考察小队发现一段古城墙,城墙是由长40cm、宽25cm、高20cm的长方体砖砌成的.

设去时用x天，工作y天，其中x大于30．得出方程为：16x=12（82-x-y）+2×2+14×416x=984-12x-12y+6028x+12y=10447x+3y=261上面说到x必须大于30，所以经过运算得出只有x=33，y=10和x=36，y=3时才符合题目．将第1组结果...

点评：
本题考点： 二元一次方程的应用．

考点点评： 考查二元一次方程的应用，得到路程的等量关系是解决本题的关键；难点在于判断出整数解．

（1）在等高线地形图上，等高线由海拔低处向高处凸的部位，表示山谷．分析图中①②③④所在的位置，③处等高线的海拔是由海拔低处向高处凸，所以表示山谷；在有指向标的地图上，根据指向标的箭头指向北方，相反的方向为南方，面向北方左侧是西，右侧为东，得出河流的大致流向为自西北向东南；（2）等高距是地形图上相邻等高线之间的高差，从图上看出，该图的等高距是200米；（3）地形对气温的影响是：海拔每升高100米，气温降低0.6℃．计算得出：15℃-（1700-700）×0.6℃=9℃．
故答案为：
（1）③；自西北向东南；
（2）200；
（3）9．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读；在地图上表示方向的基本方法及应用；海拔和相对高度及其估算；影响气候的主要因素．

考点点评： 该图考查了地形图的判读、有指向标的地图判定方法、地形对气候的影响等方面的知识，综合性较强，难度较大．

（1）声音从海面传到海底的时间为t=[1/2]×14s=7s，
那么海水的深度为s=vt=1500m/s×7s=10500m，
（2）由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离．
故答案为：10500；不能；地球与月球之间是真空．

点评：
本题考点： 回声测距离的应用；声音的传播条件．

考点点评： 本题考查了声音传播的条件与回声测距离的应用，弄清声音从海面传到海底的时间是解题的关键．

根据相关指数K²的观测值越大，“两个分类变量x与y是否有关系”，成立的可能性越大，
判定B正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 独立性检验．

考点点评： 本题考查了独立性检验的基础知识，熟练掌握相关指数K2的观测值的含义是关键．

（1）按照生物的形态结构可分为：植物、动物和微生物．自然界中的植物多种多样，根据植物能否产生种子一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．①海带②满江红等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；③银杏④荷花⑤雪松⑥桃树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；动物根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，A．蚯蚓体内没有脊椎骨组成的脊柱属于无脊椎动物，B．青蛙C．蜥蜴D．家鸽E．家兔体内有脊椎骨组成的脊柱属于脊椎动物；根据动物体温是否恒定分为变温动物和恒温动物，A．蚯蚓B．青蛙C．蜥蜴体温随着外界气温的变化而变化属于变温动物，D．家鸽E．家兔体温不随着外界气温的变化而变化，体温保持恒定，属于恒温动物．
（2）蚯蚓走迷宫是通过后天的经验和学习得来的行为，属于后天学习性行为，不同动物的学习能力是有差别的．动物越低等，学习能力也就越差．走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室．而走复杂迷宫的鼠学习就快得多．对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响．学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为．学习行为越多，适应能力越强．脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境．因此若要这五种动物走同样的迷宫，家兔更快走出去．
（3）B青蛙的生殖发育特点是体外受精，在水里完成精卵结合形成受精卵，青蛙的幼体蝌蚪必须在水里生活．因此它不能脱离水环境限制的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行；
（4）家兔属于哺乳动物．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．
（5）植物分类的主要依据是根、茎、叶、花、果实和种子等的形态特征．图中①海带不结种子，用孢子繁殖，属于孢子植物，无根、茎、叶的分化，为藻类植物．③银杏最外面肉质的部分是种皮，不是果皮，因此银杏的种子裸露，无果皮包被，不能形成果实，属于裸子植物．
故答案为：（1）形态结构；①②；③④⑤⑥；能否产生种子；体内是否有脊柱；体温是否恒定；
（2）学习性；家兔；
（3）生殖和幼体的发育必须在水中进行；
（4）胎生哺乳；
（5）①；③．

点评：
本题考点： 植物的分类；动物的分类．

考点点评： 熟练掌握各类植物动物的主要特征是正确解此题的关键，注意平时的基础知识的掌握与积累．

（1）因为，甲地比乙地的夜间温度低，甜瓜的呼吸作用弱，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物少，所以，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多．
（2）因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，因此体内的遗传物质相同，所以有机物含量多少的差别不是由其体内遗传物质决定的，而是受外界环境条件的影响．
（3）因为光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜间都能进行，而两地外界环境条件中白天的温度相同，而夜间温度不同是唯一的差别，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同，是因为温度条件对呼吸作用的影响不同．
（4）又因为甲地比乙地夜间温度低，呼吸作用弱，乙地夜间温度高，呼吸作用强，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）．
故答案为：
（1）多；（2）遗传物质；（3）全天；夜间；
（4）呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）．

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用．

考点点评： 关键知道植物的呼吸作用与温度有关，温度越高呼吸作用越强，消耗的有机物就越多．

从表中可以看出这6天的平均用水量是[245−217/6]=[14/3]吨，
4月份的用水量是[14/3]×30=140吨．

点评：
本题考点： 用样本估计总体．

考点点评： 统计的思想就是用样本的信息来估计总体的信息，本题体现了统计思想，考查了用样本估计总体．

∵两组数据变量x的观测值的平均值都是s，
对变量y的观测值的平均值都是t，
∴两组数据的样本中心点都是（s，t）
∵数据的样本中心点一定在线性回归直线上，
∴回归直线t₁和t₂都过点（s，t）
∴两条直线有公共点（s，t）
故选D．

点评：
本题考点： 回归分析．

考点点评： 本题考查回归分析，考查线性回归直线过样本中心点，在一组具有相关关系的变量的数据间，这样的直线可以画出许多条，而其中的一条能最好地反映x与Y之间的关系，这条直线过样本中心点．

读图可得，a点的海拔高度是200米，b点的海拔高度是600米，a、b两地的温差约是2.4℃，a地比c地坡度大，等高线密集坡度大，沿途经过的山顶的海拔高度在600～700米之间，图中的等高距是100米，e处是地形是陡崖，选项ABD叙述正确，不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 本题考查等高线地形图的判读，读图理解解答即可．

细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者．
故选：D．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；细菌和真菌的分布．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件．

设师生人数为x人，
则按方案1：收费为25×88%•x=22x
按方案2收费为：25×20+25（x-20）80%=20x+100
答：（1）由22x＜20x+100得x＜50，即当师生人数＜50人时，选择方案1更省钱；
（2）由22x=20x+100得x=50，即当师生人数等于50人时，两种方案所需的费用一样多；
（3）由22x＞20x+100得x＞50，即当师生人数＞50人时，选择方案2更省钱．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题主要是根据师生人数选择确定选择方案．方案设计的问题是中考数学中就可以．