蔡老师给小朋友分苹果和橘子,苹果的数量是橘子的数量的两倍,每人分三个橘子的多四个,每人分七个苹果则少五个.问:有多少个小

“经过蔡老师的帮助是我的作文水平得到了很大的提高”这个病句怎么改?

zyc12221年前1

z-h1188 共回答了19个问题 | 采纳率100%

去掉“经过”
这句话没有主语

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《我的老师》（魏巍）中的“什么时候我能再见一见我的蔡老师呢”？解释这句话

2010971年前3

tokioming 共回答了87个问题 | 采纳率12.6%

表达了作者对蔡老师的喜爱 渴望见到蔡老师的迫切心情，

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《我的老师》魏巍写的阅读答案 题目：在作者的记忆里,永远保留着关于蔡老师的几件事?

夜光1年前1

嚣张张 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%

答：共有七件 1、假装发怒（较详） 2、教跳舞（略写） 4、教读诗（较祥） 5、看老师写字（略写） 6、排除小纠纷(详写) 7、梦里寻师（详写) 以情感为线索,还有心理描写,语言朴实、纯真.

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《一点一横长》阅读答案 .阅读下面的链接文字并回答问题（6分）【链接】蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里

《一点一横长》阅读答案
.阅读下面的链接文字并回答问题（6分）
【链接】蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!
（魏巍《我的老师》）
两位老师让都作者难以忘怀,结合本文,联系链接材料,谈谈二者在表达的情感和写作手法上有何异同?

独舞011年前1

田字格 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

情感同:都表达了对老师的怀念之情,与感激之情.异： 本文还包含了对老师的惋惜与遗憾之情.写法同：通过追忆与老师相处的几个重要事件表达感情.异：链接是通过转换人称的方式,直接表达对老师的依恋之情.

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我遭到其他孩子的奚落时,蔡老师给我写了一封“劝慰信”.信中写了些什么呢?请你根据上下文展开联想,

我遭到其他孩子的奚落时,蔡老师给我写了一封“劝慰信”.信中写了些什么呢?请你根据上下文展开联想,
补写这封信的内容 提示 一定要以蔡老师的口吻来写,可别掉了“你是一个心清如水的孩子”这句话
如果 有 60 好的 110

一匹脱缰的野马1年前1

明朝木马 共回答了16个问题 | 采纳率75%

这个我觉得是安慰你的信件来的呢,所以我觉得也是很难说是不是这样子的局面才是好事来的呢,我觉得恩

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如果作者在写了《我的老师》之后,有了蔡老师的音讯,请表达你对蔡老师的热爱、尊重和思念之情？

神君1年前1

梦都阿雅 共回答了2个问题 | 采纳率

主要是我对蔡老师的思念回忆

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魏巍写的,《我的老师》 我认为蔡老师是一个慈爱公平伟大的人.师生互相的评价说明了什么?

hrw20081年前1

wuxidbdb 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

我对老师的爱,和老师对我们的爱

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1、《我的老师》作者为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的诗句？

1、《我的老师》作者为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的诗句？
2、《理想的风筝》文章写了刘老师的哪几件事？

傻银1年前2

非肥飞猪 共回答了1个问题 | 采纳率

不

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星火英語（初一的）的题目难么?我现在只有六年级,但蔡老师却要我们作七年级的星火英语.哎``郁闷```

ruoshi961年前1

ssfs 共回答了27个问题 | 采纳率77.8%

不会很难啊!可以问老师啊!如果不好意思,就买一本复习资料呗!很简单啊
麻烦采纳,谢谢!

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蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是‘’心清如水的学生。‘’

蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是‘’心清如水的学生。‘’
用了什升修词手法。

明月夜话1年前1

robinjj 共回答了7个问题 | 采纳率57.1%

比喻

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我的老师课后习题SOS 急急急急急急呀!魏巍《我的老师》一文中 假如作者在写这篇文章以后得到蔡老师的音讯准备给老师写一张

我的老师课后习题
SOS 急急急急急急呀!
魏巍《我的老师》一文中 假如作者在写这篇文章以后得到蔡老师的音讯准备给老师写一张名信片.你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念 尊重 热爱之情吗?

ty吸血uu1年前1

moonsand 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

“蔡老师，您身体还好吗？您知道我有多么地想念您吗？感谢您，感谢您对我的教导，感谢您过去为我付出的一切！这是您的教导和培育，让我走上了文学的道路！以前，您挺身而出，为我主持公道，还写了劝慰信安慰我，您知道吗？您的举动给了我莫大的支持！……
千言万语，都表达不了对您的深深感谢啊！”
怎样？额自己写的，绝对原版！！~~~~(*^__^*) 嘻嘻……

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文中作者热情地赞颂了蔡老师，连用了三个形容词"慈爱""公平""伟大&q

文中作者热情地赞颂了蔡老师，连用了三个形容词"慈爱""公平""伟大"，怎样理解这几个词

yudongmei1年前2

xiaoyeie 共回答了1个问题 | 采纳率

这样更能体现出蔡老师在我们心目中无可代替神圣的形象

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魏巍我的老师阅读答案1、“排除小纠纷”一段是全文的祥写段,为何这样安排?2、概括分析蔡老师是怎样的老师,“我”是怎样的一

魏巍我的老师阅读答案
1、“排除小纠纷”一段是全文的祥写段,为何这样安排?
2、概括分析蔡老师是怎样的老师,“我”是怎样的一个学生
3、结合本文主旨,品味第九段中的划线句子.
有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据我的心灵.

nmcjsmrvlle1年前1

x_627 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

1、详细地叙述蔡老师为“我”排解纠纷一事表现出蔡老师的慈爱、公平、伟大,表达了作者对蔡老师强烈的赞美喜爱,并使这种朴素的情感得到了进一步的升华,同时衬托了蔡老师的伟大的人格.
2、蔡老师假装生气要打"我"们,写出了老师的严与爱,表现了蔡老师的温柔、热情、深爱学生的品质,为“我”排解纠纷一事表现出蔡老师的慈爱、公平、伟大 ."我"是一位调皮纯真善良的学生.
3、不知道""值不值得提"强调了事情小,而"那时却占据过我的心灵"写出在孩子心目中的分量,表现了 蔡老师对孩子无微不至的关怀.

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《 我的老师》 这时候蔡老师援助了我,批评了我的 .援助可以换成帮助吗

《 我的老师》 这时候蔡老师援助了我,批评了我的 .援助可以换成帮助吗
效果有什么不同 帮个忙 理解对就可以了

yangsi241年前1

技术很坯 共回答了10个问题 | 采纳率80%

不能,因为援助不仅有帮助的意思,还有支援的含义.同时,用援助还暗示了我在这件事中,是弱者,但我是正义的,所以蔡老师援助我.

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我的老师（魏巍 蔡老师）有人认为文章着重塑造了蔡老师的形象也有人认为文章着重表现了作者难忘师恩你的看法呢请简要说明理由

辉色心情1231年前1

hh铺餐饮部 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

文章从花了大量文字回忆了“我的老师”,通过优美而饱含深情的词句塑造了作者儿时的小学老师蔡老师慈爱善教、关心学生的形象,这种形象从表面上是对蔡老师个人的描写和回忆,但本质上是通过赞美蔡老师表达作者难忘师恩的情感,对天下所有像蔡老师般尽职尽责的好老师的感恩.

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《我的老师》中,蔡老师是怎样援助我的?

兰JJ1年前1

ee边的疯子 共回答了10个问题 | 采纳率90%

先批评了坏学生,再写信安慰我,夸我是心清如水的学生.

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文章结尾处写到什么时候我能再进一进我的蔡老师呢谈谈你对这句话的理解

978750531年前1

星云再现 共回答了27个问题 | 采纳率77.8%

表达了魏巍对蔡老师的热爱、思念之情.也感叹对旧社会的发展表示无奈.体现了作者有想见蔡老师的强烈欲望.魏巍这样看待蔡老师,也衬托出蔡老师的温和.才能让魏巍这么依依不舍、牵肠挂肚.

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1、《我的老师》作者为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的诗句？ 2、《理想的风筝》文章写了刘老

1、《我的老师》作者为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的诗句？ 2、《理想的风筝》文章写了刘老
1、《我的老师》作者为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的诗句？
2、《理想的风筝》文章写了刘老师的哪几件事？

7d453c62730e31221年前2

spreadtang 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

1、因为老师教的，“我”到现在还记得，说明老师的教育方法很特别，使“我”终身难
忘，同时突出了蔡老师对“我”接近文学和爱好文学有深刻影响。
2、①刘老师笑谈残腿；
②刘老师跳跃、旋转为“我们”生动地讲课；
③刘老师赞赏、鼓励学生；
④刘老师放风筝。

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我的老师　这篇课文重点写了蔡老师爱学生还是蔡老师令“我”难忘?为什么?教材详解

我的老师　这篇课文重点写了蔡老师爱学生还是蔡老师令“我”难忘?为什么?教材详解
感激不尽

zhangben_851年前1

MoonStar009 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

重点写了蔡老师爱学生,这是文章的主要内容.令“我”难忘是作者要抒发的情感,是一条贯穿全文的情感线索.

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魏巍我的老师阅读答案为什么用较大的篇幅引用蔡老师教我们的这些诗句如题

一心不二1年前1

dd踏尽红尘 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

答： 这么多年过去了,作者还能清晰记得这么多诗句,从这足以表达对老师的喜爱、赞美、思念之情

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绍兴一中新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程．其

绍兴一中新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程．其中，三个人有以下关系：
①物理老师和政治老师是邻居；
②蔡老师在三人中年龄最小；
③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；
④生物老师比数学老师年龄要大些；
⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球．
根据以上条件，可以推出朱老师可能教（　　）
A．历史和生物
B．物理和数学
C．英语和生物
D．政治和数学

华日盛1年前1

fanhairong 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

解题思路：由②④⑤可得蔡老师一定不教生物、英语和数学，进而得到蔡老师可能教物理、政治、历史，由①可知蔡老师一定教历史；由③可得孙老师一定不教生物和政治，蔡老师一定教历史，因此孙老师可能教物理、英语、和数学，英语和数学不是一个人教，因此孙老师一定教物理；有以上分析可得朱老师可能教生物、英语、和数学，英语和数学不是一个人教，每个老师又教两科，因此朱老师一定教生物，结合选项可选出答案．

由②④可得蔡老师一定不教生物；由⑤可得蔡老师不教英语和数学，因此蔡老师可能教物理、政治、历史，由①可知物理老师和政治老师不是同一个人，因此蔡老师一定教历史；
由③可得孙老师一定不教生物和政治，因为蔡老师一定教历史，因此孙老师可能教物理、英语、和数学，由⑤可知英语和数学不是一个人教，因此孙老师一定教物理，因此蔡老师一定教历史和政治；
由于孙老师一定教物理，因此蔡老师一定教历史和政治，因此朱老师可能教生物、英语、和数学，因为由⑤可知英语和数学不是一个人教，每个老师又教两科，因此朱老师一定教生物，结合选项可得一定从A、C中选，
又因为蔡老师一定教历史，因此A不合要求只能选C，朱老师可能教英语和生物，
故选：C．

点评：
本题考点： 推理与论证．

考点点评： 此题主要考查了推理论证，关键是正确判断出每个老师一定不教哪一科，一定教哪一科，根据矛盾关系确定答案．

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我的老师 魏巍 中对蔡老师都是第三人称,为什么最后用第二人称

哎蝈蝈1年前1

我渴望吗 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

最后用了第二人称,就仿佛面对着蔡老师在倾诉感情,感情显得更加强烈和真挚.

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在“我”的记忆里,永远留着关于蔡老师的哪几件事的印象?请通读全文,用简洁的语言概括出来,并说说哪些是详写,哪些是略写.

醉舞清枫1年前1

LION_LGP 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

留着后两件事的印象.前五件事是略写,后两件事是详写.望采纳

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《我的老师》魏巍课内阅读答案1全文都用第一人称”她“而这里（蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多

《我的老师》魏巍课内阅读答案
1全文都用第一人称”她“而这里（蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!）为何用第二人称?
2一般来说小孩都盼望暑假的到来,而且越长越好,为什么说”对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!
3.文中（迷迷糊糊地往外就走.母亲喊住我：“你要去干什么?” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答.“不是放暑假了么?” ）模模糊糊和迷迷糊糊可否对调,为什么?

3q4d1年前1

悠悠飞雪 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

1全文都用第一人称”她“而这里（蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!）为何用第二人称?
在这里用第二人称,以直接的叙述方式,加强句子的感染力,表现我对老师依恋深厚的程度.
2一般来说小孩都盼望暑假的到来,而且越长越好,为什么说”对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!“?
因为我一直都盼着开学,能够见到老师,所以觉得漫长.
3.文中（迷迷糊糊地往外就走. 母亲喊住我：“你要去干什么?” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答.“不是放暑假了么?” ）模模糊糊和迷迷糊糊可否对调,为什么?
不可以.因为迷迷糊糊是形容我当时还没睡醒的状态的,模模糊糊形容我还没睡醒时口齿不清的样子,不能对调.

原创手打,觉得好请及时采纳,谢谢哦.

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《我的老师（魏巍）》1：文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句?

《我的老师（魏巍）》1：文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句?
2：有人认为,文章着重塑造了蔡老师额形象；也有人认为,文章着重表现了作者难忘师恩.你的看法呢?请简要说明理由. 文章网址：http://zhidao.baidu.com/link?url=KTQZ4wbGWJIyO-LmdGVPyNxbI3h4u5wCuYwNoOUqbCC0GpJrVoeesMRIH7SN0ZyfrEipplECqs1BsdIVbxPmJq

来回的钟摆1年前1

午后阳光鱼 共回答了20个问题 | 采纳率90%

因为蔡老师的影响我才喜欢上文学
文章既着重塑造了蔡老师的形象,也表现了作者难忘师恩.不能片面的判断.

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“我不知道你当时是不是蔡觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”指代蔡老师,这里为什么改用第二人

“我不知道你当时是不是蔡觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”指代蔡老师,这里为什么改用第二人称“你”?

哦好嘛1年前1

michelle456 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

用第二人称直接抒情,表示感情激动到了极点.从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念崇敬之情.

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蔡老师家的电话号码是一个八位数，千位上的数字是8，十万位上的数字是7，任意相邻的三个数字的和刚好是20．你知道她家的电话

蔡老师家的电话号码是一个八位数，千位上的数字是8，十万位上的数字是7，任意相邻的三个数字的和刚好是20．你知道她家的电话号码吗？

shyoushyou1年前1

kkkkf 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

解题思路：这个8位数的十万位上的数字是7，千位上的数字是8，可设这个8位数为ab7c8def，任意相邻的三个数字的和刚好是20，因为7+c+8=20，所以c=20-7-8=5；以此求出另外几个数，进而得出结论．

设这个8位数为ab7c8def，
因为7+c+8=20，所以c=20-7-8=5；
d=20-c-8=20-5-8=7；
e=20-8-d=20-8-7=5；
f=20-d-e=20-7-5=8；
b=20-7-c=20-7-5=8；
a=20-b-7=20-8-7=5；
所以这个8位数是58758758；
答：蔡老师家的电话号码是58758758．

点评：
本题考点： 整数的认识．

考点点评： 根据任意相邻的三个数字的和刚好是20，求出c，以此为突破口，进行解答即可．

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什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?是反问句吗?

心烦_1年前1

简简简单生活 共回答了20个问题 | 采纳率90%

这个是疑问句

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假如你是作者,写了《我的老师》一文后得知了蔡老师的手机号码,马上师给蔡老发短信,你会写些什么呢?

假如你是作者,写了《我的老师》一文后得知了蔡老师的手机号码,马上师给蔡老发短信,你会写些什么呢?
快,

标新立异1年前1

mm换网名的 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

“蔡老师,您身体还好吗?您知道我有多么地想念您吗?感谢您,感谢您对我的教导,感谢您过去为我付出的一切!这是您的教导和培育,让我走上了文学的道路!以前,您挺身而出,为我主持公道,还写了劝慰信安慰我,您知道吗?您的举动给了我莫大的支持－… 千言万语,都表达不了对您的深深感谢啊!

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本文章用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称，表达效果有什么不同。

eba12121年前1

烟圈浪漫 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

语感更亲切了

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下面标点符号运用正确的一句是 [ ] A．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我

下面标点符号运用正确的一句是

[ ]

a．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是：“心清如水的学生”。 b．祖祖辈辈都在这牛屎，猪粪，烂泥上走来走去，他们却说这不是路。 c．他们知道了怎样赚钱？也知道了怎样花钱？还知道了怎样随行就市？ d．四月的一天，***派人到陈然家里通知他：***出了叛徒，《挺进报》应该尽快转移。

hwbs_zf1年前1

嘉德懿行 共回答了19个问题 | 采纳率100%

D

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给蔡老师的一封信 作文

夏日冰拿铁1年前1

jqh616 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

敬爱的蔡老师：您好！我是您2011届的学生黄蕾。很搞笑我毕业班的语文老师是您，因为在这么一个吃那个词的阶段你的语言总能让人学会在任何情况下坚强面对或是调整一个人良好的心态，更懂得如何做一个优秀的人。记得您...

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课后问题课文通过几件事来写蔡老师的?详写了什么事?表达了怎样的感情?

迷惘的猪1年前1

田丫头 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

7件事 1假装发怒 2教跳舞 3观察蜜蜂 4叫我们读诗 5学老师写字 6处理纠纷 7睡梦中找老师 详写了处理纠纷和睡梦中找老师 表达了蔡老师的假装发怒以及师生之间的亲近和亲热关系,学生对老师的爱戴 老师对学生的爱护

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在《我的老师》中作者热情地赞颂了蔡老师，连用三个形容词＂慈爱＂＂公平＂＂伟大＂，怎么理解这几个词

totoloup1年前3

白色的铁 共回答了5个问题 | 采纳率

对老师的关爱

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什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?表达了作者怎样的思想感情

风雨夜难归1年前1

yx018 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

表达了作者对老师的思念,怀念,敬重.

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写作《我的老师》时,魏巍已经和蔡老师分别20多年了，但是，蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识和那颗慈母般的心灵

写作《我的老师》时,魏巍已经和蔡老师分别20多年了，但是，蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识和那颗慈母般的心灵作者也无时无刻不在思念着自己的老师。作者说他在动笔之前，确实又沉入了对童年的回忆，对那时的儿童世界作了一番遨游。那段生活已成为他“永远珍藏在记忆中”的“珍宝”。读了课文，你能谈谈进入学习生涯以来遇到的好老师，或者说说理想中的老师什么样的吗？

xinghao9811年前1

桃花盗 共回答了17个问题 | 采纳率100%

办事简单，讲课清楚，作业有道理。为认真正派，语言清晰。会说普通话。

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蔡老师家的电话号码是一个八位数，千位上的数字是8，十万位上的数字是7，任意相邻的三个数字的和刚好是20．你知道她家的电话

蔡老师家的电话号码是一个八位数，千位上的数字是8，十万位上的数字是7，任意相邻的三个数字的和刚好是20．你知道她家的电话号码吗？

aifeidexuan3201年前1

星光无限008 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

设这个8位数为ab7c8def，
因为7+c+8=20，所以c=20-7-8=5；
d=20-c-8=20-5-8=7；
e=20-8-d=20-8-7=5；
f=20-d-e=20-7-5=8；
b=20-7-c=20-7-5=8；
a=20-b-7=20-8-7=5；
所以这个8位数是58758758；
答：蔡老师家的电话号码是58758758．

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课文是通过哪几件事来写蔡老师的?详写了什么事?表达了怎样的感情?

课文是通过哪几件事来写蔡老师的?详写了什么事?表达了怎样的感情?
第8课《我的老师》

25岁的ss1年前1

yldx2w 共回答了30个问题 | 采纳率96.7%

呵呵,怎么不写清楚,是哪篇课文呢?

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我的老师本文对蔡老师的称谓都用第三人称''她'',这里为什么改用第一人称‘‘你''?亲们

韶大浪子1年前1

manshan 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

晋中之窗030600.net提醒您：这是由于抒发感情的需要,变换人称,表示感情激动到了极点,从而抒发了对蔡老师怀有的思念、崇敬的思想感情.用第一人称,直接抒情,更加亲切.

1年前查看全部

阅读题：我的老师 巍巍阅读题：1、下面两个句子中加点的词能否互换?为什么?不知道睡了多久,.迷迷糊糊地回答找蔡老师.我模

阅读题：我的老师 巍巍
阅读题：
1、下面两个句子中加点的词能否互换?为什么?
不知道睡了多久,.迷迷糊糊地回答
找蔡老师.我模模糊糊地回答
2、运用了什么表达方式?有什么作用?

我骑的猪追尾了1年前1

sisselmm 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

1不可以,迷迷糊糊 一般形容人的精神状态迷惘不知,模模糊糊是语言或看到的东西不清楚,调换后句意改变,所以不能换.
2运用抒情表达方式 能增强文章的感染力,突出文章的中心

好的话点一下 采纳吧,多谢

1年前查看全部

我的老师 魏巍(蔡老师教什么学科?从文中哪些地方可以看出?蔡老师是怎样的一个人?)快!

trueanais1年前1

yujieheng 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

蔡老师教语文,是一个爱学生,温柔,善良的人

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《我的老师》第九自然段中,作者热情地赞颂了老师蔡老师,连用了三个形容词“慈爱”“公平”“伟大”,怎样理解这几个词?

乱说风月1年前1

top_plp 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

写蔡老师对自己的学生非常的慈爱,但时不时有一些小严厉,但是她是伟大的,求采纳,要升级呀

1年前查看全部

文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的诗句

camellia茶1年前4

冰块里的雏菊 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

更强调了我们对蔡老师的喜欢。

1年前查看全部

“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”（《我的老师》一文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第

“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”（《我的老师》一文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？）

不可以不团结1年前2

逆然_nickel 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

文使用她，仅在此处使用第二人称你，是为了更直接生动的表达出作者真挚的情感，以此来加深一个孩子对xx不舍得情怀。

1年前查看全部

《我的老师》这篇文章（快点.）行为举止往往能反映人物的心理和感情,文中的"我"的哪些行为表现了对蔡老师深深的依恋?（至少

《我的老师》这篇文章（快点.）
行为举止往往能反映人物的心理和感情,文中的"我"的哪些行为表现了对蔡老师深深的依恋?（至少写出两处）.
魏巍的文章

手机爆了1年前1

清泉绿水 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

自己想想吧,这个是要用心.真理!

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我的老师魏巍中如果将 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?改成 我很想再见到我的蔡老师 ,好不好,为什么

xphcuy1年前1

xxq1188 共回答了15个问题 | 采纳率80%

不好,用问句的形式来表达既表现出作者对蔡老师的依恋又表现了现在作者对老师的思念.

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蔡老师的鹅阅读答案

tydingyan1年前1

122464532 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

好的

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我的老师阅读题魏巍.我是多么想念我的蔡老师呵!至今 回想起来.我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的 纯真的心.就是

我的老师阅读题魏巍
.我是多么想念我的蔡老师呵!至今
回想起来.我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的
纯真的心.就是那些在热恋中的人们也难比呵!--什么时
候.我再见一见我的蔡老师呢?
这句话用了哪种表达方式

元园01291年前1

福临君子 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

运用反问句式,感情深沉含蓄,表达了”我“对蔡老师的强烈思念.

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《我的老师》蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”,这里为什么改

《我的老师》
蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”,这里为什么改用第二人称“你”?这不是使同一篇文章人称前后不一致吗?

任督二脉1年前1

19fish 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

一致,本文魏巍是魏巍向读者介绍他的老师,但是当写到这里时,他其实是在假想老师作为读者如果也能看到这篇文章的话,让老师回忆当年的情景的.所以这句话是讲给作为作为读者的老师直接听的,当然可以用第二人称“你”.

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