考试时,单线桥法方程式右边的元素化合价没标,只标了左边的化合价,给不给对?

平均分是95分,两科总分就是
95x2=190分
设数学是x分,则语文是x-6分
总分=x+x-6=190,解得x=98
所以数学是98分,语文是92分

方法2：这6分应该等于平均值-语文+数学减平均值
那就是6/2=3
语文=95-3=92
数学=95+3=98

2 .
3 .设甲x人,乙y人
x+y=160
x+17=y-23
得x=60y=100
则甲60人乙100人
4 ..设减数为X,则差为 X-123,被减数为减数+差=X+ X-123,根据题意得
（X-123）+X+ （X-123+X）=2002 （减数、减数、差三数之和是2002）

X=562

设体育x分。
x-4.5=(84*3+x)/4
(x-4.5)*4=252+x
4x-18=252+x
3x-18=252
3x=252+18
x=270/3
x=90
好像不用方程不行的哎，但是我的每一步都算的非常详细，希望能帮到你

可以从互相帮助入手,友情入手,也可以以小见大,不知道你前面是怎么写的,所以结尾不好给你写具体的

B

英语口语
虽然是口语
但还是最好采用 总分 或者 总分总的 形式答题
先总说 父亲的形象 在总说 影响
在分说 举最多3个例子就够了 分别支持上面的 论点
最后 总说一下 就OK了

应该是对my handbag画线提问,则准确答案为：

What is this?
或：What's this?

不能用it,应该用this.

解题思路：（1）熟记常见仪器的名称；（2）根据配制溶液的步骤考虑；（3）根据左码右物称量时质量的算法考虑．

（1）要熟记常见仪器的名称和用途，a玻璃棒；b药匙；
（2）配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放；
（3）左码右物称量时，物品质量=砝码的质量-游码的质量=10g-3.5g=6.5g；
故答案为：（1）玻璃棒；药匙；（2）ECADB；（3）6.5．

点评：
本题考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制．

考点点评： 解答本题关键是要知道配制溶液的步骤，天平称量物质质量的计算方法．

解题思路：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．考试时遇到问题需要挠头思考的时候，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
故选：B

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．

考点点评： 明确在运动中骨、关节和骨骼肌的协调配合是解题的关键．

（1）自信。（1分）
（2）①自信是获得成功和快乐的重要因素；②自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实。（2分）

解题思路：如图，把两盒英语磁带最大的面（即长×宽）重合在一起，这样最省纸，根据长方体的表面积公式求出至少需要多少平方厘米的包装纸；再根据长方体的体积公式计算出它的体积即可．

包装起来长还是10厘米，宽还是7厘米，高是2厘米．
（10×7+10×2+7×2）×2
=（70+20+14）×2
=104×2
=208（平方厘米）；
10×7×2=140（立方厘米）；
答：至少需要208平方厘米的包装纸，包装好后的体积是140立方厘米．
故答案为：208，140．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积．

考点点评： 此题主要考查长方体的表面积和体积的计算，解答的关键是解决如何包装问题，只有最大重合在一起才会最省纸．然后关键长方体的表面积和体积公式解答即可．

应用题是需要的,难道只写一个结果?老师还会怀疑你是抄袭的呢,要按照最原始的算法来写,本来就是考考你对求公倍数和公因数的掌握.填空题的话自己直接看出来比较节省时间.

可以在纸上写一下这个思路,再想怎么去写,可是这样写是不会给分的,还是用方程好一些,如

果对了,老师会认为你是蒙的就不会给分.采纳哦~~~~

学的基础无非是元素和化学反应，而初高中阶段的主要化学反应无非主要是氧化还原反应，我认为你应该先好好把握好化学反应的原理，知道化学反应是怎么一回事。
学习步骤如下：
1、深刻理解什么是化学反应，化学反应的主要组成部分是什么。
2、学习氧化还原反应，一定要知道什么是氧化反应，什么是还原反应。
3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。
4、...

92-1=91分
小丽的数学考了91×5－92×4=87分

定义域是肯定要考虑的，
非偶也非奇.的比如是y=sin(x+1)也就是把奇函数y=sinx向右平移了一点点
也就是让图像既不关于原点对称也不关于Y轴对称的
没有既不关于原点对称也不关于Y轴对称的~~就是啦

分馏 沸点相差大

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文.有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.
（2）、结合说明方法谈.
通过……的说明方法,说明了……（事物特征或事理）,使说明……（作用）.
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么）
论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子.
A．把握文章的论点.中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾.②分析文章的论据.（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点,而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点.
2、论据（用什么证明）
⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结,概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）.
⑵论据要真实、可靠,典型（学科、国别、古今等）.
⑶次序安排（照应论点）；
⑷判断论据能否证明论点；
⑸补充论据（要能证明论点）.
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法（须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证（在说明文中为打比方,散文中为比喻）
⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构,是否有总结.
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整,避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点.
4、议论文的结构
⑴一般形式：①引论（提出问题）②本论（分析问题）③结论（解决问题）.
⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式.
5、议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）
⑷句序（关联词语的使用,特别要注意递进关系）.
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么?
⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据；
⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
7、常见考点
①、议论文的论点考点：
第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）.
第二,注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法.
（2）在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法.这种写法在明确表达论点时大多有.”所以,总之,因此,总而言之,归根结底“等总结性的词语.
第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中心论点.
第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点.
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据.1、用事实作论据.事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系.议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分.明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据.概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述.2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意.
③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构.
此考点的基本形式：作者如何证明论点的?
答题思路是：作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点.关键要说清楚证明过程的层次性.
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法.因为”事实胜于雄辩“,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力.
2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法.所以这种方法使用得当,有很强的论证力量.分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用--具有权威性,论证有力.
3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法.这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受.
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法.分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.
答题思路：（1）道理论据,增加论据的权威性.（2）事实论据,从哪个角度来证明论点.（3）比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了…… （要根据本体和喻体之间的关系来确定）.（4）对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.
⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩.下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：①概念使用准确,②定语、状语等修饰成分恰当.
B、语言严密表现为：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强.
C、语言鲜明表现为：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力.
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,较笼统.用议论文的目的是以理服人.不宜详细叙事.否则会喧宾夺主.这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了.
答题思路：如加点词语有什么作用?思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.又如词语顺序是否可以颠倒?
答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性.
⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见.基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的.二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误.
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考.解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式：相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据.注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识.
⑧、议论文中非议论成分考点
答题思路：议论文中非议论成分,都是为论点服务的（不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定）
议论文阅读技巧

辨证维物主义就是唯物论和辩证法的统一.其中,唯物论的观点是世界是物质的,物质决定意识,一切从实际出发.辨证法的观点是事物是联系的,发展的,矛盾的. 用唯物论的知识点绝不能用到认识论,否则.虽然是看点多分但主观题有0分的可能

解题思路：（1）知道小丽的质量，利用公式G=mg可求其重力，站在水平地面时，重力与压力相等，再根据公式p=[F/S]可计算压强的大小；
（2）先根据公式W=Gh求出跳一次做的功，再乘以跳的次数即可求出做工的多少；又知道做功的时间，利用公式P=[W/t]可进一步计算功率的大小．

（1）小丽对地面的压力：F=G=mg=45kg×10N/kg=450N，
小丽对地面的压强：p=[F/S＝
450N
1.5×10−2m2×2]=1.5×10⁴Pa；
（4）跳一次所做的功：W₁=Gh=450N×0.05m=22.5J，
跳绳过程中所做的功：W=150W₁=22.5J×150=3375J，
平均功率：P=[W/t＝
3375J
60s]=56.25W．
答：（1）小丽站在操场上对地面的压力为450N，对地面的压强为1.5×10⁴Pa；
（2）小丽跳绳过程所做的功为3375J，跳绳的平均功率为56.25W．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；功的计算；功率的计算．

考点点评： 本题通过大家熟悉的跳绳活动进行了压力、压强、功、功率的相关计算，考查知识全面，贴近实际，难度适中，是一道不错的题目．注意公式的熟练运用和单位的准确换算．

通常构筑辅助线的情况： 1.通过画辅助线构造特殊的三角形,如直角三角形、等边三角形 2.过一点画一条直线的平行线,利用平行线的性质 3.做垂线,最常用 4.通过画辅助线,构造相似三角形,利用相似三角形的的比例关系 5.在圆内,通常利用直径和弦来画辅助线,加上圆心角等来解题 6.寻找重心、垂心、内心来构造适当的辅助线 构造辅助线的目的就是在已知条件和所求命题之间假设一道桥梁,构造的方法非常多,需要经常做题,不断总结才能举一反三. 初中几何常见辅助线作法歌诀汇编 初中几何辅助线的作法是学习中的难点.许多同学常因辅助线的添加方法不当,造成解题困难.因此,在教学中,笔者编写了一些“顺口溜”歌诀,让同学们读诵；由于这些歌诀既上口好读,又通俗易懂,使同学们从枯燥无味的几何知识记忆中获得了一丝乐趣,同时也提高了学习成绩,因而受到了同学们的喜爱.笔者又将这些歌诀重新进行了收集、整理、汇编；使之不但包括了整个初中平面几何常见辅助线的作法,而且更通俗易懂.现将该歌诀奉献给同学们,但愿能够给大家学习、复习带来一些帮助,便是我最大的心愿. 人说几何很困难,难点就在辅助线. 辅助线,如何添?把握定理和概念. 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验. 图中有角平分线,可向两边作垂线. 也可将图对折看,对称以后关系现. 角平分线平行线,等腰三角形来添. 角平分线加垂线,三线合一试试看. 线段垂直平分线,常向两端把线连. 要证线段倍与半,延长缩短可试验. 三角形中两中点,连接则成中位线. 三角形中有中线,延长中线等中线. 平行四边形出现,对称中心等分点. 梯形里面作高线,平移一腰试试看. 平行移动对角线,补成三角形常见. 证相似,比线段,添线平行成习惯. 等积式子比例换,寻找线段很关键. 直接证明有困难,等量代换少麻烦. 斜边上面作高线,比例中项一大片. 半径与弦长计算,弦心距来中间站. 圆上若有一切线,切点圆心半径连. 切线长度的计算,勾股定理最方便. 要想证明是切线,半径垂线仔细辨. 是直径,成半圆,想成直角径连弦. 弧有中点圆心连,垂径定理要记全. 圆周角边两条弦,直径和弦端点连. 弦切角边切线弦,同弧对角等找完. 要想作个外接圆,各边作出中垂线. 还要作个内接圆,内角平分线梦圆 如果遇到相交圆,不要忘作公共弦. 内外相切的两圆,经过切点公切线. 若是添上连心线,切点肯定在上面. 要作等角添个圆,证明题目少困难. 辅助线,是虚线,画图注意勿改变. 假如图形较分散,对称旋转去实验. 基本作图很关键,平时掌握要熟练. 解题还要多心眼,经常总结方法显. 切勿盲目乱添线,方法灵活应多变. 分析综合方法选,困难再多也会减. 虚心勤学加苦练,成绩上升成直线. 看懂了,理解一下就行了 这样心中有底了,再考也不怕了 正所谓;读书破万卷,下笔便成文

因为他一道题也没做

考试时,我心里很紧张,就像有一只小兔子在心里蹦蹦跳跳.

解题思路：此题可以从物体运动状态的变化的原因、惯性、动能和势能的转化、力的作用效果等多个知识点去提出问题，并回答．

针对该题，可以问：
跳远时为什么要用力蹬地？
答：用力蹬地应用了物体间力的作用是相互的，跳起过程中动能转化为重力势能
问：起跳后在空中运动一段距离，利用了什么；
答：利用了惯性；
问：起跳后最后落入沙池，是什么原因？
答：重力的作用（或重力势能转化为动能）…等；（合理即可）
故答案为：起跳后在空中运动一段距离，利用了什么？利用了惯性．

点评：
本题考点： 惯性．

考点点评： 此题考查了学生对物体运动状态的变化的原因、惯性、动能和势能的转化、力的作用效果等多个知识点的理解和掌握，综合性很强，难度较大，要引导学生养成细心、认真的做题习惯．

因为选择题有固定的模式，当你看到正确答案时会有一个大脑印象，而填空题你只看到题目，填的东西会有混淆。

在语文试卷中,作文试题所占的比分一般是比较高的,作文的得分高低对语文成绩的影响比较大.在中考中,有不少考生作文得分不高,并非是选材、立意、布局谋篇上的问题,而是因某些方面的一些过失而造成扣分,因此在中考中尽量避免作文中的一些过失性扣分也是非常重要的.如何避免过失性呢?笔者认为,主要需注意以下几个方面：
一是要拟好作文标题.近几年来,很多省市中考作文是供材料作文和话题作文,这类作文一般都要求自拟题目.“自拟题目”也是对学生拟题能力的一种考查,因此,对于这类作文在考试时是不能不拟题目的.若没有拟标题,一般是要被多扣2-3分.另外,所拟标题还要有新意,要能打动人,古话说：“以一目尽传精神”“看文先看题”“文题善,佳篇成一半”,可见题目是何等重要.
二是要避免出现错别字.从各省市的作文评分标准来看,一般作文中每出现3个错别字要扣除1分,有的地区全篇最多扣2分,有的地区最多扣4-5分.对于一般初中学生来说,在作文中完全没有错别字是不太现实的,但在写作时细心点,尽量减少错别字的出现还是有可能的.
三是字数要符合作文要求.中考作文中对于字数的要求一般是不少于600字.考生只要正常发挥是不难达到这一要求的.但在中考时,仍有不少学生在字数上常会出现两种过失.一是字数严重不足,文章短小；二是字数太多,洋洋洒洒近千字或千余字,方格内盛不下,边幅上都写满了.字数太少,便会使人认为文章内容单薄,作者思路狭窄,给人以没有达到起码条件之嫌,分数肯定高不了,不仅如此,有些省市还规定每少50个字另扣除1分.字数过多,会给人一种臃肿庞杂的感觉,也会影响作文的得分.
四是修改符号要规范.考场作文一般都不写草稿,而是构思打好腹稿后,直接写到试卷上,因此难免会出现一些错别字、病句等错误,考生复查发现这些问题后需要修改,若修改时不采用规范的修改符号,而是乱涂乱画,必然影响卷面整洁,这样是要被扣分的.若采用规范的修改符号,一般不会被认为卷面不整洁,不会被多扣分.
五是不要出现真实的地名、校名、人名.考试作文一般都要求“不能出现真实的地名、校名、人名.”若出现,一般都认为有作弊的嫌疑,这样的作文一般都会被多扣分,因此写作时要注意避免出现真实的地名、校名、人名.
六是卷面书写要工整、规范、美观.作文的卷面正如人的容貌和打扮一样,在给人的印象方面是很重要的,中考作文的卷面状况也直接影响阅卷老师的心理和情绪.看到一个个训练有素的漂亮文字,总让人爱不释手；而那些字迹潦草,乱涂乱改,难以看清的试卷,多扣分是必然的.现在,不少省市的试卷还另有5分的卷面分,只要书写要工整、规范、美观,就会得到5分的卷面分,若达不到这一要求,就会少得或得不到卷面分
你自己算算能有几分.

第一,目的：因为你是我最好,也最重视的好友,我不想因为这样的原因造成我们之间的友情无法弥补而破裂,形同陌路,所以写信想和你和好!第二,理由：不让你抄袭是为了你好,人的一生不可能永远去抄袭别人,抄袭别人是得不到成功的,也永远体会不到通过自己努力取得成功后的喜悦心情,希望你能体会我的良苦用心,我是希望我们能一起走向成功,一起分享努力后成果丰收的喜悦,你一生的挚友 李华

解题思路：（1）常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液、石墨等．
（2）当2B铅笔不合格时，铅笔芯的导电性减弱，电脑无法识别．
（3）热值是燃料的一种特性，热值越大，完全燃烧相同质量的燃料时，释放出的热量越多．

（1）2B铅笔芯是石墨制成，石墨是导体；
（2）不合格地2B铅笔芯导电性变弱；
（3）运载火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的氢时，可以释放出更多的热量．
故答案为：导体；弱；热值．

点评：
本题考点： 燃料的热值；导体．

考点点评： 本题考查了学生对导体、绝缘体的分类和燃料热值的了解与掌握，属于基础题目，难度不大．

因小失大

不对.物理意义应该是单位体积铝的质量.不同温度下物体的体积是会发生变化的.气体变化最大,固体变化最小.你说“一定”那你错的.

同意前面的同学意见.名字也照抄上了

考场里,考生们都在认真地答题,有的在低头思索,有的在奋笔疾书,有的在快速地按动计算器的按钮,监考老师在教室的通道上轻轻地来回走着,安静极了.

12÷（12+3） x 100%= 75%

要 必须要归零

　　考场里,考生们都在认真地答题,有的在低头思索,有的在奋笔疾书,有的在快速地按动计算器的按钮,监考老师在教室的通道上轻轻地来回走着,安静极了.

　　考试铃响了,我先是轻松“攻克”了几道难题,但刚开心了没多久,我居然被一道简便计算题给难住了,试了好几种方法都不对,怎么办?眼看时间一分一秒地过去,我紧张得脸都发白了,一会儿抓抓脑袋,一会儿眼瞪天花板,却怎么也想不出一个好办法.老师奇怪地看着我,好像在说：“这么简单的题你都会被难住?真没出息!”看见其他同学都在埋头“沙沙”作答,我的汗都快冒出来了.

　　同学们正全神贯注的写着试卷,教室里只有沙沙的写字声,人人都“埋头苦干”,有的咬着铅笔头思考问题,有的正文思如泉,把写好的答案写在试卷上. 全神贯注,聚精会神,已不能形容他们的神态,有的因为想不出答案而双眉紧锁,有的为大功告成而欣喜若狂.

一、描写人物外形的成语：
一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发
虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发
面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发
大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风
鹤发童颜、英俊潇洒
二、描写人物动作的成语：
动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸
手舞足蹈、张牙舞爪、
三、描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注
聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼
眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、面不改色
四、描写人物心情的成语：
举棋不定,忐忑不安、心急如焚、七上八下
六神无主、心神不定

想要学好英语,首先记得摆脱心理的阴影,端正自己的心态.
词汇是英语的基础,影响到每个人听说读写的能力.与其死记硬背,苦恼记不住,还不如想想有什么科学的词汇记忆方法.其实词汇有很多的记忆方法,如前后缀、联想记忆、情境记忆等.关键在于你会不会用,只有能够学以致用,那么你也算真正掌握了这个词汇了.

其次,既然你觉得现在的语法不行,就还是先从基本的语法知识开始,只要掌握了基本的语法,很多理解起来就没有那么难了.

平时不妨多看些英语报纸、杂志,增加自己的词汇量,还可以提高自己的语感.有机会跟老师一起学习英语的话,肯定能及时得到指正,获得更大进步的.

要相信自己,每天进步一点点,不要求之过急,给自己一点时间.我相信你,加油啦!

不要光记短语的意思,要在句子中记忆才更容易记住,外研社出了一本牛津的动词短语词典,满不错的,上面每个短语都配了例句,建议楼主可以买来没事翻翻看看,很有用的

可以 只要步骤没错就可以

l回答第二个

1．镇定2．简单3．容易4．浅5．苦6．反

民族,是历史上长期形成的利益共同体.
民族大义,就是把本民族的利益摆在第一位,是每个民族主义者都应该做到的.
考试时,写的是 民族大义 也可以的.
【晓以大义】拼音：xiǎo yǐ dà yì
晓：使人明白.把道理对人讲清楚.
出处：吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》第十四篇：“林时爽误信其中颇有党人,合欲晓以大义.”
【深文大义】拼音：shēn wén dà yì
深奥的大道理.
【微言大义】拼音：wēi yán dà yì
近义词：言近旨远、言简意赅
反义词：空洞无物
用法：联合式；作主语、宾语；含褒义
微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义,后指大道理.包含在精微语言里的深刻的道理.
出处：清·黄宗羲《移史馆论不宜立理学传书》：“其微言大义,苟非工大积久,能见本体.”
例子：他们解经,只重～；而所谓～,其实只是他们自己的历史哲学和政治哲学.（朱自清《经典常谈·尚书第三》）
【大仁大义】拼音：dà rén dà yì
形容为人宽厚,尊崇仁义.
【深明大义】拼音：shēn míng dà yì
谓识大体,顾大局.
微言大义 　（拼音：wēi yán dà yì）
　微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义,后指大道理.包含在精微语言里的深刻的道理.
出处：
　汉·刘歆《移书让太常博士书》：“及夫子殁而微言绝,七十子卒而大义乖.”《汉书·艺文志》：“昔仲尼没而微言绝,七十子丧而大义乖.”
例子：
　他们解经,只重～；而所谓～,其实只是他们自己的历史哲学和政治哲学.（朱自清《经典常谈·尚书第三》）

南半球的季节与北半球相反,但时间不变.即北半球1月、4月、7月、10月分别为冬夏春秋；南半球分别为夏秋冬春
考试时问起季节来,就回答自己所在的那个半球的季节.
如题中有要求,就按要求答题.
希望对你有帮助

就数学而言,何谓粗心,我觉得不存在所谓的粗心,如果一定要说粗心,我个人认为,如果是一些简单的加减乘除计算出错,才勉强算得上是粗心,其他的算不上,如果你老是把出错的原因归为粗心,那么你永远都考不了高分,（或许有点过了）
就分类讨论而言, 你认为的粗心无非就是忘记了讨论或讨论得不完整,但是我并不这样认为,从高中走过来,有你这种想法的多得是,自己做的时候总是忘记,考完试,老师一说你就恍然大悟,这个时候你就不会在去认真的看你出错的原因,只是简单的认为只是一时的粗心,然后就把这道题给放过了,那么你又失去了一次改进的机会.在我看来,这种情况,不是粗心,而是你对知识理解不到位,没有很好的理解知识.就分类讨论,你要很清楚的知道什么时候该讨论,该怎样讨论,你知道吗?如设直线方程的时候,设点斜式,你能立刻把k分为存在,和不存在吗?除以一个参数的时候,你能够把参数不等于零写在旁边吗?
分类讨论并不能,就怕你不知道,只要你真正的理解了什么时候要讨论,为什么要讨论,分类讨论就不是问题,就不存在粗心的问题.
建议你不妨去找一道分类讨论的题目认真的看一看,看一下是怎样讨论的,在哪里开始讨论,为什么要这样讨论.
一点小小的建议,如果你觉得说的不好,就当没说.

准备充分：信心饱满、整装待发
非常安静：沉心静气、鸦雀无声
答题认真：聚精会神、全神贯注
尽力思考：冥思苦想、绞尽脑汁

惊慌失措

解题思路：（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据配制溶液的步骤考虑；
（3）根据左码右物称量时质量的算法考虑；
（4）根据碳酸钠的酸碱性考虑；

（1）根据实验室常用仪器可知a玻璃棒，b 药匙；
（2）配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放；
（3）左码右物称量时质量=砝码的质量-游码的质量=10g-3.5g=6.5g；
（4）由于碳酸钠显碱性pH值大于7，用水湿润后，因为水的pH值等于7，所以结果会偏小；
答案：
（1）玻璃棒；药匙；（2）ECADB；（3）6.5； （4）偏小；

点评：
本题考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定．

考点点评： 解答本题关键是要知道配制溶液的步骤，天平称量物质质量的计算方法，用水润湿后pH值的变化，测pH值的具体方法．

遇冷液化形成的小水珠

解题思路：根据题意知道：小东的语文成绩+自然成绩=197分，语文成绩+数学成绩=199分，数学成绩+自然成绩=196分，把三个数量关系等式的等号的两边分别加起来，得出语文成绩、数学成绩与自然成绩的和的2倍，由此即可求出小东的各科成绩．

语文成绩、数学成绩与自然成绩的和：
（197+199+196）÷2，
=592÷2，
=296（分），
数学成绩：296-197=99（分），
自然成绩：296-199=97（分），
语文成绩：296-196=100（分），
答：小东的语文成绩是100分，自然成绩是97分，数学成绩是99分．

点评：
本题考点： 平均数问题．

考点点评： 关键是根据题意找出数量关系等式，再根据等式的特点，选择合适的计算方法解决问题．

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