以(我和_______交上了朋友)为题写一篇作文.

A={x|x^2-mx+m-1=0},B={x|x^2-(2m-1)x+2m=0}
因为A∩B不等于空集
所以x^2-mx+m-1=x^2-(2m-1)x+2m有解
即(m-1)x=m+1
那么x=(m+1)/(m-1)
把它代入x^2-mx+m-1=0得(m+1)^2-m(m+1)(m-1)+(m-1)^3=0
所以解得m=0或m=3
(1)当m=0时
x^2-1=0,x=±1,即A={-1,1}
x^2+x=0,x=0或x=-1,即B={-1,0}
那么A∪B={-1,0,1}
(2)当m=3时
x^2-3x+2=0,x=1或x=2,即A={1,2}
x^2-5x+6=0,x=2或x=3,即B={2,3}
那么A∪B={1,2,3}
如果不懂,请Hi我,祝学习愉快!

手拉手,心连心——给西部小朋友的一封信
亲爱的小朋友：
你一定感到莫名其妙,为什么会突如其来地收到一封陌生人的来信呢?其实,这是因为我在课外书中不知 不觉地读到一篇关于西部现况的文章,所以我的脑海里便萌发出：要用自己的力量,诚心诚意地帮助西部的学生,和他们一起度过生活、学习上的难关的设想.
虽然这种想法非常不错,但是我一时却不知道要以怎样的方式来实现.我像热锅上的蚂蚁那样,心急如焚.因此我只好上互联网查一查.真是"世上无难事,只怕有心人”,我不仅查找到了"手拉手”活动的有关情况,还知道了西部有许许多多小朋友仍在艰苦的经济条件下生活和学习着.此时此刻,我热泪盈眶,眼泪像断线的珠子似地“哗啦啦”地掉了下来.那个晚上,我彻夜难眠,想了很多很多,最后决定提起笔来写信.
说到这里,你一定迫不及待地想知道我的一些情况吧?我叫陈星光,现住广东省的一座风景如画的海滨城市——澄海.我不但很热爱我的班集体,而且更热爱我们的学校——澄海华侨小学.那是一个风景优美的读书宝地.有两个篮球场,一个绿茵茵的田径场,一座乒乓球馆和一个羽毛球场,真可以称得上是应有尽有.
要是我们可以结成好朋友,那该多好啊!由于书信具有字数多,价格低廉等优点,所以只要我们的笔尖稍稍一动,就可以取得联系.虽然我们被千山万水所阻隔,可是书信是没有界限的.我们可以互相交流自己对生活,对学习,对友谊等独一无二的个人看法,从而达到取长补短的效果,两个远隔千里的人是完全有可能架起一座友谊的桥梁的.对了,借着寒暑假的机会,请你到我家来作客,看看我们这现代化城市的一草一木.有时间,我也会到你的家乡去做客,与你一起同甘共苦,体会体会农村生活的无限乐趣.
在此,我想为我们的“手拉手”活动提一些建议.第一步,让我们相互写信,仔仔细细地交待自己的个人情况；第二步,把我们生活、学习中所遇到的小困难、小问题倾诉出来,让对方帮助自己解决；第三步,把我们最近一段时间里的所见所闻写下来,寄给对方.只有这样彼此之间相互地了解了解,才能增进我们的友谊.
我们都是中国人,尽管我们相隔着万水千山,我们的心却还是联系在一起的.俗话说得好：“好的开始,是成功的一半”.我坚信,如果我们带着一颗要交朋友的火辣辣的心,就一定会获得成功.让我们一起手拉手,心连心,在灿烂明媚的阳光下,快快乐乐地茁壮成长吧!
学业进步!

go straight,turn right at the post office.Go staight again,and you can see the hospital on your left.
GO straight,turn left at the hospital.Then go straight,and you can see the school on the right.

hand in
sth happens on sb
a man named Bo

C

本题考查男女同学应该怎样交往。男女同学交往应该自然大方、不拘谨。相互尊重、自尊自爱。合作互助，保持距离，把握尺度。选项A、B、D都不符合交往原则，C符合题意，故选C。

随便写呗，写你书上有什么知识

一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是美……瞧!我们的身边无处不是美啊!
作家艾青曾经说过;"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”是呀,美是需要我们去发现的,只有你拥有一双会发现美的眼睛,你才会收获美,拥有美.
或许你会在不经意间失去美,那是因为你不懂的去寻找美,任何人任何事物都有着他美的一面,不要因为一点缺憾而否定了他的美.这点,在生活中是很常见的,也是我们任何人或许都曾犯得一个错误.
——曾经有一个人,他才学横溢,但却生活得很清贫,一身衣装破破旧旧,他一人四海为家,可他却非常希望能得一位好友.在他的旅途中认识了两个人,于是,他萌生了和这两人结为朋友的念头.他将想法告诉了其中的一人,可这个人听说了他的想法后摆摆手就拒绝了,此人看到的,只是他外在的贫穷.他并没有就此罢休,便又向另一人说明来意,这次,他在这个人这里得到了肯定,是他获得了一份真挚的友情,当然,这个人也得到了同样的回报,他们快乐的生活着.第二个人得到了生活中的“美”,而第一个人呢,却因为他一点点的外在缺憾不肯接受,是她失去了更多的美好,这种人难道不是愚昧的么?
美,存在于我们身边,存在于我们身边的任何一件事,一个人,一个物中
——当你俯身拾起地上的纸屑后,对自己说一声“我真美!”；当你帮助他人解决一个麻烦后,对自己说一声“我真美!”；当你取得优异的成绩后,对自己说一声“我真美!”；当你……
美,就在我身边.也在你身边,在我们大家的身边,亲爱的朋友们,让我们具有一双会发现美的眼睛,从身边一点一滴的美中,获得更多的快乐,幸福吧!

在一个风雨交加的晚上，从天上飞来一个不明飞行物UFO落在了我家的楼顶上。我猛地走出以来，从这个不明的飞行物里走出来了一个我从来没有见过的怪物。真奇怪，他能听得懂我的话，也能说我们的话。我不明白他为什么会说我们人类的话。他见我很疑惑，连忙解释道：其实我在一万年前就来过你们的星球，还和你们人类交上了朋友。他说他的飞行器坏了，要在我的家里借住。我也答应了他。就这样，我也和这位外星人交上了朋友。我知道他会发明许多东西，我让他给我发明个快速记忆胶囊，那以后背诵就不用那么伤脑神了。果然，外星人发明的东西真不赖，很好用。我让他给我发明了许多东西，而且都很管用。一天早上，他告诉我，他的飞行器修好了，得走了。我知道他不属于这个星球，他迟早会回到属于他的星球，就这样，我跟他分别了。那来自于异球的朋友给我发明的东西我至今还保留着。好怀念和他一起生活的日子啊。真希望他能再回来看望我！外星朋友，我好想念你啊！我们何时能再见啊！广东汕头潮南区田心中学初一:【-南阳村一片】罗晓松

1,七零八落
2,四舍五入
3,举一反三
4,一举两得,
难吗?
把"七"放在"八"的下面:七上八下

we will hand it in on the morning of February 18

1,I hope you will submit your articles of this term.
2,This magazine published a short novel which was written by a high school student.
3,We are eager to hear about the announcement of the list for winners

（1）小丽表现为消极的情绪，小童表现为积极的情绪。
（2）消极情绪使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和工作学习效率，使人难以发挥正常的能力水平，不利于个人的身心健康，甚至会做出一些令自己后悔和违法的事。而积极情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促进我们健康成长。

WHEN WE ARE FIRENDS， WE WILL FIND OUT EACH OTHER。

下一个有道词典用

不知道哪一天起，我就和粗心交上了朋友，没想到它在我身边给我惹了那么多的麻烦。这次数学期末考试，我发到考卷后粗略地看了一下，对我来说真是小菜一碟。我拿起笔得意洋洋地做了起来，不到半个小时就做完了，我又“认认真真的”检查了一遍又一遍。收考卷了，我胸有成竹地交了上去。等到发考卷的时候，才知道这次那么简单的而又重要的一张试卷，我却考得不是很理想。我看了一下错题，原来错的都是基础题，还有两题都忘写了，计算题的56+33的答案竟然写成了23，真是不应该，看着有好几位同学考了高分，我后悔极了，早知道考试的时候就该很认真仔细地检查一下，就不会错那么多不该错的题目。还有三年级的时候，上语文课了，我打开书包突然发现语文书不见了，原来昨天晚上背书时一不小心就把语文书放在了沙发旁。当语文老师发现我没带语文书，就按照大家一起立的规矩：没带语文书罚抄正在学的课文一遍，可是非常凑巧，我们正在学的课文正是一篇好几页的课文，要是早上检查一下书包就不用抄课文了。以后我一定要认真仔细地学习，争取把粗心的帽子摘掉，把细心的帽子戴上。

要写和一个人交朋友的话,就写你开始对他的感觉如何,接触之后,你对他的认识,他做的那些事或者是那些想法给了你很大的改变,或者是感触之类的.之后再抒发一下情感.我很久没有写作文了,只能给你个思路.大体上就看你对身边人或事的一些看法了,是你自己的东西,是以你自身为视角所获得的感知.写作这东西尽量自己写,写的时候,会激发的你的思考,让你获得新的东西.就像吃饭一样不能让别人代劳一样.希望你的写作有很大的提高.

You will make many friends if you are more friendly

　芬芳的花朵,有时绽放,有时凋零.朋友也会有分歧,要学会大度.——题记
　　考试
　　星期一,我们举行一次考试,同学们纷纷从书包里掏出文具.可我却傻了.我没带笔袋,我左看看,右看看,他们都认真的写着,我拍拍后位让他借我用支笔,但他摇摇头,说﹕“我只有一支笔.”过了一会,我的同桌何顺健,从书包里拿出一支笔递给了我,这时,我的泪水忍不住掉了下来.考完试,我对何顺健谢了又谢.
　　超线
　　四天已经过去,我们的感情却破了一个洞.开始,他碰了一下桌子,使我的字变模糊了,我因此还被老师骂了一顿.我很生气,回到教室我看见他正把我的书本往地下扔呢,我更生气了,回到座位,我二话没说,就把他骂了一顿,还把它所有的东西扔在地上.从那以后,只要上课时他过了“线”我就打他一下,不过他也还手.过了几天,我们还因为这件事打了一架,被老师叫到办公室,老师还把我们批评了一顿,老师说﹕“谁都有犯错的时候,为人要大度,不要小气.”听了老师的话我深受感到﹕原来我做得不对,而何顺建一次又一次的宽容过我.从此以后,我变的宽容起来,何顺建也因此更大度了,我们成了好同桌,好朋友.
　　友情就像花朵,有时绽放,有时凋零,让我们细心呵护,才能享受友情的芬芳!

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊——他画的是一只手.（ B ）
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前.（ A ）

（1）小丽表现为消极的情绪，小童表现为积极的情绪。
（2）消极情绪使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和工作学习效率，使人难以发挥正常的能力水平，不利于个人的身心健康，甚至会做出一些令自己后悔和违法的事。而积极情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促进我们健康成长。

这类题没有固定答案：第一个填空：他想,第一个和第二个确实太丑了,还得做一个,这次一定要尽全力做好.
第二个填空：名人小时候不一定见得比其他人聪明,但是一定有其独特的坚持,有些时候,坚持自己下次能做的比上次好,这种心态会成为你成功的关键.

　　我爱书,胜过爱打扮的姑娘爱项链,手头虽不宽裕,却经常购买精神食粮来充实小小的书架,灌浇千枯的心田,过去七平方的斗室里,居然还有书架的一席之地,似乎它是我唯一的支撑,经济的贫乏,一旦精神的富足,心理才得到了平衡,真颇有一点阿Q式的精神胜利法.
　　顽儿常在墙上乱涂乱画,我毫不介意,他唯撕坏弄脏我的书籍,我大声训斥,自然招来一阵大器,我不免觉得粗暴了些,扪心自问,自有“养不教,父之过”愧意,便买些小人书哄骗顽儿不吵闹,使我又埋头啃书不受干扰.
　　一本新书,犹如一艘船载我从狭隘的港口,驰向广阔的生活海洋,在知识的海滩边,我常常留连忘返,拾起一颗颗五彩斑烂的贝壳,爱不择手,不是么,读了一本好书,就象交了一个益友,犹如和许多高尚的人谈话,使我受益不浅,并给我无声的帮助.
　　书籍是知识的结晶,知识又能化为智慧和力量,我在工作中碰到困难和挫折,我的好友——书籍中的知识总给我某种启迪,找到克服困难的途径和方法,赋于我排除挫折的勇气和力量,真可谓患难知真交,书籍是我形影的朋友.
　　当然,我对朋友书籍也以诚相持,不知不强以为知,而应不耻下问,虚心求教,有时博览群书,犹如蜂采蜜,将众花上的精英采撷而来,化为己有.有时专一求精,犹似打口井,掘得深深的,水才能汩汩而来,博览与求精结合,方有奇效,人如果做了书的奴隶,死读书,钻进去,出不来,岂不没有了生命力.
　　于是,我常常想起培根的话,“阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理文学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩.”书籍既是如此之好,那让我们共同与它交朋友吧!
　　书籍,永远是我们不可分离的生命伴侣导师.

（1）小黄与自己的“兄弟”之间不是真正的友谊。因为：真正的友谊与“哥们儿义气”是有本质区别的。“哥们儿义气”只讲友情，不讲是非原则，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。小黄就是分不清真正的友谊与“哥们儿义气”的区别而最终走上了违法犯罪道路的。
（2）启示：我们青少年要提高自己的辨别和控制能力，要谨慎地选择朋友，交朋友要讲原则，善交益友、乐交诤友、远离损友。（言之有理即可酌情给分）
（3）应该及时阻止他，告诉他这样做的危害；及时向家长或者老师反映情况，求得帮助。

表现了儿童丰富的想象力与创造力.

This woman is very frivolous,she may very casually and others turns in the boyfriend."这个女人很轻浮,她可以很随便地和别人交上男朋友"
Do not work casually ."不要随便地做事"
试试这个网址吧`

我不会告诉你是观察法

我今天早上去上学

hand in sth happens on sb a man named Bob

用Word来做还要用公式编辑器什么的,太麻烦了.如果想要详细过程,那工作量也是可想而知的.每个题给你个思路吧,自己做也没难度.
想你们上次学的应该是分部积分法吧,这里的题基本都用的这个方法.
1、(1/2)[-(4/x)-2arctanx]+C
这里需要一个巧妙的变换,把被积函数变成和的形式：
(x^2+2)/x^2(1+x^2)=(1/2)[1/x^2 + 1/(1+x^2) + 3/x^2 -3/(1+x^2)],这样都是加减的形式,积分应当很好做了吧.
2、2(√x-1)e^√x+C
设√x=n,则x=n^2,那么dx=2ndn,替换掉原式中的√x和dx,然后用分部积分法求解.
3、(1/3)x^3lnx-(1/9)x^3+C
也用分部积分法,原式=(1/3)∫lnx d(x^3),之后用分布积分展开就可以做了.
4、xsinx+cosx (上下限自己代入吧)
也是分部积分法,原式=∫x d(sinx),之后用分部积分展开.
5、(1/2)(x^2-1)e^(x^2) (上下限自己代入吧)
取出x^3中的一x变为(1/2)d(x^2),然后设n=x^2,换元后就变成：
原式=(1/2)∫ne^n dn,分部积分算出来,完了再换元回去.
6、暂时是做不出来了,这个题比较麻烦,我做到这一步了：
原式=arctanx-∫1/(1+x^2)^2 dx,后边就看你自己了.
7、(1/5)(e^(2x)sinx+2e^(2x)cosx) (上下限自己代入吧)
这个题的做法有点意思,需要对原式进行两次分部积分,分别把sinx、cosx变成-d(cosx)和d(sinx),两次分部积分以后,可以得到一个式子,则：
∫e^(2x)cosxdx=e^(2x)sinx+2e^(2x)cosx-4∫e^(2x)cosxdx
设∫e^(2x)cosxdx=y,则：
y=e^(2x)sinx+2e^(2x)cosx-4y
所以：5y=e^(2x)sinx+2e^(2x)cosx,当然y就求出来了.
真是麻烦的题阿,不过还是有一定思路的.

I dream of the lifestyle is relaxed and no pressure,and in his spare time can be magic with people who study in the world and many people make friends,this is my ideal way of life.

小诗人把（老鼠）当做（人）,写出了和一般人眼中不同的（小老鼠）.

BS你

分别是 dress up hand in hang out be used to drop by after all pick up go out of one,s way to do sth make sb feel at home table manner make a noise shake hands

人生角色的转变
人的一生扮演着多重角色,角色的的变换赋予我们应负的责任.在担负起这些责任之前,转变心态变得 尤其重要.我的阅历限制了我的思维,无法对这个转变过程做更深层次的思考.不过有一点我可以肯定,如果没有转变心态,要么无视责任的存在；要么痛苦地挣扎,变得难以接受.曾经,我试着去感受“身为人父”的心态,但不可逾越的年龄差和经历,始终使这种“换龄”思考成为不可能.大概这就是代沟产生的原因吧 心灵更需人去慢慢经营,慢慢放牧.太多的时候,我们不能给自己和他人一个轻松的心态,去面对周围的人和物,弄得自己身在福中不知福,拒绝他人的批评,使自己陷入孤立,也使别人陷入难堪.放牧心灵,摆好心态,是我们工作、学习 成功的第一步.“心静自然凉”“宁静以致远”是良好的心境的作用.世界万物无时无刻不在变动,帷有人的心态可以稳住一切,“心如止水”是一种境界,这是真正的“不以物喜,不以己悲”.人生还是不要把每件事情看得太重,应当有所取舍,毕竟“鱼翅和熊掌不可以兼得”.我们要放松心态,这是摆好心态的第一步.不要强求自己,有时候有些东西真的不属于你.以平常心对待周围的事,有时你会获得意外的惊喜,有时希望也会变成一种陷阱,让你从天堂坠到地狱的那一刻感到万分疼痛.放松就是以平常心对待一切,既不冷漠也不过分热情.摆好心态的第二步是调整心态.在放松的前提下,把心态调整到最适合你的那一种,是宁静,是含蓄,是快乐,还是充实?我们有自己的选择方式,不要强迫自己,世界上没有相同的两片树叶,我们要让自己活得潇洒、自信!摆好心态的最终目的是指导个人的实践活动.我们要在轻松、愉悦的心态下充实地生活 、学习,来不断地丰富我们的心灵.成长中的我们,都有一片属于自己的“收场”,每个人都是牧童,放牧自己的心灵,让心灵在牧场得到阳光 而灿烂,得到露水而滋润……

（1） y=2x-7 代入到（2）得（4）
（2） 5x+3y+2z=2
（3） x+4z=4
（4）5x+3（2x-7）+2z=2
5x+6x-21+2z=2
11x+2z=23（两边同时×2）
22x+4z=46与（3）相减
x+4z=4
21x=42
x=2 代入到（3）
4z=2
z=1/2
把x=2,代入到（1）
y=4-7=-3
把x=2;y=-3;z=1/2代入到原式
（1）-3=2*2-7=-3
（2）5*2+3*（-3）+2*1/2=2
（3）2+4*1/2=4
所以,原方程组成立.
（1） 4x+9y=12
（2） 7x+5z=19/ 4两边同时×4得（6）
（3）3y-2z=1 两边同时×3；
9y-6z=3 与（1）相减得（4）
4x+9y=12
（4）4x+6z=9 两边×7得（5）
（5）28x+42z=63
（6）28x+20z=19（5）（6）相减
22z=44
z=2代入到（3）
3y=1+2*2=5
y=5/3
把;y=5/3代入到（1）
4x=12-9*5/3=-3
x=-3/4
所以：x=-3/4;y=5/3;z=2
代入到原式验算
（1）4*（-3/4）+9*（5/3）=-3+15=12
（2）7*（-3/4）+5*2=-21/4+10=19/4
（3）3*5/3-2*2=5-4=1
原方程组成立

（1）小黄与自己的“兄弟”之间不是真正的友谊。因为：真正的友谊与“哥们儿义气”是有本质区别的。“哥们儿义气”只讲友情，不讲是非原则。其结果是是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。小黄就是分不清真正的友谊与“跟门儿义气”的区别而最终走上了违法犯罪的道路。
（2）我们青少年要提高自己的辨别和控制能力，要谨慎的选择朋友，交朋友要有原则，善交益友，乐交诤友。
（3）应该及时阻止他，告诉他这样做的危害；及时向家长和老师反映情况，求得帮助。

我交上了一个大朋友嵊州市雯雯艺术培训学校 二年级 陈佳豪今天，我交上了一个大朋友，你们猜是谁？对了，是作文班的斯老师，她的身体胖胖的，像是一只企鹅，走起路来摇摇晃晃的。下课时，斯老师把我叫到门口说：“上课的时候你特别调皮，但写作文时每次得到表扬。”我真高兴，我就从口袋中拿出巧克力，给斯老师吃，斯老师狼吞虎咽的一口给吃下去了。有一位老师从教室里走了出来，我也忙给老师吃巧克力，这位老师吃完巧克力后说：“谢谢！”我说：“不用客气。”我就走开了，我又看见钱老师，我忙跑过去，钱老师好像在看作文。我说：“要不要吃巧克力？”钱老师说：“谢谢，我不喜欢吃。”我就走到斯老师的办公室里，那里可好玩啦，有好多本作文书，有吃的东西，有一张像床又像一条长长的凳子，还有一幢幢像房子一样的箱子。我知道上课了，就叫别的小朋友回到自己座位上。我今天交上了一位大朋友，就是斯老师。今天，我上课特别的专心，作文写的特别的认真。我真开心！

A={x ; x^2 - 4x - 5 =< 0}=[-1,5]
B={x ; x^2 - 2x - m > 0} 当 m=3 时 B= R - [-1 ,3] ( 也就是 负无穷~-1 并 正无穷 )
A交B补（应该说完整点是对实数集R 的补集）=[-1,5]交[-1,3] = [-1,3]

My week
From Monday to Friday,I get up very early every morning so that I will get to school on time .It often takes me about ten minutes to get to school ,so I can listen to some music on my way.I often do my homework in the evening.On Saturday,I go to see my grandparents with my
parents.On Sunday morning I do my homework,and play football with my friend in the afternoon.And on Sunday evening I watches TV for a while ,then I go to bed.
翻译:从星期一到星期五,我每天早上都起得很早,这样我就可以按时到达学校.通常到学校要花掉我10分钟时间,所以我就可以在路上听一些音乐.我通常在晚上做家庭作业.星期六的时候,我和父母去看我的祖父母.星期天早上,我做作业,然后下午和我的朋友踢足球.星期天晚上我看一会儿电视,然后就睡觉了.
(PS:自己写的,)

阳光总在风雨后——致运动场上暂时的失败者
真的,人生要是能有一个草稿,能再誊写一次,那该多好!我们会绝对认真地叙写自己的人生,也许不一定比别人写得更好,但肯定要比自己第一次写得漂亮.
或许,人生不可能像自己想象的那样美好,一生的路也不可能都是平坦的,人的心情也不会永远静如止水.
在生活中,有成功,也会有失败.因此,我们要放飞生命,也许远方很渺茫,也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤,但我们仍无怨无悔.放飞,即使是黄昏,也必然布满歌唱的流霞,因为我们坚信,不经过战斗的舍弃是虚伪的,不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的,逃避显示的明哲是卑怯的.
阳光不会永远灿烂,没有一成不变的幸福,磨难或许是上苍赐予我们的礼物,用来考验我们的意志,如果是这样,就让我们微笑着面对生活.
完美的一切
热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.围绕在运动场边的树木,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲,仿佛是为了配合场上的拉拉队,为奋斗的运动员们加油鼓劲.
这是个非同寻常的日子.场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采.而周围的一切?一切的一切都在为之锦上添花,染她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,这是完美的一切,值得庆祝,就让我们为之喝彩吧.
瞬间的凝固
一年一度的运动会如期而至.“沙场秋点兵”的壮阔,想必给了我们难以言喻的激情.于是,我放下手中的笔,去感受脉搏与心跳的激烈.
在期盼中,在意料中,是悲是喜,是欢是狂,都未可知,但可知的是我们拥有这样一场运动盛会.我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现,结局并不重要,让我们的智力、体力得以平等竞争,在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神.我们渴望,我们支持,我们为登上领奖台的英雄喝彩,我们也为失败者鼓掌.因为,短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面,述说不老的追求,演绎勇敢的品质.
激情燃烧的时刻
在“碧云天,黄叶地,秋色连波”的日子里,学校第*届运动会缓缓地拉开了帷幕.在这里,你可以触摸到跳跃的青春音符,感受到燃烧的激情,体会到四射的光芒.
《十日谈》中有这样一句话“攀缘的艰辛就换来了加倍的快乐.”运动会前期,我们计算机学院文艺部、实践部、自律部等各部人员干得热火朝天,如火如荼,正如巴金在散文《生》里写到：“将个人的生存放在群体的生存里,群体绵延不绝,能够继续到永远,则个人亦何尝不可以说是永生.”人人都在努力,醉心于集体的欢乐,宣传部：出会刊、拉横幅、做宣传板,风风火火,好不热闹.实践部：蓄势待发,做好会前会后的各种准备工作……上下齐心,势如破竹,铸就崭新的一页.“团结就是胜利”、“友谊万岁”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了很好的体现.
信念的坚定,可以使死亡转化为复活,使瞬间转化为永恒.为了心中的信念、自我的实现与塑造,看,当朝阳的光芒带来了新的生机,我们的运动员就早早地起来锻炼了.
在沉寂和悄然中,他们已经为我们栽种了火种,相信在今年的运动会上,我们与时俱进,开拓创新,在运动精神的鼓舞下,一定会赛出好成绩的!
有多少次挥汗如雨,伤痛曾添满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利.总在鼓舞自己,要成功就得努力.热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起.相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹；相信自己,梦想在你手中,这是你的天地.当一切过去,你们将是第一.相信自己,你们将超越极限,超越自己!相信自己,加油吧,健儿们,相信你自己.
泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过；艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海.也许你们没有显赫的成绩,但运动场上留下了你们的足迹.也许你们没有奖品,但我们心中留下了你们拼搏的身影.所有的努力都是为了迎接这一刹那,所有的拼搏都是为了这一声令下.
就像花儿准备了春、秋、冬,就是为了红透整个盛夏.就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬.蹲下,昂首,出发……轻轻的一抬脚,便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手,便满足了那一份无言的等待.迎着朝阳,你们踏歌而去,背着希望,我们等待你们的归来.
也许流星并不少见,但它燃烧的刹那,留给人间最美丽的回忆!也许笑脸并不少见,但胜利的喜悦,总会留给世界精彩的一瞬!是的,那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间,但那却把最辉煌的一刻留给了人间.胜利,是每个人所追求的,胜利的喜悦,是胜利与重新开始的转折,胜利是新的开始!
不长不短的距离,需要的是全身心全程投入,自始至终你们都在拼全力此时此刻,你们处在最风光的一刻,无论第几坚持胜利的信心,只要跑下来,你们就是英雄14时间在流逝,赛道在延伸,成功在你面前展现
心脏的跳动,热血在沸腾,辉煌在你脚下铸就加油吧,健儿们,
踏着春天的气息,迈着轻盈的脚步,我们迎来了心仪已久的运动会.这里就是展示自我的舞台.我们向往高山的坚忍不拔,我们渴望大海的博大精深,还有,我们更痴迷于你们的速度激情.来吧,尽情释放你的活力.你的每一次冲刺,都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越,都吸引着我们的视线；你的每一次起跳,都绷紧我们的神经.我们为你呐喊,我们为你自豪,我们为你疯狂.
人生的路,有坦途,也有坎坷,做过的岁月,有欢笑,也有苦涩,泪水告诉我一个跌倒的故事,汗水使我多了一份沉重,几多成熟.理想毕竟不同于现实,失败是生活的一部分,谁也无法选择,无法抗拒,人生要自己去拼搏,去奋斗,在风雨中百折不饶勇往直前.流泪不是失落,徘徊不是迷惑,成功属于那些战胜失败,坚持不懈,勇于追求梦想的人.
加油吧,运动健儿们!阵阵有力的步伐,声声有劲的呐喊,运动场上洒下我们青春的点点滴滴.旗摇摇,鼓声声,这里挡不助的是青春活力；枪声响起,“预备起跑”,挡不助的是健儿们如火般的气势.英雄舍我其谁,胜利当仁不让,声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志.朋友们,为运动健儿们喝彩,为运动喝彩吧!场上精彩纷呈,空气里的每一个分子浸透着自信.高二（9）班的我要高喊一声：“这里无限精彩!
致运动员,是体育场上游走的火焰,是来去不息的脚步,是风中飞舞的树叶折射的金色光芒,藉此,可以诠释运动员兴奋的脸庞.那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀,那清脆的枪声响彻天际,它粲然升起那跃动的渴望,起跑、加速、超越、冲刺,一步一步延向胜利的曙光.那是力的比拼,素质的较量,是石榴树上,跃动的心脏.
在今天的赛场上,我只是个场边的看客.我用眼睛见证了赛场上的是非成败,用心灵感受了运动员的喜怒哀乐.他坚持跑完全程,我学到了坚持的可贵,他摔倒了再站起来,我学会了不怕失败的勇气.场上每一个点滴,都如此的震撼我的心灵.在今天的赛场上,我只是个场边的看客,但我学到了很多
秋风羽,天气淡淡的转凉.然而这人的秋在今天更加迷人,不是因为它的秋高气爽,也不是因为它的明媚阳光,是因为今天的人儿倍加精神气爽.看!运动场上那一幕幕,一股股,无论是哭是笑,市喜是悲,其中都融入了他们的汗水、辛劳.他们是真正的矫健者,是运动场上的骄儿,更是我们心中的英雄.加油吧!英雄们!
每一份辛劳都有一份收获,每一次的痛苦都是快乐的开始,没一声呐喊都是力量的呼唤.我们有着大浪拍岸的豪迈,所以你不必在乎小荷初露的恬静,我们有着春日的阳光明媚,所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼,我们是雨天的一把伞,是寒冷冬日里的一盆碳火,温暖的不只是你我,而是大家的心.运动场上的健儿,掌声属于你们,鲜花属于你们,成功也是属于你们!
一条跑道,要四个人去打造一个信念,要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持 前世的五百次回眸,才能够换来今天的相遇,冲吧!向着终点,向着个四个人的共同目标,前进!
深深的呼吸,等待你的是艰难的1500米.相信胜利会属于你们.但在这征途上,需要你勇敢的心去面对.我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊?困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫.快去击败困难、快去夺取胜利!相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!
你是运动场的心脏,跳动梦想；你是漫长路的精神,激励辉煌；你们是将上下求索的人!风为你加油,云为你助兴,坚定,执着,耐力与希望,在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量,信念,拼搏与奋斗,在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响.
不为掌声的诠释,不为刻意的征服,只有辛勤的汗水化作追求的脚步,心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动诉说着一个不变的真理,没有比脚更长的路,没有比人更高的山,希望在终点向你招手,努力吧用你坚韧不拔的毅志,去迎接终点的鲜花与掌声,相信成功属于你,
面对艰苦的征程,你们毫不畏惧,接力棒在你们手中传递着集体的力量,听,我们在为你呐喊,你们诠释着奥运的精神, 你们是我们心中的骄傲,深深的呼吸,等待你的是艰难的800米.相信胜利会属于你们,但在这征途上,需要你勇敢的心去面对.我们在为你加油,你是否听到了我们发自内心的呐喊,困难和胜利都在向你招手,去呀,不要犹豫,快去击败困难,快去夺取胜利,相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑
致裁判员
再这竞赛的操场上,
有掌声,有着运动员们的动“美”,
有着啦啦队员们的助威,
当然还有我们辛勤的裁判员们,
汗水浸渍着汗衫,烈日灼烧着躯体,
在这里,那边,在运动员的每份成绩中,
殊不知裁判员们付出了多少,
两条锁不住热情的腾飞,
热浪击不溃执著的意念,
是他们造就了我们,正在造就着,
已经造就着,将来造就着……
啊,Thank you,
我们的裁判们,
我们会用自己的行动去博取冲击,
为此换来一点良知的欣慰,
Let’s go,运动员们,
啦啦队员们,
让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧.

解题思路：此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用．

实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法．
故选：D

点评：
本题考点： 科学探究的基本方法．

考点点评： 观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．

∵A∩B={（0,1）} ∴（0,1）∈A,（0,1）∈B
∴b=1
1是方程-x+1=x^2+ax+1即x^2+(a+1)x=0的根 ∴a=-2

多少字？150-200能说一下要求吗就是写交上后的心理，感悟什么的今天实在是太紧张了，因为今天出大事了。我们考了一份卷子。虽然昨天晚上我已经把有可能考到的题型都复习了一遍。可是现在依旧心里没底。本小说看书看看自己有没有做错。又害怕发现自己做错了后，心里压力太大。我只得这样忐忑不安地等着，等着老师公布成绩，怀着这样的心理，我下午得几节课都没有听好。暮色越来越暗。心也跳得越来越快。放学了。老师依旧没有...

已知集合A={(x,y)|y=x的平方+ax+1},B={(x,y)|y=-x+b},且a交上b={(0,1)},
把x=0,y=1代入y=-x+b
得b=1
x的平方+ax+1=-x+1只有一个等根0
得a+1=0
即a=-1
实数a,b的是a=-1,b=1

1)S=(2t+15-t)*14/2=7t+105(0

　　自古以来,中秋节就是和家人团圆的日子.虽然今年临近中秋节的几天都下著阵雨,但我和我的家人都对中秋节充满期待,希望那天“天公“可以”造美“.
　　到了中秋节那天,我和妈妈、爸爸一起吃团圆饭,本来我们打算买些大虾,吃一顿丰富的,可惜到菜市场裏一看,大虾都卖完了,妈妈说：“我们还是到“太兴”买些叉烧丁热来吃吧!”我也没办法,所以我们只好在菜市场裏买些菜心、在“太兴”买些叉烧就回家了.回到家,看到对那些美味的大虾充满期待的爸爸正在流口水,我和妈妈都不知道应该怎麼开口,你推我我推你的,爸爸看见我们奇奇怪怪的,就说：”你们怎麼了?我都饿了,妈妈快去煮饭啊!”妈妈赶紧走到厨房,把这个沉重的“任务”交给我,我心想：”糟了,爸爸最爱吃虾,但是我和妈妈买不到虾呀.唉!怎麼办啊,告诉他,他一定骂我,说我和妈妈为什麼不早点去买.；不告诉他,迟早都要被他骂.”想到这裏,我决定”逃避一切”,能瞒爸爸多久就瞒多久.过了一会儿,妈妈说:“可以吃饭啦,女儿,快准备好餐具!””糟了,“死神”就要来接我了!”我心想.”饭来了!”妈妈说.“女儿,快去拿菜!”我回答：“我还没洗手,妈妈,还是你去拿吧!”妈妈又说：“那你到厨房先洗手,再拿菜,不就行了吗?”爸爸也说：“对啊,快点,我很饿!”我没有籍口了,只好去拿菜.我把菜放到爸爸面前,爸爸大叫一声：“哇!叉烧!”然后他就开始吃饭了,我很惊讶,爸爸不是应该会生气的吗?这时,妈妈说：“好了好了,女儿,吃饭吧!”吃过饭之后,我问妈妈为什麼爸爸不生气,妈妈说：“女儿,其实你爸爸最爱吃的是叉烧.”我说：“可是,我怎麼不知道呢?还有!这几年来爸爸都没甚麼吃叉烧呀!而且,你回到家时为什麼不告诉爸爸啊?”妈妈说：”因为爸爸高血压不能吃肥肉,这麼多年来,他都忍著,所以你不发觉.我想趁著中秋节给爸爸一点儿惊喜,所以.”我打断妈妈的话：“ 那你不阻止我告诉爸爸?”妈妈又说：“我就知道你胆子小,不敢告诉爸爸,怕他生气!”我“哼”了一声,说：“我都快被你们两个吓死啦!”爸爸妈妈笑成一堆,我看见他们这麼开心,也一起笑起来了,而且心想：“这个中秋过得真有意义!”.
　　虽然今年的中秋节,我没有跟爸爸妈妈一起去赏月、玩灯笼.可是我们也玩得非常开心.真希望下一年的中秋节快点到啊!

诗歌鉴赏技巧
表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构.
题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法?
变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）?诗人是怎样来抒发自己的情感的?或就某一方面提具体问题.
答题要领：分析表达技巧,就是分析诗人表达思想感情的方法.首先要区分鉴赏要求,即试卷设题是要我们从修辞角度,还是表现手法角度,还是篇章结构,还是兼而有之.
（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧. 其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏.
（2）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用.
（3）说说作者采取这种手法的原因. 再次,解释
（4）这种手法表达了诗人怎样的情感,传达怎样的旨趣.运用该手法的好处.在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析.
解题格式：
赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
常见错误：解答这类提问时,常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述.这是不对的.但在阐述具体某句诗时,可以谈及修辞手法的运用.
例1、阅读[唐]王勃《蜀中九日登高》,分析这首诗的艺术特色.
九月九日望乡台,他席他乡送客杯.
人情已厌南中苦,鸿雁那①从北地来?
[注]①那：奈何,为什么.
【解答指导】 分析诗歌的艺术特色或表达技巧,一般从这几方面入手,看语言有没有特点（浅易,通俗；典雅、庄重；悲壮、豪迈；清新,质朴；委婉、生动；讽刺、诙谐等）.看有没有用修辞.看有没有用特别的表达手法,看结构上有无特点.头脑中有了这几方面的轮廓,就可以逐一对照诗句加以审视.从语言上看,出现了口语“那”,这首诗采用近似日常口语的形式,显得浅近亲切.从修辞上看,三四句采用对比,尾句还运用反问.从表达手法上看,第三句直抒胸臆、第四句却委婉别致.经过这样的分析筛选,就可基本把握这首诗的艺术特色了,解答起来也就有路子,有话说了.解答时先说什么,再说什么,一定要做到思路清晰、层次清楚.如思路不是很清,最好采用分点法,依次说.还要结合诗句来分析,这样才显得有根有据.
【答参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语,如“他席他乡”“那从”等,显得浅近亲切.手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦,独在南方思念亲人不得北归,而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来?”,与前一句形成强烈的对比,看似“无理之问”,却使诗人的思亲感情显得特别真切动人.
例2、塞下曲 李白
五月天山雪,无花只有寒.笛中闻折柳,春色未曾看.
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑,直为斩楼兰.
【注】折柳：即“折杨柳”,古乐曲名,多为伤春悲离之辞.楼兰：西汉时楼兰的一个国王,曾屡次派人拦杀汉使,后被大将军霍光派人用计杀掉.
问：谈谈本诗表达技巧上的妙处.（4分）
答：额联用典,也使用了反衬手法.“笛中闻折柳”,听到有人吹起了曲子“折杨柳”,自然引人想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无,亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下,将士积极参战,英勇杀敌.额联言简意赅,对表现战士们对国的忠勇,起了有力的衬托作用.（要切合原诗,有观点、有分析.）
1、修辞方法：
比喻――用一种事物或情景来比作另一种事物或情景.有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人.
比拟――把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物.比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用.
设问――先提出问题,接着自己把看法说出.问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味.
反问――用疑问的形式表达确定的意思.用来加强语气,表达强烈感情.
借代―― 借用相关的事物来代替所要表达的事物.借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人.借代的运用使语言简练、含蓄.
对偶――用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思.从形式看,语言简练,整齐对称；从内容看,意义集中含蓄.
夸张――对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.有更突出、更鲜明地表达事物的作用.
用典――用典是古诗词中常用的一种表现方法,能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用.既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力,在增强了作品意蕴的同时,也给阅读造成了一定的影响.古诗词中的用典有以下几种情形：①点化前人语句②引用神话故事③运用历史故事.
点化(化用) ――对前人书面作品的语言和群众的口头创造,进行再加工再创造,赋予它新的内容和意境.可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓.
互文――“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思,是古汉语中一种特殊的修辞手法,在古诗词中的运用一般有两种表现形式：A为了避免词语单调重复,行文时交替使用同义词,这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里,处于相应位置的词可以互释.这样可以从已知词义来推知另一未知词义.B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要,必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容,于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个,即“两物各举一边而省文”,以收到言简意繁的效果.理解这种互文时,必须把上下文保留的词语结合起来,使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意,故习惯上称之为“互文见义”.
反复――叠字叠词叠句：作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用,更加生动形象.思想感情的表达更为绵密曲折,音节流美,增强语言的音乐美、修辞美.
排比――把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来.
双关――在有些诗歌尤其是民歌中,作者为了表达出一种委婉含蓄的情感,往往采用隐语、双关的修辞手法.
列锦―― 所谓列锦,就是全部用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图象,用以烘托气氛,创造意境,表达情感的一种修辞手法.运用此修辞可达到的艺术效果是：①凝炼美.诗词有时故意让成分残缺,从而达到简洁凝炼的效果.②简远美.所谓简远,是指选取那些具有概括性的事物,经过作家巧妙的艺术处理,使之凝聚丰富深广的思想内容和情感.③含蓄美.含蓄,就是不把意思直接完全说出来,而是委婉地道出,从而收到良好的表达效果.

神奇的字
请, 请, 请!
谢谢, 谢谢----,
对不起, 对---不---起!
礼貌用语
常常被大家用来 表示态度的词语
诗歌 神奇的字
你知道吗,你知道吗?亲爱的小朋友,
世界上有些字万分神奇,
只要你和它们交上朋友,
你的生活就会变得很美丽.
假如你在大街上碰倒了一个小姑娘,
她会立刻大声哭泣.
只要你在她的耳边说出那些神奇的字,
小姑娘会微笑着从地上爬起.
假如你在公共场所挤撞了人,
你试试把这些神奇的字说出口去;
叔叔们会立刻回答: 哎!不要紧,不要紧.
阿姨们会立刻回答: 哦!没关系,没关系.
你不相信,你不相信吗?小朋友,
看,你的眼里充满了猜疑.
其实它们是几个普通的字,
它们是: 请, 谢谢, 对不起.
如果说时再带上可爱的微笑,
那人们就会变得十分亲密!
请, 请, 请!
谢谢, 谢谢----,
对不起, 对---不---起!

我可以帮你,不过我不要财富值、我要一个QQ（刚申请的也行）
Do you know when the mother's day is?If few knows,it is really a tragedy.Couldn't say Not filial piety,but not attential on this Respect.I wish many people to know,then what Gift or bless do kids give?Hum……stuff is not Principal,but the intention is.How should kids treat own’s mother afterwards?To understand mother's hard work at least.