《只拣儿童多处行》第八自然段第二句话的含义是什么?

一生无情2022-10-04 11:39:541条回答

《只拣儿童多处行》第八自然段第二句话的含义是什么?
一定要一整句话的含义哦!

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空中的芭蕾 共回答了23个问题 | 采纳率87%
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.
借花喻人,抒发了作者的热爱儿童,以及寄希望于儿童的思想感情.这一个自然段要凭借朗读并联系前文来感悟儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力,都能让人感到快乐.
是啊,花儿与儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数.这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐!
1年前

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《只拣儿童多处行》这篇课文主要写儿童,为什麽作者又用了许多的笔墨写花儿?
《只拣儿童多处行》这篇课文主要写儿童,为什麽作者又用了许多的笔墨写花儿?
明天就交了
324gds781年前5
nico_lin 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
花儿比喻儿童啊,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种蓬勃活泼什么什么的特点.
《只拣儿童多处行》是我国现代著名女作家冰心写的。是对还是错
西军电人1年前2
料如果有 共回答了429个问题 | 采纳率59.7%
对的 如果答案对您有帮助,请点采纳或右上角好评哦!!谢谢 O(∩_∩)O
《只拣儿童多处行》是我国现代著名女作家冰心写的.是对还是错
昆仑314虎跃1年前1
jszmk 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
对的
一、阅读《只拣儿童多处行》片断,完成后面的习题.我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又
一、阅读《只拣儿童多处行》片断,完成后面的习题.我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又
看看我们.我拉住一个额前披着短发的男孩子,笑问 你说这海棠花好看不好看 他笑着说 好看 我又笑问:“怎么好法?”当他说不出来,低头玩着钮扣的时候,一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门去了.
  1、给划“——”的几句话加上标点符号.
  2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层.
  第一层,我们的赞叹声引来了孩子们.
  第二层,我跟孩子们谈论海棠花.
  第三层,孩子们跑出门去了.
  3、联系上下文,先解释“围聚”的意思,再造句.
  (1)“围聚”的意思是:
  (2)围聚:_____________________________________________________________
我只有钱了1年前1
ycq1975 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
孩纸自己做吧,我也是这样过来的,只依靠电脑是不行的,来电脑上问还不如自己做呢,用那点时间早就做好了
《只拣儿童多处行》课文是什么?
dongnao4561年前2
eaee 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来.就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使.
这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”,反过来说也可以:“游人不解春何在,只拣儿童多处行”.我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去.
我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息.也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书.湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着.
 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑,知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了.
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
 春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!
 我们在花下大声赞叹,引起一群刚要出门的孩子,又围聚过来了,他们抬头看看花,又看看我们.我拉住一个额前披着短发的女孩子.笑问:“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说:“好看.”我又笑问:“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在她后面的男孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了.对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.
 朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
苏教版五年级下册第3课《只拣儿童多处行》出自冰心的哪篇散文?
_阴影_1年前1
小武wrong 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
  《只拣儿童多处行》出自于《拾穗小札》
  从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来.就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使.
  这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”,反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行”.我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去.
  我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息.也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书.湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在骀荡的东风里哗哗地响着.
  沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑,知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了.
  走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
  春光,就会这样地饱满,这样地灿烂,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!
  我们在花下大声赞叹,引起一群刚要出门的孩子,又围聚过来了,他们抬头看看花,又看看我们.我拉住一个额前披着短发的女孩子.笑问:“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说:“好看.”我又笑问:“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在她后面的男孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了.
  对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.
  朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
  (本篇最初发表于《北京晚报》1962年5月6日,后收入散文集《拾穗小札》.)
《只拣儿童多处行》中所有的词语意思
《只拣儿童多处行》中所有的词语意思
包括古诗句,至少5个
紫竹林缘1年前3
杜拉丝 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
烂漫:颜色鲜明而美丽.
忸怩:形容不好意思或不大方的样子.
成千盈百:盈,满.形容人很多.也作“成千上百”.
座无隙地:隙地,空着的地方.没有一点儿空地可以坐下来.形容人很多.
浑身解数:全身的本领.
游人不解春何在,只拣儿童多处行.古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”
春天的颐和园成了儿童的海洋,儿童的乐园.他们尽情说笑,在阳光下东奔西跑,不知疲倦.在冰心的眼里,这些孩子成了天使,成了太阳,他们小小的身躯上喷发着太阳的香气息.
儿童多处春光美!儿童和春天一样生机勃勃,儿童就是最美的春光!所以冰心肯定的说“只拣儿童多处行 ”
“,是永远不会找不到春天的!原诗是“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”虽然只是动了一下词序,却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱.
关于五年级苏教版课文——《只拣儿童多处行》
关于五年级苏教版课文——《只拣儿童多处行》
谁有这篇课文的教案?关于冰心的简介、所有生字词的组词、生字词的见解或意思、三类字的记法、本课的多音字以及难度的字、本课的所有多音字.
有全部本人所需要的内容的人速给我回答!
并且,我会给予200分悬赏!
shmilyyj1年前4
qxy210 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
《只拣儿童多处行》读后感
冰心奶奶是我国著名的文学作家,她写的文章受到儿童的热烈欢迎.《只拣儿童多处行》.这篇文章就令我深受感触.
这篇文章主要写了明媚的春光,写出了孩子们的活泼可爱,体现了冰心奶奶对孩子的喜爱之情.也说明了一个道理,就是“记住‘只拣儿童多处行’,就能找到春天.”
在写作顺序上,冰心奶奶首先说明地点为颐和园,接着转移到知春亭畔,写出了知春亭畔儿童很多,还详细描写了儿童们的动作、神态,加上联想,突出了儿童的天真、活泼.接着,又将目的地转想玉澜堂,描写了海棠树的茂盛、繁花的鲜艳.然后又通过和一些孩子淳朴的对话中悟出了“游人不接解春何在,只拣儿童多处行”的道理.她有条理地叙述了冰心奶奶的所见所闻,和通过看到的引发的联想,我认为写得很美,这样的写法提高了读者的阅读兴趣,同时也提高了我们的理解和欣赏语言的能力.冰心奶奶描写了儿童的动作、神态、语言,把儿童描写得如此绘生绘色,的确是技术一流的作家啊!
读了这篇文章,我不得不佩服这满腹文章的冰心奶奶.如果我长大也能像她一样当个大作家,我也要写许许多多的文章,供学生欣赏.
小学阶段,我们学习过很多中外大作家的文章,如冰心的《只拣儿童多处行》,郭沫若的
小学阶段,我们学习过很多中外大作家的文章,如冰心的《只拣儿童多处行》,郭沫若的
小学阶段,我们学习过很多中外大作家的文章,如冰心的《只拣儿童多处行》,郭沫若的 ,维克多·雨果的 等等。在课外,你也一定看过很多大作家的文章或书,如 的 , 的 。
 
maggielovemylife1年前4
mltkwda 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
小学阶段,我们学习过很多中外大作家的文章,如冰心的《只拣儿童多处行》,郭沫若的《石榴》,维克多·雨果的《船长》 等等。在课外,你也一定看过很多大作家的文章或书,如曹文轩的 《草房子》,尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 。
修改1.太阳已经偏西,他们回去的时候了.照样子填空2.有儿童的地方有欢笑有儿童的地方有( )3.《只拣儿童多处行》作者认
修改
1.太阳已经偏西,他们回去的时候了.
照样子填空
2.有儿童的地方有欢笑
有儿童的地方有( )
3.《只拣儿童多处行》作者认为这情景有趣.“有趣”是因为( )
4.
soft518com1年前6
gefim 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
1.太阳已经偏西,他们该是回去的时候了.
照样子填空
2.有儿童的地方有欢笑
有儿童的地方有(快乐 )
《只拣儿童多处行》写了园门口知春亭玉澜堂等儿童的多和看到的大海棠树从中感悟到了春天的力量同时感悟到
tonight771年前1
青峰一笑 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
同时感受到冰心奶奶对儿童们的喜爱以及儿童是祖国未来的希望期待.
阳光暖暖,快乐满满——读《只拣儿童多处行》有感 作文
zhx131年前1
abwxzn 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
春天来了。 这是被无数个人写过的作文题材,又是被无数个人写下去的作文。或许,难的不是如何写好一篇作文,而是如何将内容创新。 坐在书桌旁,阳光透了进来。翻开冰心奶奶的散文专辑,无意间看到了一个标题:《只拣儿童多处行》。以前曾经背过这首诗,好像是“儿童不解春何在,只拣有人多处行”,怎么变成了“只拣儿童多处行”呢?这使我心中产生了大大的问号,带着疑问,我将此文读了下去。 这篇文章主要讲了冰心奶奶在颐和园看到并感受到的情景。作者既赞美海棠花,又赞美了生机勃勃的春天。作者用大量的笔墨来描写海棠花,是为了以花喻人——就是比喻儿童。 “只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。”这句话给我留下了最深的印象。说得多好啊!将花儿和儿童合二为一,抒发了作者对儿童的喜爱。 “朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住‘只拣儿童多处行’,是永远不会找不到春天的!”其实,在作者冰心奶奶的眼中,春天就在孩子身上,因为他们永远蓬勃向上,欢畅活泼。 文章读完了,感触很多。我们是早上八九点钟的太阳,正是生机勃勃的时候,为何要白白虚度大好光阴呢?更何况我们的童年充满朝气,更是应该不辜负了冰心奶奶对我们的期望才是啊! 明年的今天,我还会再翻开此篇文章。每读过一遍,我都会有更深的感触。
判断"成千盈百”中的“千”和“百”表示的都是概数.( )《只拣儿童多处行》这篇课文赞美了明媚的春光,赞美了充满活力的孩子
判断
"成千盈百”中的“千”和“百”表示的都是概数.( )
《只拣儿童多处行》这篇课文赞美了明媚的春光,赞美了充满活力的孩子.
( )
有关“登高”的诗句:
成语接龙:握手言欢——欢声笑语——语无伦次——( )——( )
写对联:
上联:上学读书品天下美文 下联:
vivian3071年前5
lipouthome 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
1.成千盈百:盈,满.形容非常多,也作“成千上百”.
所以是×的
2.√
3.有关登高的诗句:张说 【九日进茱萸山诗五首】 黄花宜泛酒,青岳好登高.稽首明廷内,心为天下劳.
孟浩然 【寻菊花潭主人不遇】 行至菊花潭,村西日已斜.主人登高去,鸡犬空在家.
李白 【九月十日即事】 昨日登高罢,今朝更举觞.菊花何太苦,遭此两重阳.
岑参 【行军九日思长安故园(时未收长安)】 强欲登高去,无人送酒来.遥怜故园菊,应傍战场开.
4.次第花开-开门见山
5.下课看报感人间真情
课文:《只拣儿童多处行》是按什么顺序写的?
课文:《只拣儿童多处行》是按什么顺序写的?
先写什么,又写什么,再写什么,最后写什么?
wyhsillypig1年前1
大汉刘季祚 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
地点转换
1、颐和园门口
2、知春亭畔
3、向玉澜堂走的转弯处
4、玉澜堂的院落里
2、《只拣儿童多处行》文中描写海棠花开得旺的句子是:“这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙.阳光下就像几座喷花的飞泉……”
2、《只拣儿童多处行》文中描写海棠花开得旺的句子是:“这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙.阳光下就像几座喷花的飞泉……” ”、“ .”、“ ”写出了海棠的旺.
3、从《郑和远航》这篇课文中我们了解到郑和一共远航“ ” 次,而课文较详细地介绍了郑和“ ”下西洋远航的情况,表现了我国古代人民“
和 .”第一次远航主要从“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个方面来描写的.
mpqw806ku1_b721年前2
烟雨菲雪 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
偶有人教版的,好像不是这样的
读一读课文中描写广玉兰旺盛的生命力的句子,你由此想到了《只拣儿童多处行》中的哪句话?
读一读课文中描写广玉兰旺盛的生命力的句子,你由此想到了《只拣儿童多处行》中的哪句话?
苏教版小六下十八课广玉兰三四五自然段的句子
金剑营销1年前2
ipqvke 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
我想是
只要管理的好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数.
或《只拣儿童多处行》中的5自然段.
《只拣儿童多处行》中描写海棠花开的旺的句子是什么?
菜晕晕1年前6
haozi770 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣,这样地华侈,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地挥霍出来了!
《只拣儿童多处行》中为什么说“花也和儿童一样”两者有什么共同之处
tzxs1年前1
红酒佳人 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
因为花儿和儿童一样,充满了阳光,快乐,都具有旺盛的生命力.
关于《只拣儿童多处行》走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到
关于《只拣儿童多处行》
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣,这样地华侈,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地挥霍出来了!
这里的省略号了可以补什么?
fangbiankuaijie1年前1
安妮babyface 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉,美丽娇艳.
冰心的《只拣儿童多处行》中,最后一段和课文中的哪一句话相呼应?这样写的好处是什么?
冰心的《只拣儿童多处行》中,最后一段和课文中的哪一句话相呼应?这样写的好处是什么?
最后一段:朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
mm2w25751年前1
胃痛的蜜蜂 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去.
好处是首尾呼应,升华主题.
《只拣儿童多处行》这篇课文重点是写春天还是写儿童?还是既写春天也写儿童?请简要说明理由
斗嘴1年前2
afei0801 共回答了3个问题 | 采纳率
快乐是种感觉,快乐是传染的,你自己快乐了,别人当然也快乐了喽
《只拣儿童多处行》的第一小节中,作者为什么觉得有趣
laohanyou1年前1
dudy1188 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
因为作者冰心喜欢小孩子,认为小孩子天真活泼
《只拣儿童多处行》的作者是谁?
咖啡加醋1年前1
jiangkarl 共回答了16个问题 | 采纳率100%
冰心
《只拣儿童多处行》是谁写的
wawaxyz1年前1
地暖 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
这篇文章的作者是冰心.
古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”
虽然只是动了一下词序,却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱.
冰心《只拣儿童多处行》 1、“我们”在花下大声赞叹写什么?2、在短文中找,说说春光“饱满”“烂漫”表现
冰心《只拣儿童多处行》 1、“我们”在花下大声赞叹写什么?2、在短文中找,说说春光“饱满”“烂漫”表现
在什么地方
流星_永恒1年前1
冬的阳光520 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
赞叹花开得如此多,如此密,.
将作者与其作品连线老舍 《赠汪伦》杜甫 《鸟的天堂》冰心 《赠花卿》李广田 《林海》巴金 《只拣儿童多处行》李白 《花潮
将作者与其作品连线
老舍 《赠汪伦》
杜甫 《鸟的天堂》
冰心 《赠花卿》
李广田 《林海》
巴金 《只拣儿童多处行》
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山野花开1年前1
当爱已不在 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
老舍--《林海》
杜甫 ---《赠花卿》
冰心 ---《只拣儿童多处行》
李广田---《花潮》
巴金---《鸟的天堂》
李白 ----《赠汪伦》
《只拣儿童多处行》这一课主要写了什么,用自己的话说
《只拣儿童多处行》这一课主要写了什么,用自己的话说
好急的
金麦子1年前1
芝兰之室 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
本文以欢快的笔调描写了朝气蓬勃的春游的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿,字里行间洋溢着一种生机,令人感到十分快乐.
OK吗?
在《只拣儿童多处行》中“游人不解春何在,只拣儿童多处行”是什么意思
hfemhkw1年前1
飛痕 共回答了20个问题 | 采纳率100%
孩子是美丽的使者,也是爱美的使者,孩子多的地方必定是春天最美丽的地方,所以只要孩子多的地方一定是美丽的地方,要寻春就去孩子多的地方.