能跑出去接电话。原来只是个见过一面的人。他问我在干什么，“做作业！”我说话带点愤怒。然...

因为爸爸喜欢我,我是他最亲爱的人.具体说：
一是作为出国归来的礼物送给我；
二是希望羚羊木雕成为纪念品；
三是爸爸希望我知道他很爱我!
四也有可能是希望我能提高修养；
五是希望把木雕作为一件很有价值的物品送给我保存.

屋子：写场景的寂静,是为了烘托气氛的紧张和人物内心不平静.
奶奶：奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评.奶奶懂得尊重孩子的情感和友情,是明事理的,但力量有限,又左右为难.奶奶的态度更客观.从这里,本文写出了奶奶和爸妈这两代人之间的微妙关系,透出了孩子的情义在成人世界里是有根基的、有呼应的.

小朋友——这些问题你完全可以自己回答啊,只要你把课文仔细的读一遍,把自己当成小作者去感受一下当时的情景,相信你完全可以自己回答以上的问题!

妈妈是一个爱财，重视金钱，不重视友谊的人，爸爸是一个有威信的人，万方妈是一个严厉的人，奶奶是一个慈祥，爱护我的人，万芳是一个重视友谊，大方的人，我是一个没有主见，重视友谊但却对于家人的不理解无所适从的人

以“羚羊木雕”为题,一方面显示了此物的重要性；另一方面,以它为线索展开故事情节,推动了故事情节的发展,表现出两类人不同的内心世界.

本文用了白描的手法,描写的是木雕的 (肖像）和（动作）
文章的某些句子表现出了木雕的“神”：
“手目转动,艳妆如生”
“又作昭君出塞”
“学解马作诸剧” 等

万芳的观点有：1、不应当要回送出去的东西,这样显得太小气,不够姐妹义气.2、做人要宽容大度,能原谅朋友的过失.3、友谊不是靠礼物来维系,要靠真诚来培植.4、父母不要随意破坏孩子之间纯真的友谊,应尊重孩子的选择,别强迫孩子做不愿做的事.
丙组万芳的观点有：1、不应当要回送出去的东西,这样显得太小气,不够姐妹义气.2、做人要宽容大度,能原谅朋友的过失.3、友谊不是靠礼物来维系,要靠真诚来培植.4、父母不要随意破坏孩子之间纯真的友谊,应尊重孩子的选择,别强迫孩子做不愿做的事.

万芳——朋友间最重要的是真诚,以心换心.这样的友谊才值得珍藏,这样的朋友才值得交往.如果因为一件小事就割断了两个人的关系,这样的友情就是脆弱的,也不值得保留

妈妈喜欢羚羊

我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕,突然觉得这一切的罪都在它身上,要是没有它,什么事都不会发生,也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人,但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤,包括了万芳.
回到了家后,看到的是父母坐在,沙发上掩盖住焦虑而平静的样子,妈妈一见我回来,立刻迎上来,说：“你去哪里了,急死我了,那羚羊木雕要回来了吗?”我淡淡的说：“要回来了.”便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈.这时爸爸走了上来,严肃的观察着羚羊木雕,脸上由严肃转换成了欢喜,他欢喜的说：“幸好没摔到.”妈妈笑着说：“好了,好了.羚羊木雕都完好无缺的回来了,现在赶快来吃饭吧,菜都凉了.”随后,在晚饭上,父母脸上都欢笑着,却没发现我是多么伤心……
到了第二天,我去到学校,当到了教室,看到万芳时,我的心顿时总在跳,声音有点颤抖而断断续续的说：“早……上好……万……芳.”万芳眯着眼,笑着说：“早上好.”她的笑,顿时让我感到惊奇和欢喜,也使我的心平静了下来.这让我想起万芳的细心观察.
在前个月一个星期一的早上,我肚子突然间痛起来,而我觉得去校医室太麻烦了.便忍着,直到第三节下课后,肚子痛得更厉害,万芳发现我脸色苍白,觉得不对头,赶紧把老师叫来.这时老师和万芳赶紧把我扶到校医室去,经过治疗,肚子这才慢慢不痛了.过后,万芳说：“以后肚子痛就要去校医室,怎么能怕麻烦?”我点了点头,笑了笑,心想：幸亏万芳细心观察,不然我可苦了.
不知什么时候,万芳走到我身边,笑着说：“走,咱俩一起出去走走.”我笑着点了点头……
过了几个星期后的一天,我放学回到家,刚放下书包,妈妈和爸爸便走进我房间.妈妈平静的说：“你中午有没拿走放在房间里的羚羊木雕?”
我带着疑问说：“没有,上次就已经把它还给你们了.”
“真的没有?”妈妈的语气变得很沉重,我看出她掩盖住了火气.
这时,爸爸快速的点燃了一支烟,他没说什么话,依然很平静.但我感觉他快速点燃这支其中是有意思的,而爸爸没说出来,因为他知道我会明白.
我还是平静的说：“我没拿.”
这时妈妈的火气全冒出来了,她大声的说：“你没拿,难道它长翅膀飞走了!这次肯定又受同学的感动,把羚羊木雕送给了她!”
“我没拿!没送给谁!我也不会像你们那样只重视物品贵重,根本不理会友谊的真诚……!”话还没说完,“啪”的一声,我的脸顿时火辣辣的.
“不”我哭喊着.
这时,奶奶从外面刚好回来,看见我在哭,便说：“怎么了,谁欺负你了?”我没说话,只是伴着哭声跑出了家里.
月亮还没出来,却冷冷的.不知不觉间,我来到了万芳家楼下.刚好万芳在楼下,她看见了我,冲着我笑,当她发现我脸上的泪水时,脸上疑惑的说：“怎么了?没事吧?”我呜咽着：“我……给我……妈……打了.”万芳扶着我,说：“先上我家.”
刚踏进万芳家,万芳的妈妈便着急的对我说：“你爸爸和妈妈刚才打电话过来,问你有没来这里,是不是发生什么事了?”刚说完,门铃响了,万芳打开了门,只见妈妈爸爸走了进来,此时妈妈看见了我,她摸着我的脸,说：“疼不?”我摇了摇头,爸爸用略带抱歉的语气说：“我们错怪了你,那羚羊木雕是给你奶奶放进了柜子里.”妈妈红着脸说：“你说的那事也让我觉得真的是我们不对呀!”我笑了,说：“没关系,反正事情都已过了那么久了.”
随后,我和妈妈、爸爸便离开了万芳家.在回家路上,月亮出来了,可我却不觉得会冷……
偶不知道怎样,多多包涵!

是指我和万芳关系亲密无间,像一个人一样

本文以羚羊木雕为线索,记叙了 "我"和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾.赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄的批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情.

爸爸：平静 明理
妈妈：吝啬 愚蠢
奶奶：和蔼可亲,但是忽略了孩子的感受
万芳：仗义 讲义气
亲情是一位良师益友,意味深长
亲情是一本古典名著,耐人寻味
亲情是一尊残缺石狮,历尽沧桑
亲情是一只月下丽影,形影不离

我想对黑人少年说：我们永远是朋友.”

我.因为我是为了维护友谊,而大人们则重利轻义.