成数的概念是什么?只要概念就够了,不要别的.

∵第2行成公差为d的等差数列，
∴a₂=a₄-2d=5-2d，
第n行的数的个数为2n-1，从第1行到第n行的所有数的个数总和为
n(1+2n-1)
2=n2，
86=9²+5，第10行的前几个数为：a₈₂，a₈₃，a₈₄，a₈₅，a₈₆，…，
所以a₈₂=a₈₆-4d=518-4d．
第一列a₁，a₂，a₅，a₁₀，a₁₇，a₂₆，a₃₇，a₅₀，a₆₅，a₈₂，…构成一个公比为2的等比数列，
故有a82=a2•28⇒518-4d=(5-2d)•28，
解得：d=1.5．
故答案为：1.5．

点评：
本题考点： 等差数列与等比数列的综合．

考点点评： 本题考查等差数列和等比数列的综合应用，解题时要认真审题，仔细观察，注意寻找规律．

3÷4的商用分数表示是[3/4]，化成小数是0.75，化成百分数是75%，写成成数是七成五
故答案为：[3/4]，0.75，75%，七成五．

点评：
本题考点： 小数、分数和百分数之间的关系及其转化．

考点点评： 本题主要考查了学生对小数、百分数和分数之间互化方法的掌握情况．

七成：70% 六成五：65% 三成五：35% 十成：100%
五五折：55% 九五折：95% 四折：40% 三八折：38%故答案为：70%，65%，35%，100%，55%，95%，40%，38%．

点评：
本题考点： 百分数的意义、读写及应用．

考点点评： 在做本题时要注意成数、折扣与分数及百分数之间的互化．

30%化成分数为[3/10]，化为成数为 3成．
45%化成分数为[4.5/10]，化为成数为 4.5成．
10%化成分数为[1/10]，化为成数为 1成．
95%化成分数为[9.5/10]，化为成数为9.5成．

点评：
本题考点： 百分数的意义、读写及应用；百分数的实际应用．

考点点评： 本题首先要理解成数的意义，成数和分数、百分数之间要会互化．

3÷4的商用分数表示是[3/4]，化成小数是0.75，化成百分数是75%，写成成数是七成五
故答案为：[3/4]，0.75，75%，七成五．

点评：
本题考点： 小数、分数和百分数之间的关系及其转化．

考点点评： 本题主要考查了学生对小数、百分数和分数之间互化方法的掌握情况．

根据图示，可得第40行有40个数，
则一共有数：1+2+3+…+40=（1+40）×40÷2=820（个）；
（1）第1行的数是：820-40+1=781；
当表的层数只有1、4、7、…、40层时，
1的位置在（倒数行数，左数列数）：（1，1）、（2，2）、（3，3）、…、（14，14），
一共有数1，10，28，55，91，…；
从1所在的位置往上，每行的最小数：1，6，7，21，22，45，46，

（2）第20行中的最大数是：781+20-1=800，
第20行中的最小数是：91-13=78，
因此第20行中的最大数与最小数之和是：
800+78=878；

（3）从1所在的位置往下，每行的最小数：2，11，29，56，92，…，
第35行为倒数第6行，最小数为：
2+[1+2+…+（15-6）]×9
=2+[1+2+…+9]×9
=2+45×9
=407
第35行中的最大数是：820-5=815，
因此第35行中的最大数与最小数之和是：
815+407=1222．

点评：
本题考点： 数表中的规律．

考点点评： 此题主要考查了数表中的规律问题的应用，观察总结出规律，并能正确应用，解答此题的关键是分别求出第20行、第35行中的最大数与最小数分别是多少．