5元钱的故事阅读答案美国海关.一批被没收的脚踏车决定拍卖.拍卖会上,每次叫价的时候,总是有一个十岁出头的小男孩喊价,他总

解设：饮料x元,雪糕y元
0.9x+y=4.7
x=（4.7-y）/0.9
∵x为整数,y＞1
∴y=2
x=3
即雪糕2元

1、酷热、一步之遥。
2、到县一中读书、爷爷不让我父亲继续读书。
3、2000斤青草、100个工分。
4、“略”（符合题意即可）
5、不矛盾，前者是出于对我的爱，让我能安心读书，后者是教育我要懂得钱的来之不易，要注意节约。
6、“略”

5元=50角 5分=0.5角
设练习本x角,圆珠笔y角.
3x+4y=50-2 ①
3(x-1)+5(y-0.5)=50 ②
解得：x=6 y=7.5
答：……

5元钱改变了一生,这是祖辈留给我们的遗憾往事,同时也留给了我们好好把握今天、把握人生、珍惜我们今天拥有的这一切的至深领悟

文中空里的词语是 酷热 一步之遥
文章大意是：作者回忆父亲想读书但爷爷不支持,他父亲自己挣钱但最终失败,父亲不想让自己下一代重复自己的命运,但被自己用来为自己谋私,父亲为作者讲了自己的故事后作者改正了错误.
作者内疚是因为：自己把父亲对自己的爱,当成了自己享乐的工具,父亲是多么不容易啊,而自己却在外面逍遥

60/5=12
12/4=3
12+3=15瓶

梨更贵一些,苹果3元钱2千克,梨5元钱3千克.
2和3的最小公倍数是6.
苹果9元6千克,梨10元6千克.
10大于9、

用方程组,很容易设练习本X分 铅笔Y分
3X+5Y=500 一式
3（X+10）- 4（Y+5）=480 二式 解二式3X+30-4Y-20 3X-4Y=470
一式-二式得X=75 Y=42
答：练习本四角二分 铅笔七角五分

3

5x7+8x5=35+40=75（元）

The dictionary cost me 5 yuan
I paid 5 yuan for the dictionary
都可以

解题思路：可以根据题意，设物价未上涨前每支铅笔X元，则每本笔记本为[（5-2X）÷3]元；
根据“物价上涨20%后，5元钱恰好可以买一支铅笔和3本笔记本”列出方程求出未上涨前每支铅笔和笔记本的价格；
从而计算出当两次涨价20%后笔记本的价格，最后计算5元钱最多可以买多少本笔记本．

设物价未上涨前每支铅笔X元，则每本笔记本为[（5-2X）÷3]元；
（1+20%）X+（1+20%）×[（5-2X）÷3]×3=5，
1.2X+1.2×[（5-2X）÷3]×3=5，
1.2X+6-2.4X=5，
1.2X=1，
X=[5/6]，
笔记本价格：（5-2X）÷3，
=（5-2×[5/6]）÷3，
=[10/9]（元），
当两次涨价20%后笔记本的价格为：
[10/9]×（1+20%）×（1+20%），
=[10/9]×1.2×1.2，
=1.6（元）；
5÷1.6=3.125≈3（本），
答：当两次涨价20%后，5元钱最多可以买3个笔记本．
故答案为：3．

点评：
本题考点： 分数和百分数应用题（多重条件）．

考点点评： 此题的关键是当设未上涨前每支铅笔X元时，用含有X的式子表示笔记本的价格，列出方程求出未涨价前每本笔记本的价格，最后求出涨两次价后笔记本的价格，最后再计算最多可以买多少本笔记本．

这个问题犯了偷换概念的错误.30块钱分别是.25在老板.3块在abc.2块在助手花钱的店里.27是相当于abc花的钱.是相当.只是一种易于理解的说法.事实上即使一定要理解27的话.不妨从所有人总收入等于所有人总支出来考虑.设收入为正支出为负.对于abc.支出30收入3.结余－27.对于老板收入30支出5.结余25.现在总和是-2.这-2是这一交换过程中的损耗.即助手的花销.是多支出的.如果没有这些花销.恰恰是0.所以偷换概念在于.这种说法没有在同一套系统中考虑问题.所以出现了偏差.

90×（2×2）÷（3×2）=60（块）；
90×5= 450（元），60×7= 420（元），450元>420元，所以第二种方案较便宜。

解题思路：甲比乙多拿了10本，其中有自己的5本，有乙的5本，甲需给乙5元钱，也就是说多拿的5本价钱是5元，用5÷（10÷2）计算即可．

5÷（10÷2）
=5÷5
=1（元）；
答：那么每本练习本是1元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题关键是弄清多拿的10本，有自己的一半，然后根据除法的意义解答即可．

I spent 5 yuan on the book.
I spent 5 yuan buying the book.
I paid 5 yuan for the book.
The book cost me 5 yuan.

5÷0.35=14块……0.1元 14÷3≈4块 4+14=18块 可以买18块

您好!
每人分了苹果：(8+7)÷3=5斤
每斤苹果：5÷5=1元/斤

解题思路：所剩钱数y（元）就是原来的钱数与买x枚邮票的差，据此即可求解．

买邮票的枚数x（枚）花的钱数是0.8x元，则剩余的钱数是5-0.8x元，
则买邮票后所剩钱数y（元）与买邮票的枚数x（枚）之间的关系式为y=5-0.8x．

点评：
本题考点： 根据实际问题列一次函数关系式．

考点点评： 正确理解本题中各个量之间的关系是解决本题的关键，本题容易出现的错误是单位不统一．

uy socks at the price of 5 yuan

设5元X张,2元X+22张
5X=2*(X+22)+40
5X=2X+84
3X=84
X=28
28*5+2*(28+22)+36=276(元）
答：小红的储蓄筒里共存了276元.

设练习本为x元 盐y元 据题意得
3x+5y=5
3(x+0.1)+5(y+0.05)=5-0.2
x=0.5
y=0.7

老板拿了25元
服务于拿了2元
三人共拿了3元
总共是30元,没少
3人确实是花了27元.实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元.

y=5-0.8x

Mary spent 5 yuan buying a pen.It took Mary 5 yuan to buy a pen.
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前1800千克9000元
后600千克 600x4=2400元
共11400元

解题思路：利用总价÷数量=单价和总价÷单价=数量即可求得．

4÷5=0.8（千克）；
5÷4=1.25（元）；
答：1元钱能买0.8千克苹果，每千克苹果1.25元．
故答案为：0.8；1.25．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题主要考查总价÷数量=单价和总价÷单价=数量，将数据代入公式即可求得结果．

(1) 1>x
(2) 5

小红:5/(5/6)=6元 葡萄
小慧:(5/6)/(1/2)=5/3千克 5/(5/3)=3元 西瓜
小蕊::(5/6)/(5/12)=2千克 5/2=2.5元 梨

平均每千克梨4分之5元,平均每元钱可以买5分之4千克梨

每人应得
15÷2＝7.5千克
甲少得
7.5－5＝2.5千克
一千克苹果
10.5÷2.5=4.2元

你要知道!
3个人实际付的钱是27元
25元是给老板,2元是被服务员拿走.
你很容易得到：27=25+2
而优惠的钱5等于 2+1*3 这个也很容易理解
现在轮到这个问题：每人只花了9元钱,3个人每人9元就是27元
3×9=27（元）
再加上服务生藏起的2元就是29元,
27+2=29（元）
而30-29=30-27-2 =1
这个意思是：3个人给老板30扣除实际发费27找回的零钱比服务生的小费多
1元 ,所以你就很容易理解了.
这个1元不是真正发费之间的减来减去的：它的含义我解释的很清楚了,希望
你能看明白.不明白可以继续讨论.
有些应用题并不是减来减去没意思的,只要你理解了含义,就不会找不出这个
算式列的完全没错,只是含义要理解

解题思路：已知他付给营业员5元钱，要求应找回多少钱，应先求出买练习本和圆珠笔总共花的钱数，然后用付给营业员的钱数减去花去的钱数，解决问题．

5-（0.12×2+2.15），
=5-（0.24+2.15），
=5-2.39，
=2.61（元）；
答：应找回2.61元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题解答的关键是先求出花去的钱数，运用关系式：总钱数-花去的钱数=找回的钱数，解决问题．

4+1=5（元）,这是买钢笔剩下的钱,因为买钢笔用去了剩下的钱的一半,所以买钢笔用了五元,则5+5=10（元）,而这是买《儿童时代》的钱剩下的,《儿童时代》用了10元,10+10=20（元）.再加上买《童话大王》的五元,则小青一开始有20+5=25（元）

设20分邮票X张,40分Y张,50分15-X-Y张,可解出X为8张,Y为1张.
即20分邮票8张,40分邮票1张,50分邮票6张.

1.(5－3.85)÷5=0.23(元/千克）
2.设X分钟后甲槽的水是乙槽的水的3倍.
34-2X=3(18-2X)
解方程得X=5
答：5分钟后,甲槽的水是乙槽的水的3倍.

设储蓄筒中五元的有X张,两元的有Y张.
由题意可列方程组：Y-X=22
5X-2Y=40
解得：X=28 Y=50
28×5+50×2+36×1=276
答：小红储蓄筒里共存了276元.

小明是帮别人递的钱

问题就出在小孩买糖的4角钱上.
最简单的方法是不要想这个还钱的过程,只看结果：
三个人每个人花了2元钱,后来每个人又都得到两角钱,所以每个人花的是1.8元.加在一起5.4.
也就是说这三个人总共给了老头5.4元.
而这5.4元又被分为两部分,5元给了老太婆,4角给了小孙子买糖.
这样看就解决了.

5根

5*3/(3+2)×3-5=4,应给甲4块钱.

设公鸡为X只 母鸡为Y只 小鸡为Z只（X、Y、Z为整数且Z/3为整数
由题意得方程：
5X+3Y+Z/3=100 A
X+Y+Z=100 B
由 方程B*9 -A*3 得：
4z-3x=300 (z/3为整数 且由B只 x、y、z 均小于100 ) C
由方程B*15-A*3 得
3y+7z=600 D
由方程A*3- B得
14x+8y=200 E
由C得 4z=300+3x 显然 z必须大于等于75且小于等于9; 同理得x小于33
由D得 z 小于等于84 同理 得y小于等于25
E得 x小于14 y小于等于25
综上得
x小于14
y小于等于25
z 大于等于75小于等于84且被3整除
综合 X+Y+Z=100 得
当 z=75由C得 x=0 y=25 同上
当z=78 x=4 y=18
当z=81 x=8 y=11
当z=84 x=12 y=4
即得4种答案：
1.公鸡0只 母鸡25只 小鸡75只
2.公鸡4只 母鸡18只 小鸡78只
3.公鸡8只 母鸡11只 小鸡81只
4.公鸡12只 母鸡4只 小鸡84只

设一共x件
5x/3-5x/4=100
x/3-x/4=20
同乘12得:
4x-3x=240
x=240
答:一共240件

边际替代率是指,在维持效用水平或满足程度不变的前提下,消费者增加一单位某种商品的消费时所需放弃的另一种商品的消费数量.
那么,在满足程度不变的情况下,每多用一元,要少用1/5 个5元 则边际替代率MRS（marginal rate of substitution)为:
MRS=-((-1/5)/1)=0.2
注:
MRS=-(被替代商品增量/替代商品增量)
被替代商品增量这里是减少,所以1/5前有负号.

三间房间需要$25,而服务员退回每人各$1,所以应该是$28,“这样一来便等于那三位客人每人各花了九元”这句话给大家误导了.
其实这题严密的应该这样解答
问题的关键每人每天不是9元,
而是每人每天 (25/3) + 1,
那一元差在25 - 24 = 1

I spend five yuan on this book

这道题很简单：从买笔用去钱的一半可知买笔用去1÷2=二分之一.则剩下的也是二分之一,二分之一的一半便是四分之一.二分之一加四分之一=四分之三.五元对应的分率便是：1-四分之三=四分之一.用五除以四分之一等于二十元.（注：分数用数字写.）
答：我原来有二十元.

我只能说把三毛的文章当阅读题,而且出的这么怪异,是三毛不愿看到的.
《胆小鬼》是三毛专门为《幼狮少年》的读者写的一篇散文.文长三千五百字,描述她小时候偷钱的故事.全文大概可以分为四部分.
第一部分是介绍偷钱的背景.
文章一开始,三毛卖了个关子,并没有直说偷钱,只是在叙述“这件事情,说起来是十分平淡的……”第一段的末尾才指出“我要说的是——偷钱”.
这种表达方式,是将答案放在后面,先制造悬疑,才揭晓意外的结果.令我联想起王尔德到美国,海关人员问他：“您随身携带的,有没有需要打税的贵重物品?”王尔德的回答是：“没有,除了我的天才之外.”
第一部分叙述偷钱的各种下场.“最后那个远走高飞的小朋友是受罚最轻的一个,他的父母在发现人财两空的时候,着急的是人,人回来了,好好看待失而复得的儿子,结果就舍不得打了.”
这段话充满了反讽的意味,令人联想起梁实秋《雅舍小品》中的《孩子》：
“危及父母的生存和体面的时候,也许要狠心咒骂几声,但那咒骂大部分是哀怨乞怜的性质.其中也许带一点威吓,但那威吓只能得到孩子的讪笑,因为那威吓是向来没有兑现过的.”
这样的文字为何特别动人呢?三毛写童年为何选择偷钱的臭事呢?因为“真”,一针见血,反映了真实而深刻的生活,而不是冠冕堂皇的表面话.
第二部分描叙偷钱的经过.
“走进母亲的睡房,看见五斗柜上躺著一张红票子——五块钱.”这真是莫大的诱惑.真正下手的情况是“我的呼吸开始急促起来,两手握得紧紧的……再有知觉的时候,已经站在花园的桂花树下,摸摸口袋,那张票子随着出来了,在口袋里.”
看起来,真是轻易到手,得来全不费工夫,文字也很平淡.可是细味之下,却是以具体的动作神情,充分显现了抽象的心理感觉,紧张之态,状溢目前.
其实,几乎每个人都有“偷”的念头.三毛长大之后,仍然是童心未泯,照偷不误.可别误会她是窃盗宵小之徒.（白手成家）里就有一段是叙述她和荷西在晚上爬进总督家的矮墙,用四只手偷挖花的故事.后来被卫兵发现,临机应变,装作谈情说爱的情侣才得以脱身而出.
第三部分刻划偷钱之后的心理.
整个人变了,坐也不是,立也不是,好像生了病.其实,母亲发现掉了钱,并没有怀疑三毛,可是,她“样子的确像在发高烧,口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样,时时刻刻烫着我的腿.”用譬喻的手法,夸张地形容钞票烫着腿,在客观上当然不是事实,钞票怎么会滚烫呢?可是在主观感觉上,非如此过甚其词,还真不足以描绘她心里面的紧张与不安.
就在这样“心里有鬼”的情况下,折腾了一整天,最后的下场是“赤着脚快步跑进母亲的睡房,将钱卷成一团,快速的丢到五斗柜跟墙臂的夹缝里去,这才逃回床上,长长的松了一口气.”
三毛用回溯的口吻刻划她童年的心境,生动传神,而活现纸上.当然,还钱之后,想到梦想因为胆小而付诸流水,心里面还是酸酸的.
第四部分描叙偷钱事件结束后的尾声.
偷钱的滋味并不好受,因此,她没有再偷,并且发现,原来姐姐弟弟们都有共同的经验.
这样一次童年的回忆,一个许多人共同的出轨经验,在三毛的笔下,如此一幕幕地排演到读者面前,真是栩栩若生,好像看电影一样.没有讲理、没有说教,而寓教化于诙谐之中,耐人寻味.

X+Y=5
X+0.1=Y+2.5
解得X=3.7元（小亮）
Y=1.3元（小明）
书=3.7+0.1=3.8元